高校班主任应对网络的挑战及对策

2022-09-10

随着网络的扩展、延伸以及它作为校园综合信息中心地位的形成, 其双刃剑效应愈发明显。一方面, 大学生作为信息时代最积极最活跃的人群, 已经成为网络使用的主要用户。他们通过网络接触到前所未有的广阔空间, 能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会;另一方面, 网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生, 使得部分学生因游戏逸乐荒废学业, 在成长道路上陷入迷茫。

据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 去年7月发布的调查数据, 在我国约2650万网民中, 18-24岁者占到36.8%, 而这正是大学生所处的年龄段。许多人认为, 作为新世纪的大学生, 所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念, 更应该接受新事物和新信息, 而网络就是新事物的代表。网络来了, 挡也挡不住, 这是时代发展的必然, 应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以, 不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。

为了解大学生上网的实际情况, 我于2005年12月, 以我校政法学院300名大学生为样本, 进行了问卷调查, 调查结果如下:

1 网吧是主要上网场所

调查表明, 大学生上网率为8 9%。上网地点在家中、校内、网吧和其他地方者分别为10%、31%、57%和2%, 其中主要在网吧上网者多达57%。

2 学生上网目的

交流聊天4 3%, 游戏消遣2 6%, 为学习服务13%, 阅览书刊28%, 查询信息30%交友聊天是大学生上网的一个普遍现象。交同性网友者占16%, 交异性网友者多达65%;有大龄网友者仅占4%, 而同龄网友比率高达79%。交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题, 分别占到63%和53%, 同时也有少量的胡扯和对骂现象, 分别为17%和5%。

3 更多大学生泰然面对网恋

79%的被调查者认为网恋不应提倡也不应反对, 18%的调查对象有过网恋经历。在对网恋的态度方面, 10%的人认为网恋是选择理想恋人的又一有效途径, 11%的人认为网恋纯粹是胡闹应予以反对, 而79%的人则认为网恋不应提倡但也不应反对。

4 在上网与学习的关系方面

有10%的人认为上网耽误学习, 59%的人认为上网可促进学习, 而31%的人认为上网虽不能直接促进专业学习但可以增强综合素质。对网上的传闻和性内容等不健康东西感兴趣者为16%, 厌恶者只有12%, 72%的大学生网民则表示“不太关注”。

5 学生对制造病毒的电脑高手的认识

认为很了不起的占56%, 认为他们的行为不道德的有16%, 认为他们的行为是违法的有4 8%;而崇拜他, 有机会自己也想尝试一下的占7%。

通过这次调查让我们认识到学生上网的渠道是很多的, 时间也是很多的, 这就使得网络的双刃剑的效应更加突出。一方面, 网络不仅是大学生获得知识和信息的一个重要来源和渠道, 而且成为他们自由表达思想和进行感情交流的主要场所, 在当代大学生的学习和生活中发挥着越来越重要的作用;另一方面, 网络又是各种文化垃圾和许多负面信息传播的方便之门。良莠并存的信息对于自制力不强, 人生观、世界观正在初步形成的大学生而言, 其负面影响尤为显著。

网络的发展和运用, 给高校思想政治工作带来发展和机遇, 也带来新的严峻的挑战。高校思想政治工作者应当在深入了解、仔细研究现状的基础上积极思考, 制订应对策略, 采取具体措施, 既充分利用网络这一独特的教育资源, 又建立切实的防范机制, 做到趋利避害。

作为学生管理工作的最基层人员, 班主任和学生有着直接的接触, 对促进学生全面健康的发展, 起着举足轻重的作用, 面对铺天盖地的网络信息, 作为班主任不能堵, 只能因势利导。具体说来, 我认为班主任应该做到以下几方面的工作:

5.1 加快自我知识更新, 贴近时代脉博开展教育工作

网络对于广大教育工作者而言也是一门新兴科学, 互联网信息正日益深入我们工作和生活的各个方面, 影响着我们的生活、工作。教育工作者只有很好地掌握了这门科学知识, 才能有的放矢地开展教育, 才能贴近学生的心灵, 进行正确引导。

5.2 提高对大学班主任工作重要性的认识, 增强自己的责任感

随着网络时代的到来, 在迅速涌现的新事物、新思想、新潮流及其社会上权钱交易泛化, 财富不正常聚敛, 职业道德缺失等等不正之风的严重冲击下, 大学生脆弱的心理很难使他们对自己的人生做出正确的选择, 于是他们犹豫不决、瞻前顾后, 充满了矛盾和迷茫, 有的甚至因此而堕落下去。反映在学习和纪律上, 就是厌学、逃学、自由散漫, 形成精神、情感上阶段性的“空白”, 网络是现阶段这样的“空白”最方便的填充手段。所以, 大学班主任工作愈显沉重。我们不得不增强自己的责任感, 告戒自己要为学生负责, 为学生家长负责, 为学校负责, 为国家和社会负责, 搞好班主任工作。

5.3 加强学生自律和网德教育

网络是这个时代人际互动的新空间, 在互动过程中逐渐形成了网络道德规范。就目前状况来看, 网络言行随意放纵, 在大学生中有在网聊时使用过不文明的语言或语言符号, 有偷看别人的电子邮件, 有私自用别人的帐号上网, 等等, 这些现象告诉我们, 大学生网络道德弱化倾向明显, 网络道德失范, 因此班主任应尽快加强对学生的网德教育, 要求学生明确各种网络主体之间的权利、义务、责任, 以及网络道德的基本原则, 增强他们的道德判断能力, 要他们学会选择, 识别良莠, 鼓励他们进行网络道德创新, 提高个人修养, 养成自律的习惯。

班主任可以借助网络开展德育工作, 组织网上讨论、辩论, 还可以通过网上聊天与学生沟通交流, 使网络为我所用。另外, 还可以因势利导, 帮助大学生正确认识网络世界的“功”与“过”, 提高大学生判断信息和选择信息的能力。通过讲座、论坛、座谈、培训、校报、广播站和黑板报等宣传教育, 努力增强大学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识, 树立良好的网络道德。

5.4 多开展班级活动, 增强班级的凝聚力

学生来自全国各地, 离开自己的家乡来到异地求学, 从原来熟悉、亲切的环境来到了一个相对比较陌生的地方, 新的班级作为学生的新家, 如果这个家温暖、有凝聚力, 就能吸引学生, 他们就可以少一些上网的时间, 也能充实学生的心灵。而这个凝聚力是需要班主任的努力才会有的, 因此, 班主任要多组织一些活动, 要通过组织各种班级活动和利用校、院的各种活动增强学生的集体观念, 培养高尚的情操, 形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

梁启超说过:“少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲, 少年雄于地球, 则国雄于地球。”为了大学生的健康成长, 社会各界应该都行动起来, 努力为大学生创造一个良好的环境。

今天, 伴随着知识经济时代的来临, 关起门来进行德育教育的时代已经过去, 代之而起的应该是开放的德育观念, 既要加强对网络的管理又要加强对学生的正面引导;既要增强教育对象对多种意识形态、多元价值取向的辨别能力, 又要使他们在多元价值观念中保持必要的张力, 坚持正确的价值导向, 因此, 作为学生的直接管理者, 班主任任重而道远!

摘要：网络时代的到来正在引起人们思想方式、生活方式、社会行为等各方面的显著变化, 特别是对高校思想政治教育和当代大学生的成长, 产生了更为强烈和深刻的影响。网络是一把双刃剑, 网络的扩展和延伸以及它作为校园综合信息中心地位的形成, 其双刃剑效应愈发明显。作为大学的基层管理人员——班主任, 如何应对网络带来的双重影响, 任重而道远。

关键词：高校班主任,网络,挑战,对策