怎样做好班风建设

怎样做好班风建设（共9篇）

篇1：怎样做好班风建设

怎样做好班风建设

内容摘要：新世纪有新的要求，如何当好班主任是考验教师的耐心教育和衡量班主任工作成败的标志。当今班主任工作的关键在于如何防流控辍，如何重点地培优转差，如何带动学生全面提高教育和教学质量的工作。有了好的“班风”，就会有好的“学风”，当然有了好的“教风”，教学质量就有了保证。因此，也就会使学生在好的“班风、学风、教风”中茁壮成长，“班风建设”是重中之重的首要问题。

关键词：班主任工作、防流控辍、培优转差、教育、教学质量、班风建设

班风建设是一门学问，也是一门艺术，是否有良好的班风是衡量班主任工作成败的标志。良好的班风有助于弘扬正气，形成团结向上、和谐的育人氛围，教师在这样的班级上课心情愉快，能很好地发挥自己的水平，那么如何建设良好班风，下面就我多年当班主任的实践谈几点认识：

一、抓好入学教育，引导学生正面发展

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，借学校“新生入学典礼大会”的东风，及时对学生进行系统而细致的校规、校纪教育，向新生贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上制订《班级公约》，然后学生分头制订自己的学生、生活、工作计划。这样，学生能很好地意识到新环境对自己的新要求，在以后的学习生活中按新规范来约束自己，这是以后形成良好班风的基础。

二、树立美好的班主任形象，为人师表

班集体的“核心”是班主任。作为班集体的领导，班主任应在学生中树立美好的班主任形象。榜样的力量是无穷的。肩负为人师表神圣职责的班主任，无疑应成为学生学习和模仿的楷模，其道德品质、工作态度和言行举止无不对学生的健康成长起着潜移默化的作用，所以，班主任要坚持以身作则，用自己的行动去感化学生，要求学生做到的，自己要率先做到，时时处处注意自己在学生心目中的形象，这样才具有说服力和感召力。

三、建立强有力的班委会，形成班风建设的骨干力量。

班委会是联系班主任和学生的“桥梁”，是班主任的得力助手，充分利用班干部的“顶端优秀”，充分发挥他们潜在的干部素质，根据每个学生的特长，量才使用。对班干部既要严格要求，又要热情鼓励，教给他们正确的工作方法，树立应有的威信，然后放手让他们去干。这样，班干部各负其责，各管一片，定期汇报情况，定期考核，让其它同学做好监督，这就保证了他们工作不敢松懈，并根据工作实绩，学期末由学生投票评选出“优秀班干部”，激发了他们的工作热情。平时不断召开班委会议，加强他们的团结。有了这样的“带头人”，班主任搞工作游刃有余。

四、定期召开主题班会，抓好班风教育

班会是班主任搞政治思想工作的主阵地，每周一次的班会必须利用好，我每周开一次主题班会，用各种生动、活泼的形式开展“每周一主题，大家来讨论”活动，改变传统的开会模式，不是由班主任一人进，而是各人畅所欲言，积极发表自己的观点，最后由班主任总结，形成统一认识。这样，变被动为主动，前进有了动力。

五、协调好任课老师，共同教育学生。

班风建设若仅造班主任一人唱“独角戏”很难奏效，必须协调好任课老师。平时主动找任课老师询问了解学生的学习情况，特别是某些学生的偏科现象，班主任必须配合任课教师及时纠正。班主任应在学生中树立任课教师威信，并且把学生对任课老师的意见及时反映给任课教师，积极配合任课教师督促学生认真完成各科作业。这样，变班主任一人搞为任课教师共同搞，其结果不言而喻。

六、密切联系家长，争取家长的支持。

学生的成长不光是学校教育，也是与家庭、社会的影响分不开的。家 2 庭是我们教育好学生的可依靠的积极力量，“望子成龙”是家长大心愿。基于这一点，班主任定要和家长互相配合、互相支持，共同教育好学生。利用召开家长会谈心，了解学生犯错误的根本原因，针对性说服教育，因势利导，拉回到正确的轨道上来，这一点对班风建设很重要。

七、多开展集体活动，增强班集体的凝聚力

班主任要善于开展一些形式多种多样的集体活动，如：“比、学、赶、帮”活动；“迎亚运，读好书”活动；“讲文明，树新风，大做好人好事”活动，“献爱心、捐资抗洪”等活动，并且配合学校的庆教师节、国庆节、体育运动会等，使每个学生都能把自己的特长、爱好与班集体自觉、紧密地结合起来，增强班集体的凝聚力。

八、用父严母慈，构成师爱

师爱，是一种教师发自内心的对学生的关心，爱护、尊重、信任、期待、尽责的美好情感。它与“家长型”父严、“保姆型”的母慈，“势利型”的偏心，有着本质的区别。既不能武断偏执，言行专制，将主观意志强加于学生，又不能包办代替、过分溺爱，缺乏严格要求和基本期待，更不能“嫌贫爱富、偏爱优生，把后进生置之于“第三世界”师爱本身“身兼多职”，既像严父，又像慈母，既像“心理医院”的医心，又像交心换心的朋友。师爱对学生“严”而不“厉”，爱而有度，公平对待每一个学生。尤其是班中的“双差生”，师爱对学生应“晓之以理，动之以情”，教师应无微不至地关心学生的学习和身心健康，多与学生密切地沟通，以达到教师是在真正地为他们前途着想，达到教育好学生的目的，学生就热爱学校，也就达到了防流控辍的真正目的，使学生人人都得到师爱的润泽。

九、创育人环境，激励上进

“近朱者赤，近墨者黑”，是说人在不同的环境里，会受到不同的感染。班主任应站在科学实践发展观的高度上，为培养“四有”新人，创造 3 良好的育人环境。班主任应每时每刻注意个别不遵纪守法的学生动态，及时处理和解决学生矛盾，引导、说服、批评和教育个别差生，使他们积极向上，接受批评和教育，朝好的方向转变。“差生”愿意接受教育和教学，教学质量就明显有所提高。

十、靠正确导向，规范行为。班主任虽然每学期都有颁布《中学生日常行为规范》，对学生也有每周一班会课的常规教育，但总有个别学生不遵纪守法，遵守纪律意识薄弱，班主任应及时给予引导和教育，经常对表现好的给以赞扬，对表现差的给以说理批评外，还需带点“强制”性导行，使其养成良好的行为为止。总之，班主任工作千头万绪，并非三言两语可说清。班主任还应继续探索经验。

集以上十方面所述，再结合严格班级，确定奋斗目标，树立正面形象等教育措施，就能更好地促进班风建设。

篇2：怎样做好班风建设

做好班风建设，促进班级融合

二、活动名称:

金秋九月日，我们再相聚！

三，活动背景: 新的学期，原本大一的我们变成了学长学姐，随之而来的是大一的学弟学妹们，激情的军训刚刚结束，新生们对大学充满好奇的同时，更多的是迷茫。为了响应学院号召，在新学期做好班风建设，加强班级时间的交流，同时为了引导新生更加了解、熟悉大学生活，确定大学奋斗方向!

四、活动目的:

1.通过这次活动，增强每位同学之间的友谊，促进班级与班级时间的融合！增强班级凝聚力。

2.通过这次活动，为大家创建一个良好的班风，提高每一位同学参与活动的激情！

3.通过这次活动，每一位学长学姐可以从内心对自己的大一生活做出一个总结，同时为来参加活动的16级新生解答有关大学生活的疑问！让学弟学妹体会到一丝校园温暖！

4.、逢中秋，增强活动活动乐趣，避免一些同学因为大学远离家乡而思乡。

五、活动具体介绍

前期宣传:班级通过本班的微博，微信以及QQ群向同学们宣传介绍这次团日活动的具体事项和流程。活动进行：

1、参与活动的同学在预计的活动时间内在已定地点集合，组织委员点名，组织同学们签到。

2、团支书为大家介绍活动形式和具体流程。3..进行活动

4.团支书进行总结。

5、宣传委员为整个活动进行拍照，通过微博，微信宣传。

6、活动进行两个小时，拍照留影。

六、活动的前期准备

1、开班会向全体同学介绍此次活动的主题和内容，讨论活动的时间，地点。

2，宣传委员宣传活动。组织委员做好组织前工作，提前将活动具体流程通知给大家。

3、在班级干部群具体向班委介绍活动流程，避免不必要的意外发生。

七．活动具体安排。（由于活动人数比较多，为了方便组织，活动需要分组进行，每组选出一名负责人组织该组活动。分组采取随机抽签）以下三个环节全部分组进行。

1、熟识阶段：（游戏环节）

游戏规则（三选二）：

<1> 几个人接力说“一只青蛙跳进水里，噗通，俩只青蛙跳进水里，噗通，噗通„”以此类推。每次每个人只能说俩个字。例如：有15个人，A，B，C，D等。15个人围成一圈，A说：一只，B说：青蛙，C说：跳进，D说：水里，以此类推。按照顺时针方向旋转。数量、词语说错或者噗通的次数不对的人淘汰或被惩罚。如想加大游戏难度，可以从5只青蛙跳进水里开始，说噗通的数量一多，容易出错。

游戏目的：沟通配合，陌生的同学之间相互认识、彼此熟悉！惩罚措施：从大冒险纸牌中随机抽取一张完成任务！

<2> 由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发声“零”再任指一人，第三个人则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不做任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要说“他/她中枪了”，由“中枪”者开启下一轮游戏。出错者惩罚同上

<3> 由一人开始说“一”，按顺时针大家一次报数，但遇到数为“四和四的倍数，以及个位数为一、四、八的十位数”，该同学击掌一下，当数数到二十时，则按逆时针报数。出错者惩罚同上

2，答疑阶段：

每组的16级新生可以通过这个环节向该组的学长学姐们了解大学的学习、生活以及大学规划等问题！希望热情的学姐学长可以尽力答疑.(本环节为大家准备了一些零食，该环节比较自由，大家可以非常放松的相互交流)

游戏目的：相互交流，相互沟通，作为大二的我门有义务为新生答疑，在帮助别人的同时，锻炼了自己。也给刚上大学的小鲜肉们做好了榜样，优良的班风，团结的同学们！大学就是这样!3，谁是卧底、狼人游戏二选一：

谁是卧底：

1、每组同学中多数同学拿到同一词语，剩下3人拿到与之相关的另一词语。这时平民与卧底都不知道互相的身份，卧底也不知道自己是卧底。

2、每人用一句话描述自己拿到的词语，最好不要太过明显，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。

3、每轮描述完毕，所有在场的人投票选出怀疑的卧底人选，得票最多的人出局。若2名卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。如有两人得票相同，则进入PK，大家再从两人中间投出一个。

4、若卧底撑到最后一轮（场上剩3人时），则卧底获胜，反之，则平民胜利。[4] 注意：卧底和平民都要描述自己手上的牌，卧底如果猜到了平民的词汇，接下来如果卧底的描述和平民词有共性那么OK；不可以为了掩饰自己的身份说出跟卧底词不搭边的话。例如：卧底词是福尔摩斯，平民词是工藤新一。如果卧底猜到了平民词，为了混淆视听而说“他长期使用着另一个名字”这样与福尔摩斯完全没有关系的描述，是不可以的。这就是考验卧底掩饰能力的地方。

游戏目的：脑力游戏，游戏中的各种套路，乐趣进一步加强班级之间的交流！狼人游戏：

本轮游戏会提前为大家准备纸牌，（每组一共三幅纸牌）

每组选出一名对游戏比较了解的同学组织游戏。（主持人）。拿到纸牌后主持人需要喊出‘天黑请闭眼’所有人眼睛闭上，再喊出‘卧底请睁眼’拿到卧底的两名同学睁开眼睛向主持人示意！（主持人需要知道卧底是谁，以便确定游戏进度），但是拿到卧底的同学请不要暴露自己身份！

八、预期效果：

1，通过这次活动，班级之间加强沟通，增强班级凝聚力。新学期，增强同学们之间感情。

2，给新生讲述大学生活，让新生对未来充满希望，对大学四年生活充满憧憬，过控、工艺两个班级为学弟们做好榜样！

篇3：怎样做好班风建设

1认真分析影响工程结算的因素对办好工程竣工结算是很有意义的

工程结算直接关系到建设单位和施工单位的切身利益。在结算的编审过程中由于编审人员所处的地位、立场不同、目的不同, 而且编审人员的工作水平不同的差异, 因而编审结果存在不同程度的差距纯属正常。但是相关太大, 就有有意压低造价或高估冒算的可能。

1.1送审的结算中, 常发现有工程预算多报的现象产生

究其原因, 大致有三种:第一, 极少数的结算编制人员业务水平不过关, 以致计算“失真”;第二, 建设单位在发包合同及现场签证中用词不严谨而导致结算与实际有出入;第三, 施工单位顾虑结算卡得太紧。送审结算是建设单位委托中介机构审核的, 建设单位的主观愿望是核减核增的额度来收取业务费, 这自然形成施工单位加大水分多报的可能。

1.2结算“失真”的原因

第一, 联系单盲目签证, 事后补签, 签证表述不清、准确度不够、时间性不强以及征得签证。第二, 工程量计算方面。工程量的计算是依据竣工图纸、设计变更联系单和国家统一规定的计算规则来编制的, 是结算编制的基础。工程量计算误差主要包括在定额中子目录再次计算、计算单位不一致而造成工程量的小数点错位。第三, 套用定额方面。对定额中的缺项套用子目或换算的理解有出入、忽略定额综合解释, 不换算系数、高图。对于工程变化不大的, 可在施工图上变更处分别标明, 不用重新绘制;对于工程变化较大的一定要重新绘制竣工图, 对结构件和门窗重新编号。竣工图绘制后要请建设单位建筑监理人员在图签栏内签字, 并加盖竣工图图章。竣工图是其它竣工式资料的纲领性总图, 一定要如实地反映工程实况。设计变更通知必须是由原设计单位下达的, 必须要有设计人员的签名和设计单位的印章。由建设单位现场监理人员发出的不影响结构案例和造型美观的室内外局部小变动也属于变更之列, 但必须要有建设单位工地负责人的签字并还要征得设计人员的认可及签字方可生效。各种签证资料, 合同签证, 它决定着工程的承包形式与承包资格、方式、工期及质量奖罚;现场签证即施工签证, 包括设计变更联系单如实施工确认签证;主体工程中隐蔽工程签证;暂不计入但说明按实际工程量结算的项目工程量签证以及一些预算外的用工、用料或建设单位原因引起的返工费等。其中主体工程中的隐蔽工程及时签证尤为重要, 这种工程事后根本无法核对其工程量, 所以必须是在施工的同时, 画好隐蔽图检查隐蔽验收记录, 再请设计单位、监理单位、建设单位等有关人员到现场验收签字, 手续完整, 工程量与竣工图一致方可列入结算。这些签证最好在施工的同时计算实际金额, 交建设单位签证, 这样就能有效避免事后纠纷。主要建筑材料规格、质量与价格签证。因为设计图纸对一些装饰材料只指定规格与品种, 而不能指定生产厂家。目前市场上的伪劣产品较多, 就是同一种合格或优先产品, 不同的厂家和型号, 价格差异也比较大。特别是一些高级装饰材料, 进货前必须征得建设单位同意, 其价格必须要建设单位签证, 如果因某种

(上接310页) 混凝土泌水, 减少沉缩变形。 (5) 提原因其价格销售表及进货发标不同, 应存档以备查。对于一些涉及复杂工程较多而工期又较长的工程, 价格涨跌幅度较大, 必须分期多批对主要建材与建设单位进行价格签证。签证是决算的计算依据, 它必须数据准确。

2.2深入工地, 全面掌握工程实况。由于从事预决算工程的预算员, 对某单位工程可能不十分了解, 而一些体形较为复杂或装潢复杂的工程, 竣工图不可能面面具到, 逐一标明, 因此在工程量计算阶段必须要深入工地现场核对、丈量、记录才能准确无误。有经验的预算人员在编制结算时, 往往是先查阅所有资料, 再粗略地计算工程量, 发现问题, 出现疑问逐一到工地核实。一个优秀的预算员不仅要深入工程实地掌握实际, 还要深入市场了解建筑材料的品种及价格。做到胸中有数, 避免造成计算误差较大, 使自己处于被动。

2.3熟悉掌握专业知识, 讲究职业道德预算人员不仅要全面熟悉定额计算, 掌握上级下达的各种费用文件。还要全面了解工程预算定额的组成, 以便进行定额的换算和增补。预算员还要掌握一定的施工规范与建筑构造方面的知识。竣工结算是工程造价控制的最后一关, 若不能严格把关的话将会造成不可挽回的损失。这是一项细致具体的工作, 计算时要认真、细致、不少算、不漏算。同时要尊重实际, 不多算, 不高估冒算, 不存侥幸心理。编制时, 不依编制对象与自己亲、熟、好、坏而因人而异。要服从道理, 不固执己见, 保持良好的职业道德与自身信誉。在以上基础上保证“量”与“价”的准确合同, 做好工程结算去虚存实, 促使竣工结算的良性循环。

量控制措施的同时, 还需落实组织指挥系统, 逐级

摘要：阐述了分析影响工程结算的因素对办好工程竣工结算的意义, 并提出应该怎样客观实际反映工程总造价, 办好竣工结算审核。

篇4：浅议怎样建设优良班风

树立集体观念

要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志，能够培养好学生的个人行为习惯，能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一，因此，在班风建设中，以班为单位的学校大型活动，比如我们学校开展的读书节、文化节活动等。学生总是在这样的活动中认识自己班级的价值。我印象很深的，每次广播里在播报活动结果时，我们的教室里总是很安静，学生们竖起耳朵听着。当听到自己班级的好消息时，他们总会欢呼起来，然后又马上端正地坐好。下课后，大家围在一起热烈讨论。在经历了这样的欣喜以后，学生的态度就变得更积极向上了。自己的班级在他们心目中是至高无上。他们会为了维护这样的班级而努力。

搭建平台让学生充分表现和展示自我。经常开展文娱、体育等班级内部组与组之间的竞赛活动，比如，利用班会和团队活动时间组织各种体育竞赛、演讲、表演小品等活动，尽两位每个学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境，让学生觉得在这个班级里，没有歧视，只有鼓励;没有委屈，只有荣誉;没有个人恩怨，只有团结友爱齐心向上的局面。

培养干部明确目标

除了集体观念的强化、集体荣誉感的培养外，学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。注重发现和培养班干部，让班干部成为凝心聚力的核心和表率。俗话说“火车跑得快，全靠头来带”，这就是说选用班干部，以及充分发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力是十分重要的。尽管目前来看这个班级纪律不好，但是在这个班级中总是有那么几个“核心”式的人物，我们要根据这些“核心”式人物的特点确立岗位、明确分工，同时教给他们工作的方式方法，大胆放权，充分鼓励和助信任他们，放手让他们发挥自己的主观能动性与工作的创造性，有了成绩及时肯定，热情鼓励，有了困难及时给予具体帮助，使他们克服困难，不断带领全班同学前进。

班级奋斗的目标，是班风建设的一大支柱及导向，设立共同的追求目标，比如，做最好的自己，成为最好的班级等。有了共同的目标，同学们就会心往一处想，劲往一处使，就会自然的形成一个好的班风，为了完成目标，他们会为维护集体荣誉而自觉地奋发努力。班风建设的内容就会不断得到充实和完善。

抓好常规坚持正面教育

抓好常规是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径，我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的，但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的，常规是班风的直接表现，因此，在班风建设中，通过校规、校纪班约，使班风的形成有规可循，有章可依，从而加快班风建设的步伐。正面教育能激发他们积极进取，奋发向上。最好的正面教育是榜样教育。一个集体必须有比较突出的榜样，这样集体就会有整体信念，就会有凝聚力。在树立榜样时不光要引导学生向全面发展的榜样看齐，还要引导学生去發现每一个同学身上的优点。引导学生去发现周围同学的优点，取他人之长，补自己之短。同时，其他同学对他身上优点的肯定，也总能激励他更上一层楼。

树立良好学风

学生的基本任务是学习，所以班风建设应该围绕学风进行班风建设，首先在学风上，应建立一种勤奋向上，刻苦钻研，勤于思考的良好学风，学生具有正确的学习目标和动力，所以班风建设必须树立良好的学风为核心，促进良好班风的形成。学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。学校的培养目标，指导着学生的学习方向；教师严谨的治学态度，严格的治学要求，对学生的学习具有榜样和示范作用；良好的校园学术风气，可以提高学生的学习兴趣。因此，学风建设应该是多方面的，但归根到底要立足于学生、见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。优良学风一旦形成，就会产生一种无形的力量，使学生在学习上精益求精，奋发向上。

所以建立优良班风，成为班主任工作的主要任务，更是班级管理这门艺术之中的艺术。

（作者单位：和平县俐东中学）

篇5：怎样做好社区民主自治建设

推进社区自治建设是构建和谐社会的必然趋势和客观要求。近年来，以“四个民主”为抓手，以加强社区党建主导社区自治，形成以社区居委会为主体的社区自治主动脉，社区社会组织为架构、居民积极参与民主活动的纵横交错网络，并以制度和程序的规范保障社区居民充分享有知情权、参与权、表达权和监督权。

一、扩大直选面，加强民主选举

采用何种方式选举社区居委会，直接考验着社区民主自治程度，更是直接影响着居民参与社区管理的热情和民主自治意识。社区管理体制改革以来，不断探索社区居委会直选方式，培育居民的参与热情。直选是关系每个公民民主参与积极性的体现，参与率越高，说明民主程度越高。要想让广大的居民都参与到社区民主中来，就要将社区的利益与居民的利益结合起来，才能够调动广大居民的积极性，参与到社区民主自治中来。

二、搭建民主平台，鼓励居民参与民主管理

推进社区民主自治，得让居民知晓社区公共事务，了解社区自治规程，及时了解涉及社区建设的各类信息。让社区居民通过参与社区事务，积极参与到社区民主管理中来。现阶段只有积极引导社区居民，给社区居民搭建民主平台，鼓励居民积极参与民主管理，提高参与意识，来扩大居民参与的广泛性。

三、规范程序，落实民主决策制度

社区公共事务则得听听社区居民怎么说。在突出党在社区建设中的领导核心作用的同时，重视增强决策的透明度和公众的参与度，完善了居委会议事规则、民主决策的操作规范和程序，强化居民代表会议的职能，用制度来保证居委会民主决策的自觉性、合法性、合理性和科学性。

四、完善监管体系，有效推进民主监督

提高决策的透明度和公众的参与度，对于有效推进民主监督具有特别重要的意义。一方面，通过组建和培育社区社会组织，形成有形的居民参与渠道，为居民诉求利益、参与当家作主提供了载体。社区党组织和居委会十分重视来自社会组织反映的情况和问题，及时研究居民的意见和建议，再通过社区社会组织和社区宣传栏将居民的提问和疑虑进行解答；另一方面，建立健全社区组织内部民主监督体系，形成以社区党组织、社区居民代表大会的职能监督与工作跟踪、定期述职相结合的监督制度，使居委会的工作计划、社区公共事务处理都能置身于大众耳目之中。

此外，将廉政文化建设引入社区，以文化为载体，以廉政为内容，营造一种良性的、健康的、有利于干部廉洁从政的道德环境和社会氛围，使居务公开、民主监督等各项工作成为社区居委会的自觉行动，社区居民的自我管理、自我服务、自我教育、自

我监督得到进一步体现和落实。

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篇6：怎样树立良好的班风（精选）

班风又称作班级气氛，它是指在班级所有成员的交往中产生的一种共同的心理倾向。班级是学校进行教育、教学工作的基层组织，它是一个与学生的学习、生活关系到最密切影响最深的“小社会”。一个优良的班集体对学生集体主义思想的形成，刻苦勤奋觉的培养和促进其身心健康成长都有十分重要的作用。班风一经形成为一种约束力反过来又影响班级中的第一个成员。树立良好的班风是班级德育任务的重要目的也是完成教育任务的重要手段。良好的班风是一种潜移默化的教育力量。能够极大地增强学生的集体荣誉感和责任心，并激发他们积极向上。

怎样在较短的时间内多则一个学期少则一个月，使学生组织成为朝气蓬勃、积极向上的集体呢？为此我做了以下几项工作：

一、确定目标，取得共识

班风一旦形成就会影响到到每一个班级成员国的广告，它与班级成员国的成长休戚相关。良好的班风并不是盲目地、自发地形成。它既来自于培养教育，又来自于学生自身建设，必须通过班主任的引导，班级成员的认同方能形成。目标是行为不端的先导，有明确目标，才有有效的行动。要树立良好的班风，首先应该有明确的方向。我组织学生对良好的班风和构成进行了讨论确立了我们班风的主要构成 为“求实、进取”并且塑料刻成四个大字挂在前面黑板上方。全班学生围绕这些内容，努力在各方面体现班风。

二、让每个同学都成为班风建设的主人

每个人都希望得到别人的信任和尊重。班集体委托一个同学负责一项工作是体现了教师同学的信任。责任感荣誉感密切了个人与集体的关系。使他为集体而努力工作，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，从而培养了学生“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。传统的作法往往是教师把班级的工作只交给少数小干部包干，自己在一旁指挥。更多的同学在班级里就象“客人”一样，使许多同学觉得自己是班里可有可无的人。极大地伤了他们的自尊心。

我从信任学生尊重学生出发激发和培养学生的责任感。让每个学生都成为班级的主人，把自己的教育力量和学生集体的教育力量结合起来。根据不同学生的特点，采取不同的方式，使每个学生都在班级中负一定的责任，都有机会为大家服务。真正成为班级主人。根据中学生自新心、上进心强，渴望表现自己才能的特点，给每个学生安排一项为集体服务的固定工作。如门、窗、灯、黑板、畚箕、水池、报纸、杂志、幻灯、讲台、布告栏、竞赛表、对联以及每一块玻璃、每一支笔都有专人负责，还让每个人有主持全班工作的机会。从初一开始全班每个同学都轮流做值日轮流做值日，每天有一位值日干部和值日同学。他们自豪的称之为“小当家”，主要任务负责处理班级一天中经常性工作，如组织早自修、下午自修，课间情况、体育锻炼、课外活动、组织跑步等。使学生感到自己是班级的主人，班级就是自己的家。每个人的一言一行都与班集体荣誉紧密地联系在一起。让每个同学在班级中负有一定的责任，都有机会为大家服务。使全班没有“闲人”、“客人”。就说我们班的课代表，各科共有27人，并且人人都有很具体的工作。如英语课代表有4人。1人负责收课堂作业，公布有些题的正确答案，反映学生上英语课的情况；第2人负责收家庭作业，保管磁带和录音机，并放录音和领读；第3人负责布置家庭作业并公布家庭作业答案；第4人负责听写的批改及组织早读。用各种形式使每个学生成为班集体主人，促进学生健康成长。

三、健全制度，严格纪律

一个健全的班集体必须有健全的规章制度，严格的组织纪律，这是搞好班级工作的重要保证，是班级全体成员顺利而有效地从事学习和其他各项活动的最重要的条件之一。总之，首先抓组织纪律入手，从各方面建立和健全班级的规章制度，严格纪律，首先要保证健全各项规章制度，如纪律、卫生、体育、上课、作业。具体是上课纪律、自修纪律、课间操、眼保健操纪律、集会纪律、卫生值日和保持日常行为规范。各项制度的内容要具体，并切实可行，最好实行目标管理。并确定目标值，使目标管理的效果、质量做到量化。易于具体操作比较，体现直观性，以便于考核。根据目标管理的要求、具体设计了班级目标管理的内容和学生质量评价指标。可以作为参考。学期开学加强学习中学生守则和日常行为规范，一日常等。具体写出了：一星期没有违反任一条行为规范得20分（一面红旗），如违反其中任一条扣1—2分；如抄作业、迟到扣2分；上课被教师点名、扫地不按时扣1分等等。每星期公布一次，公布在竞赛表上。其次，班级规章制度一旦制定，就具有指令性和严肃性，不能随意更改或因人而异。班主任应加强督促检查，尤其是在开始执行时要处处留心，发现有违纪现象哪怕是微小的事情也不能听之任之。而要及时纠正。把违纪现象制止在萌芽状态，对自学遵守纪律则及时表扬。我还特别重视值日班干部的每日讲评，只要我在校就一定在场，并加以补充小结，做到所有的规章制度纪律要求对班级所有成员都一视同仁，学生干部与一般同学同样对待，好学生和差学生同样对待；因为班主任对学生的态度要求不公正不一致，教育评价上不平等都会引起学生的不满情绪，进而拒绝遵守班级规章制度，甚至故意违反纪律，引起班级纪律疏散，影响班级工作的顺利开展。

篇7：怎样做好新型农村社区建设规划

怎样做好新型农村社区建设规划？

坚持将城市规划理念引入乡村建设，参照城市社区标准建设新型农村社区。充分考虑原有的村庄布局、产业基础、生态环境、交通条件、文化传承和耕地保护，充分尊重农民的生活习惯、生产方式和民俗传统，着眼于促进人口、产业、生产要素聚集，按照“以县为主、乡镇协助、村为基础、市规划部门指导”的运行机制，制定体现城乡一体的新农村空间布局规划、体现现代文明的社区建设规划和体现物质、精神、政治、生态文明协调发展的建设规划。将全市3571个行政村规划整合为1050个新型农村社区，坚持因地制宜、分类指导、分批推进，首先将县城和重点镇规划区周边、干线公路两侧、产业集聚区附近等重点区域内920个行政村，在未来5－8年整合为369个新型农村社区率先推进。并把城中村改造、异地搬迁扶贫和南水北调移民统筹安排，统一纳入到新型农村社区建设规划。

在规划实施过程中，社区选址充分考虑群众的生产生活习惯，耕作半径不超过3公里，并考虑农民的粮食、农机具存放，社区住宅均建有储藏室，部分社区还专门规划建设了粮食储藏室或农机具堆放点。对未启动建设的社区及被整合的村，将按照规划严格控制，不准新划宅基地建房；确需建房的，通过政策引导到城镇或启动建设的社区建房居住。社区严格落实“一户一宅”和分户条件的规定，对到社区建房或购房的村民身份进行审查，禁止城镇居民到社区建房、购房。同时，对新型农村社区宅基地标准、住宅建筑面积标准、住宅层高、住宅建筑密度与容积率都做了详细规定。

篇8：怎样做好班风建设

关键词：工程,竣工结算,审计

引言:工程竣工结算审计工作好与坏, 直接影响到国家和人民的利益。工程竣工结算直接关系到建设单位的投资效益和施工企业的经济效益, 竣工结算审计是项目管理全过程中的重要环节, 对建设单位而言能控制投资造价, 对施工企业而言能获得最大收益。

1. 工程概况

1.1 审计的基本内容

2013年5月5日至14日对某厂房及室外附属工程进行了审计, 本次审计的厂房工程位于某开发区工程旁边, 建筑面积约3500平方, 钢架结构, 无吊顶, 屋面采用保温棉隔热, 配套设施有:洗手间、道路及上下水、吃饭间及过路雨棚。本工程原投标报价四家, 分别为:鹏红公司14, 655, 475, 000越盾、优越公司8, 272, 369, 000越盾、华力公司6, 895, 922, 000越盾、美维易公司13, 407, 914, 000越盾, 最终由鹏红建筑公司接标, 让利后合同价格为11, 033, 00, 000越盾。合同规定结算方式:厂房、洗手间、吃饭间及过路雨棚工程为总价包干;上下水及道路工程为按实结算。

1.2 审计中出现的问题和争议

厂房地基增加沙回填约1000立方, 决算价格159, 066, 000越盾。因厂房现场实际沙回填厚度约35cm, 施工方所报预算中沙回填厚度约15cm, 按合同规定厂房为包干价, 最终双方协商按差额工作量的40%补偿施工方。决算价格争议。本次按实结算项目价格, 施工方是按人工、机械费费率按中标价, 材料价按原预算价, 不参与比例下浮, 审计过程我们按工程总价让价比例核减, 即:当时预算报价除最终让价后合同价的比例78.6%进行核减, 施工方不同意, 我方也不让步, 连续谈判僵持了7天, 最终施工方无奈只得认可。

1.3 对于本次审计工作的思考

审计过程中发现, 招投标过程中的资料除合同外都为电子版, 无书面资料存档。审计建议项目的招投标文件、会议洽商纪要等相关文件应按书面资料存档, 并投标文件有施工方法人及单位公章, 工程价格最终确定会议洽商纪要有甲乙双方参与人员签字。

2. 怎样做好工程竣工结算审计实施工作

2.1 重视项目环境监测

项目审计开始前, 首先要进行调查研究, 了解建设项目基本概况, 包括项目建设单位管理人员、设计人员、监理质检人员、施工承包商等相关情况, 理清他们相互之间的关系, 充分分析环境因素可能对审计业务质量造成的影响。

2.2 优化审计力量配置

在组成审计组时要努力做到:审计人员数量要与审计任务大小、完成时间长短相适应;审计人员结构与所审项目和专业特点相适应;审计组长或主审驾驭整体项目审计的工作能力与项目审计要求相适应。

2.3 落实一线勘察责任

在实际勘察中要做到“五查”:一是查竣工项目是否按原设计图纸施工, 有无未施工项目、未完成工程量;二是查实际变更是否与变更签证相符, 所办签证是否合理, 与工程量清单中所包含内容是否有重复计算;三是查实际施工、工程做法是否与设计相符, 有无偷工减料、低档替代现象;四是查变更工程量增减情况, 看有无虚报、多报情况;五是查实际使用建设、安装材料规格、品质、等级情况。

3. 如何做好工程竣工结算审计

3.1 首先要进行建设程序的审计。

审计建设程序的合规、合法性。项目审计开始前, 首先要进行调查研究, 了解建设项目基本概况, 包括项目建设单位管理人员、设计人员、监理质检人员、施工承包商等相关情况, 理清他们相互之间的关系, 充分分析环境因素可能对审计业务质量造成的影响。

3.2 其次建设工程经济效益的审计评价。实施工程建设经济效益审计的必要性对于企业来说, 一个工程建设项目能否取得经济效益, 不仅涉及项目本身, 而且决定了企业筹资的规模和时间, 最终将决定企业的生存和发展前景。内容主要审查建设项目投资决策的科学性、投资项目建设和管理的有效性以及项目建成后的投资效益水平的高低。工程建设项目经济效益审计分为事前、事中、事后的全过程跟踪审计, 其中前两个阶段工作的好坏, 决定了投入使用后的经济效益的高低。工程建设项目的经济效益审计是以提高项目经济效益为直接目的审计, 它是从技术上、经济上寻求提高经济效益途径, 是面向未来的一种新的审计形式。

3.3 审计重点

1) 重视现场测量和察看。到工程现场抽查核对工程量, 审计投资成本的真实性。工程决算审计中, 一般是先通过建设或施工单位提供的工程结算书、工程量计算表、竣工图及设计变更、现场签证等资料进行初步审查, 分析重点和疑点。如果此时能够发现一些问题, 调减工程量或项目当然好, 但若不能发现问题或不能确定的话, 则必须到工程所在地现场进行测量和观察。

2) 重点审查变更调整项目。在招投标环节, 施工单位中标后与建设单位签订合同, 若招投标过程及合同内容合法, 则中标价受招投标法和合同法的保护, 一般情况下不予变动。但因建设项目的复杂性, 难免会有变更调整事项, 此时施工单位根据相关合同条款编制的补充工程决算, 即变更造价就是审计人员审查的一项重点。

3) 审计分部分项工程、措施项目清单计价

注意由于清单计价招标中漏项、设计变更、工程洽商纪要等发生的高估冒算、弄虚作假问题;工程项目、工作内容、项目特征、计算单位是否与清单计算规则相符, 是否有重复, 要重点审计价高、工程量较大或子目容易混淆的项目, 保证工程造价准确。除合同另有约定外, 由于设计变更引起工程量增减的部分, 属于合同约定幅度以内的, 应执行原有的综合单价;工程量清单漏项或由于设计变更引起新的工程量清单项目、设计变更增减的工程量属于合同约定幅度以外的其相应综合单价由承包方提出, 经发包人确认后作为结算的依据。

4. 竣工结算审计要注意哪些问题

4.1 维护合同价的严肃性

作为审计人员应维护合同价的严肃性。在竣工结算时无论何种性质的合同一般均应遵循工程结算总造价等于合同价加减施工过程中的变更、签证、调整价格的原则, 把合同价作为主体不动, 只计算因设计变更、现场签证等增减的合同价款。这样审计的竣工结算, 只需计算调整 (调减) 部分, 缩小了审计范围, 易于审计和控制造价。

4.2 把好设计变更的审计关

在工程项目的实施过程中, 设计变更是难免的, 而且变更产生的原因也是多方面的。对设计变更、材料替换引起的工程量变化, 要根据变化的工程量据实调整, 变多少调多少, 不论原合同清单的工程量的计算是否正确, 这体现了风险分担的原则。对于施工企业正当的要求应予以认可, 而对于有的单位利用设计变更的机会高估冒算以抬高工程造价的不当行为, 在工程结算审计时应严格把关。

4.3 抓大放小, 有针对性地重点审计

一份竣工结算中工程量少则几十个, 多则成百上千, 正确的做法应是有侧重的, 有选择的计算或审计部分单价较高或占投资比例较大的工程量, 对于其他单价较低或占投资比例较小的工程量, 我们可有意忽略不计, 重点审计与上述工程量相对应的结算单价。

5. 结语

篇9：怎样促进良好班风的形成

一、为问题生精心设计奋斗目标

学生的发展各有差异，在一个班上难免会有许多不和谐的地方。通过阅读学生档案材料、问卷调查、谈心及一段时间的观察，我发现：有的学习成绩基础较薄弱，有的与朋友交往过于频繁，有的因学习不得法而情绪消极，有的生活习惯差，有的过分沉迷于长篇小说，有的甚至去游戏室、台球室等，有的好动、喜与人争吵等等。显然，如果对这些问题学生提出同一要求或同一奋斗目标，收效甚微，甚至无效。这就需班主任分别为他们精心设计奋斗目标。例如，有一位同学期中考试各科成绩均差。我就和她一起分析了八门学科的试卷，结果发现每门学科都很容易增加十几分。因此，我就要求她在下次同等难度的的试卷中争取十分左右的进步。她信心很足，而且很有把握。看上去要求低了，但最起码可以在短期内避免她自暴自弃。但是这类学生学习的态度反复性强，一旦遇到困难，就会灰心丧气，会导致厌学、不守纪。因此，还得利用她的优势为她树立信心，促进她渐渐地提高学习成绩。谈话得知，她特别喜欢舞蹈，动作模仿能力较强。我就鼓励她利用课余时间发展个人爱好，为她确立了课后的奋斗目标。看上去她浪费了一些时间，其实利大于弊。①发展了个性；②丰富了课余生活，不会总为成绩差而闷闷不乐；③课余时间的充实，使得上课更加专心，舞蹈能力的体现，使她更有信心学好其他学科；④一段时间后，虽然成绩提高仍不明显，但她精神饱满、努力学习的劲头感染了周围，促进了良好班风的形成。

二、为问题生发挥闪光点创造条件

一些集体活动，例如军训、校运动会、艺术节汇演、书法比赛等等，能充分发挥学生的专长、个性、闪光点，赢得师生的好评。然而并非所有的学生都能在上面的这些活动中表现突出。为了使一些问题生的爱好、专长得到发挥并能在老师和同学中树立良好的形象，促进他们改进不足，努力向上，就得有意识的为他们搭建舞台。不久前，有一位学生告诉我，她近来不能安心学习，看到周围同学认真学习，自己就着急；而且自卑，不如人的感觉特别强。但她有一爱好即收集风铃。我就让她带一些风铃来，利用活动课，让她就有关风铃的知识作一短时讲座。课堂成了她发挥的舞台。她神采飞扬，侃侃而谈，她的知识让全班同学赞不绝口。同学们那一双双羡慕不已的眼光，定能使她难忘，受益无穷。也许那一点自卑心理早就荡然无存了。很快她就投入到正常的学习中，成为优秀班集体中的一员。

三、正确对待问题生的逆反心理

每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，是棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续幾次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具有信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这就有助于良好班风的形成。

四、因人因事地运用榜样法开展工作

榜样的力量是无穷的，以他人的行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。回想起军训，我班各方面并没有突出人才，但综合评估总分在8个班中却是最高。这是同学们团结一致、共同努力的结果。这当中，班主任起了不可忽视的榜样作用。班主任的榜样作用是有效的，但也是受时空的限制的。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。某一位宿舍长起初宿舍管理很不顺手，有些学生表现比较懒散。我指导他，首先你自己认真做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不干或忘记干的时候，你就自己做。数次以后他们肯定会有所改变。三星期后，这位宿舍长很高兴地告诉我，他们宿舍获得了文明流动红旗，以前那种懒散现象没有了。我在班上特加喧染地表扬了他们的集体荣誉感，却一字未提其它宿舍的情况。在榜样面前，从不示弱。在学期宿舍管理综合评估中，我班四个宿舍均被评为“文明宿舍”。

五、培养和发展问题生的爱好，增加生活情趣

学生发展参差不齐，爱好各异。积极向上的爱好能陶冶情操，丰富知识，促使他们不断改正缺点，调整心境，安心学习，更有利于个性的发展。班上有一位同学，成绩中等，课余时间除了打篮球，就是到处闲逛，乱窜宿舍和班级，偶尔也去游戏室。我就“投其所好”，找了一些体育方面的报纸给他看，让他把感兴趣的内容剪下来，装订成册。后来，我建议他写一些有关篮球比赛的评论文章，他却说自己的知识太浅薄，没那水平。在这过程中，他渐渐变得安心、守纪，闲逛、乱窜门的现象没有了。

六、面对问题生，班主任应刚柔相济

教育的基础在于“爱”，对于问题生要采用同情宽容、感化陶冶、启发诱导等方法。但若一味强调这种“柔”，学生就会把老师的爱心当作对他们的迁就。教师的话就会令而不行，禁而不止，学生就会没有规矩，自由散漫，班集体将是一盘散沙。因此，“柔”中要有“刚”。在理解宽容问题生的基础上，要严格要求，批评监督。离开了这一点，教育就缺乏力量。