论文题目：“互联网+”背景下中职会计专业学生就业能力提升研究 ——以广州市财经职业学校为例
摘要：随着“互联网+”时代的到来,信息技术与会计领域的结合日益深入,中职会计专业毕业生面临的就业竞争环境日趋激烈,市场会计人才需求发生了巨大的变化,如何解决学生表现出的就业能力与用人单位需求不相符的问题是中职学校面临的难题之一。基于当前时代背景,研究市场会计人才需求和发展方向,进而探讨如何有效提升中职会计专业学生就业能力,从而实现高质就业,不仅对学生自身职业发展,对中职学校可持续发展等方面,都具有重要的现实意义。本研究在分析“互联网+”时代背景的前提下,结合市场对会计人才的需求,选取具有一定代表性的广州市财经职业学校作为调查研究对象,采用问卷调查法和访谈法等收集数据,通过掌握目前会计专业学生就业现状,探讨导致中职会计专业学生就业能力不足的原因并提出对策建议。调查研究发现中职学校会计专业在人才培养过程中存在课程设置未跟上“互联网+”发展趋势,就业指导体系不够完善,教学评价缺乏多元化,实践效果差强人意等问题。针对这些问题,中职学校有必要通过优化课程体系设计,完善就业指导,构建多元化评价体系,加强实践教学效果等措施来提升学生就业能力,使培养出来的会计专业学生符合市场需求,从而为中职学校优化会计专业人才培养方案提供可借鉴的参考价值。全文共分为六章,第一章绪论,论述本文研究背景、目的和意义、国内外文献综述、研究内容和方法。第二章是中职会计专业学生就业能力的理论分析,界定“中职学校与中职会计专业学生”的基本概念,对中职会计专业学生就业能力进行分析以及介绍本研究涉及的相关理论基础。第三章是相关调研分析,包括对广州市财经职业学校会计专业学生问卷调查、教师访谈和优秀毕业生案例分析。第四章是对标“互联网+”背景下会计人才的市场需求变化,探讨中职学校会计专业学生就业能力现状及培养过程中存在的问题。第五章提出提升中职会计专业学生就业能力的对策建议。第六章是结语,指出本文的基本结论和不足之处。
关键词：“互联网+”;中职;会计专业;就业能力
学科专业：职业技术教育（专业学位）
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
第一节 研究目的和意义
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
第二节 文献综述
一、国外文献综述
二、国内文献综述
三、国内外文献研究评述
第三节 研究内容和方法
一、研究的内容与设计路线
二、研究方法
三、研究创新
第二章 中职会计专业学生就业能力的理论分析
第一节 相关基本概念界定
一、中职学校
二、中职会计专业学生
三、就业能力
第二节 中职会计专业学生就业能力与就业质量分析
一、中职会计专业学生就业能力
二、中职会计专业学生就业质量
第三节 中职会计专业学生就业能力提升的相关理论
一、胜任特征模型
二、USEM就业理论模型
第三章 广州市财校会计专业学生问卷调查与教师访谈的设计与结果分析
第一节 调查对象分析
一、广州市财校的基本情况
二、广州市财校会计专业概况
三、被调查对象分析
第二节 调研设计
一、调查设计框架
二、调查问卷和访谈的设计及实施情况
第三节 问卷调查结果分析
第四节 教师访谈结果分析
第五节 优秀毕业生案例分析
第四章 中职学校会计专业学生就业能力现状及问题
第一节 “互联网+”背景下中职会计人才市场需求分析
一、“互联网+”背景下会计人才市场需求变化
二、中职会计人才的市场需求现状
三、中职会计专业学生就业能力与市场需求的差距
第二节 中职学校会计专业学生就业能力培养中存在的主要问题
一、课程设置未跟上“互联网+”发展趋势
二、实践效果差强人意
三、教学评价缺乏多元化
四、就业指导体系不够完善
五、会计专业教师队伍建设有待进一步加强
六、学生总体综合素质不高
第五章 提升中职会计专业学生就业能力的对策建议
第一节 构建中职会计专业学生核心就业能力框架
一、提升专业能力,满足岗位基本需求
二、发展基础能力,为职业生涯健康发展提供保障
三、开发拓展能力,激发潜能
第二节 优化人才培养过程以适应市场需求
一、完善课程体系设计与市场接轨
二、充分发挥会计实践课程作用
三、促进教学一体化,加强师生沟通
第三节 健全多元化能力评价体系
第四节 完善就业指导体系
一、建立完善可互动的就业信息管理平台
二、构建学校全程就业指导体系
第六章 结语
第一节 主要研究结论
第二节 研究存在的不足及需进一步研究的问题
参考文献
附录一 广州市财校会计专业毕业生就业能力调查问卷(学生)
附录二 中职会计专业学生就业能力调查问卷(用人单位)
附录三 问卷三 广州市财校会计专业教师访谈提纲
致谢
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