青藤教育小学收费标准

2023-02-03

第一篇：青藤教育小学收费标准

“青藤画派”鼻祖——徐渭

艺术家简历：徐渭(1521～1593)，字文清，后改字文长，别号青藤、天池、田水月等，明山阴人。我国明代晚期杰出的文学艺术家，列为中国古代十大名画家之一。徐渭多才多艺，在书画、诗文、戏曲等领域均有很深造诣，且能独树一帜，给当世与后代都留下了深远的影响。其画能吸取前人精华而脱胎换骨，一改因袭模拟之旧习，喜用泼墨勾染，水墨淋漓，重写意慕生，不求形似求神似，以其特有之风格，开创了一代画风。山水、人物、花鸟、竹石无所不工，以花卉最为出色，公认为青藤画派之鼻祖。所著有《徐文长全集》、《徐文长佚草》及杂剧《四声猿》，戏曲理论《南词叙录》等。

第二篇：松树和青藤教案 (1)

《松树和青藤》教案

教学目标

1、流利地朗读课文，体会文中不同人物的情感。

2、通过朗读感悟并懂得当别人遇到困难时应主动给予帮助，帮助别人也是一种快乐。

教学重点、难点

体验不同人物的情感，理解小杉树为什么会惭愧地低下了头。

教学过程

一、出示课件,引入情境。

1、(点击课件)师:小朋友们,它是谁?

生:小松树。

师:这是一棵怎样的小松树?(生自由回答)(师：比较高大)

师:这幅呢?

生:小青藤。(师:比较矮小)

师:须要攀爬在别人的身上才能向上生长。

2、师总结:小松树和小青藤共同生长在山冈上的一片小树林里,他们之间会发生怎样的故事呢?今天,我们就来学习这个有趣的童话故事。板书课题,(请同学们跟老师一起书写)齐读课题。27《松树和青藤》

二、以读代讲,读品结合，学习课文内容。

1、疏通课文，分组朗读课文。

师：提出读书要求：(读到哪儿，同学们的眼睛看到哪，边听边了解课文。)

师：刚才我仔细观察了一下，发现同学们都挺认真，虽然有个别地方还要稍加注意，但老师相信在接下来的学习中同学们一定会有进步的。

2、学习课文。

〈一〉学习

一、

二、三自然段。

师：请把书摆放好，坐端正，仔细听，老师要提问了：课文中出现了几个人物?

生：松树、青藤、杉树。(师相机板书)

过渡:一天清早,山冈上的植物们被一阵兴奋的叫声惊醒了,原来有人看到新鲜事物了。是

谁第一个发出惊喜的声音?(生：松树)

师：他看到了什么?

生:他看到了大海和太阳。(如果有条件出示图画)

师:小松树看到了从未见过的大海和太阳,你会怎样想?(生自由作答——高兴、兴奋)。

师:谁能用高兴的语气读读小松树说的话?

点击课件,出示句子,指名读(4—5名)。(此处可以不需要这样做，点1-2名学生读)

师：听了小松树高兴的话语小杉树是怎样做的?

生:他踮起了脚跟。

师:谁来“踮起脚跟”给大家瞧瞧?

指名做,会做的同学都来做一做

师:它为什么要“踮起脚跟”?

生:他个子太矮了。

生:他想站得更高些看到更美的景色。

师:小杉树看到了什么?

师:听,“看到了,看到了!有飞翔的海鸥,翻滚波浪,还有点点的白帆„„”(如果有条件出示动画)

师:刚才老师是怎样说的?(生：大声地说)大声地说就是“嚷嚷”,让我们一起嚷嚷着朗读小杉树的话吧!点击课件,出示句子,齐读。

〈二〉学习

四、

五、六自然段。

1、理解“微弱”一词,朗读小青藤的话 (点击课件,播放小青藤说的话)

师:这是谁在说话?(小青藤)

师:小青藤很弱小,所以声音也很一一(微弱)。谁能用很微弱的声音读读小青藤的话?

指名读,教师走到学生跟前作倾听状,进行评价。(哦，我听出来了，声音确实有点小)

2、出示句子：先出示“扶我一把，微弱的声音”说明这是一个弱小的青藤。

师：谁能学学小青藤说话?

生读，点1-2名学生。

3、比较句子。

师：老师也想读读，仔细听哦。 “杉树哥哥,扶我一把,让我看一眼美丽的大海”。

生：掉了两个字““请”和“您”。

师:小青藤用了“请”和“您”两个字说明他一一生：(很有礼貌)

4、理解“不耐烦”一词,读读小杉树的话。

师:小青藤这样有礼貌,可是小杉树的态度怎样?(不耐烦)

师:平时你不耐烦时是怎样做的?(用动作、表情来表现)

师:让我们听听小杉树是怎样说的?(点1-2名生读)

师：同学们深入了小杉树的内心，咱们就一起来读读吧!(全班齐读)

师：小青藤听到小杉树的话，心理会怎么想?(生：伤心难过)

师：杉树的行为对不对?

相机德育教育：当别人有困难的时候，你会怎样做?(生联系生活举例说明)

4、理解“俯身”一词,朗读小松树的话。

师:是啊，看到小青藤难过的样子,我们都好想去帮助他，对吗?(生：是的)

师：小松树是怎样做的呢?请你仔细观察画面(点击课件---小松树的话)。

理解“俯身”----变魔术。掉了什么字，能去掉吗?

师:就是这个动作，让小青藤感觉到什么?

生：小松树的友好、热情。

生:小松树很有礼貌,他为了让小青藤听得更清楚。

师:弯下腰身子往前倾就是“俯身”。请你俯身邀请身边的小青藤爬到你的身上来吧!

单、双组交替读。

师：你认为小松树是个怎样的孩子?(生：自由答—好人、有爱心的人、。。。。。)

相机板书：乐于助人

师:此时的小松树心情怎样?(快乐、高兴)

师：是啊，小松树帮助了别人得到了快乐。——相机板书这句话。

那老师想听听同学们的声音，在你平时生活中有没有做过类似的事情，因为帮助别人或得到别人帮助而感到快乐。

生自由回答。

师：看来同学们都是乐于助人的人。想到了小杉树的不耐烦，他与小松树的热情、友好形成了鲜明的对比，咱们再来回到前面，分角色读读这几个自然段。(点名生读)

师：说到这，

〈三>、学习第

七、八自然段。

师：是的，得到小松树的帮助,小青藤高兴极了。请小朋友们自由朗读第七自然段,用“一”划出表示小青藤动作的词语。

师:说说你的发现?

生:“蹿”“攀”“爬”(相机解释“蹿、攀”)

师:小青藤终于也看到了美丽的大海,他的心情怎样?

生:很高兴。

生:兴奋、快乐。

生:兴高采烈。(相机解释和引出----喜出望外)

师：外表柔弱的小青藤，内心却那么坚强，让我们读读这句话，为小青藤加把劲吧!

我来引读，生接读:小青藤高兴地说„„

小青藤兴奋地说„„

小青藤兴高采烈地说„„

(注意引导学生读出一次比一次更高兴的语气)

师:小青藤终于看到大海了，那他是不是马上就看到大海了呢?

生：不是。

师：你从哪里看出来的呢?引导“使劲、不断地”，突出小青藤的努力、坚强、不怕困难。

相机板书：坚强向上

师：我们真为小青藤高兴，那还等什么，咱们和小青藤一起去看大海吧!

播放课件。

师：你们看到了什么?(可以用原文回答，也可以自己发挥)

师：课文中的“„„”的作用。

可能小青藤还看到了更多更美的景色,课文中用了“„„”(省略号)

点击课件,理解“惭愧”一词。

师小结：在小松树的帮助下，在小青藤的不懈努力下，小青藤终于看到了大海，他们又高兴又激动，彼此热烈地拥抱在一起。来，我们也用行动为他们表示祝贺，来一次拥抱吧。

看出来了，同学们真高兴，可此时此刻的小杉树呢?他怎么了?

生：小杉树惭愧地低下了头。

师相机板书：惭愧低头

师:小杉树为什么感到惭愧?

生自由答。

教学总结

师:学了这个故事你最喜欢谁?(生自由作答)

师:老师发现喜欢小松树的人最多,是因为小朋友们都知道帮助别人就能得到快乐。

出示课件(乐于助人的画面或公益广告)

师：同学们看(出示课件：乐于助人的画面或公益广告)，在我们的生活中处处充满了这样感人、温馨的画面。老师希望学习了这篇课文，不管是现在、还是以后;不管你是小孩，还是大人，你们都能在今后的学习中、生活中，伸出你们友爱的手、献出你们温暖的心，去帮助、关心身边有困难的人，让自己做一个积极向上、乐于助人的人，让你们成为我们祖国、我们社会的一道最亮丽风景!

同学们，有信心做到吗?(生大声地回答)

下课。 a

第三篇：窝铺小学规范教育收费治理教育乱收费自查报告

规范教育收费治理教育乱收费专项检查自查报告

为进一步规范办学行为，严格依法办学，依法治教，促进学校健康和谐发展，我校根据市教育局《关于开展2018年规范教育收费治理教育乱收费工作专项检查的通知》要求，对收费项目进行了自查，现将自查自纠结果总结如下：

一、义务教育阶段收费情况

1.我校就近入学比例达到100%。

2.学校（幼儿园）没有以任何名义收取与入学挂钩的费用

3.我校已实行“阳光招生”，公布招生范围、招生政策、招生结果、举报渠道等重要信息；

二、幼儿园收费情况

1、严格按照收费标准进行收费，从不乱加费用。

2、收费全额上缴规定账户，不存在截留现象。

三、治理中小学补课乱收费情况

1.我校及教师不存在“课堂内容课外补”的问题

2.我校没有以家长委员会等各种形式组织有偿补课

3.我校及教师没有联合、委托或参与社会培训机构对学生开展有偿补课。

四、规范公参民办学校（幼儿园）办学及收费行为情况

学校（幼儿园）没有变相以民办学校（幼儿园）名义高收费乱收费

五、治理中小学教辅材料散滥问题情况

学校（幼儿园）、教师没有存在违背学生自愿原则强制（或变相强制）订购教辅材料的问题

六、治理教师违规收受礼品礼金等问题情况

学校（幼儿园）已出台严禁教师违规收受礼品礼金等问题的制度、措施及违规惩处办法

七、规范服务性收费代收费情况

1.学校（幼儿园）没有将国家明令禁止的收费项目及教育教学活动、教学管理范围内的事项纳入服务性收费代收费（如讲义资料、试卷、电子阅览、计算机上机、自行车看管费、取暖、降温、饮水、校园安全保卫费，以及午休管理服务费、课后看护费、图书馆查询和电子阅览费等）

2.学校（幼儿园）没有违规收取学具费、商业保险费、班费等，没有通过家长委员会、班委会等形式违规收费

3.学校（幼儿园）不存在违反自愿和非营利原则，强制服务、强行收费，或从中收取回扣、牟利，跨学期或学年收费，以及结余款项没有未及时清退等问题

八、教育收费政策清理规范情况

学校（幼儿园）对收费项目和收费标准均已公示

柳埠街道窝铺小学

2018年9月2

第四篇：小学教育收费自查报告

本学年来，我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实上级关于治理教育乱收费的工作会议精神，坚决抵制乱收费。学校上下引起重视、加强领导、各自明确责任，层层负责，使抵制乱收费的工作制度化。现将我校的教育手费等自查情况报告如下：

一、一如既往贯彻“农村中小学一费制”的规定;认真落实“中小学校及其教职人员一律不准推销、代办学生保险”的规定。

二、严格按照省定用书目录和经省批准的用书为学生配备学习用书的种类和数量，不超量购书，对未列入省定教学用书目录的图书和音像一律不征订、不代行销售。

三、按照校务公开的规定严格执行收费公示制，采用公示栏(墙)等方式，在校园显眼位置向社会公布收费项目、收费标准、收费依据(批准机关和文号)、收费范围及投诉电话等相关内容，学期开始的每次收费均发书面通知给学生家长，取得广大学生家长的配合。

四、坚持“一证一卡两公开四统一”的收费办法，即学校凭《收费许可证》收费，学生凭《收费公开卡》交费，收费项目和标准、收费使用情况“两公开”，收费时间、项目、标准、票据“四统一”。

五、我校多年来未向任何转入我校的学生收取借读费。

六、严格按照有关规定做好对困难学生减免收费的工作，及时发放补助金，及时公布减免收费情况。

七、加强制度建设和学校财务管理，从源头上杜绝乱收费行为。把完善收费制度同完善学校财务管理制度协调统一起来。把杂费收入和财政拨入经费进入专户统一管理。

八、无征订辅助读物、学具和音像制品等，从不代任何部门收费。对学生书作费一律实行多退少补，按时清退，建立退费清册。直接退费到学生个人，由学生本人亲自签名。

九、实行治理乱收费工作责任制和责任追究制。学校和每个班主任都签订有目标责任书，教师人人书写有治理乱收费工作保证书。实行收费项目公开、标准公开、程序公开。在学校对班级、教职工的工作考核、评先表优等方面实行一票否决。

十、无乱收费现象。由于我校领导高度重视收费工作，有组织，有制度，规范操作，措施得力，收费工作秩序正常，无乱收费现象。

以上工作成果，我校要在新的一年将切实加以巩固，防止松懈和麻痹大意。我校将认真落实上级有关精神，加强学习和宣传，加强领导，认真检查，严格落实责任制，及时向上级报告工作中存在的困难，既要保证办学效益进一步提高，又要确实巩固治理乱收费的工作成果。

第五篇：青藤文学社采风策划书

甘肃政法学院青藤文学社

采风策划书

青藤文学社

2014年9月26日星期五

一、活动主题

放眼自然，感悟文学，聆听秋音

二、活动背景

正值秋高气爽之时，碧天黄叶，风轻云淡，五谷丰登。美丽的金秋，是丰收的季节，是喜悦的季节。它褪去了盛夏烦躁的浮热，用凉风吹灭大地的流火。在这个怡人的季节里，我们也要走出校门，登上山顶，去用心聆听秋的声音，去呼吸秋天那充满麦香和泥土香的气息，去用心感悟和触摸秋天的轨迹。

三、活动目的

激发社员对生活与文学的热爱，营造文学社内融洽的文学创作氛围，加强社员们的相互交流协作与了解，丰富社员们的业余文化生活，拓宽社员的视野，让文学社社员在浓浓秋意中充分放松身心。同时也调动大家的积极性;增进各成员与社团干部之间的了解，促进我社成员之间的凝聚力和亲和力;走进大自然，在轻松愉快的环境下感受美好生活。

四、活动宗旨

让同学们在金秋十月里走出校门，亲近自然，放松身心，也增强同学们的凝聚力，团体合作能力，交流能力，拓展同学们的视野，让同学们用心感受金城秋季，同时加强他们之间的相互交流与协作，培养他们共处，共进与互助的为人处世能力。

五、活动时间 204年10月7日

六、活动地点

兰州市城关区五泉山

主办单位:甘肃政法学院人文学院承办单位:青藤文学社

活动内容

一、人员安排

1、指导老师李晓英，康立文

2、总策划社委会

3、总负责唐晨光

4、活动安全组组长:井瑞彪，田元