专业成长践行内涵发展的探索与实践

推进教育内涵发展, 既是党和国家殷切期盼, 又是教育发展的必然选择;既是人民群众的迫切要求, 又是以人为本的重要体现。内涵发展是教育事业发展的本质要求。推进教育内涵发展, 就是要抓住教育的本质属性和内在规律, 进一步优化结构、突出均衡、促进公平、提升质量、打造品牌、增强地位, 使学校办出特色、办出水平, 出名师、育英才, 办好人民满意的教育。

一、专业成长, 内涵发展的之路

如何驾设教师专业成长的通道?如何提升教师实施课程改革的能力?如何成为个人职业生涯的主宰?是摆在每一位教育工作者面前的重大课题。我校长期坚持校本研究、读书学习、上公开课、教学反思等多种渠道为教师的专业成长铺设道路。

(一) 校本研究:教师专业成长的沃土。校本研究是基于学校发展、教师专业成长的研究。突出“以校为本”, 开展校本研究是一种有效选择。我校配备了专职教科室主任。每期开学, 都要制定详细的教学教研及教育科研工作安排, 如每周一次的业务学习, 行政分管工作专题讲座, 毕业班教师学科研讨会, 新调入教师献课, 主城支教教师献课、座谈会, 骨干教师、学科带头人教育教学经验讲座等, 对我校教师的专业成长起了很大的促进作用。

(二) 上公开课:教师专业成长的催化剂。“我们就是在听公开课的过程中成长的, 也是在上公开课的过程中成长的”, “哪位教师有机会上公开课, 他的成长就快一些;参加国培回来的谭靖老师在汇报会上如是说。“如果没有公开课, 教师的专业成长是缓慢的”, 对于公开课在教师成长中的作用, 许多教师深有体会。因此, 我校坚持了让每位老师都有上公开课机会, 达到锻炼、提高的目的。上过公开课的教师一般都有这样的体会:辛苦, 但收获多多。可以说, 在公开课的磨砺中渐渐成长, 大大缩短了教师的成长周期, 是教师专业成长的催化剂, 是成就名师不可缺少的磨炼。

(三) 教学反思:教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师, 哪怕是一个高明的教师, 在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果, 可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差, 形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解, 提高自我觉察水平和教学监控能力。教学反思可以采取教学后记和群团反思的形式进行。学校要求教师每节课必须要有教学反思, 并写在备课教案上, 作为每学月教学过程检查的重点检查内容之一。对好的教学反思, 让全体教师推广学习。通过长期的坚持不懈, 教师们总结出了教学后记的写作格式和类型, 比如小结得失型、反馈信息型、探讨问题型、分析原因型、拾遗补漏型、纠正过失型、取长补短型、研究学生型、拓展扩充型、抓住“亮点”型。教学后记的写作要做到迅速及时、实事求是、有的放矢, 否则就会失去灵魂, 失去价值。

二、素质教育, 内涵发展的助推剂

我校深入贯彻落实《垫江县中长期城乡教育改革和发展规划纲要 (2011-2020年) 》精神。以全县教育工作会议精神和《教育规划纲要》为指导, 全面推进我校素质教育。以四个着力全面实施素质教育。

(一) 着力全面提升德育工作水平。加强和改进小学生思想道德教育, 把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。加强社会主义荣辱观、民主法制和思想道德教育。加强国防教育、民族团结教育、安全稳定教育、环境保护教育、生命意识教育、心理健康教育和可持续发展教育。建立德育教师专业化培养制度, 加强辅导员和班主任队伍建设。学校深入开展“五心四好”和“践行核心价值观、凝聚中华正能量”主题教育实践。

(二) 着力加强学校体育、艺术和科技教育。加大学校体育场地建设和设施设备配置力度, 大力推进“阳光体育”运动, 保证学生每天锻炼一小时。全面实施体育、艺术、科技“2+2”项目。学校对1-6年级每周都安排了四节体育课确保学生体育课程, 培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。另外每周还安排了2节音乐课和2节美术课让学生得到全面发展。我校每学年都定期开展乒乓、“三人制”篮球、拔河、田径、书法、绘画、演讲、讲故事、舞蹈、器乐等项目比赛, 学校连续七届获县中小学艺术节优秀组织奖, 并被评为重庆市第五届中小学艺术节先进集体, 学生高丽琪荣获重庆市“故事大王”称号等, 全面推进了素质教育。

(三) 着力减轻学生过重课业负担。把减负落实到学校教育全过程, 贯穿于教育教学各个环节。我们做到“两个确保”、“两个不得”、“两个控制”、“一个严禁”。“两个确保”就是确保学生在校每天锻炼不少于1小时和综合实践活动的开展。“两个不得”就是学生上午上课时间不得早于8:30, 学生下午上课时间不得早于14:00。“两个控制”就是一、二年级控制作业量, 不留书面课外作业, 三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。“一个严禁”就是严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。

(四) 着力增强素质教育推进合力。全面推进素质教育是全社会的共同责任。学校主动联系综治、工商、公安等部门和单位加大文化市场规范力度, 大力整治校园周边环境。学校积极开展“关爱明天, 普法先行”活动, 成绩突出, 被评为全国青少年普法教育先进集体。积极利用家长学校、家长会等途径开展专题报告和培训, 更新家长观念, 提高家长教育素养, 引导支持素质教育。切实做好关心下一代工作, 促进学生健康快乐成长, 学校被评为重庆市家长学校示范校。

推进教育内涵发展, 是教育事业发展的本质要求, 是推动教育事业科学发展的必然选择。我们一定要恪守内涵发展之责、善谋内涵发展之策、多施内涵发展之举, 充分调动广大教职工的积极性、主动性、创造性, 走在垫江教育内涵发展的前列!