中国宣传画艺术风格论文

【摘要】学生在校园手绘创意宣传画创作过程中参与了对宣传画主题内容的思考，以主人翁的态度关心学校的发展，关心同伴的一言一行，实现自我成长，创作出精彩纷呈的手绘宣传画作品。校园手绘创意宣传画潜移默化地发挥着“以美育人·立德树人”的作用，提高了学生的审美能力，培养了学生文明雅慧的行为修养，创造更加文明和谐的美丽校园。下面是小编为大家整理的《中国宣传画艺术风格论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

中国宣传画艺术风格论文 篇1：

“中国梦”主题性宣传画形式特征研究

摘要：宣传画以它独特的艺术形式见证了中国社会政治、经济、文化的变化与发展，“中国梦”主题性宣传画在内容选择、图形元素、色彩搭配以及精神表现上都充分彰显了“中国精神、中国形象、中国文化、中国表达”的创作主旨，将中国新时代的场景转化成美好的视觉语言，进而不断满足人民的审美需求以及推进国家文化精神的正向建设。在具体的创作中，将中国优秀的传统文化与具有时代性的创作技法融合在一起，可以使“中国梦”主题性宣传画的设计在内容和形式上呈现出更多可能性。

关键词：“中国梦”;宣传画;主题性

1 主题性宣传画的内涵

宣传画又称招贴、海报，它在设计形式上保留了早期的绘画形式，因此又区别于当下的部分海报。图文性、艺术性、主题性、功能性构成了宣传画的视觉语言，正是因为有了这四大要素的互相作用，宣传画才得以在时代的进步中有规律地变化和发展，并在新时代成为视觉平面设计领域里独具一格的视觉艺术。

主题性宣传画往往是基于特定的时间和地点产生的，是非常具有时代性的艺术形式，这也是宣传画的一种独特艺术魅力。每个系列的宣传画都有它明确的目的。中国的宣传画在诞生和发展方面与政治有着密不可分的关系，在不同的时代背景和政治背景下，宣传画的主题也不同，从而呈现出符合时代需要的风貌特征。主题性的表达直接影响着宣传画功能的发挥，因此，主题性宣传画的重心应该放在主题的表达上，在画面的处理上通过直接或间接的方式呈现主旨。不同的时代背景下，宣传画创作的主题也有根本的差异，主题也影响着宣传画的表现技法与主体风格，主题是客观的，但是画面的设计是主观的，优质的宣传画必然是客观与主观的统一。

2 “中国梦”主题性宣传画的现实意义

宣传画作为时代的产物，在中国进入新时代后也拥有了新的风貌。在当下中国特色社会主义的建设过程中，宣传画对新时代中国国家形象的刻画、中国特色社会主义核心价值观的宣传起到了关键作用。新时代，主题性宣传画在当下的社会环境中具有新的主题与意义、新的风格与传播媒介，这是艺术形式在社会发展的洪流中的自然规律。

当前，中国拥有了全新的中国特色社会主义新面貌，宣传画在国家政治文化的形象建设方面起到了重要的作用。在此过程中，中国特色社会主义核心价值观始终是宣传画创作的主要思想。2012年，习近平总书记提出“中国梦”的概念，明确“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并表示这个梦“一定能实现”。以“中国梦”为主题的宣传画的推出一方面向人民群众表明了“中国梦”的重要地位，体现了我国要实现中华民族伟大复兴的决心和毅力;另一方面强调了国家的文化形象在国家自身文化体系发展中的重要作用，体现了我国对文化创新、文化实力的重视。“中国梦”主题性宣传画的创作响应，表明在具体的实践中要实现文化环境的良性循环，利用优秀的文化产品为国家的发展营造浓烈的文化氛围[1]，以早日实现中华民族的伟大复兴。

3 “中国梦”主题性宣传画的形式特征

特定的时代背景与社会背景下，国家的使命、人们的审美观念发生了改变，这也导致宣传画创作技法、主题、形式发生了改变，呈现出新时代特有的新面貌。新时代的宣传画通过传承与发展中国传统民间艺术，展现出新的艺术风格，在多元化的背景下呈现出兼容并蓄的风貌。泥塑、剪纸、蜡染等中国传统民间艺术重回历史舞台，既展现了中国传统民间艺术的生机和魅力，又为艺术创作提供了多样化的创作空间[2]。

3.1 内容选择

“中国梦”系列宣传画的创作主旨为“中国精神、中国形象、中国文化、中国表达”，一部分宣传画采用了“诗画结合”的创作形式，在强化宣传力的同时为主题宣传画的内容选择提供了丰富的发挥空间，在内容的选择上放大了时代特征。创作可从“中国梦”的本质内涵下手，始终以国家文化形象建设为中心。一方面，将中华传统美德与中国传统民族文化相结合，展现出传统文化强大的生命力、与多元文化的融合以及对时代的不断适应;另一方面，让广大人民群众进一步了解到中国传统文化的继承与发展，将民众的喜好与需求当作内容选择的重点，充分体现宣传画“以人为本”的特质。因此，“中国梦”系列宣传画在内容的选择上以人物形象和民间行为活动为主，以强调与群众基础的联结。在“中国梦”主题性宣传画中，农民形象成为创作的重点，通过对农民表情、服饰的刻画，对耕作、劳动行为的灵活表现，赋予画面故事性，在画面中表现出农民阳光、健康、向上的形象，表达了对农民的认可。对于女性形象，“中国梦”主题性宣传画通过最真实的刻画展现出女性在工作和生活中的柔美与坚韧，这是对男女平等的最有力宣传，也是对女性最大的肯定和赞美。孩童是中华民族伟大复兴的接班人，是实现“中国梦”的希望。“中国梦”主题性宣传画中对孩童的形象塑造无疑是非常成功的，如“中国梦·梦系列”宣传画中，出自天津泥人张的“梦娃”直接成为知名度最高和最受欢迎的人物形象。最后一个类别为动物、植物、建筑、小物件，这部分内容选择往往与标语和诗歌文案相关，利用一些传统的民间艺术形式增强画面的艺术性，突出传统文化的传承与发展。在内容选择上，“中国梦”主题性宣传画以最普通的人民群众为主，这些人物的脸上大都洋溢着幸福灿烂的笑容，传递出了在社会主义发展道路上人民的幸福情感。宣传画通过泥塑、剪纸、蜡染等中国传统艺术形式将民间普通群众的行为、活动表现在画面中，使广大人民群众产生情感共鸣，使“中国梦”的概念深入人心。

3.2 图形元素

图形作为最直观的视觉信息和记忆的载体，在向人们传递信息的同时还需要具有审美性。图形元素在宣传画中是视觉中心，但是图形元素的设计和标题文字的运用相辅相成才能发挥最大的宣传作用，达到让人眼前一亮的效果，因此“中国梦”系列宣传画在图形创作和风格定位上保留了民间绘画艺术，在标题文字的设计上大量使用书法，在构图上协调好图形与文字的平衡，在画面上协调好主题和色彩的搭配[3]。收集、调研众多“中国梦”主题宣传画发现，大部分宣传画擅用最简单的图形元素组成适用的新图形元素，并将其融入人物形象、故事情节中，以达到最直接的视觉效果。如“中国梦·梦系列”宣传画中的“梦娃”形象，她圓嘟嘟的小脸蛋配上中国传统的红色小棉袄，瞬间让人感到一种扑面而来的可爱和朝气，小棉袄上点缀着质朴的小花图案，运用了最简单的图形元素，达到了亲民的效果。建筑图形是“中国梦”主题性宣传画中最常见的元素，见证中国一路发展的天安门广场、人民大会堂、鸟巢运动馆等建筑无疑是实现“中国梦”路上最具代表性的里程碑。国旗、国徽等大家熟悉的元素也时常穿插在人物形象的塑造和故事情节的表现中，这些图形元素的运用激发了中国人对国家蓬勃发展的自豪感。此外，代表着中国传统民间艺术的剪纸、泥塑、蜡染等图形元素也大量出现在宣传画中，如《中国梦·中国喜》宣传画中，作者运用了民间的剪纸艺术，利用镂空、正负形的视觉效果将代表福气的图形纹样刻画在一个繁体的“喜”字中，呈现出了一个新的图形元素，向人民展现了传统民间艺术的魅力所在。尽管在当下的宣传画设计中，常使用各种图像处理软件工具，有了更多的技法和表现形式，但传统的绘画技法依然有它独特的艺术魅力，最简单质朴的图形元素最符合大众的审美。

3.3 色彩搭配

如果说图形设计是理性的，那么色彩的搭配则是感性的。色彩作为宣传画设计中主要的视觉语言之一，它强烈的视觉冲击力是直接且持久的，色彩合理的搭配能够直观地反映宣传画的情感，影响观赏者的情绪，起到功能最大化的作用[4]。受中国传统美术的影响，“中国梦”主题性宣传画整体呈高饱和、高明度的色彩风格，在色彩的选择、搭配、用色比例以及色彩来源上都彰显出了浓厚的“中国味”。中国人在过年、结婚等值得庆祝的喜庆场合喜用红色，因此红色也被称为“中国红”，它能向人们传递出兴奋、热烈等情绪信息。不难发现，“中国梦”主题性宣传画中“中国红”也成为使用率最高并且使用面积最大的一个色彩符号，“梦娃”的小棉袄使用高饱和度的红色系，袖口又点缀了一点点高饱和度的绿色，色彩的比例控制得恰到好处，这才有了这么一个活脱脱的小女娃娃形象。黄色和绿色系的搭配象征着土地和希望，是“中国梦”主题性宣传画对耕作劳动和小康社会的最好诠释。作品《奔梦路上》运用了白描的绘画技巧，整体风格为传统的年画风格，画面中大面积使用了高饱和度、高明度的绿色和黄色，一个红色的“梦”字在画面中脱颖而出，非常直接地将“中国梦”的概念传达进了观赏者的心里。红色和黄色的搭配象征着奔梦路上奋勇前行的力量和对圆梦的美好向往，这样暖色系的色彩搭配多出现在妇女、儿童劳动和学习的画面中，向人们传递出秋收的喜悦和积极向上的情绪。通过对大量优秀的“中国梦”主题性宣传画的分析，发现其在色彩的选择上喜用高饱和度的暖色，在色彩的搭配上多运用同色系为主、互补色为辅的搭配方式，画面色彩十分具有层次感，同时，在用色比例上尽量避免出现过多的色彩，显示出了中国传统美术的风格特色，在凭借色彩的巧妙搭配给画面带来视觉冲击力的同时，满足了当下人民群众的审美需求。

3.4 精神表现

习近平总书记表示，“实现中国梦必须弘扬中国精神”，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂[5]。“中国梦”是追求和平与幸福的梦，实现“中国梦”是弘扬中国传统文化和增强文化自信的最终目的。中国上下五千年的文化、文明积累为我国文化形象的构建铸牢了基础，也是艺术创作的重要源泉，优秀的宣传画可以成为构建国家文化形象的重要语言。宣传画拥有显著的文化宣传和引导作用，因此“中国梦”系列主题性宣传画将精神表现放在了重要的位置。在“中国梦·梦系列”宣传画中，通过“梦娃”这一可爱的形象将“国是家、善作魂、勤为本、检养德、诚立身、孝当先、和为贵”这七个主题呈现了出来，生动形象地诠释了中国特色社会主义核心价值观，观赏者无论是身在大街小巷，还是在观看电视，都能在悄无声息之中接收到这一政治理念和价值精神，进而对国家文化形象充满自豪感，对中国特色社会主义的建设与发展充满信心。

4 “中国梦”主題性宣传画的社会价值及创新发展

“中国梦”概念一经提出就在宣传教育上得到深化，各类广泛、深入的中国梦宣传教育是推动中国梦伟大实践的重要途径，“中国梦”主题性宣传画的评选为宣传画创作爱好者的积极参与注入了动力，政府对人民群众积极创作“中国梦”主题性宣传画表示了充分的鼓励。在各类网络平台上我们都能看到创作队伍转向平民化，甚至非专业人士也能参与，因此人民群众积极踊跃地将自己心中美好的“中国梦”景象通过宣传画的形式表达出来并发布在网络上，最大限度地激发了人民群众的爱国热情。经调查，有92%的中国人知道“中国梦”，这与“中国梦”主题性宣传画的广泛宣传有直接的关系。近年来，在社会各界组织的线上线下追梦活动中，“中国梦”主题性宣传画发挥了显著的宣传作用，潜移默化地将中国文化理念刻进了中国人的思想政治观念中。许多优秀的设计师从“中国梦”主题性宣传画中汲取灵感，设计了相关的文创产品，如最受欢迎的“梦娃”形象，就被运用在了书签、水杯、扇子等文创产品上，对中国自主品牌的创立和推广都起到了重要的作用。

5 结语

“中国梦”主题性宣传画的设计以艺术的形式主动将新时代的社会价值观与中国传统的优秀思想融合，以“人”为设计出发点，与中国传统艺术形式相结合，造就了饱含中国特色的政治宣传画，为中国的文化自信提供了保障，为中国传统的艺术形式赋予了新的生命力。在未来，宣传画依旧会是国家经济、政治、文化建设的有效工具。因此，我们更应该积极创作宣传画，在纸质媒介使用率与影响力逐渐降低的网络时代，利用传播方式的优化将新媒体最突出的交互性功能融入宣传画创作中，继续使宣传画起到塑造国家文化形象、增强国家文化自信、传播社会主义核心价值观的作用。

参考文献：

[1] 石园园，潘勇.当代中国特色社会主义宣传画中的文化形象与图形分析[J].北京印刷学院学报，2019，27（2）：76-80.

[2] 督忠跃.场景与图像：“中国梦”宣传画创作美学巨变[J].艺术研究，2020（2）：34-37.

[3] 牛利芳.浅谈招贴设计中视觉语言的表现[J].速读，2014（5）：327.

[4] 陆晓云.设计色彩的符号学解读[J].南通大学学报（社会科学版），2007（3）：114-116.

[5] 季为民.坚定文化自信 凝神聚力实现中国梦[N].中国社会科学报，2019-08-06（008）.

作者简介：白雪（1980—），女，湖北荆门人，硕士，副教授，研究方向：视觉传达设计。

潘萌萌（1996—），女，湖北武汉人，硕士在读，研究方向：视觉传达设计。

余劲松（1972—），男，湖北黄冈人，硕士，副教授，研究方向：视觉传达设计。

作者：白雪 潘萌萌 余劲松

中国宣传画艺术风格论文 篇2：

以美育人·以德树人

【摘要】学生在校园手绘创意宣传画创作过程中参与了对宣传画主题内容的思考，以主人翁的态度关心学校的发展，关心同伴的一言一行，实现自我成长，创作出精彩纷呈的手绘宣传画作品。校园手绘创意宣传画潜移默化地发挥着“以美育人·立德树人”的作用，提高了学生的审美能力，培养了学生文明雅慧的行为修养，创造更加文明和谐的美丽校园。

【关键词】美育;校园文化;手绘宣传画;图文结合

教育梦是中国梦的重要组成部分。校园承载了万千家庭的教育梦想，校园文化是学校教育梦想的灵魂。当下，各地校园文化建设正在如火如荼地开展，而美育不仅发挥着建设校园文化的功能，而且肩负起育人的重任。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。”我校积极创设“以美育人、以德树人”的校园文化，打造崇尚“真善美”的美育环境，校园手绘宣传画的核心正是引导学生表达对美的理解，将美的行为延续到纸外。校园手绘创意宣传画犹如校园文化家园里悄然盛放的鲜花，它用图文结合的方法诠释着教育梦想。下面以我校的校园宣传画的创作为例，浅谈校园手绘创意宣传画的探索与实践。

一、校園手绘宣传画的背景

宣传画，又名招贴画，是以宣传鼓动、制造舆论和气氛为目的的绘画，一般带有醒目的文字标题，其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。校园宣传画艺术的研究至今是个空白。平常我们在许多校园里经常见到的是老气横秋、乏味不堪的宣传画或文字的标语，以电脑喷绘形式最常见，缺少童真童趣，缺少艺术的美感，不足以打动学生。

目前儿童绘本阅读广为流行，其受学生欢迎程度引发我们对校园宣传画艺术的深度思考和研究。校园手绘创意宣传画可以把美术教学和育人更加紧密地结合起来，它可独立成一幅作品，比绘本更容易创作，可操作性强。在组织创作手绘宣传画的过程中，学生亲自参与其中，学会主动关注校园的文明礼仪和同伴身心健康的建设需求。学生成为校园文化创建的主人，活动过程本身就是学生自我成长教育的过程。我们选择主题鲜明、更有创意的校园手绘宣传画作品来布置校园环境，满足新时代学生的审美需求，是具有独创性、时代性的校园文化新作品。它摈弃了疑似电脑广告的“标配”成品，努力追寻个性化的校园精神文化的标杆，怀揣着教育梦想，追求“私人订制”式的校园手绘宣传画，是一个有特殊教育意义的创新之举。

二、校园手绘宣传画的做法

将教育的梦想与现实进行合体，成为千千万万美育工作者奋斗的目标。尽管手绘宣传画的研究是一个空白的领域，但它仍然吸引着我们去探索。我们在实践中积累，在过程中提升，循序渐进，积攒成长的一步步脚印。

1.点燃学生的创作热情

俗话说：“兴趣是最好的老师。”要激发学生对手绘宣传画的创作热情，教师自己就要充满兴趣。我们率先在各个美术社团活动中开展教学，并在校园艺术节期间举办学生手绘宣传画主题比赛，进一步调动学生的创作欲望，这样逐步以点带面地激发中高年级学生参与手绘宣传画创作的热情。教学中，教师还要用鼓励性语言有效激发学生的学习热情。例如：“我们的校园手绘宣传画是一个特别有创意的活动，你可以通过自己的宣传画帮助更多的同学，你想创作怎样的画激发他们思考自己的言行呢？”“你们看过的绘本故事中，有什么特别能够温暖心灵的？你想分享给我们全校的同学吗？”等等。课堂上让学生踊跃发言，点燃学生的创作热情。

2.选择恰当的宣传画主题

校园手绘宣传画的创作要考虑的是如何发挥它的立德树人的功用性，宣传画主题应针对学风建设。我们选择校园手绘创意宣传画主题要考虑清楚的是必须针对校园的具体地点和具体的人群而创作，是适合校园的和实用的。比如在校门口展示的宣传画主题可以是感恩父母的，也可以是安全类的，如“不跟陌生人走”;在电脑教室的走廊上的宣传画主题可以是“不做沉迷网络游戏的熊孩子”;在教室楼道间的宣传画主题可以是“上课认真听，学习变简单”。

我校学生创作灵感来自学生日常校园学习和生活中的观察，设计新颖，亮点纷呈。校园宣传画内容以学生的全面发展为本，丰富的内容涉及法制、安全、青春期心理健康、卫生、文明礼仪、感恩、环保、学习、阅读、生活习惯等等，为创建文明校园、和谐美好的校风学风增光添彩。

3.掌握手绘宣传画的表现技巧

校园宣传画设计在实际设计中会衍生很多创作过程中的细节问题，比如技法选择问题、文字字体设计、构图问题、色彩搭配问题、图文搭配的吻合度问题等等，我们在技法指导中要注意给学生适当的引导。画面的图文结合处理是基本框架及审美基础问题，其他的都要围绕这个框架来开展。

在动手创作前要指导学生查阅资料，比如网上的艺术字体在线生成器的使用。有的学生画面容量太多，显得过于繁杂，我们就要指导他们学会做画面的减法，让画面简洁清楚，富有艺术美感。除了编排构图的指导，在技法的选择上也是多项选择题，作品的艺术风格是多种多样的，黑白画和色彩画各自精彩，简洁与繁杂各有美感。每个学生内心都有自己的审美潜能，教师在教学过程中既要保护他们的创意，又要给他们提出建设性的修改意见，培养学生的审美情趣。

三、校园手绘创意宣传画的成效

校园手绘创意宣传画的研究工作按照预定的计划有序地开展，并取得了实效性的成果。

1.初步完成三期校园手绘宣传画布展，完善了校园文化建设

开展校园手绘宣传画教学以来，我们挑选优秀的学生校园手绘宣传画作品分三期布置在校园合适的位置。他们的创作灵感从儿童喜爱的绘本故事延伸到校园学习和日常生活中。校园宣传画内容丰富，几乎涉及学生成长的所有主题。宣传画的艺术风格也多姿多彩，有水墨画、剪贴、线描、版画、水粉和漫画等等，或简洁，或繁杂，各自精彩，成为校园里一道道亮丽的风景线，完善了校园文化建设。

2.有效培养了学生良好的行为习惯

校园手绘创意宣传画“以美育人、寓德于美”，它有效地把美术教学和育人紧密结合。在创作手绘宣传画的过程中，重要的是全校学生的参与，学生主动关注校园文明礼仪和自身成长的需求，成为校园文化创建的主人。我们通过学生前后调查对比，发现学生养成了讲文明的好习惯。如学生上厕所学会及时冲水，坐公交车会主动为老人孕妇让座，校园卫生大大改善，学生的语言习惯更文明。通过创作，“以美育人”目标就水到渠成了。

3.拓展了校园宣传画的表现内容

我们在创作过程中还不断探索拓展校园宣传画的表现内容，针对师生不同群体的手绘创意宣传画展开实践研究。

（1）针对学生群体的手绘创意宣传画的实践研究（由学生創作）。我们分低、中、高不同学段的学生群体分类研究，如校园励志主题、校园文明公约主题、校园文明用语主题、校园童言趣语主题、校园心智小语主题……

（2）针对教师群体的手绘创意宣传画的实践研究（由教师创作）。社会大环境带给教师某些负面影响，导致教师心理状态不佳与压力上升。我们针对教师群体的职业道德、教学艺术和身心健康的校园治愈系宣传画也做了初步的创作实践。我们邀请我校心理健康教育学科的教师参与研究，给了我们实用性的好建议。通过学校工会教师美术社团活动，开展适合宣传画作品创作活动，既丰富了教工社团活动，又可以选择优秀作品布置温馨的工作环境。

4.促进了教师手绘宣传画教学水平的发展

为有效提高手绘宣传画教学效率，我校开展了一系列“手绘宣传画”的教学模式研讨活动。为加强对新教师的培养，我们开展了“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。在这个平台中，教师共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨宣传画教学的艺术，交流彼此的经验，有效提升了全体教师的教学教研水平，提高了手绘宣传画课堂教学的效率。

通过对校园手绘创意宣传画进行探索性研究，教师的业务能力提升了。两年来，本组教师撰写了多篇有关手绘宣传画的教学内容，并编写了手绘宣传画课程的校本教学课例，弥补了校园手绘创意宣传画艺术的实践和理论上的一些空白。

四、校园手绘创意宣传画的探讨

校园手绘宣传画的研究实践虽取得了初步的成效，但在实施过程中也遇到一些困惑和要解决的问题。

1.手绘创意宣传画一般是图文结合，在展览前需要仔细校对文字，画面的文字必须严格审核，不能出现错别字或者不规范汉字的书写，以及不规范的网络语言习惯。

2.在室外展览的校园手绘宣传画不能用纸质的，不能防风雨的材料得不到有效的保护，而宣传画的展览位置又必须是在比较显眼的公共场所，所以交由广告公司喷绘时要选择更优质的户外写真材料，适合在光照较强的校园环境中更持久耐晒。

别具一格的校园手绘创意宣传画，是学生融入梦想的涂鸦，是全校师生共享的营养大餐。手绘宣传画，图文共舞，诠释梦想，它悄然无声地提高我校“以美育人·以德育人”的德育工作的成效，凝聚着教育者和小画家的梦想和热情，为师生搭建良好的成长阶梯，引领他们健康生活，快乐成长。

【参考文献】

王国辉.井上添花，变沙井盖为艺术品[J].少男少女，2018（19）：26-28.

李孟琦，王松华.校园文化创意商品设计开发与管理[J].环球市场信息导报，2018（02）：102.

王维通，王宇.浅析手绘创意表现在地域文化宣传中的的应用[J].工业设计，2017（03）：136.

作者：陈文辉

中国宣传画艺术风格论文 篇3：

关于繁荣宣传画创作的探讨

摘 要：当今宣传画的风光已不再，但它以独特的艺术形式和内容依然为社会所用，并成为当代视觉文化的基因片段。宣传画要复兴，就要从创作思路、创作主题、艺术构思、表现手法等方方面面加以创新突破。本文简要论述了作者对推动宣传画创作创新的几点建议。

关键词：宣传画的艺术特点；创作；创新；

一、宣传画的艺术特点

宣传画是形象醒目，主题鲜明、强烈，富有感召、教育、鼓动作用而艺术质量又很高的美术作品，又称招贴画。宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所，通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。

宣传画是中国革命战争和社会主义建设时期美术创作的一个重要组成部分。宣传画和政治有着密切的关系，从它的任务讲，它比其他美术作品和政治有着更为密切的关系。从它的名称看，明确了它是为宣传而创作的。宣传党的路线、方针、政策，宣传某一时期政治、经济、文化的重大任务，宣传某一特定的主题，进行社会主义道德教育，普及科学知识等等，处处都有宣传画的用武之地。由此看来，宣传画是为社会及人民服务的，它有非常之广的宣传内容。宣传画的任务和性质决定了它必然具有不同程度的政治性。

宣传画之所以能够起到巨大的宣传作用，是因为它是以画的形式呈现内容展示在大家面前的，作为美术作品的一个分支，宣传画同油画、国画、雕塑等创作一样同样需要精心从事，不断创新。一幅生命力强、成功的宣传画作品，必定具有正确的政治内容和很高的艺术质量，并能将二者很好的不漏声色的融为一体，才能称之为好的宣传画。

二、宣传画的创作创新

目前宣传画的创作处在比较冷的状况。宣传画的风光一去不复返，但它并没有消失，而是以新的方式呈现在一个与之相应的新的公共空间之中，面世途径也更广泛，不再局限于悬挂于公共场所，还会通过杂志、电视、网络等其它传媒与公众见面。这就督促我们艺术工作者花费更多的精力，运用更高明的艺术手法，创作出具有高度艺术水平的作品来服务大众。

（一）宣传画的创作思路要创新

创作思路就是作者为表达思想感情进行构思、谋篇布局的思维过程。宣传画创作的成败与否关键就在于这一统领全局的过程。在创作思路上要有突破，就要做到解放思想，改变观念，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，克服以往宣传画创作出现的缺乏情、缺乏意、说教化、公示化、概念化、空洞化、雷同化的误区。艺术来源于生活，美术工作者只有生活积累厚实，视野胸襟开阔，有真情实感，才能构思出标新立异、深入人心的创作思路。

（二）宣传画的主题、题材要创新

宣传画以往单纯为政治服务的框框要打破。生活在当下，到处都是新形势、新事物、新热点，把握生活跳动的脉搏，了解百姓思想的动态，不用停滞不前的旧眼光看事物，要抓住全新的主题和题材。做生活的有心人，生命的探测仪，对新事物要有自己的远见卓识，并且善于以小见大，抓住生活的细节和瞬间，深入发掘题材，才能使宣传画创作不落窠臼，出其不意。只要我们深入生活，深入百姓，有心于获得对新形势新事物最本质的剖判，我们就能在宣传画创作的主题和题材上有所创新。由于当今中国经济高速的发展，与国际接轨也越来越紧密，贫富差异、就业、教育、环保、体制改革、国际间合作与交流等等，都是当代社会热点问题，这些题材都能成为艺术工作者创作的源泉。

（三）宣传画的艺术构思和表现手法要创新

宣传画在所有画种中是形式最为自由丰富的一种。因而它的艺术构思和表现手法也应该是最为而开放和多样的。作者在明确绘画主题后，就应独立地有创见地去进行艺术构思，探寻用哪种艺术形式、艺术风格、艺术手法来表现主题最为适宜而又最有艺术性。在艺术构思和创作技巧上做到大胆创新、推陈出新。既要有写实的风格，又要有浪漫的手法；既有夸张的表现，又有装饰的意味；既有造型简洁明快的小品，又有笔调凝重酣畅巨作；既有振臂疾呼的召唤，又有轻声细语的诱导，等等这些都能使得宣传画摆脱空乏单调。生活中有着千姿百态美的事物，那我们就要用作品创造出生活的艺术之美，既根据主题，把生活中的美加以集中概括，进行艺术加工再创造，成为艺术之美——比生活中的美更集中更高级的美。有了艺术之美，一幅宣传画才能使人感到赏心悦目，在内心产生共鸣，产生健康的激情和思考。可见艺术构思及表现手法的创新对于宣传画的成功起着至关重要的作用。

（四）宣传画的创作要体现民族特色

我们在创作宣传画时，可以吸收和借鉴外国的艺术营养，但我们民族的东西却坚决不能丢。鲁迅先生说过只有民族的才是世界的，每个民族文化都是独一无二的，只有先尊重自己的文化，保持自己文化的独特性，才能获得文化在世界上生存的权利。所以说，我们在创作上同样不能忘记探索和创造我们中国宣传画的民族形式和民族风格。中国画的意境、笔墨情趣；中国剪纸的古拙造型、粗犷风格；中国泥塑的洗炼夸张，神情生动；中国年画的用色活泼大胆、含意吉祥等等这些中国艺术元素都能运用到我们的宣传画创作中去。老百姓看到具有中国特色的宣传画会不由得产生亲切感，共鸣感，更容易接受宣传画所传达的信息内容。

（五）宣传画的创作要提高艺术感染力

过去一段时间对宣传画片面的强调“政治第一，艺术第二”，甚至以政治代替艺术的错误作法，导致宣传画一度出现丧失宣传实效而流于形式的恶果。在种种条条框框横加干涉的情况下，宣传画的内容越来越空泛，形势越来越单调，路子越走越窄。使得不少美术工作者心有余悸，不愿再画，老百姓生厌反感，不愿再看。现在我们要改变这种现状，拨乱反正，及时研究宣传画创作中出现的问题。诸如如何正确处理政治与艺术，歌颂与暴漏，继承与创新的关系；又如何将一目了然与过目不忘，说理与动情统一起来，只有将这些问题在创作中加以考量定夺，才能使宣传画的艺术感染力得以提升。

（六）宣传画的创作要源于生活

宣传画作品的好坏与作者的感情、生活、艺术修养有着密切的联系。宣传画的现状多数是作者生活贫乏，作品缺少真情实感，缺少基于生活的想象。作者必须带着深厚的情感到百姓中去学习、体验、积累以至表现他们。任何乌托邦式的幻想都不能产生出具有生命力的作品。在平凡当中找到有意义的闪光点，激发一瞬间迫不及待的创作欲望。经常地进行收集、积累、贮存具有感染力的生活素材，在进入创作时就不会苦于缺少语言和词汇。并且将目光放远放大，找出生活中不同的感受与经验，善于提炼总结，努力改变宣传画创作缺乏生活、缺乏感染力的贫血症状。

三、结语

宣传画有着其他画种从内容到形式所不能替代的特点。要使宣传画复兴，发挥出它独特的魅力和影响，就要拿出高质量，艺术性强的宣传画来，使得宣传画在创作上有所突破、耳目一新。让它能够在这样一个异彩纷呈的年代里，继续引人注目、发挥重大宣教作用，成为百姓的视觉盛宴。

【参考文献】

[1] 李万万.中国美术馆[J].宣传的艺术.2009（08）

作者：王玮