什么是学校内涵发展

第一篇：什么是学校内涵发展

科学发展观的科学内涵和精神实质是什么[1]

1、科学发展观的科学内涵和精神实质是什么? 答：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 ●发展不为民，好比树无根;发展不全面，会损一大片;发展不协调，犹如歌跑调;发展不持续，民生难改善。

●发展是硬道理，硬发展没道理，科学发展是真道理，谁偏离了这个真道理，谁就在时代和人民群众面前输了理。

2、什么是全面发展?

答：全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

●阳光、雨露是万物生长的起码养分，经济、文化是社会发展进步的基本要素，全面协调可持续发展绝不能只演“独角戏”，不唱“合奏曲”。

●树立和全面落实科学发展观，多做“打基础、管长远”的事，少做“假大空，急功利”的事，追求实实在在的发展业绩。

3、什么是协调发展?

答：协调发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相协调。

●协调发展不能眉毛胡子一把抓，丢了西瓜捡芝麻，也不能丢了芝麻捡西瓜，既要西瓜，也要芝麻。

●一条锁链，最脆弱的一环决定其强度;一只木桶，最短的一片决定其容量;一个单位，最薄弱的一面决定其发展上限。只有解决发展中的“短板”问题，才能实现事业全面协调发展。

4、什么是可持续发展?

答：可持续发展，就是要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统

一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

●资源有限瞎浪费，最后一滴是眼泪。资源有限不再生，可持续发展鸣警钟。

●不思发展是休止符，协调发展是弹钢琴，加快发展是快四拍，持续发展是连接音，科学发展是最强音。

5、深入贯彻落实科学发展观要求我们坚持的党的基本路线是什么? 答：概括起来就是“一个中心、两个基本点”，即：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

●经济发展像跑车，引擎动力靠改革，基本原则掌方向，任何部件丢不得。 ●科学发展民为本，社会和谐党导航。

6、检验我们的发展是不是科学发展的最高标准是什么?

答：人民是否得到实惠，人民生活水平和生活质量是否得到提高，人民的合法权益是否得到保障，人民是否高兴和满意，是我们考虑一切发展问题的根本出发点，是检验我们的发展是不是科学发展的最高标准。

●为政之道，富民为先。大发展小发展，百姓最有发言权;真发展假发展，要靠百姓说了算。 ●科学发展直观看：一看天空蓝不蓝，二看河水清不清，三看钱包鼓不鼓，四看党风正不正，五看社会和不和，六看事业兴不兴。

7、实现科学发展的强大动力是什么? 答：改革开放。

●中国特色是艘船，改革开放是风帆，科学发展为春风，人民富裕最关键。

●科学发展观是金钥匙，解放思想是总阀门，改革开放是车轮子，和谐小康是金屋子。手持金钥匙，打开总阀门，踏上金轮子，走进金屋子!

8、中国特色社会主义事业总体布局是什么?

答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的总体布局。 ●百姓眼中的科学发展：领导干起来，环境好起来，群众富起来，生活美起来。 ●科学发展就是风正了，气顺了，劲足了，人民生活滋润了。 ●不绷紧科学发展这根弦儿，就弹不出和谐社会这个曲儿。

9、党和国家一切工作的出发点和落脚点是什么?

答：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 ●心里装着老百姓，永远保持先进性。

●关注民生是最大的政治，改善民生是最大的政绩，解决民生是最大的事情。 ●关注民生是焦点，服务民生是热点，建设民生是重点，民生工作无终点。

10、中国特色社会主义的本质属性是什么?

答：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

●心情敞开，眉头展开，胆子放开，膀子甩开，步子迈开，和谐幸福自然来。 有一种力量叫科学，有一种进步叫发展，有一种资源叫团结，有一种幸福叫和谐。

11、社会主义和谐社会的总要求是什么?

答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

●把人的优点放大一点，把人的缺点缩小一点，和谐就会多一点;把私利看得小一点，把群众利益做得大一点，和谐就会丰富点。 ●和谐之“和”(口有禾)要求人人有生存权，和谐之“谐”(皆有言)要求人人有发言权。权益来自法制，法制保障和谐。

12、科学发展与社会和谐的关系是什么?

答：科学发展和社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。

●不发展，不和谐;慢发展，难和谐;盲目发展失和谐;科学发展真和谐。 ●追求自己的发展不能妨害社会的和谐，追求人类的发展不能影响自然的和谐。

13、民族进步的灵魂是什么? 答：创新是民族进步的灵魂。

●观念决定思路，思路决定出路，创新才能进步。

●从思想观念上破除“坐井观天”的偏见，在小地盘上干大事;破除“鼠目寸光”的短见，从难点中找亮点;破除“守株待兔”的成见，不断创造新优势。 ●思想解放的程度，决定发展的速度，谁在思想上领先一小步，谁就会在发展上领先一大步，思想解放者活，观念封闭者死。

14、国家发展战略的核心是什么?

答：提高自主创新能力，建设创新型国家。 ●发展是第一要务，贵在“科学”;创新是自强动力，贵在“自主”;为民是根本宗旨，贵在“落实”。

●缺乏自主创新的发展，是短命的发展;掠夺资源的发展，是损命的发展;追求面子的发展，是要命的发展。

15、建设创新型国家的关键、核心和基础是什么? 答：科技是关键，人才是核心，教育是基础。

●抓人才是抓今天的经济，抓科技是抓明天的经济，抓教育是抓后天的经济。 ●经济发展，人才为本;人才发展，教育为本;教育发展，创新为本。

16、什么是第一生产力? 答：科学技术是第一生产力。

●谁掌握了核心技术，谁就掌握了制胜武器;谁占领了技术制高点，谁就占领了产业高端。 ●说一千，道一万，经济落后是白干;发展才是硬道理，科技就是加油站。

17、经济增长方式与经济发展方式有什么区别? 答：经济增长方式是指通过要素结构变化包括生产要素数量和质量改善来实现经济增长的方法和模式。经济发展方式的内涵更丰富，既涵盖要素结构的变化，又包括产业结构、需求结构、城乡结构、区域结构的变化，也包括资源和生态环境的状况。

●发展要成功，科学是真经;发展求质量，标准不能忘;发展求效益，干事讲规律;发展讲科学，社会才和谐。

● “经济发展了，环境污染了，生命缩短了”，发展就不科学了。

18、什么是新型工业化道路?

答：新型工业化道路就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

●实现科学发展要做好“加减乘除”——农民收入用加法，企业负担用减法，城镇建设用乘法，节能减排用除法。

●产业化是立交桥，一端连着企业，一端连着市场;信息化是高速路，一头连着传统，一头连着现代。

19、转变经济发展方式的根本途径是什么?

答：坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第

一、第

二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 ：

●宝山能挖几代?致富要想别招;莫待山穷水尽，千古骂名难逃。

●科学发展就是要走出“资源拿走、污染留下;财富拿走，贫困留下”的怪圈。 20、建设生态文明的实质是什么?

答：就是建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

●科学发展就是要给自己挣个金山，给子孙留个青山。绝不能“一地致富，八方遭殃”;绝不能“吃祖宗饭，砸子孙碗”

●良好的环境比金子还要珍贵，蓝天、绿地、青山、秀水是无价之宝。宁舍千元钱，不舍一分田;宁饿十顿饭，不毁一亩林。

21、什么是循环经济?

答：循环经济以减量化、再利用资源化为原则，以提高资源利用效率为核心，以淘汰节约资源综合利用、清洁生产为重点，通过调整结构、技术进步和加强管理等措施，大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高生产率。

●发展是面镜子：盲目发展，满目疮痍，断了子孙路，绝了后代粮;科学发展，生机勃发，循环利用可持续，一代更比一代强。

●既要经济数字，又要生态数字，既要加快发展，又要和谐发展，既要小康生活，又要健康生活。让地球的负担小一点，让自然的微笑多一点，让生态得以喘息，让子孙后代得以持续发展。

22、建设社会主义新农村的总体要求是什么?

答：建设社会主义新农村的总体要求是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。

●新农村，建起来;小花园，靓起来;新农民，笑起来。钱袋子，鼓起来;小生活，富起来;新农民，乐开怀。 ●新农村，变化大，科学发展定规划。屋顶装上太阳能，卫星天线空中架，娱乐活动集体搞，种啥就到网上查，芝麻开花节节高，农民心里乐开花。

●山头戴绿帽，山腰穿花袍;不烧柴和草，沼气进了灶;解决用水难,水管送家园;家乡生态好，农民开口笑。

23、建设社会主义新农村的方针是什么?

答：工业反哺农业、 城市支持农村和坚持“多予少取放活”。

●农村快跑需要城市领跑，城市快跑需要农村助跑，城市起飞不能让农民兄弟掉队，城市发展不能忽视农民兄弟的贡献。

●引导农民走上共同致富之路，必须配好三把“金钥匙”。坚持“干点”与“盼点”对接，增强脱贫致富的信心;坚持“班子”与“路子”并重，凝聚群众脱贫致富的合力;既抓“口袋”，又抓“脑袋”，探索脱贫致富的治本之策。

24、中国特色的农业现代化道路是什么?

答：推进现代农业建设，加快农业科技进步，加强农业设施建设，积极推进农业结构调整，加快转变农业发展方式，发展农业产业化经营，健全农业社会化服务体系，发展高产、优质、高效、生态、安全农业，走出一条中国特色的农业现代化道路。

●农村科学发展要抓好“五行”——金，增强集体实力;木，抓好植树造林;水，加强水利建设;火，抓好食品安全;土，严格保护耕地。 ●科学使用金土地，勤恳耕耘有朝气，农业发展科学化，创意耕田保经济，致富经验写传奇，见证农民新活力。

25、什么是现代农业?

答：现代农业相对于传统农业而言，是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法进行的社会化农业。 ●过新年，刮东风，科学发展建奇功，蔬菜大棚长年绿，四季菜果全供应，城里吃上放心菜，农民钱包鼓又增。 ●水是宝中宝，庄稼离不了，河北水源缺，用水讲科学;节水灌溉实在好，大水漫灌受不了。

26、新型农民的标准是什么? 答：有文化、懂技术、会经营。

●爱读书，爱看报，中外大事都知道;选良种，省耕地，种田也用高科技;深加工，占市场，建立产销经营网;自己富，带大家，新型农民人人夸。

27、全面推进党的建设新的伟大工程，要解决好的两大历史性课题是什么?

答：解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题。 ●干部不领，水牛掉井;哪里有个好支部，哪里群众能致富;哪里的干部不行，哪里的百姓受穷。

●践行科学发展观需要三盆水：一盆水洗脑。解放思想换脑筋，思想一新，遍地黄金;二盆水洗脚。迈开双脚往基层走，心想百姓，多办实事;三盆水洗手。干干净净做人做事，靠制度管人、管钱、管事。 ●考评干部既要看“年头”，又要看“劲头”;既要看“能力”，又要看“潜力”;既要看“文凭”，又要看“水平”。

28、加强和改进党的领导需要着力提高的四种能力是什么? 答：着力提高贯彻落实科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力。

●社会要发展，干部是关键，“三拍”干部不能要，不听群众意见，不顾单位实际，想起事，一拍脑门就干，干成了，一拍胸脯就吹，干砸了，一拍屁股就走。

●工作要上去，干部要下去。深入一线，靠前指挥，在一线搞服务、在一线干工作、在一线解难题、在一线抓落实。

29、为什么要开展深入学习实践科学发展观活动? 答：在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

●学习实践科学发展观，领导干部要把权力转化为领导发展的能力、激励发展的动力、谋划发展的智力、推动发展的实力。 ●科学是引领社会发展的火车头，科学发展观是推动时代进步的航灯塔;不讲科学好比列车没有车头寸步难行，不学习实践科学发展观好比迷航的货轮，难以驶向正确的彼岸。 30、开展第三批学习实践活动有什么重要意义?

答：参加第三批学习实践活动的广大基层党组织和党员，处于推动科学发展、促进社会和谐的第一线，是党的全部工作和战斗力的基础。开展好第三批学习实践活动，对于推动科学发展观的学习普及，做好保增长保民生保稳定各项重点工作，巩固和拓展第

一、二批学习实践活动成果，提高基层党组织的凝聚力、战斗力，夯实党的执政基础都具有十分重大的意义。 ●落实是战略变成战果的转化器，是宏伟蓝图走向实施的双脚。让科学发展的蓝图从墙上走下来、从抽屉里走出来，走向基层、走向群众，走到好中求快的实践中去。

多向一线跑，工作才能落实好，多到基层群众中，百姓所想记心胸;多到问题困难地方去，惠民工作出成绩。

31、学习实践活动的总要求是什么?

答：党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。

●基层干部要有妈妈的心，婆婆的嘴，闲不住的两条腿。要走进田间地头，坐上百姓炕头，温暖群众心头。

●办再多的事，群众得不到实惠，不干;交再多的朋友，没有群众，不行;创再多的利，群众没份，没用。

32、我省学习实践活动的主题是什么?

答：调整经济结构，转变发展方式，推动河北科学发展。

●思想上唯实，作风上踏实，谋事事上务实，为民上求实，品行上诚实，出实招、干实事、求实效，把科学发展观实实在在地落实到日常工作上。

●在解放思想中统一思想，干事、创业、为民，奏响科学发展最强音;跳出河北看河北，不断调整充实发展思路，构筑科学发展新格局。

33、学习实践活动中应做到哪四个贯穿始终?

答：学习要贯穿始终，创新要贯穿始终，整改要贯穿始终，面向群众要贯穿始终。 ●落实科学发展观，一时不难，难在一股劲干到底;个别不难，难在上下左右都使劲。 ●科学发展观要求我们要有“持之以恒”的韧劲，“自强不息”的干劲，“知难而上”的勇劲，“革故鼎新”的创劲。

34、我省第三批学习实践活动的“六个更加注重”是什么?

答：更加注重务求实效、更加注重简便易行、更加注重分类指导、更加注重强化基层、更加注重群众参与、更加注重统筹协调。

●科学发展就是合情合理地发展。合情就是要一切从实际出发，实事求是;合理就是要符合群众的意愿，维护广大人民群众的根本利益。

●科学不可一拍一合，发展不能一朝一夕，科学发展不是一模一样。

●不求一时乱拍手，要使将来多点头。不求一时多鼓掌，要使将来少摇头。

35、第三批学习实践活动要努力实现“六新”具体目标是指什么?

答：科学发展认识有新提高，科学发展能力有新增强，解决突出问题有新突破，基层组织建设有新加强，党员干部作风有新转变，推动科学发展有新成效。 ●吐故纳新才能朝气蓬勃。深入学习实践科学发展观其实就是要呼出不适应科学发展的“二氧化碳”，吸进又好又快发展的“新鲜氧气”。 ●科学发展真实在，农村发展好又快;科学发展进万家，农民兄弟把家发;科学发展人人爱，“三农”建设百花开;科学发展要普及，农村开创新天地。

36、我省第三批学习实践活动总体分几个步骤开展?

答：整个活动分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。乡镇、街道机关集中活动时间6个月，其他单位集中活动时间不少于4个月。集中活动基本结束后，安排2个月左右的时间做好巩固和扩大活动成果的相关工作。

●过马路一停二看三通过，学习实践一学二查三整改。 ●学习调研要弄懂道理，分析检查要理清思路，整改落实要解决问题，活动成效要群众评议。

37、第三批学习实践活动要抓好的五个重点是什么?

答：深化科学认识、解决突出问题、加强基层组织、改进干部作风、促进科学发展。 ●科学发展观，挂在嘴上没有用，装到心里以备用，拿在手里要会用，落到实处才管用。

38、第三批学习实践活动中应注重解决好那几个方面的问题?

答：注重解决好“五性”问题，即要解决好操作性、灵活性、广泛性、实践性和针对性问题，切实把活动抓得住、抓得准、抓得好，做到准备充分、启动有力、活动集中、领导到位、效果明显。

●千条路、万条路，事在人为是正路。只为成功想办法，不为失败找理由。 ●只说不干是假把式，只干不说是傻把式，落实科学发展观要真把式。 ●少说想干什么，多说干了什么;少说这不行、那不行，多说怎么样才行。

39、第三批学习实践活动各阶段的主要任务是什么?

答：学习调研阶段，主要抓好学习讨论和调研走访两项工作;分析检查阶段，主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告两项工作;整改落实阶段，主要抓好制定整改落实方案和解决突出问题两项工作。

●三个环节六件事，准备充分抓扎实，科学发展求实效，群众满意是标志。

●不求读书多少本，只求掌握精髓与根本。不求点子多少条，只求抓到关键见成效。不求形式多少样，只求思想更新大解放。不求措施有多少，只求群众满意是目标。 40、党员干部在学习实践科学发展观上应坚持什么样的先进性标准? 答：讲党性、重品行、作表率。

●本职工作有一手，群众有难不袖手，同事之间握紧手，名利面前莫伸手，党员干部有“四手”，发展路上大步走!

每一天都不闲过，每一件事都不拖拉，每一分资金都不浪费，每一项工程都实实在在，每一种恶习都不染身，每一个接触过的群众都满意。

41、“万村帮扶”和“结对帮扶”活动要做到哪“三个一”?

答：要组织县以上机关部门、企事业单位和党员干部开展“万村帮扶”和“结对帮扶”活动，做到“三个一”：为帮扶村和困难群众解决一个突出问题，办一件涉及群众切身利益的实事，开展一次访贫问苦活动。

●调查研究是个宝，科学决策离不了;深入基层住几天，社情民意全知晓。 ●一百句您好，不如把事办好，一千个微笑，不如见到实效，真正想为人民服务就要将爱民之心、为民之责化为惠民之举、利民之为。

42、“两新”组织中党组织和党员在学习实践活动中应发挥什么作用?

答：党组织和党员在学习实践科学发展观活动中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

●说一千、道一万，科学发展要实干;新举措、新思路，党的领导是靠山;动真情、使真劲，群策群力克时艰;聚民心、凝民力，全民共建好家园。

●科学发展不是筐，东西不能任意装，实事求是定方向，和谐创新奔小康。

43、构建新型和谐社区的目标是什么?

答：居民自治、管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、文明祥和。 ●改革开放大发展，居民收入翻几番。以人为本政策好，男女老少尽欢颜。科学发展做指导，人人甩开膀子干。与时俱进科学化，社区前景更灿烂。

44、中央提出的“三保”是指什么? 答：保增长、保民生、保稳定。

●科学发展观，理论作指南;小处来着手，大处去着眼;经济为根本，民生永优先;全面讲协调，持续重长远;和谐共构建，国泰又民安。

45、我省加快产业结构调整的目标是什么? 答：构建符合河北实际的现代产业体系。 ●思想观念由“吃资源饭”转向“淘市场金”;经济结构由“一枝独大”转向“多柱擎天”;城市环境由“污染严重”转向“生态家园”;管理方式由“简单粗放”转向“科学精细”。

46、当前我省经济工作的首要任务是什么? 答：保持经济平稳较快增长。

●发展发展是解决一切问题的金钥匙，发展要做到质量好、数字实、速度快，在好和实的前提下越快越好。

●发展是第一要务，人才是第一资源，环境是第一品牌。

47、构建现代产业体系的途径是什么?

答：各个行业、各个企业在产品的研发、工艺保障、营销、售后服务等各个环节都瞄准先进技术和水平，找出差距，稳步推进。

●延伸产业链、完善供应链、提升价值链，才能创造高能量“经济磁场”。 ●区域竞争是产业之争，产业之争是企业之争,企业之争是产品之争。

48、推进城镇化进程的原则是什么?

答：统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小。

●城市是区域经济发展的龙头、要素聚集的载体、城乡统筹的引擎、发展环境的标志、改善民生的体现。

49、我省城镇面貌“三年大变样”的五个基本目标是什么?

答：城市环境质量明显改善，城市承载能力显著提高，城市居住条件大为改观，城市现代魅力初步显现，城市管理水平大幅提升。 ●城镇化表面看是基础设施的“大建设”、城镇面貌的“大变样”，本质却是观念的“大转变”、精神的“大洗礼”。对一个城市、一个县城来讲，就是一场“革命”，必须突破“思维定式”、改变“路径依赖”、破除“保守心态”。

50、我省城镇面貌“三年大变样”工作应坚持什么原则? 答：统筹规划、突出重点、分步推进。

●绿化加文化，绿化才能常态化;绿化加规划，绿化才能规范化;绿化加美化，绿化才能现代化。

●要舍得在规划上投入，规划的投入是效益最大的投入，规划错位是最大的浪费，生态丧失是难以弥补的损失。

第二篇：三严三实的内涵是什么

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三严三实的内涵是什么

“三严三实”彰显着马克思主义执政党的政治品格，反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，体现了世界观和方法论的有机统

一、内在自律和外在约束的有机统一，思想守则与行动准则的有机统

一、权力与责任的有机统一，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确的要求。结合总书记的系列重要讲话精神，我们要结合“不严不实”的具体表现，深刻领会“三严三实”的丰富内涵。

(一)严以修身，就是要严格加强党性修养，坚定理想信念，保持高尚道德情操。 严以修身是党员干部做人为官、干事创业的根本。

总书记指出，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。关于修身不严，理想信念不坚定的现象，总书记曾概括了几种情况：有的对共产主义心存怀疑，认为那是虚无缥缈的、难以企及的幻想;有的不信马列信鬼神，从封建迷信中寻找精神寄托，热衷于算命看相、烧香拜佛，遇事“问计于神”;有的是非观念淡薄、原则性不强、正义感退化，糊里糊涂当官，浑浑噩噩过日子;有的甚至向往西方社会制度和价值观念，对社会主义前途命运丧失信心;有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马，等等。

古人讲修身，说的是择善而从，博学于文，约之以礼。共产党员修身不但要吸收传统文化的养分，更主要的是在三个方面进行修身，一修为人民的党性，二修共产主义的理想信念，三修以社会主义核心价值观为主要内容的高尚道德。

一修党性，就是要站稳党和人民立场。总书记强调，党性说到底就是立场问题。共产党人无论是想问题、搞研究，还是作决策、办事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个人利益放在第一位。这就是共产党人的党性原则。各级领导干部的职权是人民赋予的，责任就是向人民负责。所以，每一个领导干部都要拎着“乌纱帽”为民干事，而不能捂着“乌纱帽”为己做“官”。

二修理想信念，就是要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观。总书记反复强调，坚定理想信念是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或理想信念不坚定，精

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神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最危险的滑坡。

三修高尚道德，就是要培养高尚的道德情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。总书记多次强调，做官先做人，做人先立德;德乃官之本，为官先修德。论语里说，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”当前，党员领导干部培养高尚的道德情操，首先是要践行社会主义核心价值观，同时要继承和弘扬讲仁爱、重民本、尚和合、求大同等中华传统美德。

检验一个党员干部是否做到了严以修身也是有客观标准的，总的来说，就是是否做到了全心全意服务人民。具体表现：一是如何处理公私关系。二是如何处理苦乐关系。三是如何处理义利关系。四是生活方式如何。

(二)严以用权，就是为民用权，依法用权，反对特权。 严以用权是党员干部做人为官、干事创业的关键。

总书记指出，严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。当前，用权不严主要表现在三个方面：一是公权私用，设租寻租，以权谋私;二是有权“任性”，滥用职权，位高擅权，越界执法;三是特权滋生，权比法大，以权枉法。权力导致腐败，没有边界的权力导致权力的滥用，绝对的权力导致绝对的腐败。要防止腐败，巩固执政地位，必须严以用权，确保权力的行使不偏向、不变质、不越轨、不出格。

一是为民用权。总书记强调，政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。我们的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，否则人民就会把权力收回去，我们就会失去执政地位。党和人民把我们放到领导岗位上，赋予我们一定的权力，是一种信任、一种重托。越是职位高、权力大，越要牢记权力的本质。

二是依法用权。依法用权就是按规则、制度行使权力，加强对权力运行的制约和监督，把权力装进制度的笼子，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。并且要把笼子扎紧，防止牛栏关猫，真正让铁规发力，让禁令生威。要严格执行制度，恪守权力的边界，防止制度成为“稻草人”，导致权力的滥用，形成“破窗效应”。需要强调的是，民主集中制等基本的组织原则，也是严以用权的重要根据，要坚决贯彻民主集中原则，防止一言堂，不允许一把手武断专行。同时，也要在阳光中行使权力，保证权力科学有效运行。

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三是反对特权。任何党员干部都没有凌驾于法律之上的特权。党对依法治国的领导和党员遵纪守法是不矛盾的，任何党员干部都必须在法律允许的范围内想问题办事情，决不允许有任何特权，决不允许以权谋私，以权枉法。

(三)严以律己，就是心存敬畏，严守规矩，慎独自省，拒绝腐蚀。 严以律己是党员干部做人为官、干事创业的底线。

总书记指出，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。总书记曾经严厉批评过不守规矩、律己不严的现象，他说，有些干部连一些基本规矩都不讲，毫无制度意识、毫无敬畏之心，缺乏为官做人的起码底线。这些律己不严的党员干部的下场必然是自甘堕落，害人害己。

严以律己，首先要心存敬畏。心有敬畏，行有所止。曾经有这样一个故事：春秋时期宋国大夫正考父是几朝元老，但他对自己要求很严，在家庙的鼎上铸下铭训：一命而偻，再命而伛，三命而俯。这三句话意思是，一次提拔要低着头，再次提拔要曲背，三次提拔要弯着腰。这个故事发人深省，正是因为正考父对使命、权力的敬畏，才能成为几朝元老，才能名垂青史。

严以律己，必须做到懂规矩，守规矩。欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。总书记强调的政治规矩包括四个方面：第一，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩;第二，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;第三，国家法律是党员干部必须遵守的规矩;第四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。谁也不能拿这些政治规矩当儿戏，尤其是党的纪律，毛泽东同志说，路线是“王道”，纪律是“霸道”，铁的纪律必须执行，红线不能碰，底线不能破。

严以律己，最难做到的是慎独自省，拒腐蚀，永不沾。在发展社会主义市场经济条件下，商品交换原则必然会渗透到党内生活中来，这是不以人的意志为转移的。社会上各种各样的诱惑缠绕着党员干部，一些人不知不觉就被人家请君入瓮。党员领导干部要守得住繁华，耐得住寂寞，要时刻慎独慎微，自省自警;要懂得“知止”的道理，时刻保持政治定力。知足常乐，终身不辱;知止常止，终身不耻。唯有知止有定才能后得;要观心如镜，学镜做人。镜能观己，美丑自见;镜能映相，过不留影;镜映红绿，自不变色。要善于敢于照镜子，找出问题，改正问题。同时，面对各种诱惑和欲望，要像镜子一样，保持清醒，不留影，不变色，努力做到心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑。

(四)谋事要实，就是坚持实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的思想路线。

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谋事要实是党员干部做人为官、干事创业的法宝。

总书记指出谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

可以说，谋事要实是对党的实事求是思想路线富有时代特点的创新性表达。毛泽东同志曾对“实事求是”作过精辟论述，他说：“„实事‟就是客观存在着的一切事物，„是‟就是客观事物的内部联系，即规律性，„求‟就是我们去研究。”而谋事要实，“谋”就是研究、谋划，对应实事求是的“求”;“事”即事物或工作，对应实事求是的“实事”;“要实”强调的是探寻真理和客观规律，对应实事求是的“是”。从这个意义上讲，谋事要实与实事求是高度切合的。

特别需要强调的是，谋事要实，强调尊重实际，决不排斥创新，相反，尤其需要通过解放思想、与时俱进不断创新求变。谋事要实的“实”是当前的实际，是不断变化的实际，而不是过去的实际，不是僵化的实际。要符合这样的实际，就必须进一步解放思想、与时俱进。当前，解放思想、与时俱进的关键是要破除“两个迷信”。一是要破除对“马教条”的迷信。我们不能空谈马克思主义，更不能迷信那些已经实践检验错误或过时的思想、观念或理论，回到僵化封闭的老路上去。二是要破除对“洋教条”的迷信。不能迷信西方某些资产阶级学派的思想理论，也不能照搬照抄西方制度，不能走邪路。

总书记关于谋事要实的论述，包含着谋事要实的基本标准，那就是“三个符合”。一是符合实际情况。二要符合客观规律。三是符合科学精神。

具体到工作中，谋事要实，就是要始终坚持实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的思想路线，尊重客观事实和规律，勇于破除一切与实践不相符合的思想观念，不迷信任何事物，坚持在实践中不断检验、修正原有观点和固有认识，以新的思路、新的理念和世界眼光、战略思维来审视、谋划和推动工作，用创新的思维和办法应对、解决前进路上的新情况、新问题，让实践成为检验真理的唯一标准更加鲜亮起来。

(五)创业要实，就是真抓实干，敢于担当，狠抓落实，务求实绩。 创业要实是党员干部做人为官、干事创业的基石。

总书记指出，创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

第一，真抓实干。脚踏实地、真抓实干是我们党的优良传统。毛泽东同志号召：“实事求是、力戒空谈”;邓小平同志强调：“不干，半点马克思主义也没有。”总书记反复强调：“空谈误国，实干兴邦。”领导干部在其位、谋其政，关键是要崇尚实干。一是有想干事的意识。要加强思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设，不图虚名，不务虚功，使

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自己真正把心思集中在想干事、善谋事、真干事上。二是有敢干事的勇气。要有敢想敢干、不为艰难困苦所压倒的精神。现在很多领导干部不是不想干事，而是不敢干事。所以，还要突出一个“敢”字，要敢为人先，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。三是有干成事的本领。《庄子逍遥游》中说，“适千里者，三月聚粮。”千里之行尚需3个月来聚集粮草，那么干事创业，自然需要更丰厚的积淀。所以，要自觉加强学习，善于总结经验，不断积蓄力量，做到厚积薄发。同时，还要注意做到干净干事、按规矩办事，防止乱干事、干坏事，这就需要严以用权、严以律己。

第二，敢于担当。当前，为官不为，懒政怠政现象时有发生，一些干部不敢担当，遇到问题绕着走。总书记强调，“为官避事平生耻。”担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。作为领导干部，必须要有一股子“担当生前事，何惧身后评”的精神，敢于担当。

敢于担当，就是遇到事情不推诿，敢于负责，敢于直面矛盾、解决问题。主要体现在“四个面对”上：一是面对大是大非是否敢于亮剑，二是面对矛盾是否敢于迎难而上，三是面对危机是否敢于挺身而出，四是面对失误是否敢于承担责任。

第三，狠抓落实。为政之道，贵在落实。总书记强调，“一分部署，九分落实。”抓而不紧，等于不抓;抓而不实，等于白抓。从这个意义上讲，能否做到狠抓落实，是否善于狠抓落实，是衡量领导干部作风、能力、水平的重要标志。抓好落实并不是一件轻松的事，既要有意识，也要有办法，还要有“抓铁有痕，踏石留印”和“钉钉子”精神。只有这三者高度吻合起来，才会有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，敢于较真的严劲，一丝不苟的细劲，才能认认真真、持之以恒地抓好落实。

第四，务求实绩。我们强调实干、担当、落实，最终目的就是要拿出实实在在的政绩。考察党员干部，不但要看他们工作的过程，也要看他们工作的结果，看他们有没有干出成绩。党的十八大以后，总书记反复强调不再以经济增长论英雄，抓改革、抓稳定、抓民生、抓文化、抓生态、抓党建，都是政绩。

(六)做人要实，就是忠诚老实，厚道朴实，坦诚真实。 做人要实是党员干部做人为官、干事创业的本真。

总书记指出，做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。践行总书记的要求，就要做好以下三个方面。

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第一，做人要忠诚老实，不背叛党和国家。关于忠诚，总书记曾讲过一段非常深刻的话，他说：绝对忠诚就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。对党的忠诚，没有“差不多”，没有“基本上”，没有99.9%，而是100%绝对纯度的忠诚，不容打任何折扣。三心二意不是真正的忠诚，损公肥私不是真正的忠诚，遇到一点挫折就对党产生怀疑、萌生退意更不是真正的忠诚。

所以，作为党员领导干部，对党忠诚不能讲条件、讲代价，必须以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，永远都对党忠诚老实，永远都听党话、跟党走。需要指出的是，对党忠诚不等同于对领导干部个人的忠诚。对此，我们要高度警醒，采取有力措施加以解决。

第二，做人要厚道朴实，不浮躁，不奢靡。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”这是历史得出的基本规律。所以，作为党员领导干部，一定要把朴实当成做人、做事和做官的一种品质、品德和美德，养成朴素的生活方式，始终保持不加修饰的纯朴本色和本质，坚决反对享乐主义和奢靡之风。

第三，做人要坦诚真实，不做“两面人”。孔子在《论语》中破天荒地骂过一次人。他说，乡愿，德之贼也。乡愿，特指当时社会上那种不分是非，同于流俗，言行不一，伪善欺世，处处讨好，谁也不得罪的“老好人”、“两面人”、伪君子。现在，党员干部中也有这样的“两面人”。

作为党员干部，做老实人，不做“两面人”，关键是要做到“三个一”：一是上下统一。就是要在党言党、在党忧党、在党为党，在思想上、行动上始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。这是确保党的团结统一的根本要求。不能空喊，而是要深刻领会其中意蕴，自觉增强思想自觉、行动自觉，决不做政治上的“两面人”;二是表里如一。就是要坚持说的和做的一个样，言而有信，言而有行;台上和台下一个样，进不失廉，退不失行;人前和人后一个样，高调干事，低调为人;八小时内和八小时外一个样，在约束中工作，在阳光下干事;三是始终如一。用毕生努力践行对党的庄严承诺，恪守人民公仆的精神高地。

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第三篇：平安建设的基本内涵是什么

1、平安建设的基本内涵是什么? 答：平安建设是构建社会主义和谐社会、促进经济社会协调发展的保障工程，是维护广大人民群众根本利益、为人民群众所期盼的民心工程，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的基础工程。

2、平安建设的指导思想是什么? 答：平安建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，在各级党委和政府的统一领导下，组织动员社会各方面的力量，以建立健全长效工作机制为核心，以加强基层基础工作为重点，以落实社会治安综合治理各项措施为主线，广泛开展平安地区和平安单位建设，确保人民群众安居乐业，确保社会和谐稳定和国家长治久安。

3、平安建设的目标任务是什么? 答：一是打击境内外敌对势力的渗透破坏活动，防止严重危害国家安全和政治稳定的情况发生。二是从源头上预防和减少矛盾纠纷，努力化解不和谐因素，防止严重危害社会稳定的重大群体性事件发生。三是维护城乡社会治安秩序，使突出治安问题和治安乱点得到有效整治，防止严重危害群众安全感的重大治安问题发生。四是预防和减少重特大生产安全事故，防止严重危害人民群众生命财产安全的群死群伤事故发生，努力把人员伤亡、财

1 产损失和负面影响降到最低程度。五是依法查处经济犯罪案件，及时消除经济领域的不稳定因素，防止严重危害社会主义市场经济秩序的经济案件发生。

4、实施平安建设应采取哪些主要措施? 答：一是积极预防和有效化解各种社会矛盾。二是依法打击各类犯罪和敌对势力的渗透破坏活动。三是大力加强社会治安防范工作。四是加强社会管理。五是加强社会治安综合治理基层基础工作。六是加强公民道德、法制宣传教育和民主法制建设工作。

5、如何积极预防和有效化解各种社会矛盾? 答：各级党委和政府一要着力解决关系群众切身利益的问题，完善就业服务体系、社会保障体系和社会救助体系，坚决防止和纠正各种损害人民群众利益的行为，出台政策和行政管理措施之前要进行影响稳定的风险评估，做到科学决策、民主决策、依法决策，从源头上预防、减少矛盾纠纷的发生。二要进一步健全矛盾纠纷排查调处工作机制、工作制度和工作网络，重点抓好基层矛盾纠纷排查调处工作体系建设，推动各部门、各单位建立健全内部矛盾纠纷排查调处机制，提高发现和解决矛盾纠纷排查调处的能力。三要整合基层维护稳定力量，加强组织协调，定期排查调处矛盾纠纷，通过基层社会治安综合治理工作网络，及时了解群众关注的热点和难点问题，及时发现各种矛盾纠纷，明确疏导化解责任，抓好督促落实。四要强化社会联动调处，将人民调解、行政调解和司法调解有机结合起来，把各类矛盾纠纷解决在当

2 地、解决在基层、解决在萌芽状态。五要认真贯彻《信访条例》，建立健全信访工作机制，建立理性、有序、合法的信访秩序，维护信访者的合法权益。六要认真分析研究群体性事件的规律和特点，加强对大规模群体性事件、突发事件的风险评估和预测，强化情报信息工作，建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、功能齐全、运转高效的应急处置机制。七要努力预防和减少“民转刑’’案件的发生，防止矛盾激化，防止极少数人采取极端手段报复社会，切实维护社会和谐稳定。

6、如何打击各类犯罪和敌对势力的渗透破坏活动? 答：一是加强对社会治安形势的分析和研究，建立完善社会治安形势评估预警和政法部门配合制约等工作机制。将依法严厉打击严重刑事犯罪的方针贯彻落实到侦查破案、批捕起诉、定罪量刑、监管改造等各个环节中去，确保刑事发案得到有效遏制。严厉打击有组织犯罪、黑恶势力犯罪、杀人和爆炸等严重暴力犯罪以及抢劫、抢夺、盗窃等影响群众安全感的多发性侵财犯罪，对犯罪分子形成强有力的震慑。加强对刑事诉讼活动的监督，防止和纠正有案不立、有罪不究、以罚代刑、重罪轻判等现象。二是建立健全对治安混乱地区和突出治安问题定期排除制度，找出问题症结，组织有关部门共同进行整治，限期改变面貌。进一步加大工作力度，有效遏制严重影响社会治安的涉枪、投毒、爆炸案件发生。加大对黄赌毒等社会丑恶现象的查禁和打击力度，净化社会环境。三是依法严厉打击严重经济犯罪，进一步整顿和规

3 范市场经济秩序。重点打击事关国家经济安全、影响社会稳定、破坏市场经济秩序的严重经济犯罪，着力抓好涉案金额大、涉及面广、危害严重案件的查处。加强对经济犯罪多发领域安全防范工作的对策研究，提高发现、预防、打击经济犯罪的综合能力。继续抓好市场秩序的专项整治，进一步加强产品生产和流通过程的监督和管理，严厉打击危害人民群众身体健康和生命财产安全的非法生产经营活动，切实维护市场经济秩序。四是严密防范和严厉打击境内外敌对势力和敌对分子的渗透破坏活动、暴力恐怖活动、利用互联网等技术手段从事蛊惑煽动，以及利用人民内部矛盾制造事端等非法活动。

7、如何大力加强社会治安防范工作? 答：一是建立和防范各种治安防控网络。特别要建立和完善社会面的治安防控网络，重点要害部位和特殊行业、公共复杂场所的治安管控网络，乡镇(街道)、村(社区)治安防控网络，机关、学校、企事业单位内部的安全防范网络和各地区间的边际治安联防网络。认真贯彻落实国务院发布的《企业事业单位内部治安保卫条例》，加强包括非公有制经济组织在内的各种所有制企事业单位的内部防范措施，全面建立单位负责、政府监管的工作机制，进一步加强企事业单位内部的治安防范工作。二是有效提升技术防范水平。三是推进治安防范社会化、职业化。四是把社会治安防范工作和城市建设、社区建设紧密结合。

8、如何加强社会管理? 答：一是建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。扎实推进农村和城市社区建设和管理，切实加强对各类社团和新经济组织的管理。二是整合社会管理和社会服务资源，运用科学、民主、法治的方式，发挥城乡基层自治组织协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用，发挥社团、行业组织和社会中介组织提供服务、反映诉求、规范行为的作用，形成社会管理和社会服务的合力。三是加强企业劳动用工管理，建立健全防止拖欠农民工工资的长效工作机制，关心和重视农民工劳动保护，切实维护他们的合法权益。四是坚持寓管理于服务之中、教育与维权并重，探索新形式下流动人口管理的新办法。五是扎实做好服刑人员子女、流浪儿童、闲散未成年人等群体的工作，切实帮助他们解决实际困难，促进他们健康成长。六是加强枪支弹药、爆炸物品、剧毒危险品和放射性物品的管理，消除安全隐患。七是加强特种行业管理，加大对网吧、娱乐场所的整治和管理力度，坚决查处色情等违法网站。八是加强道路交通安全管理和消防管理，预防和减少重特大交通事故和火灾事故的发生。通过开展创建平安(安全)企业和维权岗活动，加强安全生产监管，加大对安全生产违法行为的查禁力度，严肃查处安全责任事故背后隐藏的滥用职权、玩忽职守等职务犯罪，遏制重特大恶性安全生产事故的发生。九是加快构建公共应急体系，制定完善的全方位、多层次的各类应急预案，积极预防妥善的处置各类突发公共

5 事件，提高保障公共安全的能力。十是坚持以人为本，依法管理，依法行政，在继承以往行之有效管理办法的同时，不断探索适应新形势的管理办法和工作机制，努力提高管理工作成效。切实尊重和维护广大人民群众的合法权益和合理要求，使广大人民群众积极支持和参与管理活动。

9、如何加强社会治安综合治理基层基础工作? 答：一是整合基层维护社会治安和社会稳定力量，形成以基层党组织为核心，基层自治组织为基础，基层综合治理、政法组织为骨干的社会治安综合治理工作网络，筑牢维护社会治安和社会稳定的第一道防线。二是加强党的基层组织建设，发挥党的基层组织在社会治安综合治理和平安建设中的领导核心作用。三是大力加强各级社会治安综合治理委员会建设，保障平安建设的顺利进行。特别要加强乡镇、街道社会治安综合治理委员会及其办公室建设，充分发挥其职能作用。四是加强公安派出所、司法所、人民法庭和社区警务室建设，发挥他们在基层社会稳定工作中的骨干作用。五是加强城市居委会和农村村委会等基层群众自治组织建设，抓好社会治安综合治理和平安建设工作措施在城市社区和乡村的落实。六是继续在各县(市、区)、乡镇(街道)、村(社区)和学校、企事业单位广泛深入地开展新一轮平安建设活动，并根据平安建设的要求进一步拓宽创建范围、充实创建内容、提高创建层次和水平。七是建立军警民团结协作、联防联治的工作机制，共同维护社会秩序和政治稳定。八是各级党委、政府和政法部门

6 要从政策导向、力量配置、经费保障、技术装备等方面向基层倾斜，增强基层实力，激发基层活力，提高基层效率。着力整合群防群治力量，加强治保、帮教、调解、法律援助、治安联防、乡镇社区保安等组织建设。搞好驻社区民警、社会治安综合治理特派员、兼职法制副校长和法制辅导员的选配工作，使其充分发挥作用。九是广泛组织党员、团员、民兵、青年志愿者、离退休人员和享受低保人员参与治安防范，建立多渠道、多行业的治安信息员队伍，发动组织社团、行业参与社会治安综合治理。最大程度地把人民群众组织起来，形成人人参与治安防范的工作格局。

10、如何建立健全平安建设责任机制? 答：平安建设工作由各级党委和政府统一组织实施。各级党委和政府要提高认识，加强领导，把平安建设纳入本地经济社会发展总体规划。各级党政主要领导是平安建设第一责任人，分管领导是直接责任人，其他领导承担分管工作范围内平安建的责任。各级党政主要领导要切实把平安建设作为“一把手”工程来抓，严格履行保一方平安、维护一方稳定的政治责任，定期研究本地区本部门平安建设工作，解决平安建设中的突出问题，推动平安建设深入开展。各级会治安综合治理委员会要在党委和政府的领导下，充分发挥组织协调作用，加强调查研究和督促检查，不断总结推广典型经验，查找薄弱环节，狠抓工作的落实，有计划、有步骤地组织推动平安建设深入开展。按照“属地管理和谁主管谁负责、谁经营谁负责”的原则，层层建立领导责任制、部

7 门责任制和单位责任制，把平安建设的各项任务落实到基层，落实到部门(单位)，落实到责任人。

11、如何建立健全齐抓共建工作机制? 答：一是各部门、各系统要紧紧围绕平安建设的目标要求，制定参与平安建设的具体实施意见，在平安建设中充分发挥各自的职能作用。二是各级政法部门要把提高执法能力和执法水平与开展平安建设有机结合起来，规范执法行为，促进执法公正，发挥好主力军作用。三是有关监督机关要在平安建设中做好评议监督和检查监督。四是各部门要加强协作配合，共同推动平安建设的深入开展。

12、如何建立健全经费保障机制? 答：一是各级政府及其财政部门要加大对社会治安综合治理和平安建设经费的保障力度，将应由政府承担的经费纳入同级财政预算，保证平安建设工作顺利开展，并随着经济的发展逐步增加投入。二是逐步建立适应社会主义市场经济要求的群防群治经费保障机制。

13、如何建立健全考核奖惩机制? 答：一是把平安建设的成效作为检验各级党政领导班子和领导干部执政能力和执政水平的重要标准，列入干部考核评价的重要内容，并将考核结果作为对干部晋职晋级和实施奖惩的重要依据。二是加强对平安建设各项工作落实情况的督促检查，对工作扎实、成效显著的地方和单位予以表彰奖励，对因工作失职、渎

8 职引发影响稳定重大问题的，实行责任倒查和一票否决，严肃追究有关领导和相关人员的责任。

14、“平安建设"与以往的社会治安综合治理有什么区别?如何正确理解两者的关系? 答：平安建设是新时期社会治安综合治理发展的必然要求，也是新形势下加强社会治安综合治理工作的重要举措。多年来，社会治安综合治理始终坚持“打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众”的方针，各级党委、政府统一领导，政法、综治部门组织协调，各部门发挥各自职能作用，利用多种手段齐抓共管，广大人民群众积极参与，形成了比较完善的工作制度、形式多样的群防群治队伍和严密的综治工作网络，为维护社会治安和社会稳定发挥了重要作用。 随着形势的发展，综合治理的工作范围和工作内容不断拓展。为贯彻“打防结合、预防为主”的方针，综治工作着眼于从更深的层次预防和减少犯罪，从教育、管理、建设等环节解决突出问题，强化薄弱环节;着眼于从更广的范围维护社会的和谐与稳定，加强了矛盾纠纷排查调处工作，致力于解决群众关注的热点问题、社会上的难点问题，从源头上、苗头上来化解矛盾。随着基层安全创建活动广泛深入地开展，对涉及国家安全、公共安全和人民群众生命财产安全的工作都纳入了综合治理工作范围。随着社会治安综合治理工作的不断发展，需要有一个新的载体来推动综合治理工作各项措施的落实，平安建设正是在这样的情况下应运而生。中央《意见》十分明确地写了深入

9 开展平安建设，对于社会治安综合治理工作拓宽领域、充实内容、提高层次、完善机制、取得实效具有重要作用。所以我们说，平安建设是新形势下加强社会治安综合治理工作的新举措，是社会治安综合治理在新时期发展的必然要求。

15、深入开展平安建设的重点、难点是什么? 答：一是强化责任。各级党政主要领导是平安建设第一责任人。二是搞好协调各部门的工作。三是抓好基层的工作落实。四是全面提升社会治安防控体系建设的档次。抓重点、攻难点，提出切合实际的近期工作目标。比如，提高社区的防控能力，使社区的发案下降，让群众能安居;加强对枪支弹药、剧毒物品的管理力度，减少恶性案件的发生;抓住对青少年中特殊群体的教育和管理，减少未成年人的违法犯罪;加强矛盾纠纷的排查调处，为群众排忧解难，减少“民转刑”案件和群体性事件的发生等。让广大人民群众能看到平安建设带来的成效，从而增强信心，调动起积极性。

16、我县基层平安建设分哪几个类型?

答：我县基层平安建设共分“平安乡镇、平安村(社区、居委会)、平安单位(机关、团体、企事业单位)、平安学校、平安家庭”5个类型。

17、平安单位创建标准是什么?

答

1、党政领导重视平安创建工作，综治“四制”落实，综治组织健全，人员经费和办公场所落实，制度完善。

2、治安防范组织健全，措施落实;重点和要害部位人防、物防、技防措施落实;无重大刑事案事件和治安灾害事故，实现可防性案件零发案。

3、综治宣传、法制教育和依法治理工作卓有成效，单位职工无犯罪现象发生。

4、及时排查调处矛盾纠纷，把各类矛盾纠纷化解在单位内部，做到无罢工、非法游行和集体上访。

5、积极参加和大力支持社会面上的社会治安治理工作;不发生因本单位工作失误、失职而对社会造成负面影响的问题。

6、单位内部和职工家属楼院落实防范措施，治安秩序良好，群众有安全感，治安状况满意率和基本满意率达95%以上。

18、平安学校创建标准是什么?

答：

1、党政领导重视平安创建工作，综治“四制”落实，综治组织建设，人员经费和办公场所落实，制度完善。

2、治安防范组织健全，落实人防、物防、技访措施，无重大刑事案件和治安灾害事故(火灾、食物中毒、交通事故等)，实现可防性案件零发案。

3、落实法制副校长责任，对全体教职工和在校学生经常开展法制教育，全体教职工和在校学生无犯罪现象发生。

4、及时排查调处矛盾纠纷，无罢课、非法游行和集体上访现象发生。

19、平安家庭创建标准是什么?

11 答：

1、家庭成员认真学习国家的法律法规，依法行使和履行公民的权利义务，依法维护自身权益，无违法犯罪行为。

2、家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，拒绝毒品，生活方式健康、文明、科学。

3、家庭成员尊老爱幼，依法维护老年人在家庭中的合法权益。

4、重视对子女思想品德、行为习惯、自理自立能力等方面的培养，为国教子、以德育人。

5、家庭成员间宽容谦让、互帮互助，家庭关系平等、和睦。

6、邻里相识、相知、相爱、相助，邻里关系团结和睦。

7、家庭成员没有打架斗殴、参与集体上访、盲目维权等影响社会治安秩序案(事)件发生，并自觉同社会丑恶现象做斗争。

20平安建设的指导思想是什么?

答：创安工作将坚持以“三个代表”重要思想为指导，以党的“十七大”精神为指针，以确保师生人身安全、维护我校稳定为目标，以“平安校园创建”为抓手，按照“安全第一，预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，坚持以人为本，加强宣传教育，强化组织领导，落实安全措施，争取各界配合，全面提高我校全员安全意识、安全管理水平和超前防范能力，杜绝一切安全隐患和安全事故，努力创建管理有序、防控有力、安全稳定和谐的校园环境

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一、加强领导，明确责任，狠抓社会管理综合治理工作的落实

加强社会管理综合治理，有效地预防和打击违法犯罪，维护社会治安秩序和市场经济秩序，扫除黄赌毒等社会丑恶现象，保护广大人民的生命财产安全，符合广大人民群众的愿望和要求。全县各级各部门主要领导要进一步提高对社会管理综合治理工作重要性的认识，必须做到五个要：一是要切实加强组织领导，担负起维护社会治安和社会稳定、保一方平安的政治责任。二是要把社会管理综合治理工作作为一项重要任务，纳入各地经济社会发展的总体规划和年度计划之中。三是要定期听取社会管理综合治理部门的工作汇报，帮助解决工作中的困难和问题。四是要大力加强社会管理综合治理队伍建设，配强各级领导班子，增加必要的工作力量，加强教育培训，全面提高干部队伍的政治素质和业务素质。五是各级政府在安排财政预算时，对社会管理综合治理的经费要予以保证。同时要紧紧围绕加快转型升级、建设幸福美好仁化的核心任务，组织动员各方面力量，全面深入开展创建“平安仁化”活动，着力在防范违法犯罪、化解社会矛盾、消除安全隐患上下功夫，实现维稳工作的体制机制创新，更加主动地适应经济社会发展的新要求，全面抓好创建“平安仁化”法治建设、民生保障、群众权益保障、社会矛盾化解、公共安全防控、人口服务管理、“两新”组织建设、信息网络服务保障、基层基础建设、平安文化建设等10大工程建设。

二、坚持“打防结合”，标本兼治，大力加强社会治安防范工作

一是有力打击犯罪，确保一方平安。政法部门要把“严打”落实到各个执法环节，始终保持对各种犯罪活动的高压态势。二是防控犯罪，遏制犯罪。加强巡逻队、志愿者队伍等群防群治力量，由指挥中心统一指挥。加强视频监控建设，正确处理好一手抓防控一手抓打击的辩证关系，做到大案小案必破，努力维护政法部门的良好形象。三是深入开展矛盾纠纷排查调处工作，把矛盾和问题解决在萌芽状态，避免矛盾纠纷激化或酿成群体性事件;建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制和制度。四是认真落实各项安全防范措施。加大对重点地区、要害部位、特种行业、枪支弹药、爆炸物品、有毒有害物品和特殊群体的管理力度。强化安全生产工作，落实安全生产责任制，有效防止重大事故的发生。五是切实加强对流动人口的管理。各有关单位要加强协作配合，把管理、教育、服务紧密结合起来，引导人口有序流动，保护流动人口的合法权益，预防和控制违法犯罪。六是进一步加强对刑满释放、解除劳教人 13 员的安置、帮教工作。采取有效措施，动员社会各方面力量做好帮教工作，尽可能地减少重新违法犯罪。同时做好管制、缓刑、假释以及保外就医人员的管理、教育和改造工作。七是加强法制和道德教育，进一步落实预防青少年违法犯罪的工作措施，把家庭教育、学校教育与社会教育紧密结合起来，形成全社会关心青少年健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。

三、加强基础建设，重心下移，确保社会管理综合治理工作落实到位

镇(街)党委、政府的主要领导要强化政权意识，帮助他们解决工作中遇到的困难和问题，充分发挥其协调各方、共同维护社会秩序和社会稳定的职能作用。要进一步加强基层公安派出所、人民法庭、司法所等政法基层组织建设，充分发挥他们在社会管理综合治理工作中的重要作用。搞好村(居)委会的综合治理工作，村(居)委会要有专人负责社会管理综合治理工作，充分发挥治保会、调解会在维护社会稳定中的重要作用。同时，要认真研究社会主义市场经济条件下加强社会治安群防群治的方式方法和途径，注意从实际出发，多渠道筹集群防群治队伍建设所需的经费，公安机关要推行警务到社区的活动，努力实现“一区一警”，力争把更多的警力投入到社区治安防范和群防群治工作之中。

四、齐抓共管，协调各方，健全和完善社会管理综合治理工作机制

一是要针对社会治安的新特点，组织有关部门逐步建立和完善“打、防、控”一体化的工作机制，充分发挥现代科学技术在治安管理和防范中的作用，对社会治安实行动态管理，建立快速反应机制，加强对社会面的控制，堵塞违法犯罪漏洞，减少社会治安问题。二是建立健全完善严格的考核机制。从今年开始省对市、市对县的综治及平安建设考核是按照“平安创建表”及“平安绩效表”双百分制进行考核，一年一次，平时进行督查，抓好落实。要抓好县综治办常规的各项工作任务，各镇街、县直各单位一把手及综治委委员每年要上交全年的综治述职报告，并将履职情况作为年终考核的重要内容和依据。三是坚决落实社会管理综合治理“一票否决”权制。各镇街、各部门要进一步健全和落实社会管理综合治理目标管理责任制，严格执行社会管理综合治理领导责任制和社会管理综合治理一票否决权制等各项制度。要建立健全落实责任制联席会议制度，把各镇街各部门党政领导干部抓社会管理综合治理暨平安创建工作的实绩，列为干部考核的重要内容，并把考核结果作为干部升降奖惩的重要依据，与晋职晋级、奖惩直接挂钩。要严格执行领导责任查究制度，进一步加大对因领导干部工作不力而导致发生严重危害社会稳定和社会治安问题的地方、单位及部门进行领导 14 责任查究的力度，坚决实施一票否决，追究有关领导的责任。各镇街、各部门要层层抓落实，一级抓一级，切实将社会管理综合治理领导责任制及平安创建工作落到实处。

第四篇：什么是“现代教育”的真正内涵？

“现代教育”、“教育现代化”，这是现在人们谈教育时每每提及的话题。但“现代教育”或“教育现代化”究竟是什么?它的内涵是怎样的?恐怕明白的人就没有几个了。

其实，探究清楚“现代教育”或“教育现代化”的内涵，对于认识我们今天教育的问题，明确今后努力的方向都是很有意义的。

那么什么是“现代教育”呢?国内教育界权威顾明远担任主编、其他数十位国内著名教育专家担任编委、由上海教育出版社1992年8月出版的12卷本的《教育大辞典》，对“现代教育”是这样解释的(第1卷第12页)：

1、建立在现代大工业生产基础上的教育。从18世纪工业革命开始至现在，包括资本主义社会和社会主义社会的教育。这一时期的根本特点是科学、技术和生产相结合，促进生产力的高度发展，生产工艺的不断变革。20世纪50年代以来，以信息革命为中心的新技术革命不断地改变着传统工业的面貌，促成社会各方面的变革，使社会日趋现代化。反映上述特点的现代教育具有下列特征：⑴普及义务教育的实施和现代教育体系的建立，大工业生产需要有文化技术的工人，同时在无产阶级的斗争下，资本主义国家在19世纪后半叶相继实施普及初等义务教育，到20世纪，普及义务教育的年限不断延长。大工业生产还需要掌握现代科学技术的专门人才，推动职业技术教育和高等工程教育的发展，从而逐步建立了包括普通教育、专业教育的各级各类教育体系。⑵教育内容极大地丰富，一改古代教育偏重人文古典学科的传统，自然科学占有重要地位。随着科学的分化，建立了各学科的科学体系。各级学校都设置了包括人文科学、社会科学和自然科学的完整课程。⑶学校教育与生产劳动从分离到逐步的结合。高等教育逐渐实行教学、科研、生产一体化。⑷教育方法摒弃呆读死记，注重发展学生的智力和开拓创新精神。⑸成人教育迅速发展，传统的学校教育向终身教育发展。成人教育的办学形式多种多样，为每个充分提供受教育的机会。⑹新的技术应用到教育手段上，使教育手段日趋现代化，学校教育中广泛采用声像教学、电子计算机教学。

2、与德国赫尔巴特为代表的传统教育相对，称美国杜威的教育思想体系为现代教育。

这应该是目前国内最权威的解释了，近几年出版的各种相关教材也都采用的是这样的解释。不能说上面的解释不对，但我认为这样的解释至少是不全面的，因为它有意或无意地遗漏和忽略了“现代教育”最重要的，甚至是最本质的一些特性，而这些特性，才是决定“教育”之所以为“现代”的最重要的东西。

哪些才是“现代教育”最重要的特性呢?我认为主要是这样几个方面：

首先，体现在受教育权(或者用现在一些学者的新说法，应当是“学习权”)方面，“现代教育”是一种充分保障全体国民受教育权(或“学习权”)的教育。

它在中小学阶段，是面向全体国民的、大众化、普及化、免费性质的义务教育。这里所说的“义务”虽然包括了国家和社会、家庭和学习者两个方面的义务，但从主次轻重来分，这个“义务”主要是由国家和社会，由社会资源的主要掌控者政府来承担的，首先是政府的“义务”和责任。正如前总理朱镕基在2001年6月中旬召开的“全国基础教育工作会议”上所说“举办基础教育特别是义务教育，主要是政府的责任。”

当然，“义务教育”本身也含有强迫的性质，也是一种家庭和学习者必须接受的强迫性质的教育，自从十六世纪德国的宗教改革领袖马丁•路德倡导，并从德国开始实施以后，在一些国家的一段时间内，义务教育确实也主要是强迫教育，并不一定免费。但在进入十九世纪以后，开始向工业化和现代化迈进的国家，都先是在小学阶段免费，后来又逐步对中学阶段免费。二战以后，大多数国家不仅在小学和初中阶段完全免费，而且免费的范围还开始延伸到了高中和幼儿园。

在高等教育阶段，它也有门槛日益降低、向大众普及的趋势。它虽然不都是免费的，但通过降低学费、发放助学金、奖学金、专项贷款等，接受高等教育对学习者和他的家庭来说，都不再是难以承受的负担。

所以，保障全体国民的受教育权(或学习权)，普及化、大众化，基础教育阶段完全免费，高等教育阶段低门槛、低负担化，是“现代教育”的第一个重要特性。

第二，“现代教育”是一种相对于社会有独立性，在其内部按民主原则运行的教育。

“现代教育”从它和社会的关系来说，具有一定的独立性，或者说“中立性”。当然，绝对独立是不可能的，在人类社会，任何机构都不可能与世隔绝。但“现代教育”之所以是现代的，是区别于中世纪专制时代的教育的，是因为它不再是被政府、被任何一种政治势力、政治权力，或者是任何一种宗教和意识形态所控制和垄断的工具，成为他们任意操纵和支配的附庸。

这种独立性体现在教育机构的人员任用、教育内容的确定、学生

学业成绩的考核、内部管理和教学的运行等方方面面，都是由教育机构按自身的特点、规则和需要来进行的。外界可以对其进行监督，政府可以任免教育机构部分主要负责人，也可以通过增减教育经费和教育立法调控教育发展的方向、规模和速度。但政府和任何一种权力和势力都不能够对教育的内部运行直接进行干预。

正是这种独立性保证了教育活动绝不会被任

何一种“统一化”、“标准化”的东西所禁锢和束缚，从而保证了教育的“现代性”，使教育能够稳定发展、不断进步。如果没有了这样一种独立性，就不可能有真正健康的教育，即使勉强有一些形式上的教育机构，它也不可能拥有神圣、尊严的品格，不可能有什么“现代性”，必然会堕落成为与官场和商场无异的污浊之地。

“现代教育”在内部管理上是按民主原则运作的。在大学讲究“教授治校、学术自由”。在中小学，虽然各国各学校具体的管理方式有所不同，但也都注意既保证校长等管理人员合法使用职权，又重视防止他们滥权，重视由教师、学生、家长等方面的共同参与来进行民主管理，重视保障教师和学生在教和学的过程中的自由度，使他们有施展个性和创造能力的时间、空间和余地。

第三，“现代教育”在教育的目的和内容上是一种培养“公民”的教育。

“现代教育”和专制时代教育的重要区别，在于它不是培养只会盲目服从，只会在一个给定的范围内循规蹈矩唯唯诺诺，不会独立思考，只会让别人代替自已思考，以别人的思想为思想的精神奴隶。而是培养会用自己的眼睛去观察多彩的世界，会用自己的耳朵去听不同的声音，会开动自己的大脑去对自己所见、所闻的一切进行独立的判断思考并提出见解，有公民意识和科学理性精神，懂得自己做为人所拥有的尊严、权利和责任，认识和了解宪政、自由、民主、人权、法治等现代文明的核心理念的合格公民。与此相适应，“现代教育”在内容上就不仅是重视自然科学，而且同时重视以公民教育为主要内容的人文社会科学，重视让学生从小就了解和掌握基本的公民知识、公民品德和公民技能。

“现代教育”当然还有如《教育大辞典》提到的别的一些特性，但以上这几条才是最重要和最本质的。

了解了“现代教育”这样几方面的更重要和更本质的特性，我们就会清楚《教育大辞典》中对“现代教育”的解说是多么地不确切和不完整。“现代教育”固然如《教育大辞典》所说，是“建立在现代大工业生产基础上的”，但更主要的，它是建立在国家和社会民主化的基础上的，没有民主宪政，人民思想信仰等方面的基本权利和自由不能得到切实的保障，“现代教育”以上几方面的特性就不可能形成和建立，就不会有真正意义上的“现代教育”。

我们今天的教育与“现代教育”只有“形似”而没有一点“神似”，只学到了“现代教育”非本质的枝节性的一些特性，而那些真正重要的最本质的特性一条都没有学到，甚至还是背道而驰的。清楚了这一点，我们就会立刻清楚我们今天的教育与“现代教育”究竟离的有多远——离了整整一个时代。

今天，如果我们不把“现代教育”的灵魂和真精神(即上面那几方面的特性)作为建立“现代教育”和追求“教育现代化”的目标，那我们在教育方面的任何努力都会南辕北辙、徒劳无功。

现在人们对第一方面的问题谈的很多，因为它与千家万户有着直接关系，这方面的问题每个人都能深切地感受到它的影响。而对其他两方面的问题人们谈的比较少，它比较隐蔽，但它的负面影响更大，它使每个人的心灵和精神都备受扭曲和压抑，摧残和伤害着民族的未来和希望。现在，该是我们清醒地认识和关注这个问题的时候了。

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第五篇：五四精神的内涵是什么

什么是五四精神呢?有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。

爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。

因此五四精神就是升华了的爱国精神 。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。