浅谈中学体育教师如何提高自身的专业素养

从应试教育向素质教育转变、 保证素质教育的发展方向, 以适应社会发展的需要, 关键在于教育者的素质。 学校体育在素质教育中占有重要的地位。 体育教师肩负着提高民族素质、培养和造就一代具有较高体育素养、体育意识、身心健康的新型人才这一项光荣而艰巨的历史使命和社会责任。 21 世纪随着“健康第一”教育思想的确立和素质教育的全面实施, 对中小学体育教师的素质提出了更高的要求。

在体育教学中, 教师的专业素养直接决定着教育质量。 中学体育教师的素养对学生的体育学习以及以后的发展起着至关重要的影响作用。 新课程标准提出了中学教育的新目标, 就是要“全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 所以对体育教师的素养要求也就越来越高。 为了培养新世纪的一代新人, 教师就必须努力提高自身的专业素养。

1与时俱进, 践行先进的教育理念

教师要努力学习先进的教育思想和教育理论, 教育观念的变革, 用先进的教育思想和教育理论武装自己, 转变过去单纯的生物体育观和竞争体育观, 树立把生理、心理、社会融为一体的多维的综合体育观。 教师的教育观念决定教师的行为和态度。推进素质教育的当务之急, 就是要彻底更新教师的教育观念, 树立正确的教育观、质量观和人才观。 教师必须要转变教学以考试为中心, 以成绩为目标的教育观, 树立以育人为本的教育观, “以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点”, 诸育全面发展的“四有”人才。 在教学过程中, 改变以考试成绩评价学生作为唯一标准的观念, 以学生的思想品德、科学文化、生理心理、个性专长等为标准综合全面的评价学生, 重视学生实际动手能力和综合素质的培养, 为社会主义现代化建设输送高素质的建设者, 为各行各业培养合格的劳动者。 教育要面向全体学生, 促进学生的全面发展, 要让学生积极主动地参与教学活动, 培养学生的兴趣, 提高学生的体育素养和综合素质。 教师只有与时俱进, 坚持践行先进的教学理念, 才能真正意义上实施素质教育, 培养有创新精神和实践能力的学生。

2热爱教育, 增强使命感和社会责任感

教师应加强心理健康知识的学习, 提高自身的心理素质, 尤其要加强个性与人格的修养。 锐意进取的创新精神, 坚强的意志, 稳定良好的情感以及浓厚广泛的兴趣, 都是跨世纪教师不可少有的重要心理品质。 教师是道德的实践者与示范者。 作为一名优秀的体育教师, 不仅要具备厚实的专业基础和渊博的综合知识, 还必须具有高尚的情操和对教育事业的来自灵魂深处的热爱。 他应该热爱教育、关心学生、关注社会、关爱身边的人, 具有积极向上的态度, 能正确引导学生, 传递着阳光和正能量, 成为学生的楷模和表率。 随着社会的发展, 现在学生的物质生活条件越来越好, 相互攀比、追求享乐成为一种学生中一股不容忽视的不正之风, 正在侵蚀和泯灭学生的理想和追求。 体育教师要具有高度的社会责任感和使命感, 在课堂里引导学生讨论一些社会热点话题, 引起学生对社会的关注, 帮助学生辨是非, 明善恶, 激发学生的正义感和责任感。 只有这样, 学生的学到的不仅仅是知识, 收获的不仅仅是分数, 更重要的是他们对未来社会理想和追求。

3不断学习, 完善教学技能, 提高自身专业素养

体育教学要重视创设体育学习的环境, 沟通课本内外、课堂内外、学校内外联系。 随着新课改的推进, 信息技术已经在课堂教学中广泛应用。 现代教育技术为教师创设体育学习环境提供了许多便利。 中学体育教师能够充分利用先进的教学设备和教学手段为自己的教学目标服务, 使学生在亲历其境的氛围中, 拓宽视野、感悟体验、获取知识、激发思维, 从而提高教学质量和效率, 增强使命感和责任感。 改变教师向学生单向传授知识、技能的教学模式与方法。 探索科学性的教育方法, 不断提高自己的业务素质, 培养创新精神和素质教育能力。

在这个信息高度的发达的时代, 学生从电视、电脑、手机中获得大量的信息和知识, 对学生的知识结构和思想认识都有深刻的影响。 这就对中学体育教师的专业素质提出来更高的要求。教师要摆脱自己所教的内容是学生可以通过阅读教材和课外书籍或者通过网络可以获得的知识的尴尬, 只有不断充电, 不断提高自己。 站在新的高度解读教材内容, 高屋建瓴, 帮助学生在冗杂而庞大的知识信息库中提炼到自己需要的精华部分。 现在中学的体育课程, 专业化的倾向越来越明显, 同时又出现了与其它学科之间的相互交叉, 综合的趋势。 因此, 体育教师除了要具备较深厚的语言文字功底, 丰富的教育学和心理学知识外, 还应该广泛涉猎史地、艺术等方面的基础知识, 甚至一些理科知识, 不断提高自身专业素养, 增强教学与科研的能力。

没有教师的质量, 就没有教育和科学的质量。 因此各级教育行政管理部门要引起重视, 加大管理力度, 加强中小学体育教师的继续教育工作, 拓展继续教育的渠道, 采取多层次、多途径的培训方法, 来提高中小学体育的整体素质与能力。 同时, 中小学体育教师应引起自身的足够重视, 把提高自身的素质和能力当作日常工作的一部分来对待, 为提高学校体育教学质量, 培养合格人才, 服务和促进社会的发展起到积极作用。 提高体育教师的综合素养是实施教育改革的必然要求。 每一位体育教师都应认识到提高自身素养的重要性和紧迫性, 不断反思, 继续学习, 努力探索, 提高自己的专业素养, 真正做到“学为人师, 行为世范”, 使自己的育人之路更加色彩缤纷。