暑期社会实践对大学生素质培养的作用

高等教育的重要任务之一就是培养与社会相适应的高素质人才, 不断培养学生的创新精神和实践能力。实践能力的养成可以通过多重手段, 而暑期社会实践活动是重要途径之一, 暑期社会实践活动是在校大学生利用暑假开展的各种类型的实践活动的总称, 是高校拓展第一课堂教育, 引导青年学生学以致用, 将理论与实际相结合的重要手段, 也是实践检验所学专业知识和提高专业技能的有效载体, 作为大学德育教育的一种方式, 暑期社会实践对培养大学生素质, 推进素质教育改革起到重要的作用。暑期社会实践是将实践教育、素质教育、社会教育相结合的重要平台, 能够培养学生的创新精神和创新能力, 引领学生主动接触、了解社会, 进而培养服务社会的责任感, 提高综合素质, 为学生全面发展、培养创新性、应用型高素质人才奠定基础。

大学生暑期社会实践活动以暑期“三下乡”为代表, 自1997年首届全国大学生“三下乡”社会实践活动开始以来, 各个高等院校陆续开展近二十年。大学生暑期社会实践活动一方面为全国各地农村建设送来了前沿的、有活力的知识和技术, 另一方面, 一批又一批的大学生利用暑期时间将所学知识回馈社会, 大大提高了大学生所学所为所用的实践能力, 拓展了书本知识, 提高了人文素养, 塑造了人文精神, 有利于大学生素质培养的发展和提高。

首先, 大学生暑期社会实践活动有助于提升大学生的品德修养。暑期社会实践可以培养学生对于社会的责任感。大学生是社会的一个特殊群体, 是指受过高等教育还未走进社会的人, 大学生是祖国的未来, 承担着建设祖国的重要责任, 作为社会新技术、新思想的前沿群体大学生应具备良好的品德修养。然而, 随着经济和社会的发展, 部分大学生的价值观发生了变化, 部分学生往往更加重视个人利益, 缺乏对集体的认同感, 对社会的责任感。暑期社会实践是把整个社会当做课堂, 为学生提供了接触和了解社会的平台, 在实践过程中, 大学生有机会全面的认识社会, 了解社会的现状和现实, 了解国家大事, 倾听社会声音, 在这个过程中, 不断思考并反思自我, 不断培养和加强对社会的认同感, 培养自己的主人翁精神, 暑期社会实践还能激发大学生思考自身的价值, 明确未来的奋斗方向和目标。

其次, 大学生暑期社会实践活动有助于大学生拓展人文知识和人文方法。人文知识是暑期社会实践活动的内容载体, 大学生一方面必须具备充足的知识储备, 才可以顺利的开展社会服务;另一方面, 在社会实践过程中, 大学生又可以掌握大量书本以外的人文知识和社会实证, 为提高自身综合素质奠定了基础。人文知识和方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法, 表明了人文思想是如何形成的, 学会用人文的方法思考和解决问题, 是综合素质的一个重要方面。由于第一课堂教育仅仅传授书本知识, 无法很好的重现特定的文化环境, 因此学生不能切实感受到人文精神, 因此, 利用暑期社会实践活动, 指导学生走出校园, 深入社会, 感受并探索文化发源地, 通过学习调研特定文化事物和文化系统的产生和发展历史培养人文素养, 掌握人文方法, 这也是高校人文素质教育的重要内容之一。

再次, 大学生暑期社会实践活动有助于提高大学生个人素养和个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品质的良好环境, 良好的个人素养和个性品质是要经过长期的养成, 生活中具有豁达大度、宽宏大量等优良个性的学生, 人际关系较为融洽, 学业水平往往良好, 社会活动较为丰富, 因此对于大学生而言, 培养良好的个人素养和个性品质对于学生的成长, 学业的加强就显得尤为重要。在参与暑期社会实践活动中, 大学生在那些平凡而伟大的人民群众面前, 在面对诸多社会问题社会现象面前, 大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服, 他们的积极性得到激发, 激起思维的活跃, 往往会产生一些创造性火花, 在实践中勇于创新开拓;在实践的困难和危险面前, 大学生往往展现出一定的牺牲精神和坚强的品质, 随着实践活动的开展并深入, 大学生在积极参加的过程中, 就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品质, 养成务实的学习态度和生活作风, 不断提高自己、完善自己, 极大的推动了大学生“创新教育、实践教育”向纵向发展, 不断完善提高大学生个人素养和个性品质。

最后, 大学生暑期社会实践活动有助于学生实践创新能力的培养和提高。创新是指以现有的思维模式提出有别于常规的思路, 利用现有的知识在特定环境中, 为满足社会需求改进或创造新的事物、方法等。一个国家的综合实力提升、民族的发展、科学的进步与创新不可分割, 因此创新成为许多高等院校人才培养的目标, 然而, 课堂上的创新有其一定的局限性, 并不能完全贴合社会的实际情况, 而社会实践是重要的补充, 通过开展各种实践活动能够在实践中激发学生的创新意识, 锻炼和检验学生的创新能力。大学生通过实地调查、问卷随访、实习等多种形式参与到暑期社会实践中, 自主性的探索并研究课题或者项目, 制定切实可行的计划, 做好实践方案, 提高实践的价值, 培养大学生的自主性和创造性。实践创新通过学生的自主学习和独立思考, 引导学生设计出别具创意且可行的实施方案, 学会提出问题、发现问题、解决问题的方法。同时在实践的过程中不断完善实践计划, 适当调整实践方法, 不但可以检验自己思维的严密性, 增加实践的可行性, 同时在这个过程中不断创新方法, 将创新意识根植于大学生的内心, 促使学生们在实践中丰富知识、积累经验, 锻炼创新思维和提高创新能力, 最终培养出拥有创新性思维及创新意识的、更符合时代要求的大学生。纵观以上四点, 暑期社会实践活动的开展是高等教育的重要组成部分, 对高校培养全面发展的高素质人才起到重要作用, 其影响是长期的、深远的。广大青年学生在参加暑期社会实践活动的过程中通过走向社会、深入基层等途径, 不断提高自己思想修养, 培养创新能力, 完善身心健康, 也增长了为人民服务的本领, 拓展了自身素质, 促进了全面发展。当前, 我国正处在社会主义改革开放不断深入和全面建设小康社会的新时期, 大学生是建设祖国的重要力量, 是实现科技进步、经济发展最重要的资源。高等院校应高度重视暑期社会实践这块阵地, 利用好暑期社会实践, 不断加强大学生的思想道德、知识才能、创新意识、实践能力、心理素质等综合素质的培养, 充分发挥暑期实践育人的功能。

摘要：高等教育的重要任务之一就是培养与社会相适应的高素质人才, 不断培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：社会实践,大学生,素质培养