思想政治工作实践中的大学生素质能力培养

随着高等教育改革的不断深入和创新教育的提出, 大学生素质能力的培养成为高等学校的重要课题, 而大学生思想政治工作在提高大学生的素质能力方面的地位和作用也更加突出。长期以来, 我校坚持“育人为本”, 提出了思想政治工作的原则理念:“为学生成才服务, 为学生成人引路”, 紧紧围绕人才培养目标, 针对大学生的思想特点, 创新工作形式, 重点在发挥第二课堂对第一课堂的延伸和补充功能上下功夫, 使思想政治工作更好地保障大学生的成长成才。

1 以职业资格证书培训为抓手, 培养学生的从业能力

教师教育专业的毕业生从业方向基本上是地方基础教育第一线, 为了提高从教能力, 我校实施了教师教育专业毕业生五项证书制度, 即对学生的学科教学技能、现代信息技术应用技能、外语应用技能、普通话技能和规范字书写技能等5种技能进行培训和考核, 考试合格者可获得《教学技能证书》, 并有资格申请《教师资格证书》。大学生基本技能竞赛活动是教师教育技能证书培训的重要组成部分。通过各类竞赛活动, 如:试讲比赛、板书比赛、外语口语比赛、多媒体课件制作比赛等进一步加强学生教学能力的培养培训。通过各类比赛活动, 极大地激发了广大学生练习基本技能的积极性和主动性, 从教能力不断提高, 以较扎实的基本功赢得了用人单位的青睐。对非师范类专业的学生也重视结合各自专业加强职业资格证书培训, 如秘书、导游、物流、心理等。从毕业生跟踪调查反馈的信息看, 用人单位普遍反映我校的毕业生专业思想牢固, 适应角色较快, 基本功扎实, 吃苦精神强。

2 以综合素质训练为依托, 培养学生的适应能力

我校以学生创新意识和实际能力培养为重点, 以学生“综合素质大赛”为依托, 不断深化学生素质拓展活动, 将学生“品行”与“技能”的培养有机地统一起来, 实施了“校园文化工程”, 做到“天天有活动、周周有讲座、月月有演出”。营造出崇尚科学、追求真知、开拓创新的校园文化育人氛围。精心打造“光辉校园”、“科技校园”、“艺术校园”和“动感校园”四个板块的第二课堂活动, 开展了一系列多层次、全方位、高品质的校园文化活动, 营造健康向上、丰富多彩、充满生机活力的校园文化氛围。通过专业特色大赛培养学生的专业技能;通过“展学子风采, 建和谐校园”辩论赛、话剧专场、礼仪风采大赛等活动, 展现学生健康向上的校园生活;举办校园歌手大赛、绘画艺术作品展、足球联赛等文体活动, 丰富校园文化生活;开展“我的团日, 我做主”自主团日活动, 让每一名团员以主人翁的身份参与到校园文化活动中, 将团员紧紧吸引和凝聚在基层团组织的周围, 发挥每名同学的积极性和创造性。特别是近几年来, 我校积极实施大学生“素质拓展计划”, 有机地整合了第二课堂的育人资源, 有效地营造出了健康和谐的育人环境, 增强了校园文化的育人功能, 促进了学生综合素质的全面发展。素质拓展教育, 强调了学生的全面发展, 增强了在社会不同岗位的适应能力。

3 以社会实践活动为舞台, 培养学生的实践能力

学校将社会实践作为提高学生实践能力和社会责任意识的重要途径。学校通过组织科技文化活动、开展社会实践、社会调查等活动, 鼓励学生参加各种活动, 探讨有关问题, 引导学生思维, 协助学生建立人际网络及良好的个人成长途径, 强化学生的沟通技巧。同时, 学校成立了社会实践活动领导小组, 制定了社会实践活动的指导思想和实施方案, 按照“基地化建设、经常化开展”的思路, 设立专项经费, 集中组织十几支重点小分队到基层实践服务, 每年参与社会实践的学生超过在校生总数的90%。四川汶川地震发生后, 我校迅速组织学生组建了心理干预社会实践小分队和暑期支教社会实践小分队奔赴灾区, 既提升了学生参与意识和社会责任感, 又提高了自己的实践能力。被中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联授予“全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动赴地震灾区优秀团队”荣誉称号。

4 以学生社团为阵地, 培养学生的特长能力

参与社团活动是广大学生丰富业余生活、提升文化品位、扩大求知领域的有效方式。我校坚持“扶持理论学习型社团, 鼓励学术科研型社团, 倡导志愿服务型社团, 引导兴趣爱好型社团”的原则, 着力打造品牌社团。充分发挥社团的育人功能, 为学生综合素质的发展搭建更加广阔的平台。成立学生社团联合会, 保证了学生社团活动的有序进行。我校社团活动丰富多彩, 现有学生社团55个, 分为文化社团, 剧社、诗社、健身俱乐部、兴趣小组、理论研究组等类型。社团开展活动百花齐放, 参加社团活动的学生日益增多;学生自办刊物10余种, 从时事评论、校园生活、学术研究、文化鉴赏等多个角度展现了学生的所学、所思、所想, 使得学生的文化素质得到了充分的锻炼和提升。中文系《心侣》剧社以“丰富校园文化, 充实业余生活”为宗旨, 几年来上演了《雷雨》、《北京人》等数十部话剧, 受到了广大同学的好评, 极大地丰富了校园文化生活。2005年大型话剧《禁闭》成功入围全国大学生戏剧节, 2009年剧社又以大型推理剧《端木家族》又一次成功入围全国大学生戏剧节, 并一举摘得优秀剧目奖, 各大媒体相继给予追踪报道。“戏迷协会”多次参加电视节目的录制及中国评剧节名家见面交流会等活动, 学生社团骨干参加演讲大赛、体育比赛、文艺比赛、书画大赛等活动多次获得国家级、省级奖励。

5 以科研和活动为平台, 培养学生的创新能力

我校特别注重对学生科技水平和创新能力的培养, 营造浓厚的学术氛围。我校不定期开展学术报告, 举办名家讲座、博士教授论坛等科技、人文学术交流与探讨活动。鼓励开展大学生科技创新活动, 有利地保障了课外科技活动的健康运行, 激发了学生的创新热情。近几年, 有近200项学生立项结题, 取得了预定的研究成果。同时, 我校还特别注重利用大赛来提升学生的科研和创新能力, 在历年的大学生挑战杯竞赛中都取得了优异的成绩;为充分发挥第二课堂的作用, 学校每年举办“科技文化艺术节”, 艺术节体现人文精神和时代特征, 围绕素质培养和科技创新开展活动, 同时通过“大学生创业计划大赛”、“课外科技作品竞赛”、“教学技能大赛”等第二课堂活动, 努力完善创新实践活动体系, 学生的创新实践取得了丰硕成果。在大学生数学建模竞赛、物理教学技能大赛、大学生英语竞赛中多次获得国家级、省市级奖励。

6 以特色教育为基础, 培养学生的专业能力

根据各系的专业特色, 有针对性地开展专业教学辅助活动, 如法学专业教学中开设模拟法庭, 使学生通过模拟场景对于法律法规的理解更加深入, 数学与应用数学专业教学与参加河北省数学建模竞赛相结合, 取得了丰硕的成果。体育专业的专项俱乐部活动赢得了社会的广泛赞誉, 也使学生专业水平不断提高。定期开展各类专业技术讲座、技能训练和比赛等活动, 为学生的专业素质的提高提供更好平台。在保证每个学生达到专业基本要求的基础上, 使他们的专业素质和能力得到进一步提高和发展, 由“一专”到“多专”, 变“专业”为“专长”。同时把课程理论知识内化为学生的内在素质, 为他们走向社会具备生存能力和竞争能力奠定坚实的基础。

7 以心理咨询辅导为手段, 培养学生的承受能力

我校逐步建立和健全了心理健康服务三级工作网络、三级服务支持网络和“Z”字型心理健康服务侧重法。三级工作网络包括:一级工作网络——校心理健康教育和服务领导小组及其下设的专业机构;二级工作网络——各教学系特聘心理辅导员工作队伍;三级工作网络——学生心理社团组织和班级心理委员。三级服务支持网络包括:心理健康教育体系、心理咨询体系、心理危机干预体系。“Z”字型心理健康服务侧重法:即抓住新生入学后的心理适应关键期, 关注毕业生就业心理调试的重点期, 解决好二三年级学生的典型心理问题。学校每年新生入学后都进行心理健康问卷调查, 建立了各个年级的学生心理档案。举办心理健康教育宣传月系列活动, 活动中以发放心理健康教育宣传材料、举办系列心理讲座、师生交流会和现场咨询会的形式来宣传心理健康知识。同时, 在学生中建立了心理社团, 以大学生心理社团为补充积极开展大学生心理素质教育工作, 提高学生抗挫折能力。组建了“七彩阳光”大学生心理剧社, 依托学生社团心理学社及其刊物, 针对大学生的心理困惑, 及时展开讨论和引导, 在营造良好的校园心理健康氛围中起到了积极的作用。这些措施的有效实施, 确保了学生身心的健康发展。

8 以就业指导服务为重点, 培养学生的创业能力

我校确立了“为学生成才导航, 为学生就业服务”的大学生就业指导与服务工作理念。坚持把就业教育、创业教育作为毕业生教育的主要内容, 加强对学生的毕业教育和就业指导。学校将职业指导课作为公共必修课列入教学计划, 并坚持把就业指导教育工作渗透在日常的思想教育工作中, 开展形式多样的教育活动。如举办创业知识讲座, 组织创业计划大赛, 邀请创业先进典型作创业事迹报告。结合假期社会实践活动, 引导学生走入社会进行模拟创业实践活动。通过组织学生参观、考察各种类型的小企业, 做社会调查, 写调查报告, 提出自己的创业计划等激发其创业意识和自主创业积极性。近年来, 我校启动了“就业服务五项工程”。即招聘会周周见工程、就业指导与服务月工程、基层就业和自主创业教育工程、经济困难毕业生就业援助工程、未就业毕业生跟踪调查服务工程。学生的创业能力有了很大提高, 毕业生就业率中自主创业比例逐渐增加。由于学生整体素质较高, 毕业生被各类用人单位看好并形成了较为稳定的就业市场。

摘要：本文坚持科学发展观, 以促进学生全面发展为目标, 总结多年来思想政治工作的实践经验, 努力探索思想政治工作在提高大学生素质能力方面的地位和作用, 创新思想政治工作形式, 以大学生成长成材为重点, 挖掘第二课堂对第一课堂的延伸和补充功能。力争通过有针对性的、多种形式的思想政治工作加强大学生的素质能力培养, 使每一名学生通过素质培养体系的实践锻炼, 成为适应环境、适应社会、适应竞争的高素质人才。

关键词：思想政治工作,素质能力培养