体育竞赛对提高学生社会综合素质的积极作用

2022-10-13

新的世纪是新技术新知识不断涌现的时代, 经济的高度发展, 科技的日新月异。要靠技术的不断创新, 而技术的创新又依赖于教育的高度发展, 培养出与现代社会想适应的人才, 所以新的时代对我国的高等教育提出了更高的要求, 培养出具有不断创新能力的新一代大学生, 这就要求我们在教育过程中注重学生的综合能力的提高和培养, 一个人的综合能力的高低集中表现在他对社会适应能力。社会适应能力从广义上讲是指人的体质、智商 (I Q) 与情商 (E Q) 的综合发展水平:从狭义上讲主要是指人的心理发展水平, 特别是意志力、抗挫折能力, 竞争意识, 合作精神, 以及社会交往能力, 与自我心理调节能力等。在提高学生综合能力体育竞赛有着举足轻重的作用。是其它教育形式不替代的。

1 体育竞赛的实质

体育运动在实质上就是一种活动的游戏。而游戏是人们为了满足自己的内在和外在的需求所设计的一种具有娱乐性质又有实用价值的一种活动形式。游戏是人们社会实践的总结和概括。从古到今几乎任何运动形式的游戏都可以从现实的生活中找到它的来源, 人类劳动创造多少形态游戏中就能表现出多少形式, 美国心理学家霍尔指出:“游戏是游戏者本能地重复重演古老祖先的动作”。游戏是巩固和扩大概念和技能的方法, 是自我成长的必由之路, 心理学家皮亚杰认为;“游戏是学习新的复杂客体和事物的方法, 是巩固和扩大概念技能的方法, 是思维和行动相结合的方法”。人们在游戏中不断学习着前人的生产和生活技能, 使自己不断地适应社会的物质环境和社会环境的不断变化, 所以的人成长需要游戏, 不仅儿童需要游戏。成年人也许要游戏。游戏对一个人的成长有这重要的作用, 正如德国哲学家席乐所说“一个人只有在游戏的时候, 才是一个完全的人, 一个人只有是一个真正人的时候他才游戏”。

社会学家认为;“竞技体育是位于游戏 (play) 到工作 (work) 这种连续演变过程中的一种制度体系化的竞争性身体活动。”[1]“竞技体育指的是一种活动:有正式的历史记载和传说;是以打败对手来获取有形的价值利益为目的的, 是在正式组织起来的体育群体的成员和代表之间进行的;它强调通过竞赛来显示体力和智力;这种比赛是在正式的规则所设立的限度之间进行的。而规则对参加者的职责和位置做出了明确的界定。”[2]“更近一步说, 体育竞赛就是将游戏 (play) 制度化, 规则化, 复杂化的一个过程, 的一部分。然而人类是不会满足于简单的游戏, 因为人类是唯一一种能够创造文化的高级动物, 他们费劲心计地把低级的游戏发展成为高级游戏, 还把游戏演变成为竞技体育”[3]。而体育竞赛不管上从外在的形式还是内在的内容上都是和现代社会是相一致的。而且体育竞赛中还寄托了人类很多在现实社会中难以实现的理想, 它对现代人的生活方式和精神追求方面都有积极的指导示范作用。

2 体育竞赛的文化内涵

“体育运动是一种物质文化, 也是一种精神文化, 人的肉体和精神是不可分割的, 体育运动不仅作用于生物的人, 而且也作用于社会的人, 体育运动的功能不仅表现于人有型的物质形态, 对人的内心世界和社会行为也有相当影响”[4]随着社会的不断进步和发展。体育竞赛无论从外在形式和内涵上都有了很大的变化和发展。特别是近代奥林匹克运动的发展使体育竞赛的内涵和外延都得到了进一步的扩大和延伸。使其包括的内容更加丰富, 功能更齐全。越来越受到社会和人们的重视, 但是在正确认识体育竞赛的作用和功能上目前存在这严重的偏差。过分强调体育竞赛的商业价值, 功利主义色彩严重, 而忽视体育竞赛的文化内涵和丰富的人文主义思想和教育的功能, 在高等院校开展体育竞赛, 尤其要注重体育竞赛的文化内涵。充分发挥它的教育功能, 使其在全面提高学生社会适应能力。全面提高学生的综合素质发挥应有的积极作用。

3 体育竞赛在提高大学生社会综合素质的积极作用

3.1 体育竞赛在提高学生竞争意识方面的作用

体育竞赛从社会化的角度来看, 实质是对社会生产和社会生活的一种模拟, 体育竞赛的目的是在规则允许的范围内最大限度地发挥运动员的身体潜能和技术能力, 取得优异成绩赢得比赛胜利。而现代社会对现代人的要求与体育比赛对运动员的要求是一致的, 价值趋向相同。社会对其成员的要求是:在社会法律允许的范围内最大限度地发挥人的主观能动性, 为社会做出贡献, 实现自我价值的最大化, 竞争的观念是现代社会中一个最重要的价值观念。竞争意识是现代人的一种极其重要的意识, 美国普林斯顿大学研究报告中指出“现代的生产方式及生活方式更接近体育比赛。在机会均等的条件下, 谁的节奏更快, 竞争意识强, 谁就能占据优势”。体育竞赛主要的核心就是竞争。“强烈的竞争性督促着每一个参与者不断创新和变革, 在体育竞赛运动中。不讲门第, 不排世系, 不序尊卑, 在体育竞赛中, 不承认除身体、心理以外的任何不公等。体育运动最讲法制, 不恂私情, 最讲现实, 不论资历最讲务实, 不讲虚妄, 这就要求每一个人尽自己最大努力去竞争, 从而增强了参加者的竞争意识。”[5]大学生如果在竞技体育运动中发掘出自己身体的最大潜力, 显示自己在运动技能方面的才干, 那么他可以从更多方面了解自己, 的价值, 从而增加自信心。和战胜自我的能力。

3.2 体育竞赛在高学生抗挫折能力的作用

体育竞赛的魅力在于它的激烈竞争, 竞争的目的只有一个就是竭尽全力取得比赛的胜利, 在取得比赛胜利时会体会到胜利的喜悦。同时也增加自信心。在享受胜利喜悦的同时, 还有可能面对失败的痛苦。如何每对挫折是每一个现代都要具备的一个重要的素质。在体育竞赛中每一个参与者, 要取得优异的比赛成绩都必须经得起失败的挫折和打击, 在一次次失败中奋起战胜自我战胜怯懦, 继续努力坚持到底最后取得胜利。这是现代人必须具备的精神。经常组织学生参加体育比赛能提高他们的抗挫折能力, 使他们正确面对胜利和失败, 在胜利时不骄傲在失败时不气馁, 不断战胜自我, 只有具备了这样的精神才能在面对社会激烈的竞争立于不败之地。

3.3 体育竞赛能提高学生合作精神

合作既团队精神, 在世间万物中没有那一种生物能像人一样精诚合作, 正是靠人这种团队精神人类才能克服重重困难走到今天。

人类具有相互竞争的天性, 既然大多数人都试图取得成功走在别人的前列, 这似乎预示着人与人之间只存在竞争的关系, 而不是合作关系, 问题在于, 在人类合作的背后, 最为重要的因素之一是, 在个体与群体间存在的竞争, 只有一个群体内的成员彼此联合起来才能与其他群体竞争。美国圣迭戈 (san Diego) 大学的管理学教授。斯蒂芬, 罗宾斯 (Stephen Robbins) 认为, 团队是指一种为了实现某一目标而由相互合作的个体组成的正式的群体。作为一个高效团队。它有几个明显特征, (1) 明确的目标。团队的成员清楚地了解所要达的目标, 以及目标所包含的重大意义, (2) 有相关的技能, 团队成员具备实现目标所需的基本技能, 并能良好的合作。 (3) 相互的信任, 每个成员对内成员的品行能力都确信无疑, (4) 有共同的诺言, 这是团队完成目标的奉献精神, (5) 良好的沟通, 团队成员之间有畅通的信息交流。

体育竞赛尤其是集体项目的比赛, 是一种最现实的团队精神的体现。体育竞赛所有队员都有一个明确的目标就是竭尽全力去争取比赛的胜利, 取得胜利是全体队员的唯一目的。为了取得比赛的胜利每一位队员都要刻苦训练, 提高技术水平, 在技术上相互融合以达到最佳的配合。在比赛中每一位队员都要为自己的队创造出机会, 为别的队员提供对方取胜的良机, 才能最后取得比赛的胜利。体育竞赛要发挥出参赛队员的技术水平, 就必须是每一位队员都要以集体的荣誉为第一, 容不得个人英雄主义的存在, 每个人都要为其它队员创造机会, 大家才有机会。

如果我们把体育活动看成是完整的教育系统工程。那么体育教学主要担当的任务应该是传授体育活动所需技术和知识。而体育竞赛应该是, 为这些在体育教学中学到的技术和知识提供一个进行实践的空间和平台。而我们目前在学校体育教学中往往更注重体育技术和知识的传授, 而忽视教学实践环节 (体育竞赛) 。因为体育运动是身体活动, 它更注重学生的亲自参与和自身体验。体育竞赛为他们提供的自身的体验是其它任何教育方式所不能替代的。

4 结语

体育竞赛是在一个有着浓烈竞争氛围中进行, 在有压力有竞争的条件下。能把自己平时教学中学到的技术和知识很好的运用, 才是真正做到了学有所用。也是将来走入社会, 社会适应能力提高的最具体的体现。学校的主要任务是向学生传授知识, 提高综合素质, 使学生从生物人过度到社会人的一个实习的场所, 为将来他们走入社会进行准备。体育竞赛是一种社会的模拟。它的外在形式与内在要求以及价值观念都和社会对人才的需求相一致。所以在对学生成为社会人的教育方面具有重大意义。在这种“模拟的游戏中。他能体验到竞争的压力, 团结合作的作用和力量。顽强精神对一个人在精神上的支撑作用。通过自己和团队的努力获得胜利的喜悦。在体育竞赛中取得胜利的成功感和在社会中取得成功的心理感受是相同的, 而用体育竞赛中失败代替在现实生活中的失败代价却小的多。体育竞赛是以游戏的形式, 受教育者能从快乐中体验到和学习到更多东西。在痛苦中吸取更多的教训。教育的效果是其它方式不能比拟的。因此为了使学生能在将来走入社会少走弯路, 少受挫折, 并为此付出惨痛的代价, 用体育竞赛模拟的方式让学生亲身体验是必不可少的教育环节。我们应该在学校的体育教育中注重体育竞赛的作用。在学生中积极开展各种形式的体育竞赛活动, 让更多的同学参与其中。使体育的教育作用在体育竞赛推动下得到更进一步的延伸。从而达到提高学生综合素质的最终目的, 为社会输送更多的有用之才。

摘要：体育运动是人们身体活动的一种游戏。体育竞赛是将这种活动制度化和规范化的游戏。它在价值趋向上与社会保持一致。体育竞赛不仅能使人在活动中感到快乐, 同时能提高参与者的社会适应能力, 而社会适应能力就是社会综合素质的核心。

关键词：社会综合素质,游戏,体育竞赛