基于信息化环境之下的教师专业发展分析

2022-09-12

一、信息化环境对教师专业发展的转变

1、教育环境的不同

在过去的历史长河中, 教师授课的方式都是在三尺讲台上, 用粉笔、黑板来传道授业解惑的。现在, 随着科技的飞速发展, 教育也进入了信息时代, 授课不仅是单一的粉笔、黑板, 还增加了多媒体的授课方式。

2、教育资源的不同

在过去的教育史上, 教师可以参考的教育资源十分有限, 书籍也只有教材本身, 而现在, 随着世界的信息化, 中国的信息化, 可以利用的教育资源数不胜数。教师的参考资料也是层出不穷, 各种网络视频、教程应有尽有, 这些都彻底颠覆了传统的教育方式。

3、教育方式的不同

在传统的教育教学过程中, 教育方式是老师教, 学生学。这导致学生积极性不高, 上课注意力不集中等状况频发。现在, 随着教育事业的信息化、现代化, 网络走进了千万家, 学生可以进行自主学习, 针对自己薄弱的知识点, 在网络上查找相关资料学习。也可以在课前进行预习, 这样使得学生的积极性得到了很大的提升。现在, 甚至出现了教师和学生在网络上互动、教学, 而不是在学校里, 这样可以更加方便师生交流。

二、信息化环境之下教师专业发展的挑战

1、缺乏全面的专业发展规划

根据可靠数据显示, 很多教师都满足于每天重复性的讲课, 没有目标, 缺乏对自身的专业性发展规划。就一个教师而言, 绝不可以满足于可以授课, 而是每一节课后都能够找出自己的不足, 并加以改进。教师必须有对自己专业的明确规划, 具体的讲, 可以分为两部分:长期规划是对自己教育事业整个生涯的规划, 而短期规划是对近期自己在教育教学过程中要完成的事情做出简单的计划。只有这样, 教师才能进步, 学生才能进步, 我国的教育事业才有希望。

2、专业发展压力日益增大

现在的教师面临着与日俱增的巨大压力, 包括评定职称、教学成果、申请科研项目、科研成果等方面的诸多压力。如此一来, 教师必须正确拟定自己的专业发展规划, 并不断朝着目标迈进。否则, 就会有被教育界淘汰的危险。

3、教师专业发展面临师生观的挑战

在网络时代的今天, 学生不仅仅是接受教师教授知识的人, 而是与教师共同进步的人。他们可以通过网络自学或者与同学交流, 提出各种问题与老师进行讨论。所以, 在现在的教育环境下, 对教师的要求不仅仅局限在专业知识, 还包括其他很多方面, 包括计算机知识, 社会性知识, 以及教师的素质等都要兼顾。简单而言, 教师要做到全方面发展。基于对教师的高要求, 现在教育部门推出了很多教师自学的精品课程和网络课程, 以便教师提高自身水平。

三、信息化环境之下教师专业发展的对策

1、利用信息化技术, 规划教师专业发展

现在的网络资源为教师的专业发展提供了很好的平台, 教师可以利用各种各样的网络资源提升自己。现在, 教师的教育已经不满足于传统的教师讲授, 学生学习, 而是学生与老师一起学习的过程。所以教师更是要时刻保持昂扬的学习斗志。有两类网络课程受到教师的广泛好评, 其一是教育部门设立的网站, 为教师提供教育信息。这类网站有一大特点是能够长期的、及时地佐证教师的个人发展。另一类课程就是网络上提供的免费公开课, 这些课程提供给教师良好的资源共享平台, 大家切磋交流, 共同进步。而且教师能够根据自己的兴趣爱好, 选择合适的课程或教育资源进行学习, 有的精品课程在课程学习完结后还会给予相应的荣誉证书。

2、借助信息化平台, 构建教师学习社区

在每一节授课结束后, 教师都应该对自己的教学过程进行反思, 笔者建议教师可以将自己授课的全过程录制下来, 在课后查找不足, 并且改进。教育部门还可以构建一个教师社区, 专门供教师们讨论教学问题, 教学方式, 互相寻找不足。次平台还可以增加几个栏目, 例如, 将众多教师的教育资源集合到平台上共享;教师可以将自己授课的视频或者录音传到平台上, 大家一起借鉴、学习、纠正;为教师构建反思日记专栏, 教师每天针对当天的授课情况进行反思。教师应该充分利用网络的便利性, 与名师一起分享自己的教学理念和授课方式, 将教学理念与现代的教育环境、教学方式更好的结合起来。通过这种方式, 教师能够在网络的大平台上互相学习, 互相切磋, 取其精华去其糟粕, 大家一起进步, 一起为中国的教育事业贡献一份力量。

3、凭借信息化手段, 打造师生网上课堂

与传统教学不同, 在现代的教学过程中, 学生是教学的主体。学生应该和教师一样, 基于现在的教学环境建立新型的学习方式。教师则应该在此教育背景下, 与学生共同进步, 不仅指导他们专业知识, 还要指导他们如何运用好网络资源, 健康上网。具体而言, 教师应该从以下方面指导:1. 指导学生如何能够在浩瀚的网络资源中快速而准确的筛选自己需要的信息。2. 指导学生如何在学习过程中正确的使用网络资源, 而不沉溺于网络。3. 指导学生如何高效的利用网络资源来提高成绩, 使网络资源能够为学生所用。