高校辅导员在学生就业指导中的管理实践研究

2023-03-04

1 研究背景

目前, 我国高校就业指导工作中已经取得了一定的成绩, 积累一些经验。然而, 由于历史和观念等方面的原因, 当前我国高等院校的就业指导工作, 尚不尽如人意, 就业指导还局限于就业政策的宣传、择业技巧的传授, 与学生的实际需求有一定的差距;一些就业指导人员的专业素质不高, 不能为学生提供切实有效的帮助, 难以满足青年学生成才和发展的需要, 因而客观认识我国高校就业指导工作的地位和作用, 剖析当前存在的问题, 发挥我国的优势, 把思想教育和就业指导联系起来, 充分发挥辅导员的作用, 形成有自己特色的适合国情的大学生就业指导模式, 对于提高和改进高校就业指导工作具有重要意义。

2 辅导员对学生进行就业指导存在的问题和不足

x由于我国高校真正意义上的就业指导工作尚处于起步和摸索阶段, 与社会经济发展和学生的需求相比, 存在着较大差距。辅导员作为高校就业工作体系的一环, 在就业指导方面开展了一系列工作, 但存在着一些问题。恰恰就是这些问题影响了就业指导工作的开展。

2.1 辅导员对就业指导的认识不足

目前我国大多数高校的就业指导工作主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开的, 开展就业指导的时间基本上限于毕业生“双选”期间, 就业指导的内容也仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。而忽略了对大学生进行就业思想教育, 如怎样树立正确的人生观、价值观、择业观;如何转变就业观念、端正就业态度、调整就业期望值;如何进行职业道德教育以及“创业”教育等。由于辅导员缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排, 在对大学生就业观念和价值取向的引导, 在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少, 难以适应当前就业形势的要求。

2.2 辅导员就业指导的形式、内容较为简单

目前高校就业指导工作较为常见的方法是通过大会“灌输”, 即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”, 辅导员在工作中也只停留在讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧、协助校、院两级就业指导机构开展工作等方面。而缺乏针对学生个体特点的职业生涯规划和个性化的指导。致使就业指导工作形式和内容比较分散、单一、针对性差。

2.3 辅导员队伍的就业指导水平参差不齐

在各高校, 辅导员队伍年轻, 一般是由刚毕业的年轻人担任。他们往往缺乏社会经验、人生阅历和相应的思想教育经验, 同时还缺乏对大学生就业政策和就业指导技能相关知识的了解。而且由于缺乏长期系统的业务培训, 就业指导人员的素质参差不齐, 无论是在占有信息方面, 还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果。

3 高校开展就业指导工作的对策与建议

3.1 转变观念, 真正把大学生就业指导工作作为高校人才培养的重要途径

作为高校开展素质教育的重要组成部分, 高校开展就业指导工作, 除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业, 并进而实现“充分就业”的功能之外, 还应具有开发学生潜能, 促进学生形成正确的自我评价等作用。同时大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事, 对职业和社会的了解也需要一个过程, 因此高校就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点, 是一项系统工程, 辅导员在平时的教育管理工作中, 应将就业指导教育贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中。

3.2 坚决贯彻科学有效的全程化就业指导思

想, 加强学生就业思想教育工作, 促进就业指导工作向专业化、系统化方向发展

由于辅导员对本班级学生的家庭情况、社会背景、求职能力、个人特长、心理素质、性格特征、兴趣爱好、身体状况等最为熟悉, 是学校帮助学生就业, 开展个性化求职方法与技巧指导的主力军。辅导员应积极投身到全员化、全程化的就业指导工作中去, 努力工作, 引导大学生遵循职业选择的规律, 遵循职业发展的规律, 科学理智地选择好第一份工作, 开始自己的职业生涯。

大学生一进入大学, 学校就应针对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课, 帮助学生端正学习态度, 树立远大理想, 制定职业规划, 明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。辅导员可从日常教育服务管理的工作过程中, 根据每位同学的实际情况, 启发学生职业梦想, 参与学生的职业生涯规划制定, 并因人而异地提出个性化的指导意见。

3.3 努力提高辅导员自身综合素质

从事就业工作不仅要有较强的事业心和责任感, 要有较高的思想素质、高尚的思想品质和职业道德, 同时还需要努力钻研与职业指导相关的心理学、教育学、社会学、人才学、信息学等基本理论知识与方法, 学习先进的、适应市场经济体制的就业指导观念和方法, 学会利用高科技手段, 获取信息和处理运用信息进行就业指导工作。了解有关就业的法规政策等, 做好学生的职业咨询、心理咨询等服务, 帮助毕业学生正确树立择业观, 直面困难与挫折, 合理合法择业。

辅导员进行就业指导主要是更加具体、细致地的研究本专业的培养目标, 传统市场, 市场变化等诸因素, 为学生提供更有针对性的指导和服务。辅导员开展就业指导和服务是持续在整个大学生活的每一个阶段的内容, 可以有所侧重, 同时他们所采取的方式可以灵活多样, 但主要以保证实际效果为检验标准。因此对辅导员的培训和教育、提高辅导员的自身素质是开展这项工作的重要环节。

3.4 加强研究, 把就业指导作为一门学科加以建设

在把就业指导课程纳入教学计划的同时, 加强就业指导学科的理论和实践研究, 在借鉴国外先进理论的基础上, 逐步探索出一套符合我国国情, 适合当代大学生特点的高校就业指导理论体系。

4 结语

大学毕业, 走上工作岗位是人生的一大转折, 能否在此转折之际, 尽早对社会形成准确的认识, 继而相应地在心理、观念、技能等方面作好准备, 对自己今后的职业生涯进行有效的设计, 是大学生能否顺利完成向社会人的转变, 逐步走向成功的关键。辅导员对本班学生的具体情况最为熟悉, 只要学生辅导员重视对毕业生加强就业指导工作, 同时努力提高自身综合素质, 坚决贯彻科学有效的全程化就业指导思想, 加强学生就业思想教育工作, 就一定能够有针对性地帮助和引导毕业生正确认识和了解自我, 并根据自身的特点和社会的需要, 选择最能发挥个人才能的职业, 实现自己的人生价值和社会价值。

摘要：随着我国高等教育改革迅猛推进、高等教育大众化进程加快, 高校毕业生数量迅猛增加, 大学生就业问题越来越突出。作为学生辅导员应从充分了解毕业生的择业心态、重视加强对毕业生的就业指导工作、同时应努力提高自身综合素质, 坚决贯彻科学有效的全程化就业指导思想, 加强学生就业思想教育工作, 以适应新形势下就业指导工作的要求。

关键词：高等教育,辅导员,大学生,就业指导