浅谈怎样做好少先队辅导员工作

浅谈怎样做好少先队辅导员工作（共12篇）

篇1：浅谈怎样做好少先队辅导员工作

浅谈怎样做好少先队辅导员工作

辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。我喜欢教师这个快乐的职业，我更喜欢辅导员这份工作。作为一名少先队辅导员，我非常喜欢和孩子们一起研究各种好点子、新方法，喜欢和孩子们一起开展各种少先队的活动。让我的工作生活变得更加充实。如何做好少先队辅导员工作，通过学习、实践，我认为辅导员要想做好本职工作必须具有以下品质：

1、影响学生：小学生具有模仿性，学生的性格和日后的走向有很多时候和班主任或是某个老师有密切的关系，这说明，我们老师的一举一动都在影响着我们的学生。平时做的到位，才会对学生有最为良好和最为深远的影响。时刻关心学生，时刻心系学生，把自己和学生的想法联系到一起，才能真正成为学生的领路人。

2、相信学生：索里特尔富在他的《教育心理学》里谈到，“如果你把学生看作是负责的人，他们就会有认真负责的行动；如果你把他们看作是小孩，他们将会像孩子似的行动；如果你期望你的孩子去偷东西，他将不会使你失望。”我不禁自问：学生能够那么相信老师，为什么老师们不能相信学生呢？我们相信学生，不代表我们都听从于学生的诡辩，而是在相同的情况下，仔细听听学生们的声音。“信赖往往创造美好的境界。”

3、赞美学生：大文豪马克吐温曾说过：“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量，能更大地激发人对事物的感情。

在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视，每个学生都无一例外地希望受到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引着学生向你真心靠拢，倾听你的教诲。在我们学校四年三班有一名男同学刘某，他是个坏毛病多、逆反心理极强的学生，班主任多次沟通都没有效果，我找到他谈了几次心，发现这个孩子有他个人的想法，由于父母离异缺少关爱，所以性格很孤僻，不愿意与同学交往，我每次去他们班上课都找机会表扬他，慢慢的我发现这个孩子很喜欢接近我，看到我每次都笑脸相迎，很有礼貌的和我打招呼。其实爱学生，只须从最简单的方法开始做起。不要吝惜你的语言，如果你真诚地赞美每个学生, 那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。因为每个人都希望得到称赞，得到别人的肯定。

4、宽容学生：苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”学生总有犯错误的时候，尤其是问题学生，犯错的机会更大。如何处理他们的错误是转化工作的一个重要契机。其中很重要的一点就是要保护他们的自尊心，予以适当的宽容。当然，宽容并不是放任不管，而是蕴涵着教师对他的无限期望，它跟严格要求是相辅相成的，是一种无声的教育，它体现着为人师者的涵养和气度。雨果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。学生之为学生，就是因为他们有时愚昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，胜于学生，当然应该宽容学生的缺点。

5、尊重学生：杜威曾经说过，“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。”青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。也许尊重优秀的学生并不难，难的是对后进生也同样的尊重。我们都有过这样的体会，同一件事发生在不同的学生身上，我们会用不同的态度去对待。正是由于长期受到不公平的待遇，一些后进生对学习越来越没有兴趣，自卑感越来越重，对老师也越来越疏远，这样后进生的转化就成了遥遥无期的事了。学生的自尊心是个敏感区，尤其是那些后进的学生，他们心虚、敏感，特别需要老师的宽容和理解，得到人格的尊重。

要做好少先队辅导员工作，我们除了要用以上理论作为指导，结合当前新形势，还要寻求具体有效的措施。

一.要营造良好的人际关系。

大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展，少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。

二.要善于学习，勤于实践、大胆创新。

互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不断地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。回想以前的工作，大多是一些按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。虽然有些活动开展得也是有声有色，但还是缺少特点。所以我认为，在工作中大胆创新。积极参加各种培训学习，多和辅导员们交流学习，使自己的工作更具特色，使开展的活动更有效果。

三、有“四心”是当好大队辅导员的必要条件。

我这里所说的“四心”，其实就是指“爱心、耐心、细心、用心”。辅导员的工作都是事小、繁杂、繁多。我们遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处理会酿成大错，这样的例子其实很多。这就要求我们对每一个学生要有爱心、对繁杂的小事要细心、对学生中出现的问题要耐心、对学校开展的各种活动要用心。

其实要当好一名辅导员，要具备的素质还很多很多，以上这些仅仅是我个人的一些的感受和体会。在今后的工作中，我将不断探索，努力完善，使自己成为优秀的少先队辅导员，让少先队工作更加出色。

篇2：浅谈怎样做好少先队辅导员工作

------浅谈做好少先队辅导员工作的体会

盘山县陈家学校 张贺红

时光如水，岁月如歌，转眼间我已在教育的这块沃土上奋斗了二十个春秋冬夏，而我担任大队辅导员却只有三年的时间.虽说我干这一行的时间很短，但我却收获了很多.可以说这其间有苦有乐,有笑有泪,有挫败但更有精彩!两年在人生的旅途中只不过是是匆匆即逝,但在这两年里我却感悟了很多,也成熟了许多,下面我就把我担任辅导员工作的一些体会与大家分享一下.一、和谐的人际关系是做好少先队工作的前提

学校的人际环境是由学校里的领导、教师、学生之间相互联系构成的.良好的人际环境能使人心情舒畅,从而使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师和少先队员双方的积极性、主动性，从而提高教育、教学的效果,也能促进师生的自身发展和身心健康.少先队工作看似简单,它绝不是一个人就能完成的.所以我们要协调好各部门的关系.二、善思乐学是做好少先队工作的保障.作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题.并且具备敢于挑战的工作作风.在当前广泛开展素质教育的前提下,我们要在工作上有所创新,光凭已有的知识和经验是远所不及的,我们还要不断提高自己的师德修养..互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径.所以,我经常到兄弟学校考察探讨,并利用网络拓展工作的新方法.根据本学校的实际情况因地制宜的开展工作.当然,有些先进的经验用到农村不是很合适,但我们可心扬善避失,取其精华.在工作中逐步总结,逐步完善.让一个个不成熟的经验在多次的工作中得验证和推广.使少先队工作蒸蒸日上.三、真诚的爱心是做好少先队工作的法宝

心理学家说:“爱”是一种极为重要的教育因素,也可以说是事关教育成败的心理基础.情感教育的核心是一个“爱”字,要做好学生的思想工作,必然要在师生之间建立起和谐的情感关系,而这又主要体现在教师热爱学生上.爱能启迪智慧,也能静化心灵.拥有师爱你才能会用你的耐心感化学生;用你的细心洞察学生;用你的诚心走进学生.教育中如果没有爱那也就无所谓教育.这爱心并不是简单意义上的爱,而是对待学生要一视同仁关心倍至.我们应抛开师者的权威,蹲下来与学生交流跳起来与孩子嬉戏.让所有的孩子都愿意在你的面前展示,都敢在你的视野里徘徊.只有这样,我们才会吸引更多的孩子,才会让他们感觉到少先队是他们成长的乐园.那么,我们的少先队工作一定会得到大家的认可和支持.大家也会积极参加和配合这一组织..进而愿意在这里抒发自己的真实感受,释放自己的激情.那么,整个校园里便会呈现出活泼向上的学习娱乐氛围.四、丰富的活动是少先队工作的生命.少先队工作是德育的一扇窗.活动是少先队活动不可缺少的重要组成部分,活动是少先队的生命力,开展丰富多彩的少先队活动,是少先队工作的重要任务.所以,我校适时开展适合我乡小学特色的校园

活动.丰富学生的精神生活.让学生在活动中得到锻炼.在锻炼中能力得到提升.一、抓住各重大节日如三.八妇女节、教师节、儿童节、国庆节等节庆日为契机，开展队员“我为教师写祝福”、“我为妈妈献贺卡”、“我为祖国唱首歌”等主题活动,让队员们的思想在活动中受到熏陶和感染.二、积极开展爱国主义读书教育活动.通过校园广播、观摩爱国影片、学唱爱国歌曲、阅读国学经典、撰写读书征文,设计黑板报等让学生了解历史、尊重历史,激发民族精神.为庆祝中华人民共和国成立90周年,开展了“红领巾心向党”的大型文艺演出.培养了队员热爱祖国的情感,增强了他们的历史责任感和使命感,激发了他们刻苦学习、立志成材的决心和斗志.三、是结合国防教育日、法制宣传月等,开展安全疏散演练、生命、安全、法制主题教育，引导队员增强遵纪守法、珍爱生命的意识.四、以感恩为主线,实施感恩教育,培植感恩文化.把感恩教育贯穿于少先队的各项活动中.例如我校在今年开展了感恩教育系列活动:传唱《弟子规》、《感恩的心》、并倡导队员积累感恩名言、背诵感恩诗歌,鼓励高年级同学摘抄感恩笔记.编排感恩课本剧.签写感恩承诺书等.让孩子们常怀感恩之心,让全校掀起“以感恩为荣,以感恩为乐”的良好氛围.“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限”.我的人生也因融入到少先队的事业中才会无限荣光.少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领.我钟爱着我的事业.因为它代表着团结和力量,更凝聚了信念与理想.我要为此奉献终生!

作者简介: 张贺红

篇3：浅谈怎样做好投标工作

一、研究招标内容, 确定投标重点

看到招标公告后, 应该研究招标公告的内容。结合本公司的资质、业绩、人力资源等因素综合考虑, 有针对性地确定投标的重点。比如同一份招标公告中存在多个标段招标时, 通常是不限制投标人所投标段数量的。但投标人要考虑投几个标段、投哪些标段, 现在的投标人往往认为所投标段数量越多中标的机率就越大, 相反就会降低中标的机会。在限定时间内, 标书编制任务重, 若编标人员少、精力分散, 很可能影响投标文件的编制质量, 同时还加大了购买、编制投标文件的费用。故此, 笔者认为一定要仔细研究招标公告的内容, 结合自身强项, 有目的性的确定投标重点。

二、积极参加资格预审, 确保顺利通过

资格预审是招标人决定投标人能否参加投标的关键。投标人应根据资格预审文件的规定和要求编制资格预审申请文件。由于资格预审要查验招标人要求的所有证书、有关证明的原件, 这就要求投标人有针对性的充分准备。一类是资质证书、营业执照、企业安全生产许可证、拟任项目经理证书、技术负责人职称证书及企业主要负责人、项目经理、专职安全员安全生产考核合格证书等, 此类证书都必须出示原件, 否则将直接导致投标被拒绝;另一类就是相关类似工程施工合同、验收资料、财务报告及获奖证书等, 这类证件往往与评标办法载明的赋分项目有关, 如果出示不全, 将直接影响投标人评标得分。在以往招标过程中, 时常发生有的投标人由于对资格预审要求内容理解不够, 材料准备不充分, 前来参加预审时间又晚, 补充材料的时间都没有, 结果错失参加投标的机会。笔者认为投标人应在规定的时间内尽早前去参加资格预审, 万一发生由于材料准备不全未一次通过审查, 还有时间对材料进行补充和完善, 做到有的放矢, 确保通过资格预审。

三、精心组织, 编制高质量的投标文件

招标文件出售后, 一般招标人会很快召开由投标人参加的标前预备会及组织现场查勘, 以便使投标人对招标工程有进一步的认识。所以, 投标人在购买招标文件后一定要尽快组织技术人员认真阅读, 反复研究招标文件的内容, 充分了解招标文件要求。虽然招标文件的商务部分内容基本类同, 但每个项目都有自己的特殊要求, 发现招标文件的内容不详细或有疑问的, 要及时以书面形式发送招标代理人以便得到解答。

投标人既然参加投标, 就应该完全响应招标文件实质性的要求。在投标文件编制过程中, 投标文件编制人员一定要仔细对照招标文件的实质性要求逐条响应, 才不至于造成废标、缺项, 同时还要加强校核。往往由于一些看是低级的错误, 却造成整个投标的失败, 下面是评标过程中出现的几个有代表性的废标情况, 希望能给投标人一些提醒。

1、投标报价书项目名称填写错误

这种错误的发生主要是由于投标文件编制人员的疏忽而造成的, 现在编制投标文件都是运用计算机, 为了图省事复制一份原来做的投标文件, 直接在上面修改, 有时一个人编制多个标段项目的投标文件, 由于编标人员精力有限, 再加上校核人员不到位、不仔细, 出现标段之间部分内容相同、项目名称错乱等问题, 结果导致废标。

2、投标文件编写不完整

根据招标文件要求, 投标文件不得使用活页装订, 且为连续页码。在实际工作中, 曾发现投标文件存在漏页、重页、错页或者空白页现象, 还有在排版上页眉与正文重叠, 导致关键字迹无法辨认, 显然均是在印刷或者复印过程中产生的, 因为这些问题而废标, 对投标人来说实在可惜。这就要求编制人员在投标文件印刷装订过程中, 首先要对文件逐页翻查, 是否存在漏页、空白页现象, 以及是否对需改正更换的页进行了替换。投标文件编制完成后, 要对其进行密封前最后一次检查, 除对上述问题进行检查外, 还要对其他有关废标要素进行逐条检查。在实际工作中, 就曾发现投标报价函内报价处空白的情况, 还有的投标人填写报价不正确。投标文件制作的同时, 应及时提醒配合财务部门做好投标保证金的提交工作, 避免因保证金超期或未按规定的方式递交而导致废标。

3、签字、盖章不全

投标文件的编制人员一定要对招标文件认真阅读, 对于盖章、签字部分要特别仔细研究, 每个字理解偏差就可能造成废标。

4、工期计算错误

例如招标文件计划工期自2006年1月15日至2009年7月15日, 共计914个日历天, 而递交的投标文件在报价书中承诺工期为944个日历天, 超出计划工期, 认定为废标。

5、更改工程量清单

招标文件投标须知明确规定投标人不应在分类分项工程量清单计价表中自行增加或修改项目名称、数量和单位, 可能投标文件编制人员录入的时候不仔细, 又没有校核, 结果有的项目名称、数量、单位发生错误, 投标文件只能按废标处理。

投标文件不响应招标文件的原因很多, 这里仅列举了5种有代表性的情形, 也是经常发生的, 希望投标人引以为戒。

四、按时参加开标会, 递交投标文件

参加开标会就是把精心编制好的投标文件按招标文件的要求, 在规定的截止时间期限内完好无损的送达招标代理人。这项工作事关投标工作的全部努力与心血, 要求委托代理人必须做到万无一失。作为投标文件拒收的条款, 投标人一定要引起高度重视。 (1) 选择在会场递交投标文件的, 投标人应提前对递交地点进行勘查, 掌握递交地点的交通、天气等情况。笔者在招标过程中就曾遇到过, 刚过规定的投标截止时间, 也就是说在主持人刚刚宣布停止接受投标文件后, 投标人才携带投标文件满头大汗地跑入会场, 以至于投标文件递交不上。 (2) 投标文件在递交前和递交时一定要对密封完好情况进行检查, 否则也将被拒收。

以上所述, 均是实际工作中遇到的因非技术性原因引起的废标。作为投标人, 要想顺利成功竞标, 除正确对照掌握《招标投标法》及配套的投标规则和细节的掌握和运用、防止废标带来的损失法规规章好规范性文件外, 还要认真对照招标文件, 积极响应其实质性要求, 编制高水平的投标文件, 防止废标给投标人带来损失。希望投标人要不断地积累和总结投标工作的经验, 认真编制出高质量的投标文件, 从而提高投标的中标率。

篇4：浅谈怎样做好少先队辅导员工作

关键词：少先队;大队辅导员;工作方法

少先队辅导员是学校少先队工作的骨干力量，对学生和学校的整体发展等方面都发挥着重要作用。同时，少先队大队辅导员的工作性质和任务促使辅导员要强化自身专业素质。本文主要从如何做好辅导员工作方面展开研究。

一、要做学校里最了解学生的引路人

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。大队辅导员不仅要教育学生、管理学生，还要与学生做朋友。因此，少先队大队辅导员要想提高工作效率，就要全面了解自己的学生。在学习和生活中，要积极与学生沟通交流，想他们所想。当学生遇到困难时，要及时帮助他们，与他们想办法解决这些问题，遇到开心愉快的事情也要与学生一起分享，倾听学生的想法，培养共同兴趣。

二、要做中队辅导员的知心朋友

一个合格的大队辅导员，要想提高自己的工作效率，首先需要做的就是理解中队辅导员，要随时了解他们的情况，经常彼此沟通。不要因为中队活动开展的不够活跃，或者是不能如期地完成任务而指责他们，要及时地帮助他们解决工作中遇到的一些难题。在适当时机为他们提供学习少先队知识及开展活动的资料，让中队辅导员能够心甘情愿地接受大队辅导员的辅导，信任大队辅导员，积极配合大队辅导员的工作。只有这样，大队辅导员的工作才会更加顺利地开展下去。

三、加强社会实践活动，关注学生的个性发展

为了加强对少先队员的德育教育，让他们尽情地将自己的创意展示出来，辅导员可以让学生以“我要做一名合格的小公民”为主题，鼓励学生积极主动地参加“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小主人”等系列活动，让全体少先队员都能在活动中得到锻炼，在实践中奉献自己的才能，在奉献中实现自己的理想。

四、辅导员还要要善于学习，勤于实践

相互学习、取长补短能够提高辅导员的工作水平。要想工作顺利地开展下去，辅导员需要获取对自己有用的信息和先进的工作经验。在跟他人“取经”过程中，还要结合本校的实际情况，灵活地加以使用，因地制宜，不断地进行创新、改造，使其成为自己的一部分。

五、要精心地设计少先队的主题活动

少先队主题活动的设计内容主要包括道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育等方面的内容。辅导员在设计活动时，要根据学生的年龄特点、身心发展特征、知识认知水平等进行设计。设计活动要遵循“最近发展区”原则，贴近学生的实际生活，切忌不要好高骛远，要与队员的实际生活密切联系，这样的活动才能更加吸引学生参与的热情。

六、加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用

要想进一步加强学校少先队的组织建设，把竞争上岗的理念引入大队部的建立中，就要组建一个强有力的大队委班子。要充分发挥大队委员的功能与作用，让各位都能够明确每一项的工作任务与职责，要协助辅导员做好学校少先队的工作，让他们成为学校少先队工作的得力助手。

七、要善于分析总结，积累经验

少先队辅导员要善于总结经验，激发自己的灵感，捕捉新的感觉，而且在总结经验的同时还能够寻出一些新的思路。正是因为这样，每次完成一项实践活动之后，辅导员就要及时召集队委会，一起分析、总结该实践活动的得与失，要做到心中有数。只有这样，才能有效地指导各中队积极开展工作，提高他们的工作能力，为配合工作的整体推进打好基础。

总的来说，对少先队辅导员的培养与选拔工作不是一朝一夕就能完成的。少先队辅导员肩负着重要的育人使命，其自身的特性和本质也决定了少先队辅导工作的严谨性。因此，广大少先队辅导员要端正自己的工作态度，真正将自己融入党对少年儿童的培育工作中，只有这样，才能把辅导工作做好，从而对学生未来的学习和生活起到促进作用，为祖國的发展培养出优秀的人才。

参考文献：

[1]杨广祥.当前辅导员专业化发展的问题与应对——基于江苏省扬州市179名少先队辅导员的调查[J].少年儿童研究，2013（12）.

[2]陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略[J].读与写（教育教学刊），2012（10）.

篇5：怎样做好农村少先队工作

——青岛平度市万家镇西王家小学崔瑞峰

少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探究性工作。我从1998年接手大队辅导员工作直至现在，同事们都戏称“老辅导员同志。”

世界在变，时代在变，这就要求我们干工作的方式也要变。虽然我已有多年少先队的工作经验了，但往往接工作时有种措手不及、很茫然的感觉。

少先队工作干就要想尽办法将其干好。因为我深深地知道，少先队工作辛苦而且意义重大，事情很繁琐，需要细心、耐心，尤其是在农村，留守儿童多，他们平时没有父母的陪伴，所以他们渴望接近同伴，趋向群体，我们应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家”，这个家就是少先队组织，它是雏鹰振翅飞向蓝天的练兵场，是孩子们由小家庭走向大社会的加油站。在少先队里快乐健康的成长，让每位队员成为少先队的主人，是我们辅导员的神圣职责。

领导的重视与信任，二百余名少先队员的期待，让我不得不一次次鼓足精神。本着以人为本、以德为先的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，慢慢摸索，将我的一些粗浅经验介绍给大家：

一、将道德教育放在首位。

把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等多种方式在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱祖国、爱父母、爱自己、爱他人、爱自然的情感。

同时通过少先队主题教育，不定期开展一些实践活动(如做四好少年、向灾区人民献爱心、诚信教育、帮助有困难的小朋友等)，让队员们在活动中成长。

二、抓住少先队的有形化建设

作为农村少先队组织，刚接触是枯燥无味的，只要我们能深入持久地将工作开展下去，那迟来的收获将使你倍感欣慰。作为一个少先队大队辅导员，就要进行全队调研，摸清队情，写出调研报告，既要制定出合理的大队工作计划，又要因地制宜，突出各中队的特色队活动。切实通过组织建设体现少先队的名称，阵地建设突显少先队标志，文化建设强化少先队礼仪等方式，在队组织上开展少先队有形化建设。可通过举办红领巾理事会等方式，增强少先队员的光荣感和责任感，通过举办辅导员培训会、少先队工作论文赛、辅导员技能大比拼等办法来切实加强辅导员的光荣感和责任感。

首先要：

1、建立一支高素质的辅导员队伍。因为是农村小学，教师老龄化太严重。每年学年初，我就积极地与学校领导一起反复协商，最终选取了认真负责、工作能力强、综合素质好的老师担任辅导员，毕竟少先队工作管理和辅导员的整体素质是分不开的。

2、规范少先队组织建设。少先队组织建设是少先队自身建设的重要内容，是少先队工作走向制度化、规范化、科学化的重要保证，是对广大少先队员进行教育的有效载体，是少先队教育区别学校其他教育途径的重要体现。我们学校是一所农村小学，共有六个班级，就以每个班级为一个少先中队，下设若干小队。新学年开始，马上召开了中队辅导员会议，要求各中队做到组织分工明确，从小队到中队、队员、队干部都要分别登记，建立少先队档案。队干部挑选工作由中

队辅导员协同班级干部具体负责，挑选上进心强、对同学关心、有号召力、最好由特长的学生担任。

3、在校园内开设了“红领巾广播站”、“队室”、“少先队宣传阵地”、“红领巾展示平台”等活动阵地。

三、将安全教育落到实处。

强化学生安全意识，坚持安全第一，落实安全措施，努力做到安全教育，警钟长鸣。

组织学生广泛开展创建平安和谐校园活动。做到制度健全，责任分解，落实到人，将安全工作做深、做细、做实，确保学生平安。

深入开展安全知识教育和“防火”“防震”应急演练，开展学生“安全教育日”宣传教育活动，严格执行学校突发安全事件报告制度，完善校园安全联防制度和督促检查制度。

四、在设计学校少先队活动时把握“小、细、近、实、新”五字原则

1、“小”是指活动主题要小。少先队员接受教育要由浅入深，从小到大，由具体到抽象，倘若活动主题定位过大，容易导致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先队活动中，必须设计全面，使活动主题突出，目的明确，具有时代特色和儿童特点的品牌活动，这样具有一定的号召力和凝聚力，使整个活动有利于扩大少先队组织在社会上的影响，有利于加强和改进自身建设，有利于组织更好地开发和利用社会资源，同时结合少先队德育品牌创建活动，从“名称-内容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更强、更有影响力辐射力。

2、“细”就是指活动组织工作要细致。辅导员在组织活动中，要把各个环节考虑周全，根据队员特长细分工作任务。作为一名辅导员，切忌把细节遗忘。细节，就是一个整体中极为细小的部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节，从某种意义上讲，活动就是一个个细节组成。我们往往常会因为没重视某些细节，而不得不付出惨重代价。比如写错一个字，算错一个数；我们也常常会为一些细节而感动，又如一句温暖人心的话，一个善意的举动等。

如：迪斯尼公司公司就是从小处着眼，大处着手。在营销管理上，对细节的注重就可以加深顾客对企业注重服务与质量意识的印象，而这一切都能决定企业最终管理上的成败。迪斯尼公司为观众和客人提供的优质服务，使游人在离开迪斯尼乐园以后仍然可以感受到。他们调查发现，平均每天，大约有2万游人将车钥匙反锁在车里。于是公司雇佣了大量的巡游员，专门在公园的停车场帮助那些将钥匙锁在车里的家庭打开车门。而这一切，无须给锁匠打电话，无须等候，也不用付费。但是，无论是否有人注意到，这都反映出迪斯尼公司的经营理念———臻于至善。

经验和教训都提醒着我们——把小事做精，把细节做亮！

3、“实”是指活动要从实际出发，追求实效。对于农村地区来说，要开发适合本地特点，就要充分挖掘地区资源、教育效果高的活动项目，坚持“以人为本”，在充分尊重学生的感情需求、人格独立和个性自由的基础上实施“实”的活动，必须具有人本性、情感性、自主性和间接性的特点，即充分尊重学生的权利、义务和人格，依赖于每位学生的自觉性、主动性和创造性，从而得以关心、赞誉、信任、理解，更主要是需培养成由外化到内化的过程，潜移默化地产生影响，从而达到每项活动立竿见影的效果。

4、“近”是指活动时针对性要强，即离队员的年龄近一点，离队员的生活近一点，离队员的兴趣近一点。比如：游戏是儿童的天性，也就是说“玩”也是儿童的天性，辅导员一定要学会“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作为辅导员，必须能在玩中求

和谐，能和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，在玩中相互沟通，相互交流，用玩的形式能引导队员收获长知识，吸引出他们广泛的爱好和兴趣，对历史知识、民间艺术知识、科技发明知识有所爱好，致使他们最喜闻乐见，在生活活动中以典型而搞创新。

5、“新”就是指活动内容要有创新，活动形式有实效。作为我们广博的农村，有着丰富挖掘的资源，只要我们辅导员能发现诱导，处在我们周围的典型数不胜数，必须杜绝追求片面化、城市化，应找准我们农村身边的典型。比如：在设计校外资源时，“根治白色污染”这一课题就很现实，农村随处可见白色污染现象，对此学生就很容易接受；再如泥雕、根雕、刺绣、拼图以及奇特造形的石头，经过深加工，一定能创出特色品牌，辅导员应多从科技上辅导，做出有科学含量的手工制作。

五、抓好规范养成教育。

辅导员应在调动少先队员的积极性工作中，必须深思设计，最终达到“要队员做”变为“队员要做”的转变，让兴趣把队员吸引，做到在队员中能自己管理自己，队员中自行处理好方方面面的诸多事情，使他们能自觉发现问题，找准问题，解决问题，从队员中来，到队员中去。如：雏鹰争章活动中设计了“作业章”、“守纪章”、“友谊章”、“科技章”等激发良好行为习惯的养成，同时，又组建“红领巾监督岗”、“仪表仪容修饰镜栏”，让队员在维护校园环境、个人仪表、礼仪行为时的培养，学校于2007年实行了“学生自主管理”，大队成立了“我能做得最好”督查组，全部成员由少先队员组成，每天对各班的学生自主管理工作进行检查，教师也在检查范围之内，一周累计平均，情况在下周一升旗仪式后通过广播向全校公布，这样就加强了队员的自我管理和服务他人的能力。

学校将更加重视特色建设，努力使 “学生自主管理”形成少先队工作的亮点。

六、关注弱势群体——留守儿童

留守儿童、特殊困难儿童是农村学校的一个特殊群体，农村少先队组织要特别关注和关爱留守儿童，为需要关爱的孩子提供服务和帮助，要切实开展好“手拉手”互助教育基地，如：大手拉大手，大手拉小手，小手拉小手，让他们相互激励，共同进步。

我相信，世上无难事，只怕有心人。只要我们所有辅导员（老师）齐心协力，我们一千多名队员会在麦元中心学校少先队这个阵营里茁壮成长。

七、抓好校外资源。

在校外，我们还注意抓了“尊老爱幼服务基地“、“新时期少年教育基地”、“科普基地”等活动阵地，使学生教育由学校延伸到了校外。

篇6：浅谈怎样做好少先队辅导员工作

有关问题的通知

豫人社职称[2013]2号

各省辖市和省直管试点市（县）人力资源和社会保障局，省直有关单位：

按照共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联发

[2010]33号）要求，结合我省实际，现就做好我省中小学少先队辅导员职称评审工作有关问题通知如下：

一、自2013年起，在我省中小学教师系列中增设“少先队活动”专业，中小学少先队辅导员按照我省中小学教师水平评价标准统一评审。

二、中小学少先队辅导员可以申报“少先队活动”专业职称，并纳入中小学教师职称评审范围，其从事少先队工作的工作量和取得的工作业绩与中小学教师在教学方面的工作量和取得的工作业绩同等对待。

三、中小学既从事少先队辅导员工作，又做专业教学工作的人员可以选择中小学教师职称中的“少先队活动”专业，也可以选择主教学专业，其少先队工作和教学工作的工作量及取得的工作业绩一并纳入主教学专业职称评审。

篇7：浅谈怎样做好少先队辅导员工作

学校毕业以后，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位，不久，在校领导的安排下担任了学校少先队辅导员工作，辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

一、为人师表，做孩子的表率。

教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如:我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这几年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、关爱孩子，做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，特别是留守儿童需要关心交流，多帮助学生解决日常生活中的困难，了解他们的心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日开展“感恩教育”活动，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。活动受到了家长们的支持。要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。例如:从“感恩”入手，组织开展《学会感恩，从我做起》的队活动，以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗诵、小品等活动让队员在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样，学生从中知道了，人要常怀感恩之心。不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。

社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上我深深体会到:活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动

是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个经验指导下，我和大队长一起组织队员开展了“感恩老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

篇8：浅谈怎样做好出纳工作

一、出纳工作的重要作用

出纳工作。顾名思义, 出即支出, 纳即收入。出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。

(一) 出纳是会计工作规范的实施者

首先应当从原始凭证做起, 发票是否真实合法、发票的出具人是否是发票的合法使用者, 有无转借, 变造、涂改等, 持票人是否与业务内容有关等。其次票据的整理, 出纳人员应当本着认真负责的态度, 认真整理每一张单据, 每一张发票, 每一个数据、每一项内容出纳人员都必须熟知, 即使会计审核过的凭证, 出纳人员也要复核, 然后实行收付, 程序才算结束。再次日清月结登记现金、银行日记账簿, 管理好现金和票据。由此可见, 要使会计工作规范化, 出纳人员担负着极其重要的责任。

(二) 出纳是第一手会计资料, 会计信息的收集者

单位报销的每一张原始凭证都要经过出纳认真, 仔细的审核, 判断它是否真实, 是否合法, 是否有差错, 而这一工作是在很短的时间里就要作出正确判断, 这就要求出纳要有较强的业务素质和思维能力。近年来, 国家加大了对会计原始凭证的打假力度, 使原始凭证失真的现象有所控制, 而这些与出纳的职业素质, 业务水平分不开的。出纳还是准确将信息反馈给单位领导, 影响领导决策正确性的关键, 出纳及时将原始单据整理成记账凭证, 传递给总账会计, 成为向外部, 向上级报告单位财务状况的坚实基础。

(三) 出纳是体现单位形象的窗口

出纳不仅要和本单位的职工打交道, 还要和外单位的人接触, 出纳的扎实工作, 竭诚服务代表着单位的整体素质, 影响着干群关系, 影响着单位与单位之间的关系, 影响着单位的经济运行的效率。

(四) 出纳是财经法规、法纪和单位会计制度的执行者

维护财经纪律, 执行财会制度, 抵制不合法的收支和弄虚作假行为。《会计法》是我国会计工作的根本大法, 是会计人员必须遵循的重要法律。《会计法》第三章第十六条、第十七条、第十八条、第十九条中对会计人员如何维护财经纪律提出具体规定。这些规定, 为出纳员实行会计监督、维护财经纪律提供了法律保障。出纳员应认真学习、领会、贯彻这些法规, 充分发挥出纳工作的“关卡”、“前哨”作用, 为维护财经纪律、抵制不正之风做出贡献。

二、如何做好出纳工作

(一) 涉及货币资金业务的不相容岗位相互分离, 制约和监督

《会计法》规定:出纳人员不得兼管稽核, 会计档案保管和收入, 费用, 债权债务账目的登记工作。建立钱账分管原则。资金的收付及保管应由被授权批准的出纳人员负责, 其他人员不得与货币接触。

(二) 加强出纳人员职业道德修养

在实施会计工作规范化的工作中, 出纳人员的职业素质, 道德品质至关重要。出纳是一项特殊的职业, 它整天接触的是大把大把的金钱, 成千上万的钞票, 真可谓万贯家财手中过, 没有良好的职业道德, 很难顺利通过“金钱关”。再加上社会方方面面的诱惑, 很容易走上犯罪道路。出纳人员必须要刻苦学习国家的财经法纪, 规范日常基础工作, 与时俱进地不断提高自身素质, 出纳人员必须牢记“诚信为本, 操守为重, 遵循准则, 不做假账”, 做一个思想觉悟高, 业务精的出纳人员, 为财务工作的健康运行创造有利的条件。

(三) 做好出纳工作, 规范会计工作秩序

目前, 账目混乱, 会计信息失真, 乱摊成本, 小金库等问题时有发生, 为防止上述问题发生, 必须做好出纳工作, 把住关口, 才能有效的整顿会计工作秩序。

1. 现金收付。

一是现金收付的要当面点清金额, 并注意票面的真伪。若收到假币予以没收, 由责任人负责;二是现金一经付清, 应在原单据上加盖"现金付讫章"。多付或少付金额, 由责任人负责;三是把每日收到的现金送到银行, 不得"坐支";四是每日做好日常的现金盘存工作, 做到账实相符做好现金结报单, 防止现金盈亏。下班后现金与等价物交还总经理处;五是一般不办理大面额现金的支付业务, 支付用转账或汇兑手续。特殊情况需审批;六是员工外出借款无论金额多少, 都须总经理签字, 批准并用借支单借款。若无批准借款, 引起纠纷, 由责任人自负。

2. 银行账处理。

一是登记银行日记账时先分清账户, 避免张冠李戴, 开汇兑手续;二是每日结出各账户存款余额, 以便总经理及财务会计了解公司资金运作情况, 以调度资金。每日下班之前填制结报单;三是保管好各种空白支票, 不得随意乱放;四是公司账务章平时由出纳保管。每日下班后账务章交总经理处。

3. 报销审核。

一是在支付证明单上经办人是否签字, 证明人是否签字。若无, 应补;二是附在支付证明单后的原始票据是否有涂改。若有, 问明原因或不予报销;三是正规发票是否与收据混贴。若有, 应分开贴;四是大、小金额是否相符。若不相符, 应更正重填;五是报销内容是否属合理的报销。若不属, 应拒绝报销, 有特殊原因, 应经审批;六是支付证明单上是否有总经理签字。若无, 不予报销。

参考文献

篇9：怎样做好新时期的辅导员工作

1. 加强对学生正面引导，促进学生党建工作的开展

从总体上看，我系学生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混乱、信仰危机和价值迷失现象。为此，将采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念教育。

2. 努力营造良好的学习氛围

只要我们尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发了学生勤奋学习勇于创新的热情，学生的学习积极性就能调动。应根据学生的专业特长，我们在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加各种活动，提高学生学习积极性。

3. 重视培养学生良好的心理素质

有一部分学生因对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍；学生中独生子女比例较高，相对而言，他们心理承受能力较弱，有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。我们将进一步加强学生的心理卫生工作，重视培养学生良好心理素质。

二、提高自身修养，是做好辅导员工作的前提

1. 与困难生谈心——发现闪光点

困难生往往有一种自卑心理，因而情绪低落，对老师常表现出防御心理和对抗心理。与这些学生谈心时，要发现他们的闪光点，鼓励他们抬起头来走路，树立自信心。

2. 与优等生谈心——找出自省点

优等生一般比较自信，也容易自负，有时看不到自身的缺点。与他们谈心，要运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。

3. 与挫折生谈心——激发内燃点

有的学生犯了错误，会产生一蹶不振、自暴自弃的挫折心理。与这部分学生谈心，应采取“参照式”，进行“横向”与“纵向”对比，使他们认识到所犯错误的原因和所犯错误的危害性，进而增强改过的信心。

三、正确认识辅导员在工作中应具备的素质

辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。辅导员队伍的自身素质，工作态度，工作方法直接影响到大学生的成人和成才。那么，在实际工作中，应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式？结合辅导员工作的过程、方式及职业性质等特点，本人以为，辅导员应具备较强的综合素质和渊博的理论知识。

1. 要有平常的心态和奉献精神。辅导员要有平常的心态，不和他人比收入比地位，要培养自己敢于承受超强度劳动的心理承受力。要树立一个坚强的信念，即这是一门职业，从事它，就要搞好它。既来之，则安之，则精之。

2. 要有爱心。要学会爱学生，爱可以缓释一切，可以培养一大批具有爱心和责任心的人，也可以挽救一部分沉溺于各种不良习气中的人。只有具有爱心，才会付出，才不会厌烦工作，才会将“为了学生的一切，一切为了学生”作为工作信条；有了爱心，就会主动地投入工作，就不会计较个人得失，就会设法抵制外界的干扰和诱惑，就会不怕苦与累；有了爱心，就会主动地爱护学生，主动关心学生，不遗余力地解决他们的思想疙瘩、生活疾苦、学习困惑。

3. 要有恒心。有了对此项工作的正确认识，有了爱心，就会树立一个始终如一地做好这项工作的信念。也只有树立这个恒心，才会去更深入地研究这项工作的性质及其规律性和工作方法的特殊性。否则，抱有当一天和尚撞一天钟的心理，只能是应付差事，或者整天想着如何离开。

4. 职业心理。从战略高度上讲，必须把这项工作放在培养接班人的高度予以重视；从小的方面讲，尊重职业，就是尊重自己，既然选择了它，就要尊重它，重视它，就不必去管他人如何看；选择了这个职业，就必须对得起这个职业，就不能用它和别的职业相比较。选择了它，就要研究这个职业的特点，发展规律，内在需求，了解了它，也就会尊重它，并努力干好它。

篇10：浅谈怎样做好城管工作

一座城市，三分靠建设，七分靠管理。笔者认为要抓好城市管理，必须做好以下几个方面的工作。

首先要文明执法，程序执法。文明,是人类的进步标签，也是我们每一个管理者必备的素质要求。执法过程中如果不文明，缺乏人性化考虑，忽视被管理者的需求，仅强调流动商贩对城市秩序的破坏，而不关心他们的生存就业的迫切性，就很容易导致暴力抗法事件的发生。只有文明执法，以理服人，教育为主，处罚为辅，才能得到人民群众的认可，才能让被管理者真心的接受你的建议，服从你的管理。

二要加强城管执法舆论宣传。基于城市管理工作的复杂性和广泛性，没有现成的经验可用，只能在摸索中前进。可想而知，如果仅靠一支人数有限的城管队伍来完成好，显然是不够的。我们一定要搞好城市管理的舆论宣传工作，以此提高人民对城管工作的认知度，让更多的人来理解、支持和参与城管工作。

篇11：浅谈怎样做好幼儿家长工作

兴义市鲁屯中心幼儿园秦志敏

内容摘要：父母是孩子最好的老师，没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园、教师、孩子皆有利。及时对家长的意见要求做出反应，结合不同家长的特点从实际出发，采取适宜的方式，做好家长工作。家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。与家长沟通是处理家长工作最基本的方法。家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。

关键词：家长工作 沟通 家园合作

一、了解家长情况，进行分类管理。

要对幼儿家庭及家教状况及家长的来求进行调查，特别需要从中了解带普遍性的问题，同时也要了解不同家庭在教育中存在的不同问题，如：有对孩子“过教育”的问题，也有“不教育”的问题；有溺爱的问题，也有某些方面过严厉的问题等等。情况不同，家长工作就不能千篇一律，通过调查研究，摸清问题便可提高幼儿园家长工作的主动性和针对性。对孩子“过教育”的问题和“不教育”的问题，教师要用科学的育儿观来对家长进行教育，要让对孩子过高教育要求的家长讲解“拔苗助长”的害处，对孩子提前教育只能损害孩子的身心健康，让孩子失去应有的快乐童年；对“不教育”的家长讲解“放羊” 1的害处：放羊式的教育使孩子不知道什么是常规，没有规则意识也就没有良好的习惯。对溺爱的问题，和某些方面过严厉的问题都是极端的方法，都会让孩子无法树立正确的人生观，在今后的发展中有害无益。

对不同的家长采用不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同知识层次的，不同性格层次的孩子是有差别的，家长同样也是有差别的，而家长之间的差异相对比孩子之间的差异而言则更为明显，并且这种差异几乎是客观存在的，是在短时间内难以改变的，如在学历上，有的家长是大学生，有的是高中生，有的是小学生。在性格上有的大方善言谈，有的内向少言语，等等，对于老师而言，无论面对什么样的家长，老师都要对待家长一视同仁。要见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。很多家长都非常尊重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉。老师应该学会与每一位家长交流，交流孩子的在园表现，交流孩子的可喜进步和存在的不足。让每位家长都能感受到老师对自己的孩子是重视的，老师的态度是真诚的，因为他们深知自己受到了注意或重视，说明孩子就不会受到冷落。

二、努力与家长进行沟通

1、开好家长会。幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友我们小班九出现这种情况，有位幼儿脸上被其他幼儿抓伤了，家长跑到班上给那个抓他孩子的幼儿一顿大骂；而另外有一位幼儿的手被别人咬了，受伤幼儿家长却非常大度，说孩子之间这种事情很正常，只是小心点就可以了。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。这种沟通方式令幼儿园的工作轻松许多，家长的批评和抱怨少了，相互之间的矛盾就消除了。

2、老师要学会倾听。尊重家长、尊重家长的观点或看法。在家园联系中，老师在很多时候是处于主导地位，这是可以理解的，但是主导地位不等于可以忽视家长的感受，主导地位并不意味着老师的评价是绝对正确的，要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协同一致。在家长经验交流会上，我邀请一部分家长谈教育经验，说一说自己在家是教育孩子的，有一些经验是非常好的，比较切合实际，并且其他家长也有同感。这样家长之间对自己的孩子和班里的孩子有一些了解，有利

于家长之间的沟通，对班级也有很多好处。家长对我们的工作表示不满时，这时候我们不急于解决问题，只是专注、耐心的倾听，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中，我们很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。遇到火气很大的家长时，我们要克制自己的情绪，面对面的冲突是不会解决问题的。任由家长吵闹下去也不是好办法，遇到这种情况，我们采取转移话题的办法。

3、做好家园联系工作，有利于融洽家长与老师之间的感情，有利于增强家长对老师的信任，使家长对孩子在园的学习和生活感到放心，有利于家园工作的进一步开展。有些家长缺乏科学的育儿知识也不了解幼儿的生理和心理特征，更没有树立正确的儿童教育观，不懂得怎么样的教育才能有效地让幼儿全面发展。他们关心的是孩子的智力，而没有关心孩子行为习惯的培养；关心身体健康多于关心心理健康，重视为孩子创造优越的物质条件，而忽视为孩子树立榜样等等。所以很多家长对幼儿教育时带有盲目性、随机性和主观性。

家园联系栏是面向全体家长的，老师可以把对孩子的要求、班里一些有意义的活动，用专栏的形式，告诉家长，让家长及时了解班级的活动。另外，采用多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法、指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。而现代化的通讯设备电话、网络又增加了老师和家长之间的亲和力。当今社会竞争激烈，生活节奏加快，父母忙于上班、工作、学习进修，他们无暇照顾孩子，只能

把孩子交给老人或保姆照看，缺乏科学的育儿知识，而且幼儿长时间缺乏亲子接触和父母的关怀，亲子关系疏远，而在班上经常开展亲子活动多少能填补一些亲情缺失，增强幼儿与家长之间的感情。

三、利用家长资源，做好家园合作

《幼儿园教育》上曾有一句这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”

没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须要两个方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》中明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育与家庭教育的关系时所说：“学校应当领导家庭。”这是因为幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，幼儿园应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性，因此幼儿园如何开展和指导家庭教育工作，是当今幼儿教育中值得深入研究的重要课题。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。我们应该真诚的对待每一位家长，用诚心感化家长，得到家长的信赖与支持，做好家园共育。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，我们要敢于承担责任，敢于面对家长的质疑，努力做好教育幼儿与为家长服务的工作。参考文献：

1、家园合作 共促幼儿发展[J];甘肃教育;王芳2011年16期

2、俯下身子,让爱起来——关于幼儿教育的几个案例反思[J];学生之友(小学版)(下);孙培娟2011年09期

3、家园共育农村幼儿[J];小学科学(教师论坛), 赵秀华,2011年05期

4、家园互动的途径研究[J];新课程(教研),林秀如;2011年08期

5、利用网络环境搭建家园互动的桥梁[J];教育导刊(下半月);董京峰2011年08期

篇12：浅谈怎样做好基层水政监察工作

正确认识水政监察队伍的“窗口”形象，加强水政监察队伍制约机制的建立和完善，明确水政监察队伍组织、思想建设的重要意义，对做好基层水政监察队伍建设十分必要，这就要求我们用全新的观念和战略的眼光，下大力气培养和造就一支政治强、业务精、作风正、纪律严的高素质水政监察队伍。因此，应从以下几个方面做好基层水政监察工作。

一、正确理解行政执法的概念与意义

行政执法是国家行政机关和法定的组织，为实现行政管理的目的，依照法律、法规、规章规定的职责权限，程序作出的影响行政相对人的权利与义务的具体行政行为的活动。

改革开放以来，社会的发展、经济的进步，原有的水法规有些地方存在的问题和局限性也充分显现出来，以不能适应当前的治水形势。行政执法需要依据，国家先后出台和修订了《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国水法》等水法规。同时《济宁梁济运河工程管理条例》、《水资源管理保护条例》随着形势的改变先后颁布实施。具备完善的法律制度后，水行政执法人员要严格用法律武器武装头脑，不断提高自身业务素质和执法水平，树立良好的执法形象。应从加强自身建设入手，狠抓水政人员基础法律的学习，重点学习《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》等配套法规。组织水政监察人员参加水法规知识培训班，逐步完善各种执法规章制度，使执法人员的业务素质进一步提高。只有具备完善的法律法规知识，工作起来才能得心应手，如虎添翼。加强业务学习的同时更应加大水法规的宣传，水法规宣传教育工作是依法治水的基础。要进一步加强水法规宣传教育及普法教育工作，认真扎实抓好“五五”普法规划教育的落实，加大对干部、职工及沿河群众的宣传教育。

实践证明，普法教育的开展和每年“世界水日”“中国水周”的水法规宣传，效果是非常明显的。以前运河沿岸干部群众因不懂法而犯法，在工程保护区内违章取土、打井、放牧、打场晒粮和违章垦植等水事违法行为时有发生，严重影响了工程管理秩序。查找根源，就是对沿河堤广大干部群众普法教育宣传不到位，经过这几年普法教育工作的深入开展，不但强化了广大干部群众的水患意识，增强维护水利工程安全的义务，也使水政工作由被动变主动。为实现以法制教育促进依法制河、依法行政、依法保障梁济运河治理开发的顺利开展奠定了基础。

二、转变观念，认清当前的水利新形势。

目前，随着社会经济的发展，新形势、新问题不断出现。我国水资源可持续利用面临严峻的形势，水利正处在新的发展时期。全面推进依法行政，实现依法治水、依法管理水是加快水利改革，建立适应社会主义市场经济的水利新体制，是推进我国水利事业从传统水利向现代化水利可持续发展水利转变。因此，我们要及时转变观念，进一步提高对依法行政、依法治河重要性、紧迫性的认识。

三、建立全方位的运行机制

水行政管理就是政府对水事活动实施的行政管理。水行政管理是以水法规为前提，以防治水害，合理开发利用和有效保护水资源，充分发挥水资源的综合效益，以适应国

民经济发展和人民生活需要为宗旨。要紧紧围绕水利改革和发展，逐步建立起适应社会主义市场经济，促进从传统水利向现代水利，可持续水利转变的水法规体系。加强水行政管理的制度规范化和科学化建设，建立起公正、公开、效率的水行政管理工作体系，加大对《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》等水法规的执法力度，严格按照水政执法程序办案。加大对案件的查处力度，不徇私舞弊，滥用职权，切实做到“忠于职守、秉公执法”，只有建立全方位的良性运行机制，才能使水政工作有条不紊地沿着规范化建设道路前进。

四、水政监察执法队伍的建设

加强推进依法行政，水行政机关就要加强水行政执法和行政执法队伍建设，根据我国宪法的规定，行政机关是国家权力机关的执行机关，水行政机关的主要任务就是水行政执法。但是，如果水行政执法队伍得不到应有的建设，依法行政就不能很好的推进，水行政执法的力度也很难达到。很多例子可以说明，如办案时衣表不整，没有向当事人出示证件，办案程序的错误，酒后执法，以及水政监察人员业务素质偏低，都直接影响到队伍的建设和执法的力度。因此，加强行政执法和行政执法队伍的建设，对于加强和改善行政执法，保证行政机关依法行政、规范行政行为，建设高素质的行政执法队伍，促进廉政建设，保护公民、法人和其他组织的合法权益，都具有重大意义。因此，水政监察队伍的建设需做好以下几个方面：

1、水政监察队伍必须外树形象，内强素质

高效能的水政水资源工作是灵活的工作艺术，因此水政监察队伍须具备先进、科学而完备的综合知识，以求开阔思想、拓宽视野、提高技巧、优化行为。要以高度的工作热情和敬业精神，以文明优质的服务、扎实有效的工作和为人民服务排忧解难的实际行动，向社会树立良好的“水利窗口”形象。强化素质就是在完善“八化”（执法队伍专职化、执法管理目标化、执法行为合法化、执法文书标准化、学习培训制度化、执法统计规范化、执法装备系列化、检查监督经常化）的基础上，加强队伍素质训练，逐步达到管理规范化、办公自动化、执法法制化、办案程序化、收费制度化的现代化管理模式。

2、提高认识，加强水政监察队伍制约机制的建立和完善

要在提高整体素质上下功夫，就要建立和完善激励机制、约束机制。激励机制是要把执法管理目标明确到岗、到人，严格考核，实行工效挂钩，把执法目标和岗位职责完成情况与工资发放结合起来，把平时考核结果作为年终考评定格和奖励的主要依据。约束机制就是要依据《水政监察工作章程》，制定工作守则，规范和约束水政监察队伍、人员的行为。没有规矩，不成方圆。水政监察队伍要完成它的使命，就必须有严格的制度管理。要建立健全目标责任制、岗位责任制、水政执法责任制、错案追究责任制，还要完善评议考核制度、执法巡查制度、执法统计制度、文书档案管理制度、装备使用管理制度、学习培训制度、检查监督制度等。按照“精通业务、纪律严明、作风过硬、秉公执法”的要求，不断加强水政监察人员的训练，严格执行水政监察人员的考核培训上岗制度，在水政执法队伍中形成能上能下、能进能出的良性机制，实现依法行政、依德行政。

3、加强水政监察队伍组织、思想建设

抓好组织建设，就是要完善队伍的组织机构建设，建立完善的组织指挥、指导系统，达到组织设置规范化、合法化、程序化，做到因事设岗、因岗设人、人尽其职。

抓好思想建设，就是强化学习培训，全面灌输法律法规知识，提高自己的理论水平。强化业务训练，明确执法规范，提高知法、懂法、执法的法制水平。强化集体观念，明确组织规范，使执法技能适应执法需要。要把思想政治教育和素质教育放在首位，积极开展思想政治水平和职业道德教育，树立行业作风，以提高服务意识和文明执法意识。

4、水政监察队伍要落实责任、明确职责、加大执法力度

在加大水行政执法力度上，应重点加强责任制的落实，把对水域、河道、水资源、水土保持等水事的检查、监督划分到具体责任人，实行个人包片、包线路、包目标任务。具体说应采取如下措施：

1、）宣传教育与行政处罚相结合，宣传教育的目的是增强人们的水法律意识，处罚的目地是进一步扩大宣传教育面，要善于利用行政处罚的手段，力求做到查处一案，教育一片，教育为主，处罚为辅。

2、）项目审批与行政执法相结合，对水资源开发利用、取水许可、河道占用、水土保持开发建设项目等，必须按照相关法律、法规的规定办理审批手续，否则一经发现一律立案查处，以促进项目审批规范化，保障水行政执法的有序进行。

3、）个人分工与集体办理相结合，针对水政执法人员在具体工作中发现的违反水法规的行为难以查处的情况，水政监察队伍应及时调集人员，集中力量予以查处。

4、）定期检查与突击性活动相结合，对本辖区内的水事行为，依照相关法律法规及审批手续、方案进行定期检查、回访，对已经变更的行为、项目应及时办理变更手续，对接到群众举报或检查中发现的违法行为，应采取突击办法迅速予以立案、查处，坚持查、管并重。

5、）加强水行政执法人员的职业道德建设

水行政执法人员只有具备了较高的职业道德，才能得到水行政执法相对人的信赖和支持，保证公正执法。

水行政执法人员必须做到：一心为公、全心全意为人民服务；清正廉洁、不谋私利；尊重群众、平等待人；忠于法律、坚毅勇敢；刚正不阿、秉公执法。在执法过程中坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，主动积极地同违法、违规行为作斗争。要做到以上几点，就需要水行政执法人员一方面充分发挥自身主观能动性，勤于学习，勇于实践，不断提高自身综合素质。另一方面，各级领导干部要对水政监察工作高度重视，真正把水政监察工作纳入重要议事日程，为提高水政监察人员的素养创造客观条件，从而提高水政监察人员的整体素质，加快水政监察队伍建设，维护良好的水事秩序。

目前，水利发展进入了新的高潮，水政工作也面临着新的机遇与挑战，要进一步认清形势、解放思想、团结奋斗、开拓进取，以加强队伍建设，提高自身业务素质为基础，树立全心全意为人民服务的思想，推动整体工作水平的提高。基层的水政监察工作的规范化建设是一项长期任务，水行政执法工作任重而道远，因此要做好基层水政监察工作，就必须全面考虑，认真研究，制度规范，科学实施。