民办学校会计核算论文

教育部近日召开新闻发布会，介绍新修订的《民办教育促进法实施条例》。记者从会上了解到，2020年全国民办学校数量已占到各级各类学校总数的1/3强，民办学校在校生数量占比近1/5。民办教育成为教育事业的重要组成部分和促进教育改革的重要力量。今天小编为大家推荐《民办学校会计核算论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

民办学校会计核算论文 篇1：

民办学校财务管理及会计核算工作研究

摘 要：随着我国教育事业的发展，民办学校的数量在不断增多，民办学校的招生范围也在不断的扩大。民办学校的出现缓解了公办学校的教学压力，满足了学生的学习需求，推进了教育体制的改革。民办高校要想快速发展就要进行学校管理工作，合理配置学校内的资金、资源。财务管理和会计核算工作是学校管理工作的重要组成部分，影响着民办学校的发展。为了稳定学校的发展，民办学校就要解决财务管理和会计核算工作中出现的问题，提升财务管理和会计核算的效果。

关键词：民办学校；财务管理；会计核算

引言

民办学校是我国教育体系的重要组成部分，它是由社会上的组织或是个人自行集资建立的教育机构。随着学生数量的增多，民办学校投入的资金、资源也在逐渐增多，财务压力也在加大。随着民办学校数量的增多，民办学校之间的竞争也越来越激烈。为了缓解学校的财务压力，提升学校的竞争力，民办学校就必须进行财务管理及会计核算工作，以此来提升民办学校资金、资源的使用率，稳定民办学校的发展。

一、民办学校财务管理及会计核算工作中的问题

（一）财务管理人员素质问题

财务管理人员的素质直接影响着财务管理的效果。我国的民办高校普遍存在管理人员素质不高的问题。部分学校的财务管理人员都是学校的教师兼任的，由于教师的教学任务较多，所以无法分心进行财务管理，没有发挥出财务管理的作用。部分学校的财务管理人员没有按时上班，不能实时了解学校的财务情况，影响了会计核算的准确性。部分学校的管理者安排自己的亲属或是教师的亲属进行财务管理工作，没有考虑这些亲属的能力，降低了财务管理的效率。学校在聘用财务管理人员时没有制定明细的招收标准，招聘的员工数量和质量都难以满足学校的需求。在学校聘请的财务管理人员中，有利用经验进行财务管理的老会计，有缺乏工作经验的大学生，这两种员工都受到自身条件的限制而无法进行有效的财务管理工作。

（二）财务管理制度缺失

财务管理制度是财务管理良好效果的保障。民办学校不是单纯的公益教育机构，而是带有盈利性质的教育机构。学校的管理者在实现教学目标的同时也需要获取经济利益来维持学校发展。我国的民办高校多数都没有建立明确的财务管理制度，不能进行有效的会计核算。有些学校的管理者为了获取更多的经济利益，盲目扩张学校面积，浪费了大量的资金，严重影响了学校的后续发展。有些学校直接照搬公办学校的财务管理制度，没有考察学校的实际情况，让财务管理制度脱离实际，起不到约束和引导的作用。有些学校的财务管理制度只对财务资金的使用进行约束，没有对财务管理人员进行约束，不能端正财务管理人员的工作态度。有些学校在财务管理制度初见成效后就没有继续坚持，阻碍了学校的发展。

（三）会计监督体系和绩效考核体系缺失

会计监督体系是监督会计人员合理核算的一种体系。在民办高校的会计核算工作中，会计人员要进行多个部门的资金核算，还要自行监督会计核算，以保证核算的合理性。会计人员和其所属部门的利益是一致的，如果其所属部门的利益受损，那么会计人员的个人利益也会受损。在学校的财务管理中，部门利益受损的情况是并不少见的，在这种情况下，会计人员往往会为了维护部门利益而放弃学校利益，这就让会计核算工作失去了意义。有些民办学校对于会计人员的绩效没有进行考核，这对学校的会计人员来说是不公平的，一些积极工作的会计人员没有得到鼓励，一些消极怠工的会计人员也没有得到批评，打消了会计人员的工作热情。

二、民办学校财务管理及会计核算工作的意义

民办学校财务管理及会计核算工作是民办学校内部管理工作的重要组成部分，能够提升民办学校的收益。在过去，我国只有公办学校一种办学形式。公办学校是由政府出资建立的公益教学机构，学校在发展中所需的大部分费用全部由政府提供。学校的管理者不需要考虑盈利问题，没有主动进行财务管理和会计核算工作。随着时代的变化，教育事业在不断的发展，办学形式也变得多种多样。民办学校就是多元化办学形式的体现。在民办学校的办学中，政府没有为民办学校注入资金，政府对民办学校的影响也较小。民办学校的办学过程类似于企业的经营过程，学校的管理者要一边自行筹集学校发展资金，一边进行学校各项事务的管理。要想提升民办学校收益，首先就要进行财务管理工作和快捷核算工作，以此来降低学校的经营成本。民办学校的出现打破了以政府出资为主的传统办学模式，让更多的社会资金涌入到教育事业当中，减轻了政府的办学压力。

三、民办学校财务管理及会计核算工作中的问题的解决措施

（一）提升财务管理人员综合素质

民办高校要想做好财务管理工作就要提升财务管理人员综合素质。在财务管理人员的选用上学校要避免出现靠关系入职的情况，保证学校财务管理人员选用的公平性。学校可以从教师中挑选财务管理人员，要选择课程任务较少、财务管理能力较强、有高度责任心的教师担任财务管理人员，對于自愿进行财务管理工作的教师要进行表扬。学校还可以直接从社会中招聘财务管理人员。学校首先要分析实际的财务管理人员需求，然后制定出财务管理人员的招收标准。要严格根据招收标准进行招聘，通过会计知识考试、职业素养考试等多种考试来衡量应聘者的实际能力。要优先招收有会计从业资格证和丰富会计工作经验的应聘者。在确定具体的应聘者之后，学校要对其进行培训，提升其会计核算水平和思想道德素质，让其成为财务管理人才。

（二）建立财务管理制度

财务管理工作是一种规范性较强的管理工作，要想保证财务管理工作的规范性，就要建立财物管理制度。民办学校要依据国家财务管理规范和国家经济法律建立财务管理制度，让财务管理制度符合国家标准和国家法律规定。在建立财务管理制度时要重视出资者的利益，要让出资者的利益和学校利益相协调。在财务管理制度中要明确学校各部门在财务管理中的职责和义务，让各个部门落实财务管理工作。在建立财务管理制度之前，民办学校要考察学校的实际财务状况，以此来保证财务管理制度的实用性。民办学校可以借鉴其他学校的先进财务管理制度，但是要依照本校实际情况进行更改，以此来保证财务管理制度的适用性。在财务管理制度实施后，民办学校要实时监测财务状况，查看财务管理制度是否真的起到了作用，根据学校的实际需求改良财务管理制度。

（三）健全会计监督体系和绩效考核体系

民办学校要健全会计监督体系，监督会计人员的会计核算全过程。民办学校要建立会计监督部门专门负责会计核算的监督工作，要定期对会计人员进行监督，通过监督找出会计人员的核算漏洞，让会计人员加以改正，提高会计人员的核算效率。要督促会计人员使用信息化设备进行会计核算，以此来提升会计核算的准确性。要督促会计人员遵循会计法进行核算，以此来提升会计核算的合法性。民办学校要健全绩效考核体系，将会计人员的工资与绩效挂钩，以此来激发会计人员的工作热情。学校要表扬绩效较高的会计人员，鼓励绩效较低的会计人员，加强学校和会计人员的联系，让会计人员主动将会计核算工作做好。学校要将绩效看成对会计人员能力的一种考察，要根据会计人员的绩效适时安排培训，培养会计人员的工作能力。学校通过绩效考核能够了解会计核算的成果，进而了解学校的财务情况，从而判断出学校的发展方向。

四、结束语

民办高校要想稳定、长久的发展就要进行财务管理和会计核算工作，提升资金、资源的使用率。虽然在财务管理和会计核算工作中会出现一系列的问题，但是只要民办高校招收并培训高素质财务管理人员、建立并坚持财务管理制度，健全会计监督体系和绩效考核体系就能够解决这些问题。民办高校要将财务管理和会计核算工作进行到底，让学校的财务核算更加合理、科学。

参考文献：

[1 ]甘明敏.应加强民办学校的财务管理和会计核算 [J ].财会通讯，2014，（05）：78.

[2 ]高延辉，李贤凤.会计集中核算制度下学校财务管理工作研究 [J ].农村经济与科技，2018，29（10）：82+84.

[3 ]董彦.会计集中核算制度下学校财务管理工作 [J ].中国外资，2015，（12）：106+108.

作者简介：刘素军（1977-），女，汉族，河北石家庄人，石家庄医学高等专科学校，中级职称，财务处处长，本科学历，学士学位。

作者：刘素军

民办学校会计核算论文 篇2：

《民办教育促进法实施条例》修订 将于9月1日起施行 教育部将规范“名校”办“民校”

教育部近日召开新闻发布会，介绍新修订的《民办教育促进法实施条例》。记者从会上了解到，2020年全国民办学校数量已占到各级各类学校总数的1/3强，民办学校在校生数量占比近1/5。民办教育成为教育事业的重要组成部分和促进教育改革的重要力量。修订后的《实施条例》明确了民办学校举办的鼓励与限制规范，完善了民办学校法人治理结构，健全了民办学校资金和资产的管理使用规则，删除了“合理回报”相关条款，自今年9月1日起施行。

公办校办民办校应有独立校园

对于公办学校举办或者参与举办民办学校，《实施条例》提出了一系列限制性要求。包括：不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校教学活动，不得仅以品牌输出方式参与办学，并应当经其主管部门批准。公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。公办学校举办或者参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格，具有与公办学校相分离的校园、基本教育教学设施和独立的专任教师队伍，按照国家统一的会计制度独立进行会计核算，独立招生，独立颁发学业证书。

此外，任何社会组织和个人不得通过兼并收购、协议控制等方式控制实施义务教育的民办学校、实施学前教育的非营利性民办学校。地方政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校。

教育部将规范“名校”办“民校”

针对近年来社会关注度很高的“名校”举办或参与举办“民校”的问题，教育部发展规划司司长刘昌亚给予了回应。他表示，公办学校以品牌输出方式参与举办民办学校，是特定历史阶段的产物，但也产生了较多的问题。一方面，如此做法稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出社会问题。另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。因此，《实施条例》第七条重点规范了这一办学形式，包括规定义务教育公办学校不得举办或者参与举办民办学校，公办学校举办或者参与举办民办学校不得利用国家财政性经费、不得影响公办学校教学活动、不得仅以品牌输出方式参与办学，公办学校举办或参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益等。

删除“合理回报”相关条款

此次《实施条例》关于民办学校支持与奖励的内容修订，最大的调整是对照新修订的《民办教育促进法》，删除了“合理回报”相关条款，同时明确了非营利性和营利性民办学校在财政、税收、用地、金融等方面的差别化扶持举措，明确了“优先扶持办学质量高、特色明显、社会效益显著的民办学校”的導向。

修订后的《实施条例》第七章规定，新建、扩建非营利性民办学校，地方政府应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。实施学前教育、学历教育的民办学校使用土地，地方人民政府可以依法以协议、招标、拍卖等方式供应土地，也可以采取长期租赁、先租后让、租让结合的方式供应土地，土地出让价款和租金可以在规定期限内按合同约定分期缴纳。

县级政府根据本行政区域实施学前教育、义务教育或者其他公共教育服务的需要，可以与民办学校签订协议，以购买服务等方式，委托其承担相应教育任务。委托民办学校承担普惠性学前教育、义务教育或者其他公共教育任务的，应当根据当地相关教育阶段的委托协议，拨付相应的教育经费。县级以上地方政府可以采取政府补贴、以奖代补等方式鼓励、支持非营利性民办学校保障教师待遇。

摘自《北京青年报》

民办学校会计核算论文 篇3：

促进和规范民办教育发展的政策选择

在促进扶持民办教育进一步发展的同时，需要加强对民办教育的规范管理，在政策选择上实行“扶持促进”和“规范管理”双管齐下，这样，广东民办教育才能在前期快速发展的基础上，实现和谐、健康、协调、可持续发展，为广东经济社会发展作出更大的贡献。

经过20多年的发展和探索，民办教育在我省的教育事业中已占有一定的份额，且办学规模不断扩大。截止2006年，全省有民办普通高校28所，独立学院17所，在校生19.1万人；民办中等职业学校145所，在校生11.1万人；民办普通高中105所，在校生7.6万人；民办初中559所，在校生38.5万人；民办小学859所，在校生119.9万人；民办幼儿园6941所，在园幼儿104.2万人。民办普通高中、初中、小学和幼儿园分别比2001年增加了59所、416所、425所和2456所，其在校生年均增长率分别为33.7%，36.9%，27.8%和12.1%。

我省民办教育的发展，促进了办学主体的多元化和办学形式的多样化，改变了政府包揽教育的传统格局，初步形成了政府办学为主，社会各界共同参与办学的体制，在一定程度上满足了社会多样化的教育需求，扩大了学位供给，缓解了学位紧缺状况；促进了投资主体的多元化和资金来源的多样化，吸纳了社会资金投入教育，拓宽了经费来源渠道，弥补了政府教育经费投入的不足；深化了教育内部管理体制改革，促进了教育成本核算方式和人事制度的变革，逐步形成了同级不同类型学校相互竞争的氛围。可以说，我省民办教育的发展，促进和加快了广东教育现代化建设的步伐，为全省经济社会的发展和教育本身的改革与发展作出了历史性贡献。

近几年，我省民办教育虽然取得快速发展，但仍然存在不少困难和问题，主要是促进民办教育发展的优惠政策还没有完全落实到位，政府及教育行政部门管理民办教育的力度有待加强，部分民办学校没有做到诚信办学、规范办学，存在较大的不稳定风险。主要表现为：1． 促进民办教育发展的有关扶持政策不够落实。有些地方没有将《民办教育促进法》及其实施条例和省委省政府对民办教育的优惠政策具体化，对民办学校征地、基建、税费等方面的优惠政策还不够明确、不够统一，即使有了政策也落实得不全面、不彻底，没有最大限度地调动社会力量投资办教育的积极性。民办学校教师队伍已有三年以上聘期的教师比较少，据统计，三年以上聘期的专任教师占同类学校同类教师的比例，幼儿园为29%，小学为29%，中学为38.2%，民办高校为39%。2． 政府对民办学校依法加强监管的机制还不够健全。政府监管力量薄弱，职责不清，一些地方对民办学校疏于管理，存在管理缺位、不到位和重审批轻管理的现象。行政执法不力，在计划经济体制下形成的单纯以行政手段管理教育的惯性依然很大，一些部门和人员的法制观念和法治意识比较淡薄，教育行政执法与监督不力的现象仍然较为普遍，教育法律法规的实施不尽如人意，有法不依的情况还比较突出。3． 部分民办学校的内部管理和办学行为不够规范。个别民办学校举办者办学指导思想不端正，对坚持社会主义办学方向和教育事业的公益性原则存在认识上的偏差，将办学作为谋取个人和组织利益的途径，注重经济效益，忽视社会效益；一些民办学校的内部管理体制不健全，董事会、理事会，董事长、理事长、校长的职责不够明确，“家族式管理”、“出资人一人说了算”等情况比较普遍；一些民办学校的党团组织不健全，学生管理和思想政治工作队伍薄弱，对出现的问题或者是对问题发生之前的苗头，不能够及时发现并加以疏导，出现问题也不能及时控制；不少民办学校没有落实法人财产权，存在比较明显的办学风险，一些民办学校财务管理不规范，没有专门的机构和具有任职资格的专职财会人员，记账方式混乱；一些民办学校招生行为不规范，如招生宣传时，模糊校名、毕业证书类别、所提供教育的性质，或者是借用其他学校的校园进行虚假宣传，夸大办学实力，误导考生，以及利用中介机构违规招生，滥发录取通知书等。

因此，在促进扶持民办教育进一步发展的同时，需要加强对民办教育的规范管理，在政策选择上实行“扶持促进”和“规范管理”双管齐下，这样，广东民办教育才能在前期快速发展的基础上，实现和谐、健康、协调、可持续发展，为广东经济社会发展作出更大的贡献。

一是要把民办教育摆在重要的战略地位。我们应当深刻认识到，民办教育事业和公办教育事业一样都属于公益性事业，都承担着为社会主义建设事业培养合格人才的重任。因此，要深入学习贯彻《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，深刻领会党的十七大鼓励和规范民办教育发展的精神，从率先实现教育现代化的战略高度，将民办教育摆在重要的战略地位，增强发展民办教育的使命感、责任感和紧迫感；切实承担起发展民办教育的责任，制定民办教育发展规划，多为民办学校办实事、解难事、做好事，充分释放民办教育的能量，促进民办教育与公办教育共同发展，繁荣社会主义教育事业。

二是要鼓励和扶持民办教育加快发展。当前，民办教育相对于公办教育，仍处于弱势状态，有待扶持。一是关于政府应当设立民办教育发展专项资金。民办教育的发展离不开各级政府的大力扶持和奖励。省委、省政府为更有力促进民办教育的发展，已设立了“省民办教育专项基金”。从2005年起，连续5年以每年3000万元对办学信誉好、办学质量高的民办学校进行奖励。这一举措使民办学校的举办者、校长、学生深受鼓舞，对民办教育的发展产生了积极作用。二是给予民办学校平等待遇的税收和收费优惠。应当对民办学校建设纳入城乡规划、用地建设规费减免、税收优惠、制发事业专用票据、对承担义务教育任务的民办学校拨付经费、给自筹经费的事业编制，资产过户规费减免、收取行政事业性费的项目与标准，以及用电、水、气、排污、通讯收费优惠等方面给予优惠和扶持。三是给予民办学校一定数量的自筹经费的事业编制。县级以上人民政府应当对本区域内办学信誉好、办学质量高的民办学校可以给予一定数量的自筹经费的事业编制。这项规定有利于解决教师的退休社保、医保购买标准、户口、教师资格和职称问题等后顾之忧，能极大稳定民办学校教师队伍，提高民办学校的教育质量，还不增加财政的负担，体现了政府积极发展民办教育的政策导向。

三是建立完善民办学校准入制度。加强民办教育的规范管理，要从源头抓起。要进一步建立完善各级各类民办学校的准入制度，制订科学合理的设置标准，严把入口关。要把好举办者这道关。举办民办学校的社会组织应当具有法人资格，举办民办学校的个人应当具有政治权利、完全民事行为能力和政策规定的其他相应条件。要严把审核关。审批机关应当认真审核申办者资格、资金来源，考察办学条件是否符合设置标准，严格把关，按程序审批。对办学条件达不到要求，办学资金没有保障或以营利为目的的不予审批。要严把硬件关。今后，新成立的民办普通高等学校、民办普通高级中学和民办中等职业学校要有规定面积的自有用地，提供校园《建设用地许可证》和《土地使用证》，没有达到自有用地面积标准的不予审批。

四是建立健全民辦学校特别是民办高校党组织。要切实维护民办高校健康、稳定发展，就必须建立健全民办高校党组织，发挥党组织的核心堡垒作用。民办高校具备建立党组织条件的，必须及时建立党组织；暂不具备建立党组织条件的，要积极创造条件建立党组织。根据党员人数和工作需要，民办高校一般设立党的基层委员会。省委组织部、省委教育工委要根据工作需要，结合不同民办高校的实际，选派在职的党员干部或退休党员干部到民办高校担任学校党组织负责人。民办高校党组织负责人原则上兼任政府教育督导专员。各民办普通高校要从和谐社会建设的政治高度，充分认识民办高校建立健全党组织的重要性和迫切性，认真积极配合省委的部署，把这项工作落实好、贯彻好。

五要依法健全民办学校内部管理体制。民办学校应当依法设立学校理事会或董事会等形式的决策机构，落实民办学校董事会领导下的校长（院长）负责制，建立健全党团组织，推行教职工代表大会、校务公开等民主管理和监督制度；完善教学、科研、人事、财务、安全等各项管理制度。民办学校办学过程中的重大事项都要由决策机构召开会议集体研究，决策机构研究的重大事项及程序必须严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例的有关规定执行。要落实民办学校校長的管理权，校长要依法独立行使教育教学和行政管理权；民办学校党组织负责人要参加学校重大问题的决策。要健全民办学校章程，民办学校应当依照法律法规的规定，在章程中明确法定代表人的资质，以及决策机构人员构成的原则。法定代表人应由符合资质的理事长（董事长）或者校长担任。此外，民办学校还要依法建立健全教师、学生申诉渠道，依法妥善处理教师、学生的申诉，切实维护学校稳定，建设和谐校园。

六是加强民办学校财务管理，落实法人财产权。加强财务管理，是防范民办学校办学风险的重要手段。要依法落实民办学校法人财产权。民办学校的举办者应当按照民办教育促进法及其实施条例的规定，按时、足额履行出资义务；民办学校的资产必须在学校设立之日起一年内过户到学校名下。要依法规范民办学校财务管理。民办学校应当按照《中华人民共和国民办教育促进法》的要求，遵照国家关于学校财务制度、会计制度的规定，依法建立财务、会计制度和资产管理制度，设置会计账簿，进行会计核算，编制会计报告。要切实规范民办学校收退费行为。民办学校对受教育者收取学费等费用，要按规定程序和审批权限报教育主管部门审核，物价部门批准（备案），并向学生进行收费公示。学校要按照物价部门审批或备案的收费项目和标准收费。严禁任何学校和单位自立收费项目、自定收费标准和跨学年收费。民办学校收费应使用财税部门规定的统一票据。学校存续期间不得以任何方式和名义抽逃资金和挪用办学经费。要加强对民办学校的财务监管。教育主管部门对其批准设立的民办学校要加强财务管理、监督和工作指导。建立学校财务状况定期报告制度，定期组织财务状况审计；学校提供的年度财务报告应按照教育主管部门的要求委托社会中介机构进行审查鉴定。对财务管理混乱，弄虚作假，抽逃办学资金等情节严重的，要终止招生办学，吊销办学许可证。

七是完善民办学校招生广告备案制度。要依法规范民办学校招生行为。各级各类民办学校应当按照办学许可证核定的学校名称、办学地点、办学层次、办学类型等组织招生工作和开展教育教学活动。各级各类民办学校未经教育主管部门许可，不得在办学许可证核定的办学地点之外办学，不得设立分支机构，不得出租、出借办学许可证。各级各类民办学校招生简章和招生广告必须载明学校名称、办学地点、办学性质、招生类型、学历层次、专业设置、学习年限、收费项目和标准、退费办法、招生人数、证书类别和颁发办法等。

为切实规范民办学校招生行为，从今年起，要进一步建立健全民办学校招生广告备案制度。学校刊登、张贴、发布招生广告和招生简章，必须按照规定报教育行政部门审核备案。宣传内容必须真实、准确，不得夸大其词，不得作虚假许诺，更不得作带有欺骗性、诱惑性、模糊性的失实宣传。发布的招生简章和招生广告必须与备案的内容相一致。未经备案的招生简章和招生广告不得发布。今年开始，省教育厅将对全省民办普通高校、独立学院、民办非学历高等教育机构招生广告的备案情况向全省通报，市、县（市、区）教育行政部门也要参照省的做法，对本区域民办中小学、幼儿园、民办中等职业学校、民办培训机构的招生广告备案情况进行通报，从源头上促进民办学校的规范招生。

八是实行民办学校办学情况年度检查制度。实行民办学校办学情况年度检查制度，是各级教育主管部门加强民办教育规范管理，促进民办教育健康发展的有效手段，非常重要。省教育厅决定，从今年起，对全省民办学校办学情况实行年度检查制度。为此，要明确民办学校年度检查的职责。民办学校的年检职责实行“分级管理、分级年检，谁审批、谁年检”的原则。省教育厅负责全省民办普通高校、独立学院和经其批准设立的民办非学历高等教育机构及其他民办教育机构的年检工作。市、县（市、区）教育行政部门按照各自权限负责本区域内经其批准设立的民办普通中小学、幼儿园，民办中等职业学校及其他民办教育机构的年检工作。要明确年度检查的内容。民办普通高校、独立学院、厅直管民办非学历高等教育机构年度检查的主要内容包括：遵守法律、法规和政策的情况；党团组织建设、和谐校园建设、安全稳定工作的情况；按照章程开展工作的情况；办学条件基本情况；教师队伍建设和内部管理机构设置及人员配备情况；招生广告备案和宣传及收退费情况；财务收入支出情况或现金流动情况；法人财产权的落实情况等。为促进民办学校的规范发展，省教育厅将对各民办普通高校、独立学院、厅直管民办非学历高等教育机构的年检结论以多种形式予以公告，接受社会公众的查询、监督。要充分发挥年度检查的导向作用。民办学校年检结论将作为学校评先评优、奖励资助、招生计划安排、行政处罚等管理的重要依据；其中，“年检不合格”的民办普通高校、独立学院，省教育厅将责令其限期整改，并根据实际情况给予减少招生计划或者暂停招生的处理，以促进其健康稳定发展。

责任编辑 王 蕾

作者：曾婉文　钟院生