导师论文提纲

论文题目：广西高校硕士生导师考核制度研究 ——以A大学为例

摘要：导师是研究生培养第一责任人,导师的责任心和学术水平直接影响研究生的培养质量,导师考核是保障导师质量的重要手段之一,导师考核制度是否科学合理,直接影响导师考核工作质量。本研究以发展性教师评价为理论基础,综合采用文献分析法、调查研究法、文本分析法和个案调查法四种方法,对我国研究生教育恢复以来有关导师的政策演变进行梳理和分析,并对广西12所高校硕士研究生导师考核制度的文本进行对比分析,在以A大学为个案研究对象的前提下,总结出广西高校硕士生导师考核制度建设中所存在的问题及其改进策略。研究表明,广西高校硕士生导师考核制度在制定考核管理办法,坚持立德树人导向,奖惩机制建设等方面具有共性,但在考评方式、考核主体、考评指标、改革措施等方面存在一定的差异。研究发现,广西高校硕士生导师考核制度存在考核制度整体建设不完善、导师考核工作大多流于形式、考核多采用定性指标缺乏定量指标等问题。究其原因,广西高校研究生导师考核工作起步较晚,发展缓慢导致制度缺乏整体性,多数高校未能切合本校实际设置考核方案,且没有统一的标准致使指标设计不合理,考核的复杂性也增加了考核工作的难度。因此,笔者认为要解决相关问题,一要完善研究生导师考核制度,二要健全研究生导师考核模式,客观公正的研究生导师考核制度是我国导师梯队可持续发展的重要保证机制。本研究的创新之处在于:首次系统的、全面的梳理了广西高校硕士研究生导师考核制度,并对其相关考核制度内容进行对比,发现其共性和差异性以及考核制度存在的问题和不足,提出了完善对策。本研究的不足之处在于:一是部分文本分析数据欠缺;二是问卷调查分析较为单薄。下一步笔者将持续关注关导师考核制度改革的最新信息,以对本研究的结果作进行及时有效的补充,争取对该研究领域做进一步的拓展。

关键词：导师考核;导师评价;硕士生导师;导师考核制度

学科专业：高等教育学

摘要

abstract

绪论

(一)选题缘由、研究目的与意义

1.研究缘由

2.研究目的

3.研究意义

(二)文献综述

1.国内研究现状综述

2.国外研究现状综述

3.文献述评

(三)基本概念界定

1.研究生导师

2.导师考核

3.导师评价

4.导师考核制度

(四)研究思路、研究内容与方法

1.研究思路

2.研究内容

3.研究方法

一、研究生导师考核的理论与政策演变

(一)研究生导师考核的理论

1.开展研究生导师考核的价值和意义

2.科学合理的考核制度是保障导师考核质量的前提

3.发展性教师评价理论及其启示

(二)我国研究生教育恢复以来导师考核的政策演变

1.恢复招生时期(1978-2002 年)

2.扩大招生时期(2003-2009 年)

3.快速发展时期(2010-至今)

二、广西高校硕士生研究生导师考核制度文本分析

(一)广西高校研究生导师考核制度的共性

1.建立健全考核管理办法

2.坚持立德树人导向

3.奖惩机制基本相同

(二)广西高校研究生导师考核制度的差异性

1.考评方式存在差异

2.考核主体有所不同

3.考评的指标不一致

4.改革措施相差悬殊

三、广西高校硕士生导师考核制度个案分析——以A大学为例

(一)选取A大学的缘由

1.研究生教育历史悠久

2.学校地区代表性较强

3.利于笔者开展实地调查

(二)A大学导师考核制度建设分析

1.导师考核制度较为健全和完善

2.导师考核制度建设成效评价较高

四、广西高校硕士生导师考核制度存在问题及归因分析

(一)主要不足和问题

1.部分高校制度建设欠缺,考评主体单一

2.考核制度建设僵化,考核流于形式

3.考核定量指标较少,定性要求内容较多

4.研究生培养质量的考核难以把握

(二)归因分析

1.标准模糊致使导师考核评价的指标不合理

2.发展缓慢导致导师考核制度缺乏整体设计

3.盲目照搬导致导师管理办法未切合本校实际

4.工作复杂致使未按学科分类制定导师考核方案

五、完善广西高校硕士生导师考核制度的对策

(一)完善研究生导师考核制度

1.建立健全研究生导师岗位选聘制度

2.建立定期审核与动态调整机制

3.制定研究生导师岗位管理制度

4.设立完善的研究生导师奖惩制度

(二)健全研究生导师考核模式

1.完善导师岗位考核评价体系

2.实行导师分类考核管理办法

3.构建研究生导师多维考评模式

4.推动导师岗位考核结果的运用

结语

注释

参考文献

附录1 广西高校硕士生导师考核制度研究访谈提纲

附录2 A 校硕士生导师考核制度实施现状调查问卷

致谢