浅论提高家长家庭教育素养的原则

教育家陶行知先生在《新教育评论》上说:“凡人生之态度、习贯、倾向, 皆可在幼稚时代立一适当基础。 我国人漠视幼稚时代之重要, 学校教育耗费精神, 纠正幼稚时代不良态度、习惯、倾向, 可谓事倍功半”。 现在许多家长在家庭教育方面是很欠缺的, 或者教育的方法单一, 或者方法简单粗暴。 他们对子女的期望值很高, 但又缺乏教育子女的实践经验。 因此, 努力提高家长家庭教育素养应把握好以下原则:

1关心爱护, 严格要求的原则

教育学家陶行知先生认为:“教育是要在儿童自身的基础上, 过滤并运用环境的影响, 以培养加强创造力, 使他长得更有力量, 以贡献于民族与人类。 ”正如俗话说的那样:“十年树木, 百年方能树人。 ”目前很多家长深感生活之艰辛, 为了让孩子过上幸福生活, 认为读书是唯一出路。 首先是部分家长认为严教严管出人才。 这种受传统教育观念使父母对孩子的一举一动都横加限制或斥责。 信奉“棍棒底下出孝子”。 孩子做错了事, 不问青红皂白, 先揍一顿, 孩子挨了揍还不知道错在哪里。 这样的教育产生两个结果:一是使孩子产生恐惧心理, 缺乏自信心, 往往以说谎自卫, 变成既怯懦又不诚实;二是打骂成性, 既不怕打也不怕骂, 在家挨打受骂, 出门打人骂人, 性情变得暴躁。 其次是部分家长把孩子捧为掌上明珠。 做到对他百依百顺, 衣来伸手, 饭来张口, 稍不如意就哭闹不止, 最后还得全家来哄。 这样, 使孩子逐渐形成了好吃懒做、蛮横胡闹、自私自利、没礼貌、缺乏独立性等许多不良品质。 所以家长在对子女既不溺爱放任, 也不粗暴专横, 而应在思想上和生活上予以关怀、爱护、鼓励、诱导;在严格要求的基础上, 为子女健康发育成长提供必须的物质生活条件, 创造安静的学习环境;在注重子女的心理健康, 并根据子女身心发展的实际情况, 建立合理的生活作息制度。

2以身立教, 言行一致的原则

孔子说“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。 ”希望子女成为什么样的人, 家长要首先做那样的人。 一是言传身教。 父母的言行总是在潜移默化地影响着孩子, 而现在的父母大多只是孩子怎么做而忽视了自身的一些坏习惯, 以致于出现了矛盾的情境。 就好比对待错误, 如果父母能够大方地承认错误, 那么孩子也会很自然地正视错误; 如果父母觉得承认错误很难为情, 那么孩子可能认为认错是一种羞耻的事情。 在孩子的成长中, 父母的行为举止都将时刻影响着孩子, 其父母的思想、行为、人生观、价值观都将在孩子身上得到体现, 那么要教育好孩子, 就要规范自己的行为和思想, 做到言传身教, 为人师表。 二是加强自身学习, 提高自身素质。 现在的家长都倾向于把孩子送去培训学校补习各式各样的课程, 很少想过自己要先学习。作为家庭教育的主体, 家长需要不断学习和改善, 才能做一个更好更有效的家长。 首先是把思想调整到孩子的频道。 多从孩子的角度去思考问题, 而不是从自己主观的想法去要求孩子, 应更多地聆听孩子的心声。 其次是孩子天生具有模仿能力。 做为孩子第一任老师的父母要以身作则, 做好孩子的榜样。 苏联教育家马卡连柯指出父母 “自身的行为在教育上具有决定意义”。 不要以为只有在你们同儿童谈话、或教育儿童、吩咐儿童的时候, 才是在教育儿童。 在你们生活的每一瞬间, 甚至当你们不在家的时候, 都教育着儿童。 你们怎样穿、怎样跟别人谈话、怎样谈论其他人, 你们怎样表示欢欣和不快、 怎样对待朋友和仇敌、怎样笑、怎样读报, 以及父母对自己的要求, 父母对自己家庭的尊敬, 父母对自己一举一动的检点, 这都是首要的和最基本的教育方法, 所以这些对儿童教育都有很大的意义。 从这里我们可以看到父母榜样的重要性, 因而我们应该从孩子的行为习惯一一检点自己的言谈举止。 这就是说父母在教育孩子的过程中, 也要不断地教育自己, 完善自己。

3民主平等, 尊重信任的原则

俗话说“敬人者, 人恒敬之”。 要克服封建家长制作风, 放下架子, 与子女建立民主、平等的关系, 自然会赢得子女的尊重。 在家庭教育中, 孩子与长辈之间是相互独立, 相互尊重, 彼此平等的。 孩子的事应该由孩子做主, 而不是一味地由家长裁决, 当然孩子的一些错误的言行要及时纠正与批评。 此外, 还要保持孩子的好奇心与隐私, 做到不私自翻看孩子的日记;在孩子失败时要给予极大的鼓励, 而不是责骂。 如果在教育过程中, 过分干预孩子的生活, 不懂建立民主化家庭。 久而久之, 孩子心里就会产生逆反心理。 因为渴望成熟、渴望被认可是孩子成长过程的本能, 如果得不到满足, 就会有逆反心理。 家庭教育成功与否, 对孩子的心理健康发展至关重要的。 孩子虽小, 但也和大人一样自尊心很强, 父母应像对待大人一样, 尊重他们的权利和需求, 根据孩子的兴趣进行引导, 使他们主动地、乐意地去做各种事情。 当发现孩子有了缺点和错误时, 我们不要采取粗暴的态度, 给孩子施加压力或说一些伤孩子心的话, 更不要在孩子面前训斥孩子, 使孩子失去自尊, 以免孩子产生反感情绪和判逆心理。 在这个基础上通过平等的交谈, 让孩子懂得他的不足之处。 只有尊重孩子, 以理服人, 才能使孩子能够接纳家长对他 (她) 们的家庭教育。 这是家庭教育中至关重要的环节。

4循序渐进, 量力而行的原则

家庭教育中, 存在两种错误的倾向:一是期望过高的家庭教育。 这是一种典型的一种对子女要求过高、望子成龙心切的教育类型。 现在家长对孩子倾注着全部的爱, 对子女的学习成绩要求过高而忽视了孩子其它素质的提高, 特别不注重孩子情绪、情感的变化。 二是教育孩子的心态比较急躁。 有句话说, 决不让孩子输在起跑线上, 这固然有合理的地方, 但也不完全对。 如果人生是100 米的短跑, 那不输在起跑线上是必要的, 但人生不是短跑, 而是一场马拉松长跑, 即便今天落下, 明天也能赶上。 人的能力有大小, 家长要理性地给孩子树立合理发展目标, 目标可以适当高一点, 但不要虚高, 期望值超出孩子的承受能力有百害而无一利, 更不能把自己的一厢情愿强加给孩子。 而是要鼓励孩子不断去努力, 提倡学习改变命运, 勤奋成就未来。

人们常说:“父母是孩子的第一任老师”。 古今中外教育史更是向世人揭示了一个亘古不变的事实, 即大凡历史上成大器者, 少时往往都接受过良好的启蒙教育。 家长只有全面提高自身家庭教育的素养, 才能为社会培养优秀的新人。