提高教师本身的语文素养

新一轮课程改革对语文教师提出了全面的挑战, 一方面让教师感觉工作量加大, 加重了;另一方面也让教师有了更多发展的空间。语文教师只有转变教育教学观念, 提高个人思想素养, 更新知识结构, 发展职业能力, 才能获得自身长足的发展, 才能确保新课程改革的成功。作为语文教师任重而道远。怎么做一名合格的中学语文教师, 是摆在我们所以教师面前的一个非常严肃的事情。我们教师特别是语文教师应该要有充分的心理准备, 我认为最根本的是提高教师本身的语文素养, 才能适应新课改, 真正推动新课改实现教育现代化的最终目标。

1 要努力使自己成为一个博学多才的教师

一个语文教师, 最关键的是自己的语文水平要及格, 要过关。如果自身的语文水平不好如何去叫别人。例如:一个语文教师自己的语文水平很低, 对一篇课文的理解, 自己没有一点感触、体会, 找不出文章的优美之处。试问, 那他在教学中让学生说感受体会时, 他将如何, 对学生的感受体会做如何的评价, 他又将如何引导学生欣赏文中的优美动人的语句片段?因此, 要带领学生走进语文的大门, 语文教师必须让自己走进语文大门, 自己先去亲身体验语文的喜怒哀乐, 培养自身对语文的乐趣。“言为心声, 文为心血”, 一篇文章的教学, 你教给学生的其实是你自身的体会、感受、心得。作为一个语文教师, 要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”, 要大力发扬多看书的风尚, 丰富自己的人生阅历, 关注我们的焦点, 寻找能引起学生心灵共勉的切入点, 把生活的源头活水引入课堂, 才能使学生心田里永远流淌着汩汩清泉。

2 不断提高听说读写能力

语文教师要训练学生听、读、说、写的能力, 自己首先必须会听会说, 善读善写, 并且功夫过硬。无数事实证明, 语文教师的一手好字好文章、一口标准流利的普通话和一双善于观察的眼睛、一对善于听声辨音的耳朵, 对学生的影响是极大的。

精通读书之道, 应是语文教师的一项基本功。语文教师要能够广泛阅读并从中搜求有用信息, 吸取其中的精华, 能够利用各种工具书自行解决疑难问题。在读书这件事上, 语文教师还得兼有演员或广播员的素养, 即能用普通话朗读文章, 并恰如其分地传达出文章内在的思想感情, 使文章固有的感染力能真正震撼学生的心灵。

熟悉各类文章的写法, 这是语文教师的又一项基本功。语文教师当然应该写得一手好文章, 但就基本功而言, 首先要求写得“像样”“合格”, 即写诗像诗, 写文像文, 写戏像戏, 写哪类文章都符合哪类文章的要求。有了这样的素养, 指导学生作文就容易得法;否则, 自己还没有入门, 指导起来就会不得要领。

对于语文教师说是非常重要的。有些人知识基础并不错。但就是表达不出来;或者虽能表达, 却不能表达得娓娓动听, 引人入胜。这样的教师, 即使可以给学生一点“乏味枯燥”的知识, 却总难给学生以“巧”, 总难激发学生求知的“欲望”和“乐趣”, 这当然也就不利于发展学生的智能。一个语文教师在“说”的方面起码要做到:表达准确, 得体, 简练, 具有科学性;条理清楚, 具有逻辑性;发音清晰, 合乎语法规则, 具有规范性;生动, 直观, 具有形象性;通俗易懂, 具有大众性;语言流畅, 有节奏, 富有启发性。语文教师的说话素养, 将直接给学生以影响, 所以许多在教学上有所追求的教师, 他们从戏剧演员、评话艺人、相声名家甚至广告推销员那里去学习表达技巧, 千方百计地提高自己的口头表达能力。

教学是双边的活动, 按现代教育的观点要求, 课堂教学应该以学生为主体, 给学生充分发表自己见解的机会。这样, 就对教师的听话能力提出了新的要求。一个语文教师, 要善于敏锐地听出学生说话的意思、条理、说法和某些口语特点, 善于迅速地听出学生说话的是非正误, 善于及时地听出各个学生说话的不同点和相同点, 从中发现问题。否则, 两耳不聪, 反应迟钝, 师生之间的信息交流就会中断;交流中断, 学生的思维走向不能及时被教师把握, 将会阻滞学生智能的发展。

3 端正心态, 不断提升自己的思想品位

首先, 我们必须彻底屏弃传统的吃老本的观念, 以一个学生的标准严格要求自己, 在知识更新周期日益加快, 终身教育观念已深入人心的今天, 我们做教师的也应该有一种危机感, 以一种“放下臭架子, 甘当小学生”的态度, 去努力掌握更多的知识, 提高自己的文学修养和文化品味。

其次, “台上一分钟, 台下十年功”, 语文教师整体素质的提高有赖于艰苦的努力和锲而不舍的精神, 从我做起, 从现在做起, 不断地充实、更新我们的知识库存, 把自己变成一眼永不干涸的甘泉, 用自己渊博的学识去滋润学生, 达到“润物细无声”的境界。不断提升自己的思想品位, 健全自身人格, 以自身的人格魅力去陶冶学生, 提高学生的整体素质。

新课程标准下不仅仅要求教师在学术上有很深的造诣, 更重要的是, 还要有高尚的道德操守和爱祖国、爱人民、爱社会主义的情怀。语文教育的目的也不仅仅是培养学生的文学修养, 更重要的是让学生通过学习古今中外的优秀篇章, 陶冶学生的爱国主义情操, 形成他们正确的审美观念、高尚的审美情趣、健全的审美能力和按照没的规律去创造美的才能。

伟大的民主战士、学者朱自清先生以他饿死不吃美国所谓的救济粮的高尚的民族气节、渊博的学识和优美的文学作品为我们树立了光辉的榜样。没有爱国主义精神的澎湃激越和高尚的审美情趣, 他也不可能创作出一篇篇脍炙人口的作品。

总得来说, 语文教师要提高自身的语文教学水平, 提高教师语文素养是非常重要的。作为教师, 一定要意识到这一方面, 以尽快提高自身的语文教学水平, 更快、更有效率地全心全意投入到语文教学中。但愿自己能成为一个合格的语文教师。

摘要：在新课程标准下需要的语文教师首先是一个博学多才的人, 是一个听说读写方面能力非常强的人, 也是一个有高尚的道德操守和爱祖国、爱人民、爱社会主义的情怀的人。

关键词：新课程,语文,素养,能力