传承与发展——陶瓷艺术在产品设计专业教学中的实践探索

2022-09-11

陶瓷在我国有着悠久的历史,在中国古代陶瓷产品中,不论是作为器具、陈列、还是其他生活用品,都是我国文化发展的缩影,与社会文化意义和时代背景密切相关。陶瓷产品的出现改善了人类的生活,促进了人类文明的进步。陶瓷产品融技术与艺术为一身,具有独特的艺术语言。自二十世纪八十年代中期以来,我国的陶瓷行业经历了从飞速发展到进入全球化市场竞争的发展中,就产量而已,我国是陶瓷生产大国,却不是陶瓷强国。我国古代传统陶瓷产品在先前有过辉煌的历史,如今其设计落后于日本和欧洲等国家,鉴于这种形势与需要,要使我国陶瓷产品具有国际竞争力,必须扩展陶瓷产品的表现空间,注重实践与探索,使陶瓷产品教学适应社会需求,开发一些具有实践创新意义的产品。

一、陶瓷艺术在产品设计专业教学中的意义

1)具有良好的市场经济价值。陶瓷产品伴随着科学技术的不断提升,发展到今天其设计应用范围得到了极大的拓展,如陶瓷卫浴产品、陶瓷饰品和陶瓷工艺品等,还引导出许多与陶瓷有关的新产品甚至是周边产品创造开发。现代陶瓷产品已然成为一种时尚和个性化的商品,其多元化特性使其逐渐成为了人们日常消费品。陶瓷产品设计课程出现在现代艺术设计教育课程中,是陶瓷艺术更深入贴近市场需求,更深入地挖掘市场潜力的课程,也能更大实现其经济价值。

2)继承和发扬我国传统文化。中国陶瓷文化博大精深,素有“陶瓷之国”的美誉。陶瓷艺术是历代沿传下来的具有独特民族艺术风格的文化精髓,是悠久历史的象征与表现。通过陶瓷艺术在现代产品设计中的应用,以这种方式来传承和发扬中国传统艺术风格,不仅可以提升产品自身的文化品味,而且可以彰显我国陶瓷文化的魅力。

二、教学思路

1)培养学习兴趣。产品设计专业教学中开设的陶艺课相对比较少,大多数学生对陶瓷不了解,思想停留在市面上的各类型陶吧里泥塑的阶段,因此首先要让学生了解我国的陶瓷艺术、陶瓷行业及其发展前景。通过前期授课使学生了解我国几千年的陶瓷文化,掌握其精髓,逐渐培养学生对陶瓷产品设计产生兴趣,提高学生艺术鉴赏水平。从基础上培养学生对传统陶瓷艺术的情感和悟性,逐步拓宽学生知识层面,启动发散性思维,将传统陶瓷艺术与现代产品设计应用发展到一个全新境界。

2)增加创新意识。创新思维是发展的动力。如何使学生突破思维定势的牢笼,是教学中的一大难题。在教学中要贯彻学生创新思想,在满足基本使用功能的前提下,使陶瓷产品朝时尚化、个性化、艺术化、陈设化和多功能化的方向发展,不断拓展陶瓷产品的创作空间。如在设计陶瓷茶具的时候,不仅要对茶具的造型、色彩、使用方便性等方面进行细致的考量,而且要跟实际生活相互结合,赋予茶具精神意义,使其更有生命力。在教学中引导学生寻求将传统陶瓷的创造、现代陶艺与产品设计有机结合,增加陶瓷产品的装饰性、欣赏性、纪念性和实用性,力求设计出适合现代人审美诉求的陶瓷产品。

3)鼓励独立探索。摒弃单纯模仿,大胆尝试,鼓励学生独立探索创造。教学中引导学生注重“立意”,注重精神内涵,从思想情感出发,才有可能设计出较高水平的陶艺产品。引导学生根据自己的生活体验和艺术经验,从不同角度进行艺术思考,探索个性化的道路。在现代产品设计中,只有具有鲜明的个性,才能显得特别给人以独特的印象冲击。总而言之,就是在进行陶瓷产品教学过程中,符合产品设计专业的需要,让学生能够通过学习掌握陶瓷艺术内在精髓,并且能将国粹艺术运用运用到现代产品设计中去。

三、教学思维与实践

1)贴近生活。陶瓷产品设计发展到今天,越来越融入到人们的生活中,逐渐成为各具特色能够满足各人群需求的实用产品。在教学中引导学生在生活中找寻设计灵感,把生活中的元素融入到产品设计当中。如图1该学生设计的茶具灵感来源于人们下棋喝茶的习惯,设计者观察生活,从生活中的细节出发,融入人文关怀,赋予了产品更深的意义,也让我们的生活充满乐趣。

2)注重情感。随着人们经济能力和文化层次的不断提高,对审美和精神需求也有了更高的要求。陶瓷产品作为日用产品与人们的生活越来越密切,因此更需注重人的情感需求和以人为本的设计理念。情感化的设计带来别具匠心的感受,使人回味无穷,这对陶瓷产品设计的发展具有一定的启发意义。现代陶瓷产品设计的形式须满足于人的内心情感需求,获得情感认同,以此来创造更多的价值。因此,在教学中强调设计要有“立意”,融入感情,体现产品的意境美。图2该学生以“相依”为设计主题,融入亲情在产品设计里面,由此产生情感共鸣,为人们带来亲切感。

3)融入传统。我国几千年的文化历史,前人为我们留下了取之不竭的设计源泉,是我们从事艺术创作的文化根基,作为后人的我们有责任将其发扬光大。现代陶瓷产品设计需具有我国民族传统文化的艺术特点,同时结合时代特色,赋予其新的形式,提升其艺术价值。图3中该学生以祥云为设计元素,与古代官帽造型相结合,兼备实用性和审美性,凸显了质朴和清廉的气质,整体和谐统一。