高校辅导员做好学生思想工作的探讨

2023-01-16

高校辅导员需要秉承着坚定不移的政治信仰, 将自身综合素养提升, 增强职业能力, 对学生进行科学的管理。加强大学生思想政治教育期间, 高校辅导员是中坚力量, 其责任感不可推卸, 并且也为高校育人工作重要构成部分, 通过密切的结合起德育和智育, 方能够为社会输送出大批高素质的优秀社会主义接班人和建设者。

一、高校大学生在心理、思想以及政治等方面的特征分析

首先, 在心理方面存在竞争性以及脆弱性的特点。市场经济具有优胜劣汰的竞争体制, 对于社会发展而言, 属于一个很大的冲击和挑战, 在社会竞争压力不断加大的情况下, 使得当代大学生普遍的存在着就业压力的形势。在激烈的环境中, 大学生具有较强的竞争意识, 相应的提升了学习的积极性以及主动性, 主要的体现就是更加的面对入党以及评优、就业等方面。但是, 也存在一种情况就是, 当前大学生生于二十世纪九十年代, 无论是生理还是心理方面, 均存在着不稳定的因素, 也就是在幼稚到成熟的发展环节中。在新的环境下, 加之学习的各种压力, 人际交往的障碍和挫折, 就业的严峻形势等, 就很容易产生各种各样的矛盾心理, 甚至出现心理障碍问题;其次, 思想方面上存在上进行以及功利性的特点。在思想方面, 大学生普遍是存在积极上进心理的, 但是大部分属于存在功利性情况。例如, 很多学生进行学习、处事以及选择就业等方面, 考虑到的更多是自身价值的发挥, 将价值取向定位为自身需要能否满足及满足的程度;接下来, 政治方面具有主动性以及不稳定性的特点。很多学生可以做到主动的关心政治事件, 同时愿意了解到更多的关于世界经济以及政治等方面的信息, 而且关心着国家发展。但是, 也存在学生政治信仰不稳定的情况, 即很容易遭受外界因素的影响以及干扰而动摇。最后, 个人意识具有独立性的特点, 同时责任意识具有缺失性的特征。高校大学生不断的强化自身自主意识, 可以对于社会上的事件做到多角度和多方位的考虑、批判, 重视发展自身个性。通过强化自我意识, 能够推动大学生形成独立的人格, 发挥各自的优势才能。但是, 也存在一些学生不能对于个人同集体之间的利益良好权衡, 会做出满足个人利益而不顾集体利益的事。

二、高校辅导员进行大学生思想教育工作期间的主要问题剖析

(一) 大学生产生心理问题的数量在逐步增加

在社会高速发展的形势下, 社会不良问题也在不断的增加。很多社会问题的形成, 属于导致大学生心理问题的重要因素。当前, 有关的调查研究显示, 我国大学生心理健康状态并不容乐观, 焦虑、抑郁、自闭以及偏执等属于大学生主要的心理问题表现。在早期阶段, 以上的各种问题是不容易发现的, 所以大多数人仅当作一般心理问题展开相应疏导, 并无落实随访以后追踪, 因此使得部分人员心理问题逐渐的增加。在面对学业压力、家庭情况、情感情况、就业等因素的影响下, 会进一步的加重学生心理问题, 充分的爆发病情。

(二) 大学生的思想政治相对薄弱以及存在思想误区

社会方面带来的各种压力、金钱的诱惑等因素, 让很多的青年逐渐的丢失本性, 盲目的追求利益。当前, 一部分大学生具有价值观扭曲的情况, 缺少正确的政治信仰, 全无良好的理想信念, 不能对于社会的相应责任进行承担, 所以在面对困难挫折时, 很容易脆弱退缩, 具有较差的心理素质。所以, 必须要将大学生的思想工作切实的加强, 将大学生的思想觉悟提升。

(三) 网络环境形成的思想问题

网络科技在不断的呈现出日新月异的改变, 当代大学生的学习以及生活方面, 已经离不开网络科技这一途径。丰富多彩的网络提供给大学生优质的学习生活同时, 也产生一些不可避免的弊端问题。例如, 网络环境良莠不齐, 可能会形成很多不利于大学生心理发展的信息内容, 一些不雅的内容有悖于提倡所追求的信仰以及文明, 可能会严重的损伤到大学生人生观以及价值的养成, 严重情况下, 使得学生丢失明辨是非能力, 一步步的腐蚀学生身心健康。

(四) 辅导员自身思想工作具有的弊端漏洞

部分辅导员的工作开展不到位, 其认为大学生存在一定的自理能力以及自我约束的能力, 不需要过多的同学生进行接触, 如果管理太过严格反而会造成逆反的心理, 所以不经常的巡视宿舍情况, 很少到教室观察学生的学习。这种情况下, 学生一旦产生问题, 就不会直接寻求辅导员的帮助, 将问题不断的隐瞒, 导致问题进一步恶化。而且辅导员予以学生的关怀较少, 主要的体现就是, 部分辅导员具有较强的侥幸心理, 只要未产生学生出事的事件, 就可以“高枕无忧”。另外, 辅导员还存在着工作的环境复杂、工作的对象各异、团队素质参差不齐等问题。

三、辅导员加强高校学生思想政治教育工作的有效策略

(一) 以学生为本并积极转变教育工作思路

高校展开的思想教育工作必须要高度的重视以学生为本原则。首先, 对于教育的理念进行更新, 辅导员必须要认清形势, 解放思想以及革新观念, 联系起自身的本职工作, 建立一切为了学生的思想意识。其次, 解决好实际的问题, 辅导员应该对学生的学习以及生活、思想等情况准确的了解, 帮助学生解决遇到的各种困难问题, 倾听学生的内心, 重视其主体意识以及个体差异, 尊重学生的观点并支持表达。另外, 形成良好的沟通渠道, 提供给学生申诉、利用、维护以及保障自身合法权益的机会和渠道, 通过分析诊断, 将学生实在的个性特征掌握住, 并针对性的引导。

(二) 思想方面正确的引导学生

高校辅导员应该积极的采取人性化的、科学性的教育举措, 使得学生懂得怎样正确的为人处世, 正确的意识能够促使学生充分的发挥出主观能动性并推动发展。辅导员应该将学生思想状态作为重要的基础点, 掌握住其思想形态, 将班级作为重要的突破口, 向学生规划出科学的学习目标, 并且不断的规范以及引领良好的班风, 进而提供给学生良好的学习环境, 积极影响其身心健康发展。

(三) 构建起顺畅的师生对话机制

在开学时, 辅导员应该构建起特殊群体学生人事档案, 入学之后重点的关注特殊群体学生的思想状况等方面。例如, 同贫困生交流期间, 必须重视用词以及够用方法, 尊重其自卑又自尊的心理, 面对每学期的生源地贷款和资助问题方面, 应该提供给贫困生更多的关注和机会, 辅助其解决一些经济问题。另外, 对于有心理问题的同学, 辅导员以及值得信任的班干部必须加强保密工作, 得到学生的信任。

(四) 多方互动形成多方面的管理网络机制

在加强高校学生思想政治工作期间, 应该作为科学管理以及依法治班。应该充分的施展高校学生班级干部作用。同时需要做到按章办事, 形成班级制度作为班级管理的重要保证。辅导员需要组织班委会, 严格的遵循《学生管理手册》进行起草《班级发展规划纲要》、《班级例会制度》、《班级公约》、《考核评优办法》等制度。另外, 形成科学的联动机制。辅导员需要同学生本人和学生的家庭、其他关系人积极的沟通了解, 构建起全方位、网络式、立体化的教育管理体系, 发挥学校、社会、家庭、学生本人各方面力量, 打造“全程育人”效果。

(五) 释疑解惑以全面维护学生心理健康

首先, 需要对于组织机构进行完善。在班级形成学生心理健康小组, 专职的教育工作者需要加强管理校级心理健康机构, 合理的协调好校院系学科教师以及心理医务人员等人力资源, 对学生展开心理训练活动期间, 提供针对性的心理指导。有效地为学生提供心理健康的指导。另外, 需要重视理论研究。进行大学生心理健康教育工作期间, 需要系统研究其思想意识和认知状态、心理健康状况、心理素质发展的规律, 科学的明确好不同年级和群体学生提出的在心理健康教育、心理咨询等方面实际需求, 让各层次学生得到相应的改善。

四、结语

新的社会发展形势下, 需要高校辅导员不断的加强学生思想教育工作, 落实必要的思想工作, 为实践立德树人根本任务、发挥现代大学功能、推动高校辅导员全面发展的客观要求。所以, 辅导员应该积极的分析工作期间的各种问题, 通过各种有效的途径切实的提升学生思想教育工作质量, 促进学生全面发展。

摘要：高校辅导员的工作任务较多, 其中最重要的一方面就是对于大学生进行思想教育, 将其热爱祖国和关心政治的意识度增强, 培养全面发展的优秀人才。面对当前社会经济和科技高速发展的时代背景, 大学生的生活以及学习、家庭情况等方面均发生着一系列的变化, 受到各种因素影响的情况较多, 接触到的事物相对复杂, 所以对现阶段实施的思想教育工作也产生了较大的挑战性。面对新形势下高校思想教育工作的困难性, 辅导员应该积极的分析工作期间的各种问题, 通过各种有效的途径切实的提升学生思想教育工作质量。

关键词：高校,思想工作,大学生,辅导员,策略