浅谈怎样做好职业学校师资队伍建设规划

2023-02-28

近几年我国职业教育事业取得了非常可喜的成就, 但由于我国是一个发展中国家, 教育基础薄弱, 生产力水平不高, 在整个教育的大发展中, 职业教育仍然是一个薄弱环节, 职业教育办学条件比较差, 发展面临诸多困难, 办学体制、人才培养模式与运行机制还不能满足当前经济建设和社会发展的需要。尤其是师资队伍无论从质量上还是数量上都远不能满足当前职业教育发展的需要。2005年11月7日, 温家宝总理在全国职教工作会议上指出:“要加强职业教育师资队伍建设, 这是当前职业教育发展中最薄弱的一个环节, 职业院校教师工作是重要的, 而且是光荣的。”根据全国职教工作会议精神, 结合当前长春职业技术学院教育师资的实际情况, 借鉴国外在职业教育师资培养方面的经验下面介绍一下我们学院在师资队伍建设规划上的具体做法。

1 确立指导思想

全面贯彻落实以全面、协调、可持续性的科学发展观为指导, 把高职高专院校人才培养工作水平评估工作作为学院改革和发展的重要机遇, 进一步加强师资队伍建设, 深化人才培养模式改革, 高度重视人才队伍建设, 努力建立一支优秀的师资队伍, 使学院职业技术教育工作健康高速发展。

2 制定发展目标和任务

2.1 目标

(1) 学院到2010年, 重点建设专业引进、培养20~30名专业带头人、40~60名骨干教师, 建立完善的教师聘任、评级体系, 在教师职称结构上, 高级职称占30%, 中级职称占45%, 初级职称占25%。

(2) 学院到2010年, 使具有研究生学历教师占专任教师的比例达35%以上, 其中具有博士学位人员占专业教师总数的2%以上, 40岁以下的教师中具有研究生以上学历人员达40%以上。

(3) 学院培养10~40位专家型教师, 专业带头人40~50位, 学科带头人80~100人。

(4) 学院培养出具有双师素质教师 (课堂教学的讲师、实践教学的技师、对外培训的培训师) 40~40人, 并力争达到教师总数的85%以上。

2.2 任务

2.2.1 贯彻落实学院关于师资队伍建设“四项计划”

(1) 引进、培养专业带头人计划。

(2) 骨干教师、“双师型”教师培训计划。

(3) 兼职教师资源库计划。

(4) 教师评价体系改革计划。

2.2.2 聘请专家来学院讲座, 培训教师

聘请相关专家来到我院, 为基础课教师普及各专业学科基础知识, 为专业课教师进行专业讲座, 请专家们指导或参与学院的专业建设和科研工作, 协助学院参与申报并组织实施较高级别的科研项目, 发表高水平高级别的学术论文;定期到学院讲课及做学术报告。

2.2.3 建立教师培训基地

学院与长春华阳集团有限公司校企合作办学, 以实训基地建设为突破口, 做好实践教学基地建设工作, 共建实习就业基地, 所属的红旗、大众、奥迪、丰田、马自达、现代、宝马等知名品牌4S店及物流公司成为师生下厂实践、实训、实习基地, 对我院师生无条件开放, 为培养学生具有较强的职业岗位能力、较高的综合素质奠定了良好的基础。

2.2.4 提高教科研水平

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用, 持续开展教师培训工作, 努力营造一种浓厚的教科研氛围, 坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。

3 明确师资队伍建设的途径

(1) 为了保证教学质量, 在教师数量上要有计划的增加。目前我院在编专业教师为573人, 到2010年, 专业教师达到800人。今后每年将新进专业教师20~30人。新进教师在学历上应为硕士毕业生以上。对于在职青年教师中的本科毕业生, 要求他们在2010年前 (除特殊情况外) , 都要取得研究生或在读研究生学历。无论学历高低, 新进教师必须经过考核和试讲。

(2) 采取从社会竞聘和从企业聘请相结合的方式, 引进具有高级职称、实践经验丰富的人才, 充实本专业的教师队伍。

(3) 选派骨干教师出国培训。力争每年派30~60人出国参加专业培训。

(4) 组织教师参加国内培训。积极参加教育部或省教育厅组织的教师培训班, 条件允许的话, 现有教师都应接受1~2次校外培训学习。

(5) 利用寒暑假时间, 组织教师到全国个地企业培训或实践, 提高教师的实践能力。

(6) 培养教师一专多能。首先注重教师专项能力的培养, 在课程安排上, 做到每位教师主攻一门课程。并在此基础上, 要求每人能讲2~3门课程。同时做到理论教师实践化, 实习指导教师理论化, 使理论教师、实践教师共同提高。

(7) 积极与企业合作, 围绕教学、实习、生产等开发研究项目进行科学研究, 提高教师的科研能力和水平。

4 不断加强教师队伍建设的保证措施

不断加强师资队伍建设与管理体制, 教师是学院的主题, 承载着学院的全部教学工作量, 教师队伍的素质, 业务能力、教科研水平决定着一个学院学生的质量, 影响着学院的声誉, 也关系到学院的生存和发展。因此要把加强对师资队伍的建设与管理, 师资队伍的建设列为头等大事, 要精心规划, 落实到位, 抓紧抓好师资队伍的建设工作。

我作为学院领导加强抓师资队伍管理体制, 在招聘本专业教师时, 我院坚持两条原则:对于专业课教师, 则从211工程的大学中选拔优秀毕业生;各分院在选聘本专业兼职教师时, 学院坚持两个必须:必须有高级以上的职称, 必须有实践经验, 对于那些讲课效果好的兼职教师, 我们按“相对稳定”、“兼职专用”对待。

学院对出国或到外地进修人员, 在时间上如与现在教学工作发生矛盾, 则让位于出国和进修。在费用上按照学习完成或进修结束, 被评为哪一种荣誉给予相应的补贴。青年教师周课时不超过12课时, 以保证个人进修和提高。

一支好的教师队伍, 其年龄结构、职称结构、学历结构、技能结构等都应该是合理的, 应该按一定的比例配备。但同时, 我们也清醒地认识到学院的师资队伍结构与标准要求还有差距, 年轻教师偏多, 职称结构不合理, 但是我们有信心, 在校企合作的过程中, 可以借助企业的力量, 加速培养年轻教师, 相信我们的队伍会不断壮大、不断完善, 以实现师资队伍高质量、高素质为目标而不断努力。

21世纪是改革与发展一个关键时期, 为了全面提高职业学校的教育教学质量, 我们要进一步加强内涵建设, 深化教育、教学改革, 推进教育创新, 不断探索新时期教育教学管理新模式, 为中国的职业教育造就一支双师型优秀队伍而努力。

摘要：我院的《长春职业技术学院十一五 (2006～2010) 发展规划》提出了“创特色, 争一流, 培养跨世纪人才”的奋斗目标。实现这一目标的关键是建设高水平的教师队伍, 依靠一流的师资队伍来建设一流的职业学院。近年来我们采取了一系列措施加强师资队伍建设, 收到了较好的效果。通过结合长春职业技术学院在师资队伍建设方面的所取得的经验, 结合当前职业学校师资队伍建设现状来说明怎样才能做好职业学校师资队伍建设规划。

关键词：做好,师资队伍,建设规划