一、引言
在目前, 信息化技术在我国各大领域中都得到了非常迅速的发展, 并且融入到行业中为行业的发展带来了非常明显的促进作用。在我国的教育事业中, 信息化技术也得到了广泛的应用, 帮助教师可以更好的应用新式的教学方法来进行教育工作。而在我国教育实习中, 对于师范毕业生来讲, 利用有效的辅助方法来帮助师范生进行教育实习可以有效的提高学生的素质和教学能力, 使学生可以更好的利用开放性思维来进行教学工作。而信息化技术中的协作共享的应用则可以非常有效的帮助师范生进行交流, 使师范生的专业能力可以得到更好的成长。
二、基于协作共享的教育实习信息化
在教育实习中, 信息化的协作共享是一种可以有效的帮助师范生来进行交流讨论的方法, 同时可以为师范生提供案例和相关的实习管理等。对于师范生来讲, 教育实习是师范生就职前最重要的培训环节, 是帮助师范生进行更好的实习的关键。
随着近年来信息技术的快速发展, 在师范生的实习交流中, 也开始应用信息化技术来帮助师范生的实习工作。信息化技术为人们带来的不只是生活方式和交流方式的改变, 也使人们的思维方式发生了转变, 在教育中, 多种新式的教学方法都依赖信息化技术而得以实行, 并且取得了非常良好的效果[1]。
协作共享在教育实习中有着非常重要的作用, 可以有效促进促进师范生在实习时可与其余师范生进行交流。而协作共享的信息化, 则以网络作为载体, 利用专业的实习生网站来进行知识的传递。在专业的实习生网站中, 除了拥有多种专业的准教师知识, 也有关于实习调研等多方面的内容。同时, 其中也具备了实习生之间的交流, 使师范生在实习的过程中可以相互进行实习总结, 通过与其他师范生的交流来进行自我评价。信息化的协作共享也可以帮助教育实习的师范生进行信息化技术学习, 使实习生在完成实习后可以迅速的利用学习到的信息技术进行教学, 有效的提高了师范生对信息技术的应用能力。使师范生在教学的过程中可以更加有效的利用信息技术来进行新式教学方法的应用, 也帮助师范生可以与教师进行交流互动, 学习专业教师的教学行为, 有效的帮助学生提高师德[2]。
在教育实习中, 师范生利用信息化的协作共享可以利用自身准教师的身份与教师进行交流和学习。师范生在教育实习中缺乏实践经验, 只拥有较为丰富的理论知识。信息化协作共享可以帮助师范生在实习的过程中更加直观的参与到教学实践中, 通过观察和交流等来对课堂教学案例来进行分析和学习, 并且可以使师范生在互相交流的过程中提出自己的看法, 以此来帮助师范生加深对课堂教学的认知, 使其可以更加深入的了解到实际教学工作。
同时, 师范生在这种开放式的环境中进行学习和交流可以使其更好的进行专业知识学习, 使师范生在实习的过程中可以通过互相帮助等来进行更好的学习, 开放式的学习环境可以使学生更好的提高自己的认知能力, 帮助师范生在以网络作为载体的环境中进行更好的交流, 将自身进行的课堂教学设计来进行互相评价, 以便更好的认识到自身的错误来进行提高[3]。
随着信息化技术的快速发展, 在教育中, 信息化技术也得到了更好的应用, 帮助教师可以更加有效的进行教学工作。由于近年来新式教学方式在教育中的广泛应用, 更多新的教学方式也都在进行开发。所以, 信息化的协作共享可以有效的帮助师范生进行新式教育方法知识的汲取, 提高师范生的教学能力。同时, 帮助师范生可以有效的通过对信息化技术的学习, 来提高师范生的教学能力, 帮助师范生在未来教学过程中对其进行应用。以此来有效的提高师范生的教学能力, 使其可以掌握多种软件的应用能力, 帮助师范生在进行备案和工作时可以有效的利用网络应用软件来进行教学工作, 有利于师范生提高自身的教学水平和专业素质, 帮助我国教育事业可以更好的发展[4]。
三、结语
教育事业是国家发展的根本和基础, 是知识传承的主要方式。在现代师范生的教育实习中, 必须要紧跟时代的脚步来进行发展, 以确保可以有效的帮助师范生提高自身的综合素质和教学水平。在同时, 利用信息化的协作共享可以有效的帮助师范生在进行实习的过程中, 进行相互交流, 对自身存在的问题进行探讨。也可以有效的帮助师范生利用存在于网络平台的教学知识进行学习, 根据网络中的实践案例来进行思考, 使师范生可以更好的在未来进行教学, 有效的促进了我国教育事业的发展。
摘要:随着我国教育事业的快速发展, 在教育中也开始通过新的改革来推动教育, 使更多新式的教学方法和理念在课堂中得到展示和应用。在教育中, 除了高效的新式教学方法, 在教育实习方面也需要进行更多的关注。教育实习是提高教师整体素质的关键, 在教育实习过程中, 利用基于网络信息技术的协作共享来进行教育实习, 可以非常有效的帮助提高教师的整体素质和专业学习能力, 使师范生可以得到更好的指导和学习。
关键词:协作共享,教育实习,信息化技术
参考文献
[1] 王旭卿, 陈燕.基于协作共享的教育实习信息化研究[J].教师教育研究, 2011, 23 (1) :33-38.
[2] WANG Xuqing, 王旭卿, CHEN Yan等.基于谷歌云计算平台的教育实习信息化研究[C]//全国计算机新科技与计算机教育学术大会, 2010.
[3] 石娟.网络环境下基于问题的协作知识建构的学习绩效研究[D].福建:华南师范大学, 2008.
[4] 吕伟德, 饶君凤, 沈佳等.基于Web协作式自主学习的高职院校顶岗实习教学与管理系统开发及应用研究[J].教育教学论坛, 2013 (26) :105-106.
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