苏州科技大学艺术专业学生就业创业现状与对策

2022-09-10

2017年大学生就业工作的大幕已经快结束, 各个高校的毕业生就业工作都面临着较大的压力。最近据教育部统计2018年毕业生人数将会超过810万。

结合教育部党组书记、部长袁陈宝生在16年12月全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议中强调要进一步增强信心, 打好基础, 完善机制, 全力做好高校毕业生就业创业工作。

因此本文对本校艺术专业就业创业工作进行了认真的梳理和思考。

一、我校艺术专业学生就业创业现状

传媒与视觉艺术学院是由原美术系和传媒科学与技术系于2007年组建而成。艺术专业是该院师资力量较强、体系较为齐全的专业。

近年来, 由于“艺考热”的不断升温, 艺术类专业的招生规模不断扩大艺术专业的普通高校毕业生已渐渐失去往日的优势, 与此相对应的是就业市场对艺术类专业的需求量增长缓慢。

这些因素导致艺术专业毕业生走出校园后面对激烈的竞争环境和严酷的就业压力。艺术专业的毕业生在付出高额的教育成本的情况下, 如何解决就业问题成为备受关注的社会焦点[1]。

面对严峻的就业形势, 我校传媒学院一方面拓展就业渠道, 帮助毕业生获取更多的就业机会。

另一方面大力鼓励和提倡学生积极自主创业, 以创业带动就业。

艺术类的毕业生, 富有更多地创业想法和点子, 也更能够通过创业发挥自己的专业特点。因此, 艺术类专业的毕业生在毕业出路上有着更多的选择。然而, 毕业生在创业初期往往遇到诸多困境, 如缺乏明确的创业思路和定位, 没有经过系统思维创业培训, 对于市场需要的不甚了解和盲目乐观, 加之社会尚未形成系统有序的创业环境等。这些因素使得高校毕业生的创业之路困难重重, 也成为阻碍大学生创业的羁绊[2]。

传媒学院有美术学 (师范) 、视觉传达设计、数字媒体艺术、动画四个本科专业。自2013年起, 学院全部招收艺术生 (部分专业原为理科生) 。根据艺术专业技能性强、同社会生活的交叉覆盖面的特点, 学院制定切实有效的人才培养方案。

在就业方面, 学院积极开展关于就业发展的学业指导, 帮助学生培养创新、创业意识, 提升就业、职业能力。通过实施“冲刺计划”, 积极与企事业单位建立校企联盟和实习就业基地, 将部分企业引进校园, 给学生提供更多的实习岗位, 帮助学生获得更多的锻炼机会, 有助于提高人才培养的质量, 为学生走向社会、面对职场做好冲刺准备[3]。

在创业方面, 学院组织实施基于创业导向的规划引导。通过开展“引领计划”, 组织学生参加和体验青年领袖计划、大学生创新创业促进工程等实践项目, 帮助学生深入了解行业状况, 明确职业目标和规划;组织实施“领跑计划”, 进一步完善大学生创业教育培养体系建设。学院积极引导和组织学生参与和体验项目研究、成果转化、企业创办等创业实践活动, 鼓励学生自主创业, 培养学生的创业意识、创新精神, 提高创业能力。创建了大学生艺术创意园, 旨在为学生提供一个良好的创新创业实践平台, 形成浓厚的创新创业氛围, 提升学生的创新创业素质, 为具有发展潜力的创业项目提供一个孵化壮大的场所[4]。

二、兄弟院校的成功经验与有益探索

面对严峻的就业压力, 各院校根据学校的实际情况和学生特点, 制定和实施一系列富有成效的就业创业政策和措施, 提高毕业生的就业创业能力, 培养他们的创业意识, 为大学生的就业创业搭建对口、有效的平台, 为毕业生规划职业生涯打下了铺垫。各个院校在推进就业创业方面都有一些行之有效的举措, 这其中许多院校的做法值得我院学习和借鉴。

(一) 重搭建平台

如南京航空航天大学成立的大学生创业孵化中心, 作为服务南航学生科技创新和创业的实践平台。

孵化中心坚持创业推动创新, 创新引领创业的核心理念, 专注于孵化学生的科技成果和创意项目, 为南航学生提供科学技术的开发、转让、咨询以及科研成果的转化、应用和推广, 培育学生的科技创业意识, 让学生的创新意识和创业落实到实践中[5]。

(二) 重跟进指导

如常州大学的“创业诊所”为大学生的创业指导提供了对口、实效的三维空间。首先是“同行门诊”常州大学的“创业诊所”首要特点在于专业对口。针对学生的专业特点和创业想法, 实行一对一、点对点的对口帮助。其次是“跟进式”指导, 常州大学在“创业诊所”下设立初步体检室、创业动力加油站、创业危机急救室等, 针对学生创业过程中可能出现的各种问题, 通过聘请一批有着丰富经验的专家学者, 给予毕业生针对性的指导和帮助。

最后成立大学生科技创新基金, 让一切有想法、有创意的学生都能得到实践的机会, 培育大学生的创新意识。

自2006年, 常州大学设立大学生科技创新基金以来, 共资助创新项目400余项, 资助金额近千万, 一批受资助的项目在国家和省市比赛中获得佳绩[6]。

(三) 重培养选拔

如江苏大学在引领学生创业方面探索出“135塔式”创新创业型人才培养体系。夯实“塔基”。学校出台一系列关于创新创业实践的政策举措。成立创新创业教育教研室, 开设相关创业课程, 让同学们了解什么是创业、如何才能创业;其次是构筑“塔身”, 着力打造创新创业, 使学生切身参与到各级各类创业活动, 亲身感受创业活动, 萌发创业理念;最后塑造“塔尖”。

遴选具有发展潜力的创业团队入驻大学生创业孵化基地, 为学生投身创业提供优越的外部环境。该计划实施以来, 学生的创业成果显著, 已取得多项创业大赛的金奖, 毕业后学生都自主创立了公司, 实现了从理论到实践的成功转变。

三、我校艺术专业毕业生就创业对策

为全面落实党和国家的政策精神, 应对日益严峻的就业形势, 针对我校艺术专业特点和毕业生就业创业实际, 紧密链接市场需求, 有针对性地改革人才培养模式, 做好长远就业创业规划, 争取为毕业生就业创业营造良好的环境。

(一) 建立健全就业、创业指导机制

扩展就业信息获取渠道, 大力开展就业教育。就业指导着重于“量体裁衣”的个性指导, 合理衔接就业市场与毕业生就业动机的缺失。建立系统有序的就业、创业指导机制的基础上, 加大投入, 提高服务意识和质量, 改变“等着企业找上门”的传统观念, 拓宽就业渠道, 结合就业市场和学生自身特点对毕业生进行全方位就业指导和服务。此外, 加强对指导教师的培训工作, 优化就业指导老师队伍, 形成以专家型就业指导教师、辅导员、专业课教师为主的全方位就业指导团队, 给予毕业生全面、系统、具体的就业创业帮助, 帮助学生树立正确的就业观, 解决学生在就业创业实际过程中遇到的问题。

(二) 鼓励和引导毕业生到基层就业、创业

鼓励学生到基层工作, 在基层发挥专业特长, 展现自己的才华, 是今后很长一段时间内解决大学生就业问题的重要举措。由于付出较高的教育成本, 艺术专业的学生对于毕业后的就业期望过高, 与现实残酷的就业环境形成巨大的“落差”。因此艺术专业毕业生大多不远选择基层工作。应对毕业生进行悉心开导。虽然大城市有着更多的发展机会, 但是市场需求量毕竟有限, 加之激烈的竞争环境, 使得在大城市获得工作的机会相对困难。基层地区则有着巨大的就业创业发展空间来实现大学生的创业梦想。很多地区也需要大学生的才华和专业服务地方文化发展和加强文化建设。因此, 应通过基层毕业生回校讲座、实践体验等方式, 让学生们亲身感受在基层工作同样可以发挥自己的才华, 实现人生价值。

(三) 加强创业培训, 支持毕业生自主创业

近年来, 党和国家大力鼓励和提倡大学生自主创业, 以创业带动就业。为了给毕业生自主创业营造良好的创业环境, 创建了大学生艺术创意园, 为大学生的创业梦想和创意理念提供孵化场所。通过积极与地方企事业单位合作, 通过开展创业竞赛等方式, 为有发展前景的创业想法提供资金支持, 并邀请相关专家学者作为培养导师, 为大学生的创业实践提供全方位的指导, 形成互动良好、富有成效的创业实践体系, 为艺术专业毕业生自主创业创造最优环境。

摘要：苏州科技大学艺术专业共有5个, 其中4个来自传媒与视觉艺术学院, 自13年起全部为艺术专业, 1个来自建筑与城市规划学院。我校近年艺术类学生就业创业工作面临较大的压力, 本文结合典型的艺术学院——传媒与视觉艺术学院专业特点及就业创业工作现状, 通过对兄弟高校的学习和调研, 对本校艺术专业的就创业工作进行了思考, 并提出了我校艺术专业下一步就创业对策。

关键词：艺术专业,就业,创业