中职院校会计教学论文提纲

论文题目：基于模块化项目教学法的中职会计专业《财务会计》课程教学应用研究

摘要：国务院于十三五后期印发的《国家职业教育改革实施方案》,强调了在职业院校推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,职业教育由追求规模扩张向提高质量转变,同时伴随着国家高职院校百万扩招政策的推行,表明国家更加突出职业教育的优点地位。中等职业教育作为中国职业教育必不可少的一部分,也必须进行高质量改革发展,因此为了提高中等职业教育学生的职业技能水平,尤其是在会计这类实操性较强的专业上来说,重点发展益于学生综合能力的教学方法不可或缺,而模块化项目教学法正是顺应当今职业教育改革的新兴教学方法,如何科学应用于中职《财务会计》课程教学中就具有十分重要的意义。本文在查阅中职院校会计专业《财务会计》课程教学资料的基础上,通过文献调查法探究模块化项目教学法的国内外研究状况、与传统教学方法之间的差异,并根据中职《财务会计》课程及教学特点进行系统阐述。在此理论基础之上,通过实地走访调查,以问卷及访谈的形式针对中职学生及教师关于《财务会计》课堂教学现状进行调查研究。通过对现阶段课程中存在的问题调查分析后,进行基于《财务会计》课程应用模块化项目教学法的教学设计及实施,之后对模块化项目教学法的实施过程中仍可能存在的部分问题提出改进建议和策略。最后对全文进行总结概括,从教学应用研究当中得出研究结论与启示,并对今后的研究发展提出展望。

关键词：模块化项目教学法;中职会计专业;《财务会计》

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 文献综述

1.3.1 国外研究综述

1.3.2 国内研究综述

1.3.3 研究现状述评

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 研究创新之处

第2章 模块化项目教学法概念界定及理论基础

2.1 相关概念界定

2.1.1 模块化项目教学法

2.1.2 中职会计专业

2.1.3 《财务会计》

2.2 理论基础

2.2.1 建构主义学习理论

2.2.2 人本主义学习理论

2.2.3 杜威实用主义教育理论

第3章 模块化项目教学法在中职《财务会计》课程实施的必要性

3.1 中职《财务会计》课程的现状调查

3.1.1 中职学生调查

3.1.2 中职教师调查

3.2 模块化项目教学法实施的必要性分析

3.2.1 教学需要分析

3.2.2 教学内容分析

3.2.3 教学目标分析

3.2.4 教学对象分析

第4章 模块化项目教学法在中职会计专业《财务会计》课程教学设计应用

4.1 设计思路

4.1.1 辨析职位关键能力

4.1.2 明确课程培养目标

4.1.3 设计教学应用模块

4.1.4 创设仿真工作情境

4.1.5 小组协作探索方法

4.1.6 多元评价学习效果

4.2 《财务会计》课程应用分析

4.2.1 课程内容的选取

4.2.2 教学目标的实现

4.2.3 教学流程的设计

4.3 模块化项目教学法在《财务会计》课程的教学应用

4.3.1 教学应用概述

4.3.2 教学实践案例

4.3.3 应用效果分析及优化建议

第5章 研究结论与展望

5.1 研究结论

5.2 研究展望

参考文献

附录A 中职《财务会计》课程现状的调查问卷

附录B 中职授课教师、教学管理者对于《财务会计》课程访谈提纲

附录C 教学实践效果调查问卷

致谢