计算机基础论文提纲

论文题目：基于IIS图分析的中职计算机基础课堂教学评价研究

摘要：《计算机基础》是中职计算机专业的专业基础课,在计算机专业教学中具有重要地位。IIS图分析法是一种基于信息流的教学系统分析方法,它有较强的客观性和实用性,是课堂教学评价的新选择。IIS图分析法的实质就是将自然语言表征的信息流映射到IIS图上。IIS图所表征的数据,对于揭示教学系统的特征具有简洁明快的特点。将IIS图分析法应用于中职的《计算机基础》课堂教学评价可以弥补当前课堂教学评价中的一些不足。本研究采用了行动研究法、文献研究法、调查研究法、观察法等方法,通过梳理国内外相关研究文献,界定研究中所涉及的概念,细化本研究的目标、内容、方法与思路等。基于目标理论、替代性评价理论和有效教学理论,对中职《计算机基础》课堂教学评价的现状与需求展开调查,通过问卷调查、访谈、数据统计等研究方法分析中职《计算机基础》课堂教学评价的现状、存在的问题以及需求。基于对实施条件与学生支持度等方面的调查研究的基础上,结合课程特点与已有的IIS图分析模型,构建了适合本课程的基于IIS图分析的中职《计算机基础》课堂教学评价模型。依据构建的基于IIS图分析的课堂教学评价模型来对《计算机基础》课程中的具体教学内容进行教学设计并开展课堂教学评价实践,并对评价结果进行教学反思。研究发现,基于IIS图分析的课堂教学评价的指标特征是客观有效的,使得课堂教学评价结果更为客观,便于找到改进教学的具体方法,开展因材施教,从而对学生的学习提供帮助,促进学生的学习。基于IIS图分析的课堂教学评价也有利于教学反思,使得反思有了细致的数据依据,是促进教师专业发展的重要途径,可以激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进和提高课堂教学质量,改善职业教育的教学效果。

关键词：IIS图分析;中职;计算机基础;课堂教学评价

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景及意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)核心概念界定

1.IIS图分析

2.课堂教学评价

(三)文献综述

1.IIS图分析

2.课堂教学评价

(四)研究方案

1.研究目的

2.研究内容

3.研究方法

4.研究思路

二、理论依据

(一)目标理论

(二)有效教学理论

三、中职《计算机基础》课堂教学评价现状调查与需求分析

(一)《计算机基础》课程分析

(二)课堂教学评价现状调查设计

(三)课堂教学评价现状调查分析

1.课堂观察分析

2.教师问卷的分析

3.学生问卷的分析

(四)《计算机基础》课堂教学评价现状与问题分析

1.缺乏中职《计算机基础》特色

2.评价易受主观影响

3.评价对教师的教学指导较弱

(五)IIS图分析法应用于中职《计算机基础》课堂教学评价的适切性分析

1.评价具有较强客观性

2.评价结果利于改善教学

四、基于IIS图分析的中职《计算机基础》课堂教学评价应用分析与模型构建

(一)应用分析

1.应用条件分析

2.学生支持度分析

(二)基于IIS图分析的中职《计算机基础》课堂教学评价模型构建

1.现有IIS图分析模型

2.基于IIS图分析的中职《计算机基础》课堂教学评价模型

五、基于IIS图分析的中职《计算机基础》课堂教学评价的实践

(一)评价准备环节

1.收集课堂教学的教案

2.采集课堂教学录像

3.发放和回收课后问卷

(二)评价分析环节

1.绘制IIS初始图

2.确定各个IP的{Y}

3.分析课后问卷激活情况

(三)评价解释环节

1.整体分析

2.个体分析

六、结论与展望

(一)研究结论

(二)研究不足

(三)研究展望

参考文献

附录一 :中职《计算机基础》课堂教学评价现状调查问卷(学生卷)

附录二 :中职《计算机基础》课堂教学评价现状调查问卷(教师卷)

附录三 :教师访谈提纲

附录四 :课堂教学评价表

附录五 :学生支持度调查问卷

附录六 :课后辅助课堂教学评价调查问卷

致谢