第一篇：营养餐作文范文
小学作文四年级_感恩祖国—我心中的营养餐
我爱您，我们的祖国
我是一名农村的孩子，我家生活条件不断变化，我心里总有说不出的激动与自豪。更让我想不到的是，今年国家还为我们免费提供营养餐。营养餐，这个过去连做梦都没敢想的字眼，而今成了现实。是党的好政策，让我们这些来自边远山区的孩子，能吃上了营养餐，这是多么幸福的事情啊！
记得吃营养餐的第一天，同学们都很兴奋，都在想象营养餐是什么味道？教室里，同学们三个一群，五个一伙的在议论：我们学校一千多人的营养餐是怎么做出来的呢？味道好吗？不一会儿，老师走进教室，告诉大家准备去食堂吃早餐了。我们兴高采烈地跟着老师来到食堂门口，只见门上右上角的黑板上，分别是“今日食谱”和“食品成本公示栏，显得格外醒目。食堂里宽敞、干净。每一个同学就餐都有固定的座位。我们按年级排着整齐的队伍，端着不锈钢碗。同学们个个笑逐颜开，看着那香喷喷的馒头、米粉及那色鲜味美的牛肉丝，馋得我们大家直流口水。就餐过程中，每个班都有值班老师负责监督秩序，守护学生用餐。校长在食堂检查。他反复说，既要我们吃得好 又要保安全。教师都在食堂用餐，和学生一样有固定的座位。老师和同学们坐在一起，端着餐盘吃同样的早餐，增强了师生之间的情谊。我真想高呼：有了营养餐真好！党的政策真好！感谢党的好政策！让我们吃上营养、健康、安全的营养餐！我们真幸福啊！
再想想从前的生活，真是天壤之别呀。我们家离学校很远，每天天没亮就起床赶到学校，哪还来得及吃早餐啊。有时我们就在校门外的小摊上购买零食吃，那些都是“三无食品”吃不饱，
既没营养，又不卫生，有的甚至中毒。虽然老师反复强调，不允许我们在摊点上购买食品，但离家远，吃不上早餐的同学，经不住诱惑，偷偷去买。现在有了营养餐，同学们都不去买啦。
“嘿嘿，这下好了，学校里每天都有营养早餐，免费吃上香喷喷的鸡蛋，喝上学生专用奶，肚子再也不会‘咕咕’打报告啦。”杨宗全坐在座位上拍着肚皮说。
“嘻嘻，自从吃上营养餐后，我就再没饿着肚子上课。我感觉我的身体更好，学习更有劲了。我会加倍努力学习。”杨森冲着杨宗全得意的说。
“你们算算，我们每人一天要吃三元钱的营养餐补助餐，照这样计算，一所学校有几千名学生，一天要花上好几千元才能供孩子们吃，这样一来，国家要付出多少钱啊！”杨显彬在与几个同学议论着……
是啊，大家说的没错。有了营养餐，不仅给我们带来了营养，还给我们的家长减轻了不少的负担。更能使我们健康，快乐的成长。此时此刻，我们充满着对祖国的感激，充满着对党政府领导的感激。我们的国家为了我们更能健康快乐地成长，付出了这么多的心血，难道我们不应该好好学习，将来报答国家吗?努力学习，长大以后为国家，为民族作出自己的应有的贡献。同学们，让我们满怀感激祖国之心，记住党的恩情，一起努力学习吧，决不能辜负了国家对我们的关心和期望。
第二篇：中学生营养餐调查问卷（营养餐满意度）
中学生营养餐调查问卷
填表时间：
年
月
日
班级：
年级
班
一、请将自己的选项划勾，并认真填写建议。
1.你对学校营养餐的食品卫生是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
2.近期你对营养餐的种类是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
3.近期你对营养餐的口味是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
4.针对你的饭量，你对营养餐的数量是否满意?
A.数量少
B.
数量多
C.
数量合适
5.你认为学校营养餐的用餐时间是否需要调整?
A.不需要
B.需要
6.你认为学校营养餐的用餐时间是否够用?
A.时间够用
B.时间不够
C.
时间紧张
7.在现有提供的营养餐中你最喜欢吃的食物是：(可以多选)
A.鸡蛋
B.包子
C.馒头
D.花卷
E.稀饭
F.米粉
8.你认为学生营养餐有哪些方面需要改进?
我的建议：
。
中学生营养餐调查问卷
填表时间：
年
月
日
班级：
年级
班
一、请将自己的选项划勾，并认真填写建议。
1.你对学校营养餐的食品卫生是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
2.近期你对营养餐的种类是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
3.近期你对营养餐的口味是否满意?
A.不满意
B.
基本满意
C.
很满意
4.针对你的饭量，你对营养餐的数量是否满意?
A.数量少
B.
数量多
C.
数量合适
5.你认为学校营养餐的用餐时间是否需要调整?
A.不需要
B.需要
6.你认为学校营养餐的用餐时间是否够用?
A.时间够用
B.时间不够
C.
时间紧张
7.在现有提供的营养餐中你最喜欢吃的食物是：(可以多选)
A.鸡蛋
B.包子
C.馒头
D.花卷
E.稀饭
F.米粉
8.你认为学生营养餐有哪些方面需要改进?
我的建议：
。
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END
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第三篇：营养餐
2011年10月，国务院决定启动农村义务教育学生营养改善计划;2012年初，国务院办公厅印发了《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》。中央每年拨款160多亿元，按照每生每天3元的标准为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，政策约惠及680个县市的2600万在校学生。160亿资金怎么花?如何能真正让学生餐营养起来?怎样保证营养餐的安全?怎样保证资金真正用到实处?......一连串问题也备受公众关注。
营养餐计划实施背景
清水煮南瓜，腌菜煮洋芋，这些几乎没有“油星星”的汤菜，曾是云南省许多边疆贫困地区寄宿制学校一日两餐的“家常便饭”。据有关调研，目前，云南省73.64%的小学校，21.57%的中学校还在实行两餐制，寄宿制学生么天从晚餐到中餐的时间，大约间隔16个小时以上，而许多非寄宿学生每天一大早就得摸黑走几里山路到校上课，从上学到放学八九个小时的时间，仅靠一顿缺菜少肉的中餐维持能量供应。在城市孩子因为营养过剩成为“小胖墩”而烦恼时，农村孩子却在期待每周能吃上一次肉。据调查，贫困地区男女身高，体重，普遍低于城市学生。据分析，因膳食结构不合理，优质蛋白摄取不足，导致的营养不良可使青少年身高发育低3至4厘米，智商降低，劳动力损失2%至9%。
存在的问题
推行学生营养改善计划，必须确保“两个安全”：一是食品安全。食品不安全，一切皆是虚妄之谈;二是资金安全，确保把每一分钱都“吃”到孩子嘴里。
亿元难以覆盖每一个细节，配套资金难实现是首要问题。他认为，中央财政补贴“3元钱”，还要兼顾厨房建设、后勤人员工资、食材加工、储藏和运输等方面，进入学生饭碗时难免打折扣。
比如，2011年，中央和广西安排10亿元专项资金建设改造学校食堂，但全区40个试点县全部实现校内食堂供餐，需建设资金18亿元——8亿元的缺口很难填。
“有了食堂，没有后勤人员，怎么办?”广西马山县教育局局长黄汉仕问。马山多数学校没有配备专职后勤人员，学校公用经费不得用于人员开支，“每天的伙食补助必须吃进学生肚子里，老师们不得不亲自下厨。”
不少老师已显露疲态。黄汉仕承认，“我们知道老师很累，但在目前资金经费紧缺的情况下，我们也没有想到很好的办法。”
营养餐计划刚起步，各地都是在摸着石头过河，食品安全监管也是难题。
目前营养餐计划的监管主要由行政力量主导，在选择供应商时，多由行政单方面拍板，而缺乏多方参与决策的机制，若再无到位监管，则极易纵容供应商、食堂的违法行为。
此前的食品安全事故表明，营养餐计划的过程管理存在漏洞。“计划刚开始大面积实施，地方政府、学校都缺乏足够的准备，在资金拨付、政府购买、学校购买和记账方式、食料保管和存储、财务监管等方面缺乏规范和细则，也缺乏经验。”
一些学校食堂内部设施不达标;学校责任人质量关把不严;运营商对学校食堂食品、食品原料及食品相关产品未建立索证索票制度，无购进验收记录;相关部门很少查验承包商是否具有经营资质。
此外，营养餐的品种单
一、质差量少，还折射出管理者及从业者的营养意识的缺乏。 未来的改进方法
加强配餐指导和监督，引入社会力量弥补资金缺口
“主要通过加强配餐指导，确保午餐的营养质量。”广西柳州市教育部门负责人说。该地自2008年秋季学期即实施免费午餐，曾聘请饮食营养专家调研，根据各县食品原材料供应及其价格、学生体质情况，拟定了学生免费午餐一周营养配餐食谱。如今，柳州山区农村中小学生体质健康达标率提升了2.34%。
对于更多起步较晚、基础条件较差的地区，保质营养餐，更需要卫生、工商、教育等公共管理部门加强合作，确定明晰的权责关系;学校、供应商、运输商、食堂承包商等各方，也需要行为制度的规定来确保学生利益。
除了建立行政系统内的监管机制，还可建立伙食委员会或家长委员会共同参与供应商选择、菜谱制定，探索通过社会力量和公益组织的参与，形成政府主导、社会合力的监督机制。
想要营养餐不变质，除了食品要营养、好吃外，还得保证资金落实到位。
在柳州市融水苗族自治县，由社区代表、家长代表、教师代表和学生代表组成清算小组，对学校每月的“免费午餐”报表审核签字后，方能报账。广西教育厅正在总结“融水经验”，希望找出一种相对成熟的营养餐资金安全监管模式。
目前多数学校处于“有米无锅”的状态，按160亿元投入资金计，大约还需要增加20%—25%建设厨房和配备工勤人员的配套资金。也就是说，要想真正实现校食堂供餐，一个县还要拿出200万—300万元的配套资金。
采取中央财政出3元、地方财政补1元的模式，由地方财政建立二次补贴制度，共同承担营养餐的运行成本。对于地方财政较困难的地区，可借鉴湖北鹤峰县此前与中国社会福利基金会免费午餐基金的合作，即政府出1元、免费午餐基金出2元的“1+2”模式。
目前民间组织参与的营养改善项目，主要提供“免费午餐”和“厨房设备”，如民间版“免费午餐”、“春苗营养厨房”、“九阳希望厨房”等。基于此，薛文俊认为，政府与民间的合作还可以更多元——比如马山模式：政府出资建设厨房，补助每名学生每天3元，九阳希望厨房项目为学校资助蒸饭车、冰箱等设备，“免费午餐”基金再每餐补助1元，学生家长或老师轮流值班做饭，每天开支向社会公示、接受监督。
第四篇：营养餐
板栗镇四措施加强学生营养餐监管
为进一步做好学生“营养餐”监管工作，板栗镇采取四项措施狠抓工作落实：一是加强宣传教育，使各学校及每个教师都充分认识到国家实施针对农村义务教育阶段学生“营养计划”的重大意义;二是强化责任落实，各学校建立以校长为第一责任人的食品安全监管责任制，层层分解任务，签订责任状，落实监管责任;三是完善制度建设，各学校制定完善资金使用、食品流程、安全监督等管理制度，加大日常管理;四是严格监督检查，各学校每月开展自查，镇政府成立专门监督小组，定期或不定期进行监督抽查和暗访，对查出问题及时督促学校整改到位。
第五篇：营养餐计划
“计划”补助资金需足额用于为学生提供等值优质的食品。不得直接发给学生个人和家长，严禁用于补助教职工饮食和学校公用经费支出。
(二)资金监管。
我校结合本校实际，制定了营养补助资金的管理办法，明确了学生营养补助资金的使用范围和支出标准，实行单独核算，专款专用。加强学校财务管理制度，配备兼职财会人员，对学校食堂实行成本核算。学校定期公布学生营养改善计划资金总量，受益学生等信息，确保资金使用安全。做好“计划”专项资金管理要求，分户运行，独立核算，充分发挥资金的使用效益。
八、强化监管检查和责任追究。
(一)实行目标管理。
我校依据学生营养改善计划的要求，将我校学生营养改善计划工作细化，细化后将各个环节中的各种工作明确到人，使学校食堂管理人员、从业人员、兼职财务人员明确职责，落实任务，责任到人。
(二)强化监督检查。
我校为了充分发挥学生营养改善计划的稳步推进，确保专项资金全部用于学生的营养改善上，对食堂管理人员，从业人员以及大宗物品的采购，营养餐的供餐情况，食堂环境卫生、补助资金的使用管理等方面实行定期或不定期的检查，学校实行自查，采取日常监管检查和抽查等多种形式和监督检查机制，建立建全各种规章制度，确保学生营养改善计划顺利实施，自学接受师生、家长、社会的监督举报，并公示监督举报电话，确保“计划”实施透明、公开。
(三)强化责任追究。
为了我校学生营养改善计划的顺利实施，保证营养改善计划中各个环节的稳步运作，对营养改善计划中的各种管理人员，从业人员，采购人员等实行责任追究制。对“计划”实施过程中查出的各种违法违规违纪行为，实行责任追究制，依据国家有关法律法规以及我校的相关规章制度进行处罚。造成不良后果的，追究相关人员责任。对违反食品卫生安全有关法律法规、不履行法定责任和义务的相关人员进行严肃处理，构成犯罪的，交司法机关依法处理。 为了接受师生、家长、社会的监督，我校在校内公布富源县教育局监督举报电话和墨红镇中心学校监督举报电话，自觉接受社会各界的监督。