音乐教学考查论文提纲

论文题目：徐州三十六中高中音乐艺考班视唱的教学研究

摘要：随着音乐相关产业的不断发展,越来越多的学生选择通过音乐本科招生考试即艺考进入高校接受高等音乐教育,相应的音乐艺考生群体愈发壮大。音乐艺考生是指在高中阶段进行专业音乐学习的学生,专业群体分为“声乐演唱”与“器乐演奏”两大类。现如今艺考不仅考察考生的艺术专业能力还会增加对视唱的基本考查。视唱即为视谱即唱,主要考查学生的读谱能力,艺考要求考生在视唱的同时将音高、节奏、速度与力度这些音乐要素表现出来,除此以外视唱也旨在考验考生的基本音乐素质。南京师范大学作为江苏省音乐统考的考试设点,在视唱考试的简谱与五线谱选择中,简谱成为多数考生的第一选择。以学习西洋乐器钢琴的考生为例,虽然钢琴谱是以五线谱固定唱名为主的,但在视唱考试中学习钢琴的考生依然会选择简谱首调唱名。为了更好地分析艺考生对谱面选择的现状及其原因,本文将徐州三十六中艺考生作为调查对象,对其就五线谱与简谱的选择状况及影响因素进行研究。本文首先概述了视唱中简谱教学与五线谱教学的应用现状;接着深入视唱练耳的教学课堂,基于教师的课堂教学从课程设置、视唱教材选择和教学方式三个维度进行综合调研,并以多数选择简谱视唱的学生为切入点,分析其做出这样选择的原因;最后本文基于调研结果及其分析,从视唱教材记谱法的选用、教师再教育、学生心理素质和家庭环境三个角度对徐州三十六中艺考班视唱教学的现状进行思考并给出了合理化建议。

关键词：音乐教育;音乐艺考;视唱练耳;识谱教学

学科专业：音乐（专业学位）

摘要

Abstract

导言

第一章 简谱与五线谱在视唱音乐教学中的发展与应用

第一节 简谱谱面视唱教学

第二节 五线谱谱面视唱教学

第二章 三十六中艺考班视唱教学内容现状调查分析

第一节 视唱课程设置

第二节 视唱教材选择

第三节 学生入学后的教学方式

第三章 三十六中艺考班视唱教学现状的思考与建议

第一节 视唱教材中记谱法的选用

第二节 音乐教师的再教育

第三节 学生的心理素质与家庭环境

一、心理素质

二、家庭环境

结论

参考文献

谢辞