常青藤 教育软文

常青藤 教育软文（精选7篇）

篇1：常青藤 教育软文

第八次软文：

龙泉·常青藤国际花园

邻众多名校而居尊享一站式教育资源

龙泉·常青藤国际花园，让您不再为了孩子的教育而烦恼。良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。

龙泉•常青藤国际花园择书香之地而居，与众多名校为邻。遵义师范学院、航天中学、同济小学、长征幼儿园等知名院校环绕周边，让业主子女日日与琅琅书声为伴，浸润中华文脉，从小深受文化涵养熏陶，尊享一站式教育资源，培养一代壮志睿世之士。

环境给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没人才。古有孟母三迁，择邻而栖，从孟母三迁的故事就可以看出从古时候的古人就对后人的培养先从周围环境的要求开始了。说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

上海路的繁盛为龙泉·常青藤国际花园的生活增添完备的生活礼遇，餐饮、娱乐、教育、医疗卫生等社区配套成熟完善；周边高端居住楼盘林立。并在社区内为业主规划游泳池、运动场、儿童游戏区、老年晨练区、商务会所公共设施。常青藤国际花园独特的地理特征让其居于城央商圈的中心位置，又保持着独立的人居环境，保持着居住的纯粹性，私密与繁华恰到好处。

篇2：常青藤 教育软文

——让教育跳出课堂的局限

两年前曾经出现过一款风靡全球的手机游戏——Pokemon Go，大家可能没有见过这个名字，但是肯定对这个图标记忆犹新。

它的所到之处皆掀起了热潮！

大家争先恐后想要去捕捉游戏中的“宠物小精灵”，商场、公园经常人满为患，这种虚拟游戏带来的真实感冲击着所有人的视野。而这款游戏运用的正是现实增强（AR）技术，事实证明这比传统手机游戏更吸引人，在游戏中大家的感官体验更加真实，在虚拟现实中捕捉到的宠物仿佛真的属于自己，让人更具有获得感。

现在，智杰教育将AR技术融入到课堂中，是否会碰撞出新的火花呢？ 答案是肯定的！

一直以来，传统教育的模式下都是由老师在课堂进行讲解，枯燥且乏味。传统教学的弊端：

1、静态性

以纸质课本为主，静态图解太抽象，缺乏直观展示，难以透彻了解。

2、难沉浸

视频教学难以满足体验，只能观看，无法实操，无法让学生真正投入其中。

3、易遗忘

只能偶尔进行实验，不能够反复练习，不利于长久记忆。

相对于传统教育而言，AR技术最核心的优点是：使其跳出了传统、理性的二维课堂的框架，使学习变得更广阔，更具趣味性和真实性。AR技术将对普通课堂教学带来革命性的进步。破解物理空间局限。

AR技术可以帮助学生在任何时间、地点都可以进行学习，突破了传统教学的空间时间局限性。

提供多样化教学。

中国的课堂教学长期被批评过于呆板、单一，AR技术正好可以解决这点，使课堂变得生动灵活，特别是自然学科尤其如此。节省教学成本。

对于一些实验性教学，涉及到实验室建设、实验器材购买、管理、维护，这笔开销十分巨大。如果通过在AR实训室来完成，可以节省一大笔开支。

无锡智杰教育科技依托先进成熟的技术，推出AR/VR数字化资源校企合作共建共享实施方案，目前有智杰AR教室、智杰AR/VR实训室和AR立体化教材三个版块的项目同步发展，以项目驱动式的理念推动专业建设，并配套系统化和具有实用性的优质教学资源，融合在不同的教学场景中，进一步提升职业教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作新局面！

智杰AR教室

交互性、直观性、真实性

AR教室项目主要用于专业课程的学习，例如机械学、生物学、电子技术等，将传统难以理解的知识点予以虚拟场景的展示，通过AR设备，让学生身临其境般的在其中交互学习，从而更容易吃透学习要点和难点。

AR教室能更好的帮助学校解决课堂教学中部分课程“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题，更加先进、前卫。

智杰AR/VR实训室 针对性、深入性、安全性

针对职业院校专业的岗位特征和需求，打造与实训相结合的AR/VR实训室。根据不同专业课程的特点，制作高精度的三维模型和动画。并且，提供各类架构、投影、环幕等互动硬件，学生上课时需要佩戴AR眼镜，在虚拟的实景中远近景交替，观看全面。

实训室能够有效减少教学成本和风险，便于模拟组装和拆卸，也能减少实训损耗，加强学生技能熟练程度，提高教学效率。AR立体化教材

具象性、反复性、专注性

立体化教材颠覆了传统教育，成为新兴教育形态，将抽象复杂化的内容变得可视化、形象化，学生能随时随地的进行情景式学习，提升学生的理解力和专注力。

利用AR/VR教学云平台，解决教育行业中遇到的实操难题，使学生“身临其境”，符合职业教育的“现场感强”的要求。满足学生日常学习过程中对于反复实训的需要，增加学习兴趣。

篇3：常青藤 教育软文

此次会议由武汉市教育局主办、武汉市教育科学研究院承办。这样的教育科研工作会每五年举办一次, 此次会议是一次继往开来的盛会, 全面总结了武汉市“十二五”教育科研工作的成绩, 并展望了“十三五”教育科研规划的美好前景。会上, 通报表扬了一批科研工作业绩突出的单位、个人和新一届规划领导小组及学术委员会成员名单;颁布了“十三五”教育科研规划和课题指南;武汉经济技术开发区 (汉南区) 教育局局长余学泉、汉阳区教科室主任王王泆朗主任和科员王世芳、崇仁路小学教师汪亭、江汉大学科研处处长丁建军分别代表单位和个人交流了他们的经验和做法。全程参加大会的武汉大学教育学院院长、武汉市教育科学规划学术委员会主任委员程斯辉认为, 武汉市“十二五”期间的教育科学研究, 克服了以往教育科研中普遍存在的“虚化”现象, 化虚为实, 做到了“三个服务”、“三个倡导”, 即教育教研课题立项引领服务、检查指导服务、总结推广服务;倡导从教育实践中发现问题, 倡导把教育实践发现的问题转化为课题, 倡导课题的研究基于实践的改进, 走向行动研究的范式, 体现了很高的教育科研的管理水平, 具有了信度, 具有了时效性, 具有了影响力。这样连天接地的教育科研前景广阔。

会上, 武汉市教育科学研究院院长王池富作了“立足新起点实现‘十三五’教育科研良好开局”的主题报告。他首先总结了武汉市在“十二五”期间取得的教育科研成绩, 认为全市坚持教育科研与教学研究、教学实践的紧密结合, 引领和促进了各级各类学校的内涵发展, 充分发挥了服务教育改革发展和教育决策的功能, 体现在以下六个方面:教育科研工作呈现良好局面;教育科研服务决策和实践的能力不断提高;教育科研管理效能不断增强;课题成果转化力度日益提升;教育科研培训力度不断增强;教育科研国际学术交流和合作有突破。在总结成绩的同时, 他指出了一些不容忽视的问题, 主要表现在:教育科研整体水平和质量不够高, 高水平、高质量的研究成果和精品力作不多;教育科研发展不平衡, 高等教育、职业教育与基础教育之间, 公办教育与民办教育之间, 城乡、区域和校际之间差距较大;科研方法的运用仍显不够, 低水平研究、重复研究尚未得到根本改观;教育科研的投入水平不够高, 部分区、校按规定配套的经费落实不到位;有的区或校对教育科研的认识和重视不足, 教育科研氛围不浓, 教育科研未能发挥应有作用;对市属高校科研的指导力度还有待进一步加强。对此, 他要求从事教育科研的同志要用改革和发展的办法予以解决。最后, 他根据“十三五”时期教育科研面临的形势, 明确提出了未来五年的预期目标与应重点抓好的五大任务。未来五年的预期目标是:保持总量, 提高品质, 突出重点, 注重绩效, 创优品牌;应重点抓好的五大任务是:着力前瞻, 统筹各类研究;着力创新, 优化科研管理;着力素养, 加强队伍建设;着力应用, 促进成果推广;着力常规, 提升服务能力。

最后, 武汉市教育局局长孟晖就此次会议作了总结, 他充分肯定了大家会上总结的经验和对存在的问题的透彻分析以及“十三五”规划所确立的教育科研工作的新目标、新思路, 要求会后抓好落实, 并就“十三五”期间如何通过科研助推教育内涵发展强调了三点意见。一是要深刻认识教育科研对全市教育事业发展的重大意义。他明确指出, 要揭示教育规律, 必须依靠教育科研;要满足人民群众对优质教育的期盼, 必须借力教育科研。二是要准确把握武汉市教育发展面临的新形势。他认为:“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念要求教育进行新谋划;武汉城市地位的新提升对人才培养提出了新要求;人口变化的新趋势要求教育做好新应对;人民群众的新期盼要求教育作出新回应。这些都需要教育科研作支撑。三是要抢抓机遇, 切实发挥好教育科研在促进教育内涵发展方面的积极作用。为此, 他要求大家一要转变观念, 提高认识。教育行政部门主要负责人要大力鼓励和支持校长抓教科研工作, 校长要大力鼓励和支持热爱教育科研工作的教师从事教育科研。不仅要鼓励支持, 还要建立保障机制、考核奖励机制。二要加强领导, 加强培训。要加强和完善科研机构和队伍建设, 加强科研骨干培训。三要突出重点, 破解难点。要加强全局性、战略性和前瞻性问题的研究;重视对教育质量综合评价的研究;要出科研品牌。他指出, 当前武汉市教育科研工作虽然取得了很大成绩, 但在全省和全国有影响的科研品牌还不够多。要通过重大课题研究、团队协同攻关研究、充分发挥高校专家资源优势等途径, 锻炼科研队伍, 做强科研品牌, 深化成果转化, 加强成果提炼, 强化成果推广, 争创全国一流教育科研品牌。

篇4：常青藤 教育软文

呼和浩特市社会扶贫工作促进会与友成企业家扶贫基金会协议2011年7月至2012年7月在和林县开展常青义教教育扶贫项目。现向全市招募支教志愿者。

一、和林县教育情况

和林格尔县位于内蒙古自治区中部，北距首府呼和浩特市35公里，交通便利，全县辖3镇4乡，总面积3436平方公里，总人口20万人，少数民族11567人，其中蒙古族9870人，和林格尔县是一个传统农业县和国家级贫困县，近年来虽然经济发展较快，但仍未彻底摆脱贫困，现仍有2万人生活在贫困线以下。

全县现有中小学43所，其中完全中学2所，职业高中（含初中）1所，有初中3所，有小学（含教学点）37所，全县有普通高中班67个，在校生3764人，有职业高中班19个，在校生614人，有初中教学班123个，在校生6036人，有小学教学班240个，在校生8453人。全县适龄儿童入学率100%，适龄少年入学率98.5%。

全县现有中小学专任教师1841人，其中本科学历717人，专科学历842人，专科以下学历277人。有30岁以下青年教师 283人。

2000年，经自治区人民政府评估验收，成为“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲县”。实现“两基”达标以来，虽然县人民政府发挥政府职能，加大对教育的投入力度，通过合班并校、调整学校布局、优化教育资源，基本实现了教育均衡发展。通过培训等各种方式，加强师资队伍建设，提高师资水平，但由于受经济、社会发展的制约，全县教育基础薄弱，师资队伍总体水平较低，很不适应教育发展的需求。

二、项目情况介绍

1、项目总体目标：以“友成常青义教”经验为基础，充分发挥呼市社会扶贫工作促进会动员协调社会资源的优势，充分利用友成志愿者驿站和呼市大专院校、中小学教育人才集中的优势，组建一个以大专院校专家教授、城市优秀退休教师、在职教育工作志愿者为主的教育志愿者扶贫讲师团，到和林格尔县进行支教活动。通过帮助学校完善教育教学管理制度，建立健全教研组织，开展教研和教学科研活动，加强学校校长队伍建设，提高班主任的组织、教育能力，指导教师进行学生主题活动的设计与实施等四方面的工作，提升受助学校校长的管理水平和教师的教育教学能力，从而探索一条以政府为主导，以社会组织为平台，以志愿者为主体，以开辟城乡教育资源流通渠道，实施城乡共享优质教育资源为目的的社会支教道路。

2、项目总体构想（1）项目设计原则

以和林格尔县教育发展规划为基础，以友成呼市各级志愿者驿站为平台，以市教育志愿者扶贫讲师团为支撑，以教育工作志愿者为主体，以提升受助学校管理水平和教师教育教学能力为目的，采取集中培训、定点帮扶、对口交流的方式，搭建城乡教育资源流通渠道，实现优质教育资源共享的目的。（2）项目内容 A、集中培训

配合和林格尔县教育局教师培训计划，充分利用友成志愿者驿站平台优势，组织大学专家教授、呼市优秀退休教师、在职教育工作志愿者，以志愿服务的方式，同时，协助组织国内知名教师和教育工作者，开展对校长、班主任、骨干教师、新教师的培训，促进全县教师进一步更新教育观念，转变教育思想，改进教学方法，提升教师的专业化水平。B、定点帮扶规划

以和林县民族中学、城关第五小学、盛乐镇公喇嘛小学为定点帮扶学校，辐射城关镇、盛乐镇、舍必崖乡两镇一乡。开展为期一学期（2011年9月—2012年7月）的定点帮扶。学习、借鉴广西常青义教模式，以市教育志愿者扶贫讲师团为主，派出语文、数学、英语等主课教师以及有学校管理经验的志愿者，以教研组的方式，在三个定点学校，通过参与学校管理，集体备课、深入课堂听课、做示范课、一对一辅导等形式，开展教育教学辅导工作（每学期不少于4周），提升定点学校管理水平，强化教师队伍建设，特别是加强对青年教师的培养。并邀请呼市教科所、教研室、和林县教育局教研室教研员定期到三个定点学校进行教研指导和教学评估。

同时，协调内蒙古师范大学优秀毕业生到三个定点学校实习，并组织大专院校志愿者团队，以对口的方式，在三个定点学校长期开展以音体美为主的主题活动，提高学生的综合素质。通过组织在职教师、退休教师讲师团到基础薄弱的学校进行扶贫支教活动，整体带动学校教师的思想道德和教育教学能力的提高，推动学校教育教学工作的有序进行，提高学校的教育教学质量。

C、对口交流项目

（1）三个定点学校各选派一名校长或副校长到呼市新城区学校进行为期一个月的挂职实习培训。

（2）三个定点学校各选择3名语文、数学、英语骨干教师到新城区重点中小学进行为期两周的实习培训。

（3）邀请呼市新城区优秀教师到三个定点学校进行教学指导。（4）组织三个定点学校的教师到呼市重点学校听课。

（5）组织和林民中、五小、公喇嘛小学与三个定点学校，通过教师交流、结对子帮扶指导、交流教育教学经验等形式，整体提高三个定点学校的教育教学实力，为教育均衡发展奠定基础。

三、拟定的三个受助学校情况

1、和林县民族中学

和林县民族中学始建于1938年，是呼和浩特市最早成立的民族中学。1979年迁入现在的校址，学校进行蒙语、汉语和英语三语教学，是和林县唯一承担少数民族教育的学校。学校占地面积14.96万平方米，总建筑面积1.72万平方米。现有初高中教学班23个，学生1046人，其中蒙古族占50%，现有教职工157人，其中教师149人，初中教师合格率100%，高中教师合格率84%。

学校建校以来为全县培养了一大批少数民族人才，近几年来，由于教育教学规模的调整，学校的初高中教育在全县属于二流水平，学校为基础薄弱校，为此，学校以高中体育、美术、音乐为特色，创办特色学校，教育教学工作有所改善。但是，学校的办学条件远不能适应新形势的要求，特别是教师的教学观念，教学水平很不适应现代化教学的需求。学校的建筑条件虽然得到改观，但是，教学设备老化陈旧，缺乏现代化的教学设备和教学手段，急需在政府和社会的帮扶。

2、和林县城关镇第五小学

和林县城关镇第五小学，创建于1990年9月，当时系和林县师范附属小学。1995年成为独立小学。2007年9月迁入现在新校区，位于和林县城关镇北209国道入口处路东，地处城郊结合部。新校区占地55亩，教学楼建筑面积3716平方米，宿舍楼建筑面积3107平方米，食堂建筑面积1293平方米。建有120座的多媒体教室1个，计算机网络教室2个。

学校有学生662名，其中住校生占70%，农村学生占80%，大多数学生是和林县拆点并校后进入学校的寄宿制小学。

学校采取小班化的教学模式，班容量控制在40人以下，现有学生662人，教学班17个。有教师67人，科任教师46人，大专以上学历44人（其中大多数教师是后来在职函数取得学历的）。

学校按照全面发展，学有特色的办学理念，积极推进素质教育，致力于教好每一个学生。坚持开齐开足课程，认真上好每节课。着眼于学生的能力培养，着眼于实践能力和创新意识的培养，为学生的终身发展奠定基础。但是由于学校教师的年龄较大，不能适应新形势下的教学要求，新教师刚毕业缺乏教学经验，教学质量在全县城镇小学中排名靠后，急需引进先进的教学理念和教学方法，需要帮扶提高教育教学质量。

3、和林县盛乐镇公喇嘛小学

和林县盛乐镇公喇嘛小学创建于1950年，经历了1998年和2008年两次搬迁，是和林县农村办学规模最大的小学。学校是原先4个乡镇合并而后集中办学寄宿制小学，有学生622名，住宿生345名，6个年级，17个教学班。教职工54名，教师53名，其中中学高级教师3名，小学高级教师34名，小学一级教师34名。本科学历10名，专科学历17名（大多数是在职取得函数学历）。

2009年，在县政府的重视下实施校安工程，新建教学楼1754平米，综合实验楼1109平米，学生宿舍楼3369平米，学生食堂1008平米，可容纳1000名学生就读，800名学生住宿。

和林县盛乐镇公喇嘛小学是一所农村小学，尽管校舍建设有了新的改观，但是，教学管理和教学质量在全县属于较落后的学校，是全县基础薄弱学校。该校的教师年龄结构偏大，教学观念陈旧，而年轻的大学毕业生又难以在农村安心教学，不少教师都被县城学校挖走，留下的教师教学水平亟待提高，急需进行教学帮扶，培训和指导教师提高教学质量，帮助学校改进教学管理。学校周边15公里教学服务区内有3万余人，人口相对集中，若与城镇公平享有教育资源，保证相对稳定的教学质量，学校办学前景较好。

四、志愿者招募

1、招募对象

(1)65岁以下，县城以上退休教育工作者。(2)在职的优秀教育工作者(3)大学教授、专家(4)大学在校学生 2招募条件

．具有爱心，热情开朗；

．具备项目需要的能力和专业特长； ．身体健康，能适应新的工作环境；

．具有团队精神，愿意与有不同背景的志愿者合作。

3、招募程序

．申请人联系呼和浩特社会扶贫促进会

电话：0471-4615486

邮箱fpgzcjh@126.com 联系人：侯凯历*** 牛存强 *** 填写《常青义教项目志愿者申请表》； ．项目团队审核；

．审核通过，向申请人颁发常青义教项目志愿者证。

4、服务时间：在和林县支教学校服务4周，也可以延长服务时间。

5、服务期间待遇

（1）以志愿服务为主，服务期间支教学校安排食宿，按服务天数每天补助40元生活费。（2）每服务一次报销往返旅差费。（3）退休教师支教服务前免费体检

篇5：常青藤 教育软文

八年捐了8万元

从2002年至今, 郭秦八年如一日, 做了100多件济困扶贫、助人为乐的好hu事, 向贫困山区、灾区、儿童福利院等捐献了自己的文学奖奖金与稿费8万余元、ye书籍1600多本、衣物180多件, 并资助了100多位贫困残疾学生。

郭秦的善举可以追溯到小学二年级。当时她的童话《我是一只布谷鸟》获得了2002年《读写算》全国征文一等奖。在父母的引导下, 年幼的她把200元奖金全部捐给了张家港市儿童福利院。“赠人玫瑰, 手有余香”, 看着福利院的孩子们一张张鲜花般的笑脸, 郭秦被深深触动了———尽自己的力量去帮助别人原来如此的幸福与满足!从此, 郭秦开始了她的爱心长跑。

2005年的暑假郭秦永远都不会忘记。她随父母前往陕西安康探望外公外婆, 走了四五公里泥泞不堪的山路, 才到村口, 却看到表弟正在嚎啕大哭。原来7月份的时候山里下暴雨引发洪水冲毁了学校, 当地政府财政十分困难, 一时之间筹措不到足够的钱重修学校。当时已经是8月中下旬了, 眼看着就要开学, 这可怎么办?郭秦的心顿时揪了起来。在征得长辈同意后, 她把原本准备用来孝敬外公外婆的1000元奖金一股脑捐给了受灾的双堰小学。回到张家港后, 郭秦依然牵挂着双堰小学, 她又捐出了自己的5000元稿费和100多本课外书。开学后, 她还发动同学向双堰小学献爱心:八九成新的衣服、看过的课外书、积攒的零用钱……一条爱心通道连接起了江苏张家港和陕西安康。

2006年9月, 郭秦从中青网上看到杨汉贵夫妇在异常艰苦的条件下坚守陕西玉岚乡前丰小学“夫妻学校”的报道后, 被深深地感动了, 之后她陆续给那里捐去了1.2万元现金和300多本书、130件衣服。2009年6月2日, 该校王杰老师在电话里说:“前丰小学30多名学生全部得到了郭秦的资助。曹明单是孤儿, 获郭秦资助后返校啦!同学们非常缺课外书, 孤儿张宝妮收到书, 夜里读到两点呐!孩子们收到郭秦寄来的衣服, 高兴得像过年……”来自秦巴山区深处的声音在电话中显得深远而飘渺:“孩子们在《蓓蕾》上看到了郭秦的照片, 大家叽叽喳喳地说, 郭秦姐姐真漂亮, 长得像天使一样……”

零花钱不超过1 0元

郭秦的家境非常普通, 父亲是张家港市某机关的工作人员, 母亲早在2002年就下岗在家。家里每个月还要还住房贷款, 日子过得甚至有点紧。可就在这样一个家庭里, 捐款已经成为郭秦如吃饭睡觉般的平常事, 仅今年前5个月就已经有了12次捐赠。这些年攒下来, 郭秦捐款捐物的存根已是厚厚的一沓!

郭秦说, 爸爸从小就教育她要助人为乐, 告诉她具备崇高的道德品质比什么都重要。郭秦刚开始学拼音, 爸爸就买来了拼音版《雷锋的故事》给她看, 后来又买了青少版和成人版, 可以说郭秦是在雷锋叔叔的“陪伴”下长大的。在温馨和谐的家庭氛围中, 在谦逊善良的父母的言传身教下, 在英雄模范人物和那些感人肺腑的真人真事的不断熏陶下, 真善美的种子逐渐扎根在了郭秦幼小的心灵深处, 并慢慢成长。

郭秦是一个很朴素的女孩子, 身上的零用钱一般不会超过10元。冬天她自己穿的棉衣只不过花了70元, 但是她捐赠出去的棉衣却没有低于200元的。她也不爱攀比, 从来不和同学们比吃比穿, 从来没有想过用自己的奖金和稿费去买名牌衣服或一些时尚用品。在郭秦心里, 钱用来帮助那些需要帮助的人, 才是最有意义的。

文学一路相随

伴随郭秦成长的除了满满的爱心外, 还有她热爱的文学。她喜欢散文, 最近在看契诃夫和莫泊桑的短篇小说集, 对里面的很多故事都有自己的观点和理解。她说他们的文章不像散文、童话那样令人轻松愉快, 有一点沉重, 但可以拓宽自己的知识面, 增强自己的逻辑分析能力。

她喜欢写日记, 把每天发生的点点滴滴都记录下来, 到了周末就选出一篇自己比较喜欢的文章精心修改。可以说, 生活就是她的创作源泉, 因此她的思维从未枯竭。这些年来, 她先后荣获了第17届冰心文学奖、全国儿童文学创作大赛奖、第4届中国戏剧文学奖、香港第33届青年文学奖、2006年青年作家新秀奖等众多大奖, 还出版了童话集《蓓蕾》。八年间, 她总共获得的文学奖金、稿费有11万多, 其中仅一个香港青年文学奖就带给她4万元的奖金!

篇6：微商软文策略研究

1微商软文现有状况

软文是商家对产品的文字图片等的宣传和传播过程, 相对于硬性广告而言, 软文将产品信息与用户需求体验等结合从而达到最高程度的传播效果。 现有微商团队及个体在软文发布上过于向传统广告和平面广告等模仿, 在产品信息传播上片面的宣传了产品信息而缺失对用户体验等方面的考虑。

1) 微商软文广告过于渲染产品介绍, 缺少用户体验介绍。现有微商软文广告在对产品的介绍上非常详尽, 微商个体和微商团队在对产品描述上依托原有实体店及电视传媒广告等的传播方式, 其宣传内容大都停留在对产品介绍和生产方式以及产品功能上, 缺少产品与个人生活相关的用户体验方式。 微商的传播途径与零售产业和其他电商业的区别在于其依托朋友圈的相互信任分享彼此的生活信息。

2) 微商软文广告介绍过于繁冗, 字数过多, 图片浮夸, 缺少与朋友圈生活信息的融通。微信朋友圈在微博等的发展成熟后, 其传播形式主要以少量文字配以相关图片为渠道, 利用受众的碎片时间阅读起到最佳的传播效果。现有微商在软文创作及介绍上存在片面渲染产品信息、文字处理信息过长、 图片广告效应过浓等问题, 与微信朋友圈的个人生活动态的分享传播有很大间隔, 给受众在信息接收上造成一定干扰, 易造成对微商朋友圈的信息屏蔽, 最终影响微商产品的有效传播。

3) 软文发布次数过于频繁, 造成用户厌烦情绪, 从而使广告传播受限。微信朋友圈在个人动态的生活状况分享频次过多使信息接收者在信息处理上造成单个信息量过大使得信息浪费。现有微商产品软文广告在朋友圈的发布频次都过于频繁, 微商用户片面追求产品广告发布意图以达到广告效益最大化, 反而使受众在接收信息时造成信息过度不耐受, 对信息发布者进行过滤接收或屏蔽。大多微商店家在利润追求的驱使下对产品过于进行宣传和造势, 对软文广告的内容渲染过重, 发布频次过多都是微商软文的一大弊端。

2与传统广告宣传的文案区别

微商商业模式与传统零售业以及传统电商业最大的区别在于其利用自身既有人际资源进行商业销售活动, 所谓“做熟人生意”是微商个体的经营常态。 微商软文广告与传统平面广告首先因其广告受众群体及受众接收方式不同, 其广告创作方式与传统广告有明显不同。传统零售业及传统电商以商业为中心, 以产品广告为广告进行传播, 其广告受众通过电视、网络视频前期广告、报纸、广告进而使产品信息达到最大化有效传播。微商软文则通过手机等移动电子终端设备在社交网络朋友圈与生活个人动态同时存在的发布产品信息。

其次, 微商软文与传统广告的发布平台有极大不同, 传统平面广告考虑产品接收者的体验感受, 将体验融入到广告全过程, 广告形式以产品情景体验过程或直接产品介绍居多, 以视频图片或少量文字介绍为主要方式。微商软文广告因其发布的平台受限, 一方面要考虑受众的接收耐心, 不至于将微商用户屏蔽或选择性过滤淘汰微商广告;一方面又要将产品信息有效明了地植入进每条朋友圈信息中, 使其对受众起到有效地广告传播, 进而产生销售活动。

最后, 微商软文与传统广告在内容选择上亦有较大区别。传统广告经过长期发展已趋于成熟, 各种产品广告形式与发布平台相结合在不同场合能起到极好的产品传播效果。微商软文因其发布平台的不同, 以简短的产品文字介绍和必要的相关图片或小视频为主要形式, 以产品介绍和用户体验以及其他用户对产品的反馈为主要内容, 将分享好产品和销售产品相结合, 将产品与朋友圈个人生活信息完美结合进而起到最大的传播效应。

3微商软文撰写的主要方式

微信朋友圈个人动态是微商经营发展的基础, 简短的文字描述和图片说明以及即时的小视频动态是朋友圈相互分享好友信息的传播形态。微商以此为渠道对产品进行有目的的信息处理和文字编辑以达到良好的广告宣传效果。

1) 产品介绍的硬广告, 要求简短精炼。微信朋友圈个人动态以简短明了的信息传播为主要方式, 利用个人的碎片时间被受众接收, 从而达到信息的最大传播效果, 简短明了的文字与有效的产品配图可以更大地吸引注意力, 从而达到广告的有效应用。以一则微信朋友圈个人动态为例, 字数控制在100字以内, 分多条朋友圈动态经多日发布, 其内容涵盖产品的生产厂家简要介绍、产品的主要成分介绍、产品的功能介绍、产品的使用方式介绍以及产品的流通方式介绍等。分多次简单明了介绍让受众有耐心多次了解其产品信息, 进而有购买欲望。

2) 设置与个人生活紧密结合的体验动态, 要求贴近生活, 感受真实。对产品的基础介绍是微商软文广告的硬性传播方式, 与传统广告宣传有内在的相通性, 区别在于分步骤、分层次有条理的长时间的传递价值信息。将产品与个人生活动态相结合发布朋友圈则是微商软文与其他广告的最大区别, 微商主体对产品消费的过程以及对产品的使用感受等以简短的文字和即时的配图最为常见, 进而为受众提供消费引导。以近年发展较大的“皇胶世家”F·D芳大微商团队为例, 其主要产品是常见的阿胶糕及其阿胶片, 产品的硬性广告有限, 而每日在朋友圈重复相同的产品硬性广告则会使受众产生一定的厌烦和规避情绪。如同时以微商主体自我对产品的使用和日常的生活心情联系起来发布体验动态, 则每日都传递新的广告信息, 达到最大传播效果。其软文编辑可与时效性天气以及大众所喜爱电视节目等公众性信息结合, 如“近日寒潮将至, 有阿胶糕相伴增加能量抵抗严寒倒是极好的。”然后配以阿胶美图即可。

3) 顾客对产品的及时反馈信息, 要求及时有效。撰写微商软文的另一个主要手段则是发布已有顾客对产品的获悉使用情况, 即顾客反馈信息分享。 以天猫、淘宝、京东等传统电商为例, 其产品评价信息的良好程度是对后续销售量的一个极大引导, 其产品好评度好则越好, 差评度差则越差的趋好度指向。微商软文的顾客反馈信息分享即是一个动态的产品评价体系, 多以截图客户的评价留言为形式, 配以有效即时的文字说明, 进而为后续产品销售打通渠道。

4) 适当对产品销售情况发布个人动态, 以即时小视频为主要方式。微商零售是其盈利的主要部分, 然整个微商业的主要存在形式则是以代理和批发的形式为主, 分享对产品的进货销货信息是零售微商向代理批发微商跨越的一个有效信息传播, 同时也是对产品的销售度广告效应传播。在产品销售情况软文编辑的同时亦要与个人生活体验相结合, 力求简短文字和诚实图片信息相结合, 将微商产品的销售和发货等与生活形式联系起来, 与朋友圈个人动态达到最大的融合度, 使广告信息达到最大传播效果。

4避免微商广告造成的传播阻碍

微信朋友圈以及微博等信息传播是否成功都构建于其信息接收是否有用, 以及是否对受众产生信息接收阻碍为要。避免微商广告造成信息传播阻碍首先要注意信息发布时间和发布频次, 清晨起床时间和夜间待睡时间是人的一个最为休闲的时间, 此阶段则不宜发布广告信息, 会造成传播接收阻碍。 其次, 发布频次不宜过多, 一天对产品的广告软文信息多则三条五条, 过多会造成受众接收者的反感和厌烦, 造成屏蔽和过滤接收。最后, 在其产品内容信息和客户反馈等信息的撰写上忌讳虚假夸张和过于片面吹嘘其功能效果, 应以即时体验和有效说明为主要方式。

摘要：微商是互联网发展成熟到一定程度的产物, 其商业模式与传统零售业以及现存电商的模式有很大区别。通过在朋友圈等社交媒体发布日常生活等个人动态以此来构建朋友圈的互信, 微商在此基础上发布产品软文以达到广告宣传效果, 从而实现产品的销售。

关键词：微商,软文撰写,传播策略

参考文献

[1]王馨.微信中的体验式传播模式——以微商为例[J].新闻研究导刊, 2015 (8) :241.

篇7：影像常青

15年前, 毛头小伙子徐常青和两个大学同学一起创办了异米艾迪广告公司。凭着专业知识和年轻人的勇气, 三个人靠几台电脑在一间地下室里开始了既艰辛又快乐的创业之路。从“跑业务”接零星小活开始, 到在北京CBD地区拥有稳定的客户群, 他们在小企业发展的典型历程中跋涉前进, 体验着创业、生存和发展之中的酸甜苦辣。

“异米艾迪 (Image and Idea) ”, 是“形象和创意”的意思。徐常青和伙伴们的创业体会, 就是做广告事业必须有创新的思维和创新的形式。他们领悟互动体验营销的理念, 创立了国内第一个针对航空旅客的差异性营销模式和体验营销平台 (Experiential Marketing Platform) , 在国内30多个城市建立了“活动推广执行终端”, 成功服务IBM、浪潮、MOTO、NOKIA、奇瑞、克莱斯勒等不同行业的客户。

徐常青既有现代青年敏锐、时尚、思路开阔、学习意识强的共性优点, 也有白手起家的小企业家所特有的那种专注、顽强、执行力强的品质。徐常青并不善言辞, 他最大的爱好是摄影。他说:“我是满怀着谦卑之心去感知生活的。我所拍摄的这些瞬间影像, 记录着生活给我带来的无言的感动、眷恋、幸福、隐忍与哀伤, 展现着我对众生的关注和理解。我试图用影像来表达自己的一份思考, 探寻表面背后的自我。”