智慧校园的思考与探索

第一篇：智慧校园的思考与探索

校园文化建设的思考与探索

春风化雨，润物无声

——校园文化建设的思考与探索

杭州市天杭实验学校 王雯

摘要：

校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。本文阐述了加强校园文化建设的必要性、措施与体会，努力倡导良好的校园文化环境，使学生身心得以健康发展。

关键词：校园文化建设 必要性 措施 体会

认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力倡导良好的校园文化环境，使学生身心得以健康发展，是学校工作的一个重要内容。校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。它包括校园物质环境、人际环境和文化活动这三个方面的内容，从一定意义上说，校园文化是以校园精神为主要特征的群体文化。从校园文化的功能上看，校园文化的作用是多方面的，整洁、优美、富有教育意义的校园环境有益于学生情感的陶冶，心灵的美化；相互尊重、相互关爱、民主和谐的人际关系有助于学生良好精神面貌和健康心理素质的形成；丰富多彩、健康向上、寓教于乐的校园文化活动更有助于学生个性特长和创新能力的培养。因此在学校育人的诸要素中，校园文化对学生成长所起的作用是不可估量的。

一、加强校园文化建设的必要性

1、加强校园文化建设是培养学生全面素质的需要

由于我国经济的快速发展，文化市场蓬勃兴起，文化生活随之发生了深刻变化，同时也带来了不少新情况、新问题。许多内容上宣扬资产阶级的人生观、价值观，形式上具有强烈的商业色彩，格调上庸俗低下的社会文化冲击着我们的校园文化。再者，审视我们当前的学校教育工作，“重主轻副”，形成学生知识结构上偏狭缺陷，特别是人文知识的缺陷。“重专轻通”，学生缺乏对各学科知识融会贯通的能力。“重分轻能”，许多教师把教材内容支解为应付考试的习题，当取完这些“精华”后，体现人文素质内容就当作“糟粕”而弃之一旁，扼杀学生的创造能力。“重智轻德”，严重影响学生道德素质的提高。种种这些现象的存在，严重影响了学生综合素质的提高。因此，加强校园文化建设，充分发挥校园文化的整体育人功能，围绕正确的育人目标，使学校教育教学整体协调的发展，必能优化学生的人文素质，造就知识丰富，视野开阔，有独创能力的现代化人才。

2、加强校园文化建设是培养学生良好行为规范的需要

行为规范教育就是定下规矩，用严格的管理让学生照着去做。严格的校纪确实可以保障良好学风、校风的形成，利于培养学生良好行为习惯。但是学校的规章制度仅仅是“违者罚款”式的制度，在实际操作中所体现的效果并不是尽善尽美的，校园文化的育人功能恰恰弥补了这一不足。通过把行为规范的各种教育内容有机地渗透到校园文化中，让学生在良好的氛围中，去看、去想、去感受、去培养自己的素质。这种潜移默化的教育力量，对学生所产生的浸润作用，所达到的效果是苍白道德说教、单纯的知识灌输所无法比拟的。

3、加强校园文化建设是加强师德建设的需要

一个学校的精神面貌如何，人是关键的因素。一所学校的精神面貌对教师个体的影响是巨大的，物质环境条件的好与坏是可以克服的，但精神环境的落后却使人的心理有一种难以承受的压力，从而影响教师师德和教学的水准。校园文化倡导宽松、和谐、亲切、民主、信任的人际关系，在这样和谐的校园环境中，能无形地勉励教师加强自身的师德修养，有利于制约、规范教师，使他们自觉地积极地从事教学改革和研究，提高教学质量。加强学生素质教育，对教师素质提出了更高的要求：要有高尚的道德品质和崇高的敬业精神；要有广博的文化知识和全面的能力素质；要有改革创新意识和与素质教育相适应的人才观、教学观、质量观；并且要熟练地掌握和运用现代教育技术。

14、加强校园文化建设是弘扬先进文化的需要

校园文化虽然是以校园为主要活动空间，但并不意味着它是封闭在校园院墙里的文化。校园文化是一个开放性的文化系统，相对于社会文化来说，它是亚文化。一方面，社会文化会通过各种渠道对校园文化施加各种影响。另一方面，由于学校教育具有正统和正规的特点，比起其他领域的文化，它更具超前性，先进性，它可以通过培养人才，输送毕业生和开展各种文化、教育活动对社会的精神文明建设发挥导向和辐射作用。因此校园文化开展的好与坏，也往往会对社会大文化产生一定的影响。

二、加强校园文化建设的措施

1、加强校园文化建设，实现环境育人

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。完善的校园设施将对在校师生员工中开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。全面的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，是校园文化的物质载体和重要支撑，是育人的物质基础。环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。优美的校园文化环境，陶冶校园人的情操，塑造美好的心灵，激发开拓进取精神，达到一种无声教育的效应。

2、加强规章制度建设和校风建设，实现管理育人

校园文化既表现为物质的，更是制度的、精神的。校园制度作为校园文化的内在机制，是校园文化建设的保障系统。围绕学校育人目标、任务和要求所确立的规章制度，所形成的校风、教风、学风，是校园文化的长期积淀和集中体现。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。因此，我们重视学校的各项规章制度建设，以此培养和形成良好的校风，最终达到管理育人的目的。

3、加强校园文化活动建设，实现活动育人

校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校的育人主要通过学生的活动展开（认知活动、养成活动、培养活动、训练活动等）。只有根据学生的身心特长，寓教育于丰富多彩的文化活动中，才能让学生在活动中求真、求知、求乐。几年来，我们根据实施素质教育的要求和学校的特色，多层次全方位地开展校园文化活动，并形成了“一个主体”、“三条主线”、“学校、社区、家庭相结合”的活动模式。

“一个主体”。即学生是教育的主体，也是活动的主体。主体意识的确立，就是要让学生积极参与学校组织开展的各项文化活动，使他们在参与中自我教育、自我管理、自我发展。这些年来，根据学生特点，我校先后组织了十多个兴趣活动小组，学生参与活动人数多。同时，确立学生为主体的意识，要求教师根据不同年段的学生的认识结构、兴趣特点、能力水平和心理、生理特性，设计和采取相应的活动内容和活动形式，突出学生的“主体”地位。

“三条主线”。一是以重大节日和社会形势为主线，开展主题文化活动。例如，我们组织“弘扬民族文化，立志报效祖国”读书活动、“扬雷锋精神，树时代新风”道德实践活动等全校性的以学生为主体的活动，收到很好的教育效应。二是以校科技节、艺术节、运动会为主线，开展各项文化活动。结合学校实际，我们确立以小发明、小创造、网页、Ｆｌａｓｈ动画制作、手工艺品及科技小论文为主的校园科技节；以文艺演出、书法、绘画、电脑小报制作为主的校园艺术节；还有以校运动会

为主的校园体育节。我们还组织了学校车模、船模活动队、篮球队、田径队、舞蹈队、文学社等学生活动队，开展经常活动。三是以学科兴趣小组活动为主线，开展各项文化活动。为培养“全面发展＋特长”的学生，结合学校素质教育实施，我们大力构建活动课程，先后成立了生物、英语口语、美术、摄影、动手做、舞蹈、计算机、球类、棋类、写作、书法、奥数、环保等十几个兴趣特长小组和学科竞赛小组，利用课外活动和双休日的时间，定人、定时开展活动。这些活动的开展，培养了学生的兴趣，开拓了学生的视野，增长了学生的才干。

三、校园文化建设的探索与体会

1、锻塑校园精神是校园文化建设的关键

校园精神是校园文化的内核，是校园的灵魂。它涵括了良好的校风、教风、学风，师生精神风貌、集体舆论、心理环境等因素，与学校的培养目标相联系，是内在的、信念化的、积极向上的群体意识，是全校师生的精神支柱和共同奉行的价值准则，是学校办学特色“文化品质”的最集中体现，具有凝聚力和鞭策力。锻塑校园精神，凸现时代特色，是校园文化建设创新的关键。

培育校园精神的初始阶段，需要一个有组织的教育、提倡、感染的过程，校园精神是一种观念，只有通过塑造代表校园精神的个人或典型事件，才能使全体队员体会到校园精神之所在。

2、形成特色是校园文化建设的标志

校园文化建设切忌千篇一律、千校一面。创新的本义就是产生独特的事物，形成独特的模式。形成特色才能充分体现一所学校的办学思想、办学特色。“合格+特长”正是我校人才培养目标。我们努力建设富有特色的系列活动文化，全面发展学生的特长。

①开展丰富多彩的航天艺术园活动。兴趣小组和双休乐园是学校校园文化的窗口。我们根据学生的不同年龄特点，把兴趣活动层次化。力求低年级康乐型、中年级求知型、高年级创造型。学校成立了二十多个兴趣小组，有国画、素描班、硬笔书法班、电脑网页制作班等。兴趣小组活动做到“六定”：定辅导教师、定活动地点、定活动时间、定活动内容、定参加人数、定成果展览。

②“古诗吟唱”已成为我校亮点。我国是诗的国度，古诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产，也是少年儿童珍贵的精神营养品。苏轼曾说过：“腹有诗书气自华”。学习古诗词精品对陶冶情操、培养审美能力、增长知识、开阔眼界、丰富语言等，都很有好处。它对促进学生身心的健康发展起着潜移默化的作用。我校举行了各种活动，征集全校师生的“金点子”，在学校橱窗内贴出古诗的上联，要求学生对出下联，写出作者。每节课前全班学生进行古诗吟唱，并且举行“六一”大型古诗吟诵比赛。

3、校园的自我管理是校园文化创新的动力

学生是学校最活跃的群体，学生文化是构成校园文化的主导文化，是教育的主要对象。现在的小学生生活条件好了，可往往娇生惯养，缺乏战胜困难的勇气，娇气、懒惰，事事靠大人照顾。为培养学生“自信、自强、自治”的良好素质，我们给学生创造机会，充分调动他们的自主精神，实行自治。不断完善学生岗位实践活动，丰富礼仪示范岗、午餐管理岗、两操检查岗、卫生保洁岗、行为监督岗的教育内容，切实提高教育效果，引导学生自己管理自己。每天都有值日同学活跃在多个岗位上，抓学习、纪律、卫生的评比，一丝不苟，并在升旗仪式上宣布评比结果。许多的集体活动让学生参与策划、组织、主持。校园的自主管理培养了学生的自信心，自强精神和自我约束力，使校园文化建设呈现出蓬勃的生机和活力。

4、和谐的校园人际关系是校园文化创新的源泉

我校从四种关系的建设入手，营造民主、和谐、宽松的校园人际环境，即领导与教师民主、协作关系，教师与教师团结互助的关系，教师与学生平等、民主的关系，学生与学生竞争、合作的关系，校领导还要求本校教职工以真诚坦白、互助互利的原则处理好与家长、与社会有关方面的关系，为学生的健康成长创造良好的育人环境，形成教育的合力。和谐的心理环境的创建，使学生精神面貌

的各项素质不断得到提高和完善，使我校教育教学工作迈上了一个新的台阶。

5、班级文化的创新是校园文化创新的重要渠道

班级是学校的细胞，教室是学生学习、活动的主要场所。积极向上的班级文化对陶冶、塑造学生高尚的情操和优良的品德起到极为重要的作用，成为校风建设的促进力量。我校四（4）班有个“月考核”制度。班里每人每月都得进行考核，回家作业按时交有加分，上课表现好有加分，连续得五个五角星有加分„„分数可累积，同时由自己和小组长计分，月末核对。考核优秀者在老师的带领下于双休日外出郊游，与同学一起回到大自然的怀抱。本学期，他们在老师的带领下已郊游过两次，一次到花港观鱼，一次到曲院风荷烧烤。这就是孩子们的“月奖”，对于这份经过自己不懈努力得来的“月奖”，孩子们倍加珍惜。班主任董老师说，有了“月考核”制度，学生的学习、工作积极性明显增强，通过外出郊游这种形式更融洽了同学间的感情。

6、传媒环境建设是校园文化创新的保障

文化是一个开放性的世界，校园文化置身于社会文化的大环境中，也是一个开放性的动态系统。它唯有从外界文化中不断吸取养分，才能发展自身。现代化的传媒环境能迅速有效地沟通校园与社会，成为学校面向现代化、面向世界、面向未来的窗口，从而为校园文化建设的创新提供有力的保障。今年四月，我校两千多名师生在浙江烈士陵园深切缅怀革命先烈，这次英烈墓前的党课、团课、队课拉开了学校“弘扬校园正气，传承校园美德”道德实践月活动的序幕。《中国教育报》头版头条报道了这一消息。还有《钱江晚报》报道了我校七年级的家长会情况。它一改以往由任课老师汇报成绩、班主任老师反映班级情况的老套形式，这次是全体家长、学生唱主角。学生与家长的互动是本次家长会的亮点。不仅学生可以向家长提问，说一些平时不敢说但又很想对父母说的心理话；作为家长，也一改平时的威严，和孩子们一起游戏，为他们表演节目。

我们在几年的实践中深深地体会到，校园文化作为一个综合性的教育系统，并不是在某一个方面、用某一种方法发挥其育人作用，而是在一个系统性的文化氛围中，对学生的情感、意志、信念、习惯等施以综合的潜移默化的影响。一次演讲、一场电影、一次演出，不可能把学生塑造的尽善尽美，而反复地运用文化手段、文化熏陶，对他们进行感染、陶冶、磨练，才会收到春风化雨、滴水穿石的效果。因此校园文化建设只有长久开展，坚持不懈，其教育效果才更加明显，作用也就更加巨大。

第二篇：智慧城市的探索与实践

2012NEC创新解决方案展 专题研讨会现场实录

～～智慧城市～～

【第一场：NEC在智慧城市的探索与实践 】 演讲者：NEC中国战略发展部 总经理 唐力

唐总：各位领导，各位专家，各位嘉宾，大家下午好!

我是NEC中国的唐力，欢迎参加2012 NEC创新解决方案展，我接下来就NEC过去几十年对智慧城市建设的探索工作向各位做一个汇报。

今天我汇报内容主要是NEC针对智慧城市的安心安全、防灾应急、医疗保健、智能社区、智能交通、智能物流、节能环保、和云计算等领域探索与解决方案。

首先我先对NEC做一个简单地介绍。 NEC成立1899年，至今有113年的历史，目前在全球的员工超过12万名。作为最早进入中国的日企之一，NEC早在1972年中日邦交刚恢复时候就向中国引进了移动式卫星接收站系统。随后NEC在中国开设北京事务所，接着为国产化合作(技术转让)做了大量的工作。典型案例有首钢NEC(半导体)、天津NEC(交换机)、武汉NEC(光通信)、上海华虹NEC(半导体)等 。NEC在中国还开展了解决方案业务，成立了中国研究院，开展了IT网络产品的销售。NEC大力拓展在中国的软件外包和国际采购,是日企在华最大的软件外包发包商。从2010年开始，为强化中国在全球事业中的重要性，NEC将NEC(中国)提升到与欧洲、美洲、拉丁美等各大区并列的同一级别，成为NEC的世界五大区域总部之一，统管NEC在大中华区的60家独资公司。

上面这张图展示了NEC在中国的IT服务方面的主要内容：首先，在纵向产业链上，由IT网络平台开始，往上到IT解决方案，再到高端IT咨询服务。从横向行业链上，包括政府公共事业，制造装备事业，流通物流事业等，以及和这些领域都相关的云计算，它包括IaaS、PaaS和SaaS应用服务，可以提供全方位的解决方案。

我接下来向大家展示的是NEC针对智慧城市概念的诠释：基于云计算和物联网，NEC首先构建4个层面的社会基础设施，其包括能源流，信息流、物流/交通流，和人流。在这些基础上构建智慧城市的各种应用。我们侧重于四个领域应用：首先是安心安全，比如说人脸识别和防灾应急等;接着是健康保健，比如说智慧医疗、老人中心、移动医疗等;再者是节能环保，包括楼宇的能源智能管理、电动车充电电池、和快速冲电桩等;最后是交通与物流，包括各类物流解决方案、仓储/运输物流解决方案、物流云平台、以及智能交通等。

在上述NEC针对智慧城市的众多解决方案中，我首先就NEC在安心安全/防灾应急方面

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的解决方案做一个介绍。

首先，我介绍一下NEC的城市综合监管系统。城市综合监管系统，可以在四个层面(信息层面，交通层面，在能源层面，及安全层面)对城市的信息进行搜集，然后将收集的信息进行分析处理，并对各种事件进行监督、管控和预测。

NEC城市监管中心在城市综合管理系统中扮演着重要角色，它首先通过各类视频监控和传感器收集城市各类信息和数据，然后通过智能化数据分析与统计,来把控城市状态，管理目标绩效，和发送报警信息等，从而实现人与环境和谐共生 、提高危机管理能力 和降低城市运营成本。

NEC在防灾应急方面已有40年以上经验。众所周知，日本是一个自然灾害频发的国家，其中包括泥石流、台风、海啸等，针对这些领域防灾应急，NEC通过40多年探索，积累许多成功的经验。防灾系统所涉及的领域非常复杂，从纵向组织上看，它涉及了中央、省、县、街道等方面，从横向行业上看，它涉及了气象、营救、公安、医疗等方面。NEC防灾应急系统主要包括如下内容：首先是信息搜集，然后对信息进行分析处理，对灾害进行预测和预报，接下来就是针迅速地制定对灾后应急处理，以及迅速反馈灾情等。目前日本所采用的地震活动系统和火灾检测系统，都是大多NEC提供的，典型的案例就是3月11日大地震中，NEC的系统做到了人类历史上第一次在地震的S波到来之前，检测出地震大致发生的地点及强度，成功地预报了地震的到来，因此及时启动了部分制动系统，从而减少了地震造成的灾害。另外，针对火灾消防应急事件，NEC的系统可以通过信息搜集，尽快获取发生灾害发生的地点，通过GPS定位，通过计算机对救急车自动发出出勤指令，这样增加了消防车、救护车在5分钟之内到达灾害地点的比例，大大提高了生命的救活率。

NEC的防灾应急系统与设备的内容十分丰富，包括灾害对策本部、防灾信息系统、卫星通信系统、地上无线系统、数码通报通信系统、数码移动通信系统、早期地震警报系统、和海底地震海啸观测系统等，在NEC的日本的防灾应急领域有着广泛的应用：在日本防灾应急系统分为三级，最高级系统是唯一的国家级系统，是由NEC提供的;第二级是大中型的系统，相当于与中国的省、市一级，NEC的市场占有率是73%;在第三级的区、县、街道级的系统中，NEC占有38%份额，所以说，NEC是日本防灾应急领域中市场占有率最大的一家企业。

下面这张图显示的是：NEC在河川水位监控方面解决的方案，它通过各种传感器和红外及高感度相机来监控河流的水位，通过无线设备来远程遥控或无人监控，实现河川的闸门控制，从而降低水灾的发生。

下面这张图显示的是：NEC如何通过光纤传感器来监测数据中心/机房/空调的异常温度

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以实现火灾预警。，用光纤作为传感器，可以对不规则物体的温度进行远程测量，例如，对在机房中对空调设备进行温度监控。与传统的“当火灾冒烟之后才能发现”模式不同，NEC的方案在火灾发生之前就能对火灾进行预警，该技术可广泛应用于液化气罐、煤炭传送带、和各种光缆和电缆的火灾预警。其中一个红外摄像头可监控半径10公里的范围。

另外，NEC还有针对森林/矿山/电力设备的火灾防护的远红外视频监控系统，且已在内蒙古得到成功应用。

下面我介绍下NEC世界一流的人脸识别技术：众所周知，人脸识别是一个非常复杂的技术，NEC在这个领域已经耕耘了几十年，处于世界领先水平。例如，NEC在近期全球著名的NIST测试中取得非常优异的成绩: 在准确性方面，NEC的出错率是仅为0.3%，大大领先其它厂商，几乎是主要竞争对手的十分之一;在测试速度上，完成对160万张照片比对NEC只需0.4秒，也为第一;另外，当遇到人脸拍摄角度有所倾斜或者戴眼镜人物时，NEC的人脸识别依然保持较高的识别率。NEC的人脸识别系统已有很多成功的案例，例如香港和澳门海关的自动清关系统采用了NEC的人脸识别技术，另外泰国、越南、新加坡的电子身份系统中也采用了NEC的人脸识别技术。

除人脸识别以外，NEC还拥有领先的智能视频监控技术。近几年，随着视频监控摄像头越来越多，对各种海量视频数据的智能分析变得越来越重要。NEC的视频分析技术可实现根据人物特征的描述进行智能检索，比如, 可以以“穿黑色裤子的中年男子”为条件对视频数据进行智能检索，系统通过智能分析和对比，实现在各种海量视频中对可疑对象的快速筛选。

在为大家介绍了NEC针对安心安全/应急防灾方面的解决方案后，我将就NEC在医疗保健和智能社区方面的方案做一个介绍。

NEC有一个完善的HIS系统，不仅可管理病人的各种电子病例信息，而且还提供无线医生站和无线护士站等方案。图上这边是NEC移动护士站，右边显示的触屏电脑是NEC在全球首家推出的双屏的触屏电脑，可供护士和医生使用，以实现医嘱管理、交接班管理、生命体征信息管理等。接下来是医院临床数据共享系统，它可以帮助不同诊所共享病人在过去各个不同医院所拍摄的CT和超声波等图像等临床诊断信息。

下面这张图显示NEC医疗和养老方案，它是基于云计算的综合解决方案，可针对养老中心提供全方位的服务：它通过移动终端定时检测老年人的生命体征(比如说脂肪、血压，心电图)，实时传送到数据中心的监控系统，中心系统针对有问题或者近期变化比较大的状况进行抽出，根据病人的情况安排电话问诊或上门治疗。除了健康监控以外，NEC的养老

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系统还可提供安防监控、定位服务、娱乐管理，员工护理等服务。

下面这张图显示的是NEC的客流监控系统，与目前市场上类似产品相比，NEC产品的产品差异性主要表现在具有非常高的精确度。为什么NEC的系统具有非常高的精确度呢?因为一般系统是通过数人头来监控人流，而NEC的系统通过把人头和身体锁定来监控人流，因此具有较高的精确度。此外，通过与人工智能相结合，NEC的系统可以对客流在某一个时间段、在某一个方向上、某一个地点上针对不同的性别和不同的年龄段的人进行分析统计。

这张图是NEC智能社区的解决方案，它包括智能感应车，感应门禁，智能楼宇，智能一卡通等，可提供综合的社区解决方案。

接下来是NEC的智能楼宇解决方案：首先是能源可视化，接下来是物业管理，它包括人员的定位管理，门禁管理，视频监控等。此外，NEC将云计算技术运用到楼宇的智能管理中，，客户不需要在第一个楼里面设置监管中心，只需要在一个区域设置一个监管中心就可以了，从而减少了运营成本。

下面是NEC的智能家居解决方案，它包括四个方面，首先是智能能源，其包括能源的按需分配和用量管理;其次是家庭自动化，它包括对开关、遥控、感应、照明、空调进行智能化管理;第三是通信功能，包括对数据共享管理等。最后是家庭健康管理，可以对血压、心电图、体重、脂肪等等进行测量，然后上传到健康数据中心进行检测。

以上是NEC针对医疗保健和智能社区的解决方案，接下来我将对NEC在智能交通和智能物流的方案做一个汇报。

首先介绍一下NEC的智能交通管理系统。它收集移动车辆、汽车尾气、视频监控、感应地丁、信号灯等信息，然后利用NEC的专利算法进行人工智能处理，来分析信息和预测路况，并通过多媒体方式对外发布交通信息。比如，交管部门可实时了解车流信息，政府部门可实现应急指挥，增殖服务部门提以提供公交指南和公交物流信息服务。这三张图片显示的是NEC在中国导入的“通过RFID和智能视频检测交通流量与违规”的应用案例，通过对视频的智能分析来捕捉交通违规车辆照片和自动识别车牌。NEC的先进的车牌识别技术，甚至在逆光、强光、摄像角度倾斜较大情况下也可以正确识别出车牌号码。

下面是智能公交系统的一个案例，该系统已在日本东京导入，它可通过网络、手机短信、智能公交车牌等多种渠道，为乘客提供公交车信息(包括到达地点、现在位置、运行状况、时间表、费用)和交通新闻等全方位公交信息服务。

这是NEC智能停车解决方案的一个案例，它可通过红外或RFID技术探测目前车位是否有车停靠，并在智能车牌上显示出最佳和最近的停车位。

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这是NEC在针对地铁的换乘或车站解决方案，其中的电子钱包可以方便乘客在车站零售店或者付款机进行小额购物，它不仅是可通过一卡通来实现小额购物和乘车功能，也可以将芯片植入手机里面，通过手机来乘车或购物。

这是NEC在物流方面的解决方案，它包括信息中心系统，仓库管理系统，运输管理系统等，同时也包括生产管理系统和销售管理系统。

这张图是NEC仓库管理系统的简单说明：它分为基本功能和扩展功能，可实现入库、进库、出库管理等管理，NEC的运输管理系统可以覆盖从订单审核介入，装车管理，车辆发送管理，图中监控管理，卸车管理，接车管理，和评估等各方面。另外针对不同企业自己所用的仓库管理和运输管理系统，NEC还提供通用基于云计算的物流平台，可将各个不同企业自己的物流管理系统相接，实现全程管理与监控。 这是一个NEC将温湿度传感器与和RFID相结合来实现对物流全过程监控的案例。

以上是在智能交通和智能物流的方案，下面我简单介绍一下NEC在节能环保、废水处理和风电方面的解决方案。

首先，在交通基础设施方面，NEC不仅可为电动自行车和电动汽车的提供高效锂电池，而且还可以提供非常优异的快速充电解决方案。NEC快速充电方案有三大特点：第一是高速充电;第二是保护电池寿命，快速充电最大的问题就是对电池寿命影响大，NEC快速充电采用传感器检测电量，并对充电量进行智能控制来应用最优化的充电模式，从而将对电池的寿命影响压缩到最低;第三个是安全，一般的快速充电站必须安装在远离汽车加油站的地方，而NEC快速充电站非常得安全，可以建在加油站里面。

接下来是NEC的BEMS“如何实现对于楼宇能源使用的检测与最佳控制”：首先，NEC的BEMS可实现能源可视化，它通过监控能源使用、温度、湿度、传感器，RFID检测，实行对楼宇使用能源情况的可视化，然后，BEMS通过对照明设备、空调设备、卫生设备的最佳控制，达到节能和优化目标，这也是一个通过云计算来实现BEMS的案例。

下图一个是NEC针对数据中心提供节能和绿色环保的设计方案，其中最重要的是NEC的蓄电池解决方案，它不仅包括对不同分系统(比如说太阳能发电，风力发电，水力发电等)的发电方和配电方所需的蓄电池的解决方案，而且包括针对使用方(比如说工商、商业楼宇、家庭)在用电方面所需的蓄电池解决方案。

这张图是NEC针对风力发电解决方案：众所周知，风力发电不稳定，非常容易发生故障，一旦发生故障之后很难确定故障发生的原因，修理周期非常长。NEC通过在风力发电设备的关键部件上设置传感器，实现各个主要零部件运行状况动态检测，并通对搜集数据的智能

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分析来预警异常情况的发生，从而提前安排维护和修理，以减少故障发生。另外，NEC的系统可在故障发生后，还可以通过数据分析及时发现问题原因，从而缩短维修时间和提高维修效率。

这张图是NEC在环境服务方面的解决方案：首先，NEC针对各种环境保护问题，可以提供咨询服务，通过环境测量来协助制定应对土壤地下水污染的对策;其次，针对所发现问题，NEC利用其系列的专利技术，可为客户提供最佳服务和解决方案，NEC尤其擅长重金属污染治理方面的解决方案。

最后，我介绍一下NEC针对云计算及高效运营平台方面的解决方案。

NEC在云计算解决方案覆盖了软件、硬件、平台、服务、和终端的各方面：首先，在基础软硬件方面，NEC可以提供服务器、存储设备、软件运行平台、数据库等，其次，在云计算的平台方面，NEC可提供从IAAS平台(RIACUBE)、PAAS平台(CloudManager)、M2M平台(ConneXive)等全线产品，并针对不同行业提供基于云的行业服务。第三就是云终端的解决方案，它包括NEC首创的双触屏本电脑等。

首先，我简单介绍一下NEC的IAAS平台，它包括两个平台，第一个是针对硬件设备的管理平台，如服务器和存储等进行监控，如果某一块硬盘出现故障的时候，系统会自动切换到正常的服务器和硬盘上面，第二个是对生命周期进行全程管理的平台，它可提供计划、设计、构件、运维管理、和性能改善的全方位管理。

其次，是PAAS平台，即CloudManager, 它可提供服务管理，租户管理，合同管理等功能。

第三个属于现在非常热的M2M的平台，NEC的M2M平台叫做ConneXive，它可提供一致化方式来搜集各类行业传感器的检测数据信息(如农业、工业、物流、能源等)，针对搜集的信息进行提供高性处理和分析，然后为各种行业应用提供平台服务。

第四，就针对大数据处理。随着云计算和移动设备广泛应用，产生大量数据，从而对大数据的处理提出了挑战。NEC可提供一系列的解决方案，实现对大数据库的高效、快速的处理。

第五，基于云的SAAS应用服务。通过设在各地区计算云计算中心，NEC可提供丰富的SAAS服务，比如说企业的信息平台，温度监控系统，ERP监控系统，在线学习，人才管理，档案管理等。

接下来我讲一下NEC在行业云计算方面的成功案例：

首先、针对汽车方面云计算方面，NEC的方案不仅包括汽车制造和销售的解决方案，而

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且也包括针对保险公司、广告公司、零售店、4S店、汽车用户的云计算服务。这张图显示NEC针对电动车的TELEMATICS系统，其中所特有的充电桩设备，可以监控显示充电量和预警。

下面是NEC针对教育方面的云计算服务。NEC的教育云计算方案是跟北师大联合开发的。它通过将云计算与北师大师资相结合，将所有中学课本都输入到数据库中，使学生可通过双屏的终端进行交互学习。例如在课堂上，当教师提出问题的时候，可即时发现哪几个学生提问，针对问题，答错的有多少，答对的有多少，从而大大提高教学质量。另外通过云计算系统，可为每个学生建立档案，对学生的学习情况更好地做出评估。这个系统已在深圳、北京的某些中学投入试用和使用。

第三、是NEC的云计算在酒店行业的应用。NEC酒店云计算方案不仅覆盖了通用的酒店业务管理，还包括相关周边业务的管理，例如餐厅的网上预约，积分管理等。NEC酒店云计算方案目前在日本大型城市的酒店中拥超过900家客户，在日本的占有率超过60%，处于第一位。在世界其它国家的大型酒店，包括喜来登等都有成功的案例，在中国多家

四、五星级的酒店中也有成功的案例。

第四，是NEC在全球云计算中心的使用案例。NEC在日本有数十个云计算中心，在欧洲、美洲也有很多的云计算中心，在中国的大连设有一个云计算中心，可在全球范围内向客户提供云计算数据中心服务。

以上，是我对NEC在智慧城市方面的探索和实践所做的简单介绍，如果各位对这些方案有兴趣的话，请到展位进一步了解和探讨，谢谢大家。

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第三篇：“智慧工会”建设的实践与思考

秦思

陕西陕煤榆北煤业有限公司

陕西省榆林市

719000

摘要：“智慧工会“是正在建设的一座为职工提供服务的新园区。建设工会宣传新战线,引导职工网上舆论;搭建工作交流新平台,促进基层优秀成果绽放;创造新的方式来收集信息和获得更准确的联盟信息;运用新的数据分析手段,为工业运输等方面的发展提供数据支持,促进工会工作的创新。为此,需要搭建服务人员平台、新媒体宣传平台、媒体管理平台、办公自动化平台、数据集成实施平台、财务管理平台六个平台。随着“智慧工会“的建设和发展,各级工会必将在组织体制、运行机制、活动模式等方面产生深远的变革和创新,“智慧工会“将成为新形势下工会工作的新引擎。

智慧工会的建设，也会助力公司发展智慧煤炭建设，通过科技的手段改变传统的煤炭企业运营模式，利用科技创建智慧煤炭开采工作，对于开采的工人，煤矿的勘探，井下的工作，都采用先进的技术手段去解决。

关键词：智慧工会

创建

发展

引言：

党的十九大和中国工会十七大对新时期的工会建设做了明确的要求,工会应该顺应时代的发展,在当今互联网和信息化的时代下,工会各方面的工作也应该紧跟时代发展,进行创新,建设智慧型和创新型工会,带动员工积极参与工会活动和建设。智慧型的工会可以利用互联网技术和信息化技术去管理工会,管理公司工作人员。在展开工作的方面更急快捷和方面。本论文是在工会和党的领导精神下,对新时期创建智慧型工会进行了思考和分析。

一、“智慧工会”的发展趋势

2012年,国家宣布90个第一批“智能城市“试点名单,探索使用信息和通信技术探测、分析和集成城市运营的核心系统的关键化建设,用来应对包括民生、环境保护、公共安全、城市服务和工业和商业活动等的活动。截至2016年底,支付宝/微信城市服务、政府微信公众号、网站、微博、移动应用等政府网络服务用户2.39亿人,占互联网用户总数的32.7%。基于大数据的应用、数据集成和共享和其他条件,在中国500多个城市开展了“智能城市“的探索和实践,大大简化了行政程序,提高了工作效率,全面提高人民的收购和幸福的感觉。随着智能技术在生活各个方面的广泛应用,越来越多的行业加入了“智能“建设的大潮,如智能医疗、智能交通、智能电力、智能食品、智能民政、智能土地、智能农业等。

近年来,上海、贵州、湖北、安徽、杭州、南京等地的工会在“互联网+工会“工作中进行了有益的探索和尝试,相继提出了建设“智慧工会“的理念。集成的主要方法和实践,欧盟“智慧“主要是使用大数据、物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术,将所有工作联盟的“数字“,吸引智能响应的工人,促进工会组织体系、运行机制和活动模式的改变和创新。一方面,实现工会数据的集成与共享,利用好大数据,实现工会大数据的可视化和精确化,为科学决策和准确服务提供数据支持。另一方面,有必要建立一万平方,2组数据服务广大的工人和基层工会在互联网上,通过服务人员的“最后一公里“,并显示新形象和新工会的行动。

二、创建“智慧工会”的必要性

以习近平同志为核心的党中央高度重视网络安全和信息化建设,提出了建设网络强国的战略目标。《中共中央关于加强和改进党的群众组织工作的意见》明确提出,要形成线上线下相互促进、有机融合的新型群众组织工作格局。国务院制定了“互联网+“行动计划和国家大数据战略,加快互联网与实体经济融合,拓展经济发展新空间,推动社会治理方式转变。联合会提出要大力推进“互联网+工会“普及服务工作,努力实现哪里有工人,哪里就有工会组织服务的热情。作为一个煤炭企业单位，工会的职责是为广大矿工和相关工作人员的切身利益考虑。通过建设智慧公司，服务于公司的相关工作人员，让我们的工人兄弟在以后的工作更加的安心和舒适，也为了公司以后建设智慧煤炭企业助力发展。广大职工队伍希望能够在“手指间“与工会组织进行沟通,在网上找到职工的家;各市县工会组织和干部迫切希望搭建一个联系紧密、便捷高效的“智能工会“平台。

三、对于公司创建“智慧工会”的实践建议

搞好建设“智能工会“的工作,各级工会组织需要思考,为创建智慧工会的平台建设、内容建设、应用程序管理、在线和离线交互等作出贡献,促进“智能工会“建设项目的实施。

1.相互融合,各司其职

充分调动总工会和分支机构的积极性,努力形成工会统一发展、总工会运维管理、分工积极参与的工作格局。所有分支机构都应该高度重视促进“智能工会“建设项目,以它为“顶级“项目,尽快建立领导小组,主要负责同志为组长,个人计划,作为一个整体做一份好工作的网络建设项目协调、推广、操作和维护工作;负责领导依靠对工作的把握,及时协调解决工作中的困难和问题;建立网络工作部门或专门机构,推进“智慧工会“建设工程,做好各项工作。

只有把智慧工会项目真正的落实到建设中去，在以后的工会发展和管理中更加高效的处理工人们遇到的问题。这也是作为煤矿企业，为员工利益考虑，为使更多的员工们的利益得到保障。

2.信息一体化和资源共享

互联网的本质在于互联互通,信息的价值在于沟通。自2017年以来,公司一直在推动政府信息系统的集成与共享。打破“信息孤岛“和“数据烟囱“是未来信息化建设的必然要求。2018年以后,总工会信息化建设项目将由总工会审批。不再允许建设一些与融合共享精神相冲突的信息化项目。新信息项目必须满足集成共享的要求,在公司层面实施基于云平台的建设和部署,将数据资源整合到省级政府数据资源系统的统一管理中,按照统一的要求进行共享和开放。联盟系统必须按照工作需求的供应公司,联盟的整体规划和资源整合,系统和网络平台的工会和绝大多数的成员“一个网络覆盖率和数据集成通过使用联盟系统,结合数据的服务标准化、资本化,并真正实现联盟数据共享数据和政府部门。

3.共建共享,创新发展

“智慧工会“建设工程作为工会制度的一项重要基础工程,就像一座建筑。工会联合会应该把房子建好,并修建必要的基础设施,如水、电和暖气。在房屋设计和建设中,要充分吸收城市和基层的意见和建议,实现各种基础资源的互联互通。将根据自己的劳动分工条件来装修房屋,配备必要的电器、家具,装修时应考虑当地的实际情况,满足用户的需要;基层工会和广大职工是房间的主人,都利用上一级工会提供基础设施和服务,充分体验作为工会成员的温暖和幸福,也想现实生活中上升,有一个很好的平台和服务,在线服务职工工作做得好,创造一个生动、独特的案例和工作经验。构建“智慧联盟“,需要整个联盟系统,在公司上下的共同努力下,实现“智慧联盟“扎根于公司,茁壮成长,花团锦簇,硕果累累。

4.做好培训工作,加强考核

推动将“智慧工会“课程纳入工会干部教育培训体系的必修课程,定期组织培训;各级工会组织要充分利用会议、讲座、在线视频等多种形式,加强工会干部的日常训练,加强“智慧联盟“涉及应用技术开发、操作和维护,和数据统计,等,理解和掌握知识,指导各级工会干部建立互联网思维,提高使用的能力“智慧“工会开展工作和水平。建议将“智慧工会“建设项目的实施纳入总工会重点检查内容,定期组织专项监督。建立健全“智慧工会“工作考核评价机制,制定量化考核指标,接受广大职工和社会各界的监督;利用网络资源,加强第三方评估和绩效评估,确保网上工会服务质量。

四.总结

随着“智慧工会“的建设和发展,各级工会必将在组织体制、运行机制、活动模式等方面发生深远的变革和创新。“智慧工会“将成为新形势下工会工作的新引擎,所有工作将线上线下同步开展,相互补充、相得益彰。开展工作的服务人员将更加准确和方便;“员工网上家园“让员工更容易接近;将不断引领广大职工始终倾听党的话语,追随党的步伐,巩固党的执政基础,为工会组织作出更大贡献。

第四篇：班级管理的探索与思考

青海省西宁市湟中县海子沟中心学校李富文

在学校教育教学活动中，教师为主导，学生为主体的原则，已被广大教师所认可。班级是学生在学校学习的基本组织单位，同学们生活在这样一个大家庭中，如同兄弟姐妹般互相关心着、鼓励着、学习适应着社会的能力。所以规范地管理班级，培养学生各方面的能力是非常重要的。班主任是班集体的组织者、领导者和管理者。班主任在班级活动中引导学生充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动中的主人，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。现从以下几个方面谈一谈班级管理的一点体会。

一、班干部的选拔和培养

班干部是班集体的骨干力量，是班主任的得力助手，是师生联系的纽带。在调整班干部时，首选那些学习成绩优秀，责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，一些活动主持人均由民主选举产生，人人有机会实现自我价值。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，能起到模范榜样作用。“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育”。让这些学习成绩优秀、品德良好的班干部介绍学习经验，以爱心、热心感化学生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上的进取精神，勇于拼搏的顽强精神。

二、自主管理、民主管理

建立了一个强有力的班委会后，让学生进行自我管理，不仅能减轻班主任命令包办的大负担，而且能增进同学之间的团结友爱，锻炼每个人的工作能力，同时也能增强他们自我管理的能力。但这样做，并不等于撒手不管，一切由学生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，让自己成为班级管理的组织者、领导者，成为班集体中的普遍一员，与全体学生融为一体。班主任老师在进行班级事务管理时，要民主对待学生，多与学生交流，放手让学生来进行班级事务的管理，以学生为主体，发挥他们的自主性和能动性，充分调动每个学生主动参与班级管理的积极性。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，让班干部承担一些日常事务的管理工作，包括劳动、大扫除、值日、组座位调整等工作，负责组织大型活动，搞好班会活动，刊出黑板报，使用一定数量的班费，有权任命八个小组长和各科课代表。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，加强班干部队伍的建设，培养学生组织管理能力，提高全体学生的自

觉性，自制力。

三、班规与量化考核

班级管理的重要目的之一是培养学生良好的习惯与品质，而良好习惯与品质的形成单靠人治不可能完成。要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。班主任根据班级的具体情况，与班主任、班长、团支书和一名学生代表组成联合检查组，研究后制定班规及量化考核制度。班主任及全班同学根据班级纪律、文体卫生、班会活动，师生关系，黑板报工作等情况，对他们进行全面考核、评议打分，将结论记入学生档案。

四、正确对待有问题的学生

由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。作为班主任，为了教育好孩子，对于犯错误学生的管理应该讲究方法。学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，想对老师说实话，但又怕挨批评。他们也渴望被原谅、被理解。如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。因此，为了解决问题，要学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人，学生以后也会宽容地善待他人。

第五篇：校本教研的探索与思考

习酒镇中心小学提高教育教学质量现场经验交流会xjzxxedu@163.com

如何开展有效校本教研的思考与建议

习酒镇中心小学钟明书

尊敬的各位老师，上午好!我应活动组委会的委托，下面我就谈谈如何开展有效校本教研的几点意见和思考，不妥之处，敬请指正。

校本教研，我是这样理解的，校本教研即以校为本的教学研究。从事这项研究的主体是学校教师，它的目的是促进教师专业发展。这种研究所涵盖的内容是相当丰富的，包括了教研活动、校本培训、校本研修等内容。这种教学研究是基于学生、教师、学校发展的研究活动，是基于教师和学校需求的研究活动。我们往往可以透过校本教研的现象看到一所学校教师的专业发展水平，看到学校领导班子的管理能力，看到学校具有的竞争力。随着基础教育改革的不断深入和新课程改革的全面实施，校本教研已成为教师专业发展的一个首要阵地，为广大教师尤其是为中青年教师的成长搭建了舞台，创造了机会。因此，扎实、有效的校本教研活动对于促进教师的专业成长乃至学校的发展所起的作用是毋庸置疑的。

一、我镇教师缺乏自身提高助长剂的现状分析

我镇现有小学教师117人，极大部分教师工作兢兢业业，应该说教师的年龄比例不算太大，而且具有学历优势。但同时也存在几个明显的不足，如教学硬件设施跟不上、教学信息不够灵通，教师课堂教学水平和教师科研意识、能力均有待提高等。另外，学校在开展教学研究活动时，也存在着教研活动流于形式、多教少研等缺点，而且部分教师参加教研活动不是那么积极(去年中学组织在中心小学开展的教研活动，相当部分教师选择了弃权)。我听过这样一个开展教研活动的案例，叫“三句半的教研活动”，有一所学校搞教研活动，在评课时，校长这样评：“这节课比较成功”;主任这样评：“教师基本功扎实”;有一位教师这样评:“教师教态大方”;还有一位教师评为：“不错”;就这样一次教研活动结束了。这是一个教研案例，但我们有的学校确实也存在这种现象，有的老师不敢说，害怕得罪人，有的老师害怕别人听课。面对这样的现状，我认为要提高校本教研的有效性，必须搭建平台让教师得到更多的展示机会。必须设计活动让优秀教师、骨干教师脱颖而出，带动其他教师学习、进步。学校要求教师每学期上一节公开课，在学校内形成推门听课制度，只要教师有时间，就可以到任何

一间教室听课。在学校内评选优质课教师，让这些教师多上示范课。定期召开经验交流会，给教师提供一个展示自我的平台，通过交流，互相学习，共同进步。促使教师在实践中成长，让教师在交流、对比中认识自身不足，产生进步的欲望。通过这样多种途径，提高教师学习理论，参与教研活动的内驱力，提高他们的积极性，从而提高校本教研的实效性，促进教师的专业化发展进程。

二、常规活动——注重营造教研氛围

学期或者学年初，教导主任就要和校长、教研组长讨论确定校本教研主题，然后把教研主题明确写进教学工作计划，教研组长要在在制订教研计划时根据教研主题定好小组研究方向，安排组内教研活动。教导主任审核通过后，安排好学期乃至学年的教研活动，然后由教研组长组织实施。每周用一天下午语文，一天下午数学，一天下午综合(其它学科)。我们在安排课表时尽可能不安排相关教师上课，努力保证教师参加教研活动时间。相应时间内由组长组织教研活动、组织组内教师进行视频听课或其他业务学习。语文、数学、综合三个大组的活动也在这个时间段穿插进行，具体由语文、数学、综合三位教研组长负责组织。我们的组长每次都要组织好活动过程，指导老师进行试教、议课、学习。教研活动中要求每位教师认真听课，认真交流，组长还要做好资料积累工作。每次教研活动都必须积累以下资料：签到表、教师上课教案、课堂教学反思、评课稿、说课稿等。校长或者主任要尽可能参与，同时组织一些主题活动，使教研主题更突出。这样学校、教研组、两个层面的教研活动有序的贯穿整个学期或学年。

三、围绕主题的系列活动——促使教师在实践中进步。

以往的教研活动总不外乎教师上课、说课，听课教师观摩、评课，最后听骨干教师点评，领导总结发言就完事了。教师已习惯于孤军作战、各自为政，教师之间缺乏开放、合作、协调、支持和共享，缺乏互动交流，难以进行优势互补。我想今后全镇的教研活动要 “围绕主题开展系列化教研活动”。这种活动模式，不仅关注课堂教学，更因为其实施的系统性、持久性，而使得其内涵覆盖教师课堂教学研究的所有环节，体现出研究的层次性、多元性、师本化。如活动中，有备课比赛，锻炼了教师独立解读教材、处理教材的能力;有说课比赛，促使教师更深入地学习教学理论，并将理论积极应用于实际;有评课比赛，提高了教师的对比反思能力;有

案例学习，开阔了教师眼界;有总结交流，提升了教师的自我分析能力等等。

例如，中心小学近年来的语文校本教研活动主题都是围绕“同课异构”提出的。他们先后开展了以下一些主题活动：

这些活动的开展都不是孤立进行，而是多种活动穿插进行的。今年我们开展的教研活动就是要“追寻学科本位，提高课堂实效”。这一主题活动的主旨在于通过这一活动促使教师学习评课、说课的相关知识，运用理论进行教学设计并进行课堂教学实践。我设想从下学期开始进行系列活动。活动包括教师评课比赛、教师书面说课比赛和教师课堂教学比赛等活动。教师评课我们采用了视频课例，然后请老师当堂完成评课稿的写作。教师

书面说课则是由教导处统一拟定好每门学科的内容，由教师当场进行教学设计并进行书面说课。课堂教学是每位参赛教师根据所担任的学科教学自行选择内容，进行设计与课堂教学实践。我们采用评委组每位成员从头到尾参与，每项都取评委的平均分，按三项总分评出

一、

二、三等奖。今天的课堂展示也是我们教师比武活动结果展示。这样的活动，内涵丰富，针对性强，涉及了教师发展的各个方面，符合教师的实际需要。尤其是中青年教师都知道自己想要发展，就必须要掌握以上几方面的技能。这样的活动，还因为其时间持久、内容全面，促使教师全身心地融进整个活动中，有效地提升了教师的参与度。当然，每次主题活动的开展，都必须要有详尽的方案，这样，才能在事先想到较多的问题及可能性，活动得到学校以及全体教师的配合，才能让活动开展的相对顺利并达到效果。

四、教师参与的积极性是教研活动开展的动力,要充分调动教师参与教研的积极性, 首先应做好如下工作:

1、要彻底“解放”教师。学校教研工作之所以举步为艰，教师被束缚在琐碎机械的日常工作之中是原因所在，这也正是学校教研工作要解决的重点课题(其中也还有深层因素)。 教师很少能抽出时间梳理自己的教学经验与心得，而这些经验与心得正是开展教研工作的契机。所以，学校教研工作要顺利开展的首要条件就是要将教师“解放”出来。

2、突破教研瓶颈。很多教师之所以对教研提不起兴趣, 或者觉得无计可施, 归根结底是缺乏教研意识与能力, 特别是对如下问题缺乏必要的认识:

(1) 教师为什么要搞教研?首先, 教研是研究教育现象及其本质和规律的活动, 教师能不参与其中吗?其次, 当你真正懂得了教育的规律, 懂得了学生需要什么, 课堂需要什么时, 你还用担心教学质量吗? 第三, 随着经济全球化、文化多元化, 知识和技术更新周期日渐缩短, 当“学习型社会”、“终身学习”等已不仅仅成为时髦用语, 而是一种以主体为核心的生活方式, 当看到教育的瞬息万变与教育外延的不断扩展时, 作为教师还能默守陈规吗?第四, 从教师自身发展看, 信息社会否定了教师的“唯一知识源”说, 随着学生获取信息渠道的拓宽, 教师角色也应从“教”向“导”转变, 教师帮助学生自己找“水源”,如想使自己永远保持“新鲜”, 必须要率先成为学习者、研究者,“学然后知不足, 教然后知困惑。”第五,

教师参加教研活动本身就是一个学习提高的过程。要搞教研, 就要学习理论, 掌握思想武器, 提高理论水平; 就要查阅资料, 了解已有的研究成果; 就要开展调查研究, 摸清实际情况; 就要进行分析思考,把搜集的材料进行加工制作; 就要实施研究方案, 在实践中检查方案的真理性, 去伪存真。然后通过心得交流, 既增进了同事友谊, 又掌握了大量信息, 从不同的比较、思考中, 摄取到有价值的思想。在这一过程中, 将使教师的学习自觉性、调查研究能力、分析思考综合能力、文字表达能力、创新能力等得以提升, 加速教师专业化水平的提高。

(2) 教师能不能搞研究? 教师是教育实践的主体, 最了解教育实践中遇到的问题, 也最知道需要研究什么, 并掌握着教育研究所需的丰富的第一手材料。教师参加教研比任何专家都具有优势, 只要我们有了一定的理论指导, 掌握了科学的研究方法,我们就有可能成为明天的教育家。

(3) 教师如何搞科研?“教育是事业, 其意义在于献身; 教育是科学, 其价值在于求真; 教育是艺术, 其生命在于创新。”为了实现教育求真, 求善, 求美的目的, 除了有正确的指导思想外, 在实际操作中应抓好选题、研究、交流和推广应用。

(4) 发挥专业引领作用。专业引领是引导教师快速入门的重要环节, 既避免了走弯路, 更利于准确把握方向, 不断提高教师的科研意识与科研能力, 树立“问题即课题”的意识。专业引领除了听专家讲座外, 方式、途径非常多, 关键是要做有心人。

五、学校教研重在“实”

1、实惠。我设想从下学期起，我们将制定《教育科研成果奖实施办法》, 挤出用于教研的专门经费，大幅度拓展奖励面与提高奖励金额, 以期调动教师参与的积极性。

2、实际。教研课题的研究应自下而上, 重点放在校内, 核心放在课堂。以学校教研组为单位, 在学段的突出问题中选题，把日常教育、教学的问题转化为课题。从成功的教育教学经验中选题，从教师自身工作实践的矛盾和困惑中选题。关注身边、关注校本, 解决教育教学实践中的实际问题。

3、实效。教研不是花瓶，不重外表，应重过程、重方法、重参与、重分享。不追求形式，不搞“形象工程”。一步一个脚印, 一人一份责任, 资料一点一点搜集, 经验一点一点积累, 难题一个一个突破, 充分发挥集体

智慧, 集思广义。把教研看作教师、学生的成长和发展过程, 教学的改革过程, 新的教学理念的形成过程。即便一个研究方案解决不了, 至少在解决问题的过程中促进了自身的专业发展, 在研究中得到了锻炼与提高。

4、实用。研究的目的在于用, 无用就无须研究。学校教研应始终把握“因问而研, 因用而研”这一主线,摒弃形式主义, 摒弃纸上谈兵。

我想，作为一所学校，校本教研是一个永久而恒新的话题，提高校本教研的有效性也是我们永远追求的目标。因为我们寻找着脚下的路并不断实践着、探索着，提高校本教研实效性这一目标就一定会实现!习酒小学教育的春天就会常驻!我们就一定能走向辉煌!

最后，祝各位身体健康，家庭幸福，事业有成!祝习酒教研在各学校开启新篇章!

谢谢大家!