现代教育技术中学数学论文提纲

论文题目：信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究

摘要：随着信息技术的发展,现代教育技术也进入了多媒体时代,把视听技术更加完美地结合到了一起,对现代学科教学产生了深刻的影响,改变着教学的方方面面,教育领域的变革将不可避免。现代教育技术以多媒体的应用为主要特征,然而,其在不同的学科领域有不同的表现。在数学领域,把数学知识以多媒体的方式快速地传播,使得数学知识更有趣、更容易掌握,因而能更快更广地普及。由于信息技术在在现代教育技术中的突出地位及在教学中的令人激动的优势,各国都积极地研究如何进行信息技术与课程的整合。在中国,教育部在《新课标》中也提出了对教师在多媒体教学及现代科学信息技术应用的相关要求。 多媒体教学的应用不仅可以增强课堂的趣味性,还可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。作为一名数学教师,为了能适应社会发展的需求,应及时掌握信息技术,并且学会将信息技术手段巧妙、完美地融合到课堂教学中,以提高教学效率、改善教学效果。本文旨在通过分析现代教育技术运用于教学的优势特点,结合小学数学教学的现状和新要求,研究探索如何运用现代教育技术实现小学数学教学的优化,并通过实践中的教学案例来进行验证。 第一章介绍了本文写作的背景,研究课题的现状以及本文所做的工作。 第二章主要阐述信息技术与数学学科整合的概念,并分析现代教育技术应用于数学教学的优势作用。 第三章在分析《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》的基础上,结合小学生的学习特点提出要从教学模式、学习方法和评价方式等几个方面对传统数学教学进行改革,并阐明在这次变革中,信息技术将发挥重要作用。 第四章结合本人在小学数学教学一线工作的经验,用教学实践中的可行的课例来阐述信息技术与数学课程整合的一些实施方案,加以分析说明验证。

关键词：现代教育技术;小学数学教学;课堂教学;整合

学科专业：现代教育技术

摘要

Abstract

1 引言

1.1 引言

1.1.1 研究背景、研究现状、研究意义

1.2 本文所做的工作

2 信息技术与课程整合相关理论分析

2.1 现代教育技术运用于教学的突出优势

2.2 信息技术与小学数学课程整合

2.2.1 信息技术与课程整合的概念

2.2.2 小学数学与信息技术的整合

2.3 小学数学与信息技术整合的优势

2.3.1 关注情商,开发智力

2.3.2 突出重点,突破难点

2.3.3 展示过程,训练思维

2.3.4 自主探究,提升能力

2.3.5 创设情境,拓展应用

2.3.6 改变方式,学会学习

3 应用信息技术改革小学数学课堂教学

3.1 信息技术的应用有利于改革小学数学教学模式

3.1.1 调动学生主体地位

3.1.2 创设课堂教学氛围

3.1.3 减轻学生学习负担

3.1.4 调动教师主观能动

3.2 信息技术的应用有利于改革小学数学的学习方式

3.2.1 演示功能使学习对象形象有趣

3.2.2 对话功能使学习过程高效互动

3.2.3 存储功能使学习指导因材施教

3.2.4 虚拟功能使实践探究活动充分

3.3 信息技术的应用有利于改革小学数学的评价方式

3.3.1 即时在线评价与网络统计式评价相结合

3.3.2 评价程序设计与多向评价相结合

3.3.3 评价与元评价相结合

4、运用现代信息技术优化小学数学课堂教学的实践及分析

4.1 教师常用的现代信息技术

4.1.1 信息检索技术

4.1.2 表达展示技术

4.1.3 几何设计技术

4.1.4 无纸化办公教学

4.1.5 实践反思技术

4.2 合适的教学手段在教学中的使用

4.3 优化传统媒体和现代媒体的使用

5、综合课例

5.1 课例一：《认识物体》

5.1.1 教材说明

5.1.2 教学设计

5.1.3 教学反思

5.2 课例二：《认识百分数》

5.2.1 教材分析

5.2.2 教学反思

结论

参考文献

致谢