数学文化欣赏论文

评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《数学文化欣赏论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要：数学与人类的发展有着千丝万缕的联系，对促进人类的发展有着重要的意义。本文分析了数学在生活中的重要性以及传统数学教育方式存在的问题，提出了实施数学欣赏教育的具体策略，以供参考。关键词：高中数学;数学欣赏教育;策略数学在我们的生活中起着重要的作用，是在我们生活中应用最多的学科之一。

第一篇：数学文化欣赏论文

高中数学教学中实施数学欣赏教育的策略探究

摘要：在新课程背景下，高中数学教师要积极创新教学模式，有效落实欣赏教学，从而让学生站在全新的角度感受数学强大的魅力。在高中教育中，数学是十分重要的内容，其教学水平高低直接影响着学生思维的形成。欣赏教育作为一种全新的教学理念被提出，在促进学生全面发展中发挥着重要价值。

关键词：高中数学;欣赏教育;实施策略

前言：

由于高中数学学科的学习难度深，很多学生在具体学习中会遇到一定的阻力，而合理利用欣赏教学则可以提升数学教学水平，是现代高中教育的重要方向。本文将详细阐述高中数学教学中应用欣赏教育的具体策略，相关观点仅供参考。

1.数学欣赏教育的主要内容

1.1数学来历的欣赏

在高中语文课上讲解全新的文章时，教师会向学生介绍本篇文章的创作背景、作者的生平经历等等，这样学生将会在短时间内了解作者的意图，体会作者表达的思想。高中数学欣赏教育也是如此。教师可以告诉学生数学公式的背景和数学知识，阐明公式的作用和推导过程等，从而强化学生对数学公式的理解[1]。

1.2数学美的欣赏

与自然之美，艺术之美不同，数学的美需要人通过大脑去仔细感受，其中蕴含着结构美。比如，一个简单的数学公式中包含着几个精准的符号，但是其代表着十分丰富的内容，体会了数学的简洁之美与结构之美。

1.3数学应用价值的欣赏

随着科技的进步，人类社会的发展，数学也在不断进步，并且在这一过程中发挥着基础性的作用。数学除了向人们传授知识外，还赋予了人们更多的能力，比如信息收集能力、逻辑推理能力、归纳能力等等，这有利于帮助人们更好的工作与生活。

2.高中数学教学中欣赏教育实践措施

2.1创设欣赏教育情境

生活是教育的重要来源，教师可以更好地将现实生活和理论教材结合到实际教学中，使学生认识到学科学习的重要性和学科的实用性，从而培养学生对数学学习的浓厚兴趣，增强学生应用数学知识的能力。为此，高中数学教师要根据具體教学内容的实际特点，结合学生的实际生活，开展欣赏教学，创设欣赏教育情境，使高中生数学学习变得更加生活化、科学化[2]。

比如在学习“双曲线”知识时，首先教师安排学生在课前预习本节课知识，从而对双曲线的定义、性质有一定的认知。随后在课堂教学中，教师可以为学生讲述一个生活中常见的事件，在学校操场两边各放置一个喇叭，如果一个人站在操场中间，当其听到第一个声音传到耳朵里后，0.8s之后会听到第二个声音，其主要原因是两个喇叭的位置并不相同，因此在传播声音中会产生时间差。教师可以向学生提问：“操场中间的这个点是唯一的吗?如果站在不同的位置会出现相同情况吗?”接着鼓励学生深入思考，并在适当的时机引出双曲线的性质。高中数学教师在实际教学中创设欣赏教学情境，不仅可以让学生在学习数学知识过程中认识到其在生活中的重要应用价值，而且可以增强学生数学学习信心，使他们形成浓厚的学习兴趣。

2.2改进和创新数学教学理念

为了在高中数学教学中更好的落实欣赏教育，教师要积极落实先进的学科教学理念。高中数学教师是课堂教学的引领者，要积极学习理论知识，强化实践训练，不断完善和丰富自身的教学体系，合理利用出国学习的机会，学习先进的教学模式，满足学生个性化的数学学习需求。为此，教师要积极优化和创新欣赏教育理念，夯实数学教学基础，为新课程教学的顺利开展做充足的准备，从根本上提升数学教学水平。

比如在学习“三角函数”知识时，由于不同的学生有不同的数学学习基础，在接受度和学习进度上存在一定的差异。这时，高中数学教师应根据学生个人的数学学习情况，有针对性的评价每一位学生，给予他们更多的欣赏和鼓励，使他们在原有的学习基础上更加深入的学习数学知识。

2.3积极开展数学实践教学

在高中数学教学中，教师要高度重视实践教学的开展，有效结合教学内容设计丰富多样的实践教学活动，让学生在实际实践过程中增强对课堂知识的理解，同时体验高中数学知识在现实生活中的实用性，让学生发自内心地体会数学的重要性，感受数学的强大魅力[3]。

比如在学习“统计与概率”知识时，教师可以将班级中的学生划分为多个合作学习小组，并鼓励学生在课后时间选择一个路口，统计规定时间内这一路口经过车辆的数量，并制定统一的、标准的表格，要求学生将统计结果填写到表格中。这样不仅有利于学生理解概率与统计知识，并且可以使学生体会到数学知识的实用性，激发学生学习数学的决心，培养学生良好的实践能力，为欣赏教育更好的落实创造良好的条件。

除此之外，教师要适当开展欣赏课。开展数学欣赏课可以增强学生数学学习能力，促进高中数学教学良好发展。为此高中数学教师在开展欣赏教育中，要结合教学实际与其他学科的联系，适当开展数学欣赏课。比如教师可以根据学生不同兴趣爱好，有效整合具有趣味性的学习资料和数学知识，通过开展数学欣赏课教学向学生传授知识技巧，增强学生数学学习能力。

结语：

在新课标背景下，高中数学教师要将学生从传统的解题教学中解放出来，增强学生人文意识。在实际教学中，教师要为学生营造良好的欣赏教学情境，适当开展欣赏课程，不断创新欣赏教学理念。

参考文献：

[1]曹志龙. 高中数学教学中核心素养培养的策略探究[J]. 教育观察(上旬)， 2019，(009)：47.

[2]李春丽. 关于高中数学教学的变式策略探讨[J]. 新教育时代电子杂志(教师版)， 2019，(022)：85.

[3]许爱瑛. 微课在高中数学教学中的使用价值及策略探讨[J]. 青少年日记(教育教学研究)， 2019，(06)：273-273.

作者：苏波

第二篇：在高中数学教学中实施数学欣赏教育的研究

摘 要：数学与人类的发展有着千丝万缕的联系，对促进人类的发展有着重要的意义。本文分析了数学在生活中的重要性以及传统数学教育方式存在的问题，提出了实施数学欣赏教育的具体策略，以供参考。

关键词：高中数学;数学欣赏教育;策略

数学在我们的生活中起着重要的作用，是在我们生活中应用最多的学科之一。但是对于大多数高中学生来说，他们还难以深入理解数学的内涵，无法认识到数学的真正魅力。“数学欣赏”教学以介绍数学的发展为契机，引导学生从数学美学、数学哲学、数学应用的角度去欣赏数学，进而激发学生探索数学的兴趣，提高他们对数学的整体认识[1]。本文要重点探讨的问题就是如何实施数学欣赏教育。

一、数学在我们生活中的重要性

数学在很早以前就已经产生了，数学在古代称为“算术”，又称为“算学”，慢慢地发展为我们如今的数学。最初的数学应用于简单的算术，主要计算数字的加减法，慢慢地数学开始应用于生活中，用于计算房屋的面积、工程的预算、仓库的建设、历法的编制等。可以说生活中无处不存在着数学的应用，数学来源于生活，也应用于生活。

二、传统数学教育方式存在的问题

现在很多数学教师还在使用传统的教育方法，这样的教育方式陈腐，缺乏创新，这使很多学生在面对数学时产生了畏惧心理，不敢也不愿去学习数学，从而很难体会到数学真正的魅力。另外，数学是高考必考的一门科目，这使得一些学生硬着头皮去学习数学，这不仅没有调动学生的数学学习兴趣，反而适得其反。因此我们老师应通过创新的方法改变这种现状，让学生们在数学中不断地探索，发现数学的魅力，激发他们对数学学习的兴趣，引导他们把数学知识真正地运用于生活中。数学本身就是来源于生活，只有在生活中得到更好的运用，才能体会数学的魅力。

三、实施数学欣赏教育的具体策略

1.激发学生兴趣，增强学生信心

我们高中课本上的有些数学定义、公式还是比较晦涩难懂的，这就需要我们给予学生们一个敢于探索、讨论的环境，以激发学生们的创造性、能动性、积极性，让他们自己去发现数学的乐趣，而不是老师告诉他们什么，他们就学习什么，这样永远得不到发展。在课堂教学中充分挖掘数学美，不失时机地对学生进行数学美的教育，力求把美的感受传递给学生，使学生在获取知识的同时，增强学习信心，提高学习兴趣，在学习中获得愉悦感，受到求真、求美的教育[2]。每个学生敢于探索的领域不一样，我们老师应该鼓励、支持他们，不能让学生的想法扼杀在萌芽中。在高中数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的思维有很大的作用。

2.开展合作互助

合作的重要性众所周知，如果一个国家、一个民族、一个企业想要得到发展，就要学会合作。因此，我们高中数学欣赏教育就要让学生学会合作，学会探索，让他们在学习的过程中去领略数学的内部魅力。这不仅需要学生们停留在表面地“学”，而且需要具体的实践，如果实践只停留在表面是很难取得成功的。数学本身需要我们主动地去探索，而不是被动地吸收、理解，这样是不能取得成功的。

3.实施开放性教育，扩散学生鉴赏能力

我们在教学方面要注重开放式的教育，数学教学是一项综合性的创造性活动，应从数学创造性思维能力的培养上入手，在教学活动中培养学生的创造性思维，把提高学生的数学创造性思维能力落到实处，狠抓素质教育，在学生的数学解题能力得到提升的同时使得学生的综合素质得以全面提升。引导他们多想多做，而不仅仅是简单地学习数学公式、数学定义，永远沉浸在数学题海里。只有学会思考、创新，数学才会散发出无穷的魅力。

四、结语

本文着重讨论了中国传统数学教育的弊端与应该怎样做好数学欣赏教育。随着社会的发展，教育越来越重要，而怎样做好教育又是一个严肃的问题，我们要随着经济社会的发展改变我们的教育方式，让我们的教育方式能被学生们更好地接受。

参考文献：

[1]曹桃云.“数学欣赏”选修课教学内容的探讨[J].成都大学学报(教育科学版)，2007(10)：25—26.

[2]杜艳霞，杨凤娥.引导学生欣赏数学美[J].安阳工学院学报，2010(04)：19—20.

(作者单位：江苏省白蒲高级中学)

作者：郭夕祥

第三篇：在高中数学教学中实施数学欣赏教育实践研究

摘 要：随着经济的不断快速发展，教育作为立国之本，已经得到了当前社会各界越来越广泛的关注与重视。在当前教育体制的发展下，高中阶段已经成为广大学生迈向新一学习阶段的重要部分，对高中各个部分内容的学习引起了学生、老师以及家长的高度重视。在当前的高中学习中，数学这门学科以其独有的特点和思维性，已经成为广大学生的学习重点。与此同时，数学也能有效提高学生的思辨能力，帮助他们具有更强的学习能力。众多高中在数学教学中所应用的一些教学方法与内容，对当前数学教学的状况和现状进行分析与研究，针对其中出现的问题与不足，制定出与之相适应的解决措施与方法，从而在一定程度上帮助学生更加有效地提高学习能力与效果，为数学教学事业作出更大的贡献，起到更大的积极作用。

关键词：高中数学教学;数学欣赏;教育实践;现状;意义随着当前我国经济的快速发展，教育事业也已经得到了社会上更加广泛、更加普遍的关注与重视。在教育行业中，高中阶段是学生们考取大学的一个重要阶段，这个阶段正因为其自身的独特性，获得了学生与家长更多的关心与重视。然而，在高中教育中，数学教育已经成为了当前阶段中一个比较重要的学科与教学内容。为了能够更好地对高中数学这一学科进行教育和学习，相关的教师应该在教学过程中不断加强自身的数学教学能力;应当帮助学生们树立起对高中数学学习的一种欣赏教育眼光和态度，帮助众多的高中生们在学习过程中，不单单能有效提高数学成绩，也能在一定程度上有效帮助他们加强对高中数学这一学科进行学习的兴趣与爱好，从而有效促进他们在学习数学时运用正确的学习方法。

一、我国当前高中数学教育的发展现状

经过我国众多数学教育工作者对当前数学教育的现状进行分析，学生们真正发自内心喜欢数学的比较少，取而代之的则是被迫学习数学，简单的为了考试成绩而学习数学。之所以会产生这样的情况，主要原因就在于，当前我国更加注重应试教育，忽略了对学生们在数学这门学科方面的兴趣与爱好的培养，导致一些学生在学习的过程中，并没有树立起自身对数学的一种爱好，而是简单为了成绩而学习，这样一来，就导致学生们并不能在数学教学的过程中，不断加强自身对数学学习的一些学习法进行有效的研究与探索，从而使得学生们对数学充满了畏惧和应付。

二、当前数学学科教育应用数学欣赏教育的措施与方法

1.渗透到课堂教学中

为了能够更好地帮助学生了解数学、增强对数学学习的热情与积极性，数学这门学科的教学工作者们就应当在教学的过程中不断加强对自身的教学方法进行创新与探索，在课堂教学中，教会学生能够将数学这一学科的学习很好地与其他学科进行综合与整合，这样一来，可以有效增强学生们在学习数学这门学科中的乐趣与兴趣。

2.建立起专门的数学欣赏课

为了能够更好地帮助学生们加强对数学这一学科的学习能力与效果，在我国当前的数学这门学科进行教学的第一线的教师们，就应当在教学的课程中，适当加入一些专门的数学欣赏课，根据当前众多高中生们的兴趣与爱好，有效将一些数学知识与相关的学习资料进行有机整合，将一些比较实用的数学知识通过数学欣赏课很好地教给学生，并且有效促进他们学习的兴趣与爱好。

综上所述，在当前我国国民经济不断发展的过程中，教育事业作为我国的立国之本，也已经得到了较之前来说更加广泛的关注与重视。在这样的情况下，需要广大教师不断对教学事业作出更多的贡献。在我国当前的教育事业中，高中教育作为当前比较重要的一个阶段，已经受到了学生与家长的广泛重视。在这个过程中，教育工作者们，特别是一些数学教师更应当对数学这门学科的教育作出更多的分析与研究，积极支持并且教会学生们在数学这门学科中的学习方法，鼓励他们使用欣赏数学的眼光进行学习，从而有效提高他们在数学学科方面的学习能力。

参考文献：

[1]陈应礼.在高中数学教学中实施数学欣赏教育实践研究[D].四川师范大学，2011.

[2]张敏.基于数学欣赏的教学实践研究[D].重庆师范大学，2012.

[3]杨秀娟.高中数学教学中渗透心理素质教育的实践研究[D].河北师范大学，2008.

(作者单位 江苏省丹阳市第六中学)

?誗编辑 孙玲娟

作者：朱斌