中职生隐性职业素养论文提纲

论文题目：生命教育视角下中职幼师德育课开展职业素养教育的实践研究

摘要：中职学校幼师专业承担着大量幼儿教师职前培养的重任,帮助中职幼师学生形成正确的生命观,具备良好的综合素养,不仅可以提升学生未来就业的竞争力,实现成为一名幼儿教师的梦想,更能在未来从事幼儿教育工作时通过言传身教给幼儿稚嫩的心灵种上一颗向上、向真、向美的生命种子,帮助幼儿感受生活美好。正是基于这样的认识与目的开展了生命教育视角下中职幼师职业素养教育的研究。本文在综合运用多种方法的基础上,深入分析中职幼师德育课开展职业素养教育与生命教育的内在联系。尝试着从生命教育视角下分析当前中职幼师德育课开展职业素养教育存在的问题及原因,并据此提出自己的优化策略。以期对生命教育视角下中职幼师德育开展职业素养教育的实现提供一定的启示。全文主要内容共分为四个部分。第一部分绪论,对中职幼师德育课开展职业素养教育的基本内容进行概述。包括研究的背景与意义、基本概念的界定等。通过德育课程开展职业素养教育不仅能挖掘中职德育课内在隐性价值,拓宽中职幼师学生职业素养教育的思路;更能帮助中职幼师学生形成符合社会及职业发展要求的职业素养。第二部分探讨生命教育视角下中职德育课开展职业素养教育的必要性与可行性。明确生命教育有利于帮助学生形成健全人格、健康心理。其教育理念与对中职幼师学生开展职业素养教育相符合,符合中职幼师学生未来职业发展的需要。第三部分为现阶段生命教育视角下中职德育课开展职业素养教育的现状调查。通过调查发现受传统教学理念及相关知识的限制,教师在具体教学过程中对于教学目的、教学内容、教学方式、教学评价等四方面的选择仍然存在生命教育理念缺失的问题。第四部分为优化生命教育视角下中职幼师德育课开展职业素养教育的实施策略分析。具体从树立生命教育理念;整合中职德育教材内容;巧用各类教学方法;延伸教学范围;改革现有评价方式等五个方面阐述,希望中职幼师德育课在开展职业素养教育过程中能盛开生命之花。

关键词：生命教育;中职幼师德育课;职业素养教育;实践

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 研究综述

一、国内外生命教育的研究综述

二、中职德育课职业开展素养教育研究综述

三、相关文献研究启示

第三节 相关概念界定

一、中职幼师德育课

二、幼师职业素养

第四节 研究目标与内容

一、研究目标

二.研究内容

第五节 研究方法

一、问卷调查法

二、内容分析法

三、行动研究法

第二章 生命教育视角下中职幼师德育课开展职业素养教育必要性与可行性分析

第一节 必要性

一、符合中职幼师学生未来发展的需要

二、丰富中职幼师学生职业素养教育内容

第二节 可行性

一、理念相通

二、内容相连

第三章 生命教育视角下中职幼师德育课开展职业素养教育现状调查

第一节 师生对中职幼师德育课开展职业素养教育的认识

一、师生对中职德育课开展职业素养教育已形成较好的共识

二、学生参与职业素养教育的主动意愿较好

第二节 中职幼师德育课开展职业素养教育渗透生命教育理念存在的问题

一、教学目的选择缺乏生命意识

二、教学内容选择缺乏生命价值

三、教学方式选择缺乏生命动力

四、教学评价选择缺乏生命个性

第三节 生命教育理念在中职幼师德育课开展职业素养教育中缺失的原因

一、教师对“生命教育”认知不清晰

二、教师受传统教学理念的影响

第四章 生命教育视角下中职幼师德育课开展职业素养教育实施策略

第一节 树立正确的教育理念

一、明确生命发展的本质

二、尊重生命发展的特点

三、追求生命的内在价值

第二节 选择适合的教学内容

一、明确生命教育的基本内容

二、筛选符合生命教育要求的教材内容

第三节 巧用恰当的教学方法

一、案例教学感受生命广度

二、启发教学感悟生命高度

三、探究教学挖掘生命深度

四、体验教学拓展生命维度

第四节 延伸合理的教学范围

一、设计特色作业丰富生命体验

二、走出教室感受生命需要的多彩

第五节 创建全面的评价模式

一、关注生命发展过程,实行动态评价

二、激发生命主体意识,实行全员评价

第五章 结语

参考文献

附录 1：调查问卷

致谢