中职会计教育资源论文提纲

论文题目：中职会计事务专业实训课程改革策略研究 ——以唐山市某中职学校为例

摘要：职业教育在国家现代化和人才强国战略的实施中扮演着非常重要的角色和地位。随着我国社会经济社会从高速发展进入高质量发展,产业结构不断转型升级,职业教育培养高质量人才也提上议事议程,职业教育高质量很大程度表现在学生实践操作能力。因此,中职学校的教学工作要与时俱进,适应企业岗位要求,更新教学理念,完善实训教学内容和方法,提高学生实际操作的能力,为今后顺利就业打好基础。会计事务专业实训属于会计专业能力提升的主干课程,是一门实践性、操作性较强的课程,是培养学生实际操作能力和职业素养的重要途径。近年来,在国家政策的大力支持下,中职学校的会计实训课程建设逐渐完善起来。然而,由于受到传统教学思想、师资、教学资源等方面因素的影响,中职会计实训课程仍然存在一些尚未解决的问题,并且这些问题日益凸显。笔者希望通过中职学校会计事务专业实训课程的研究,分析会计事务专业实训课程在具体实施过程中的存在的一些问题,并针对这些问题分析原因,探寻优化措施,以期帮助教师更好地开展会计实训课程,提高会计实训课程教学质量。本研究主要包括六部分:第一部分为主要介绍了研究的背景、研究的目的、研究的意义、研究思路、国内外研究现状以及综述评价,同时也对本研究的创新点和不足进行了阐述。第二部分主要介绍了中职会计事务专业实训课程的一些相关概念、本研究的理论基础以及职业学校实训课程的基本要素,并对中职会计事务专业实训课程的基本特点进行了阐述。第三部分则是对中职学校会计事务专业实训课程教学现状的调查,主要通过问卷调查法、访谈法进行,分析所获取的数据,了解中职会计事务专业实训课程教学现状。第四部分是在第三部分的基础上总结在开展实训课程教学过程中存在的问题,并找出问题的成因。第五部分则是针对会计实训课程教学存在的问题,从课程设置、课程内容、课程实施、师资、课程评价等几方面探讨会计专业实训课程的改进对策。本研究的最后一部分是结语部分,笔者针对本研究的成果与不足进行总结。

关键词：中职学校;会计事务专业;实训课程;改革

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 政策背景

1.1.2 职业教育高质量发展的需要

1.1.3 会计事务专业人才培养的需要

1.2 研究目的和研究意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.3.3 综述评价

1.4 研究思路和研究方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 创新点与不足

1.5.1 创新点

1.5.2 不足

第二章 中职学校会计事务专业实训课程概述

2.1 概念界定

2.1.1 中等职业教育

2.1.2 中职会计专业

2.1.3 会计实训课程

2.2 理论基础

2.2.1 情境认知理论

2.2.2 能力本位教育理论

2.2.3 建构主义学习理论

2.3 职业学校专业实训课程基本要素

2.3.1 实训课程目标

2.3.2 实训课程教学对象

2.3.3 实训课程内容

2.3.4 实训课程环境

2.3.5 实训课程考核评价

2.4 中职会计事务专业实训课程的特点

2.4.1 实训课程内容的职业关联性

2.4.2 传统实训与现代实训相结合

2.4.3 实训课程与技能等级证书相结合

2.4.4 实训案例要有真实性

第三章 中职学校会计事务专业实训课程现状调查

3.1 调查的设计与实施

3.1.1 调查目的

3.1.2 调查对象

3.1.3 调查设计

3.1.4 调查实施

3.2 调查结果分析

3.2.1 问卷调查结果分析

3.2.2 教师访谈分析

第四章 中职学校会计事务专业实训课程存在的问题及归因分析

4.1 存在问题

4.1.1 课程设置不合理

4.1.2 实训课程教学师资力量薄弱

4.1.3 实训课程内容需加强与行业接轨

4.1.4 实训课程实施手段需改进

4.1.5 实训课程考核评价制度尚不完善

4.2 原因分析

4.2.1 传统思想的影响

4.2.2 教师本身实践能力有限

4.2.3 教学资源不足

第五章 中职学校会计事务专业实训课程改革措施

5.1 完善实训课程设置

5.1.1 改变实训课程设置思路

5.1.2 增加实训课时比例

5.2 加强师资队伍建设

5.2.1 教师“走出去”

5.2.2 教师“请进来”

5.3 丰富实训课程内容

5.3.1 进行岗位分工

5.3.2 将行业新规、实际案例引入教学

5.4 综合运用实训课程实施手段

5.4.1 多样化的教学方法.调动学生积极性

5.4.2 以赛促教,加强学生日常实践动手能力

5.5 完善实训课程考核评价制度

5.5.1 评价主体多元化

5.5.2 评价内容全面化

5.5.3 评价方式多样化

结论

参考文献

附录 A:学生问卷

附录 B:教师访谈提纲

致谢