“43523”大学生培养模式

2022-09-10

在经济高速发展, 社会不断前进的趋势中, 大学生群体与当前社会经济发展是否相接轨, 所出现的现象和危机是否化解, 主要矛盾等问题是否已顺利转化?这一切关于大学生的问题都困扰着家庭、学校、国家。在如此状况下, 家长、教师、国家三者中, 思前顾后者唯有教师。通过探索与实践, 我提出“43523”大学生培养模式。这里要陈述清楚, 不是所有的学生都按此培养模式操作, 只是普遍培养, 对于个别问题学生还是得区分出来, 采用个性教育方法。下面详细谈论一下“43523”模式。

1“四观”的健全培养, 即:人生观、世界观、价值观、爱情观

(1) 人生观。首先, 我们应明确, 人生观不是与生俱来的, 而是在社会实践中逐步形成的。每个人生活的时代不同, 所处的社会地位不同, 对人生问题的认识和态度也不同, 由此就会形成各种各样的人生观。

(2) 世界观。人们对世界总体的根本观点和根本看法, 是对自然界、人类社会、思维一般规律的反映;人们认识世界、改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的, 世界观是确定人们实践活动方向的精神力量。

(3) 价值观。运用多样性教育方法刺激大学生的思想意识, 如素质拓展训练、典型教育影片赏析、目的性社会实践活动等形式, 建立大学生集体主义、共产主义人生观, 以人民利益国家利益为出发点, 人民的利益高于一切, 个人利益服从国家和人民的利益, 以为人民服务为宗旨的正确价值观。并建立他们正确的价值取向, 用不正当的价值取向实例去刺激他们的神经, 警示他们的言行。

(4) 爱情观。我们是享受爱情的先行者, 经历要比学生多。因此先让大学生明白爱情的真正含义:爱情就是男女之间基于一定的客观物质基础和共同的生活理想, 以互爱为前提, 以互相倾慕为基础而形成的最真挚的倾慕, 并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定、专一的感情。爱情是人类高级的精神生活。

以上所阐述的“四观”教育是一个长期而循环的教育工作, 要求我们教师必须具备敏锐的观察力、缜密的分析力、不断学习的能力及耐心, 充分利用课堂、班会或某些场景展开互动性教育, 使大学生们在一点一滴中积累、改变、建立。

2“三能”的全面性发展, 即:协调、语言沟通、人际关系处理能力

这部分具备三大能力的学生都有个共同点:利用课余时间投身于社会实践, 以金钱为目的进行社会活动, 为自己挣取一定的酬劳解决生活问题。

3“五多”的必要性过程, 即:多看、多做、多问、多思考、多总结

(1) 多看。在日常的教育中, 提醒学生应时刻留意身边发生的事, 学会主动去获得有利于自身发展的外界信息, 使自己的变得充实。

(2) 多做。大学生知识转化率低, 最容易停留在理论化阶段。我们要让学生充分动起来, 就得运用社会这个杠杆去锻炼他们。我们和家长共同提出假期社会实践计划, 让他们在校期间制定并书写假期社会实践计划书。

(3) 多问。由于大学生经历少, 对于某些事情的处理都处于一种无知状态, 许多的疑问靠他们个人思索是无法得知答案和良策的。这就需要我们和家长共同为他们创建一个良好的解答环境, 秉着耐性去解答, 解除他们心中的疑问和困惑。

(4) 多思考。当今的大学生思维变得较懒惰了, 我们要打破这种不良的僵局, 让学生反省过来, 积极转动思维去思考总结, 得出有利于前途发展的信息。秉着尊重学生的原则, 运用小组或个人的交流形式展开引导, 效果最佳。

(5) 多总结。人生正如有风有雨有泥泞的旅途, 我们每个人都是旅行者。许多时候我们不是跌倒在自己的优势里, 就是跌倒在自己的缺陷里。避免学生在进入社会前出现此状态, 在学校期间我们应培养他们养成总结的习惯, 避免他们在错误中成长, 在优势中忘乎所以。

4“两备”的优越性体现, 即:具备观察分析力, 具备应变处理力

(1) 具备观察分析力。通过长时间与学生交流发现, 具备观察分析力的学生有两大优点:一是, 具有一种提前危机意识, 能提前做好防范准备;二是, 能在别人之前把握机会, 展开个人计划实施。这小部分人善于观察外界, 分析收集的素材。我们应通过组织社会义务活动或小型的社会实践活动, 让学生走出校园, 接触社会。在教师的带领下, 对活动中发生的事情或看见的事情, 刻意性的去提示他们观察, 主动去收集素材。返校后, 可根据特别的事情, 以课外作业形式让他们进行书面分析, 畅谈见解或处理办法。最后, 通过班会进行总结反馈, 致使漏析的学生进行弥补。

(2) 具备应变处理力。处理突发事情敏捷、得体、成熟是一个人优越的表现。在单位企业中, 这是领导必须具备的基本能力。

5“三尊”的继承与发扬, 即:尊师重道, 尊老爱幼, 遵纪守法

(1) 尊师重道。尊师重道古往今来, 代代相传, 是中华民族传统美德的重要规范。其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。进行尊师重道教育, 这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。大学生在日常的学习生活中经常会与学校各职能部门、各学科教师接触, 在无形中会显露出你的素质和修养, 自然也会在教师心中产生一种隐形评价, 它将会无形的影响你的学习、生活。

(2) 尊老爱幼。一个明智的人一定会让良好的品德和信誉把自己训练的十分出色, 不仅要有处世的智慧与能力, 为人也要做到诚实和坦率, 理解与孝顺。

(3) 遵纪守法。目前犯罪率年轻化日益上升的趋势, 给家庭、国家、社会带来许多的警示。看来, 加强学生法制教育已是一个刻不容缓的事情了。我在课堂上及某些班的班会或组织生活上, 提出“在校遵小法, 出校遵大法”的观点, 在他们认真学习完校规校纪后, 不定期的展开法制讲谈与案例分析, 促使他们了解各类犯罪的特点, 以及相关处理条款、服刑期限等, 提前给予他们这方面的警示。经过实践, 发现学生对这些真实犯罪实例非常感兴趣, 在他们当中起到了很好的效应。

摘要：当今迅猛的发展速度, 对大学生的生存提出了新的挑战。大学生们通过自身的学习和其它的掌握, 能否适应或应对当今社会的发展趋势。眼前, 全国大学生的就业问题已成为一个严峻的考验, 大学生的世界观、价值观、人生观、爱情观及综合能力、综合素质能符合社会的需求, 已成为全国教育者思考的话题和着手解决的问题了。

关键词：社会发展,综合能力,综合素质,教师,大学生,培养模式