高职思政论文提纲

论文题目：湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的现状及路径

摘要：课程思政的提出,为高校思想政治工作开辟了新道路。党的十八大以来,在“立德树人”视域下开展体育课程思政成为体育课程与教学改革领域的重点和热点。通过探索湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的路径,能够丰富公共体育课实施课程思政的理论内涵,促进大学生思想政治教育的系统设计与整体推进,构建德、智、体、美、劳全面发展的协同育人体系,在一定程度上强化公共体育课教师实施课程思政的观念、提高他们实施课程思政的能力、激发他们推动课程思政建设的内动力,推动公共体育教学和课程思政工作的共同发展,为其他学科实施课程思政提供参考和借鉴,从而更好地实现高职院校的人才培养目标、加强高职院校学生思想政治教育。本文采用了文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的发展现状进行了分析,发现7个方面的问题:一是公共体育课课程思政建设体系还不够健全;二是公共体育课教师对课程思政的认识理解还不够到位;三是公共体育课教师实施课程思政的主动性不够强;四是公共体育课教师对课程思政元素的运用还不够好;五是学校对公共体育课教师实施课程思政的培训帮带不够到位;六是学生对公共体育课实施课程思政的接受度还不是很高;七是公共体育课实施课程思政的整体效果还不够好。本文对问题原因进行了分析,就湖南省高职院校公共体育课实施课程思政提出了以下路径:一、建立“大思政”的育人格局;二、优化公共体育课程设计;三、提升公共体育课教师课程思政能力。

关键词：高职院校;公共体育课;课程思政

学科专业：体育教学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景

1.1.1 高职院校实施课程思政的时代背景

1.1.2 高职院校公共体育课实施课程思政的必要性

1.1.3 高职院校公共体育课实施课程思政的优势

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 国内外相关研究现状

1.3.1 国内相关研究

1.3.2 国外相关研究现状

第二章 研究对象、内容与方法

2.1 研究对象

2.2 研究内容

2.3 研究方法

2.3.1 文献资料法

2.3.2 问卷调查法

2.3.3 数理统计法

2.3.4 专家访谈法

第三章 湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的理论基础

3.1 思想政治教育理论

3.2 “三全”育人理论

3.3 协同理论

第四章 研究结果与分析

4.1 湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的现状分析

4.1.1 公共体育课课程思政的建设体系情况分析

4.1.2 公共体育课教师对课程思政的认识理解情况分析

4.1.3 公共体育课教师实施课程思政的态度分析

4.1.4 公共体育课教师对课程思政元素的运用情况分析

4.1.5 学校对公共体育课教师实施课程思政的培训帮带情况分析

4.1.6 学生对公共体育课实施课程思政的接受情况分析

4.1.7 公共体育课实施课程思政的效果分析

4.2 湖南省高职院校公共体育课实施课程思政的路径

4.2.1 建立“大思政”的育人格局

4.2.2 优化公共体育课程设计

4.2.3 提升公共体育课教师课程思政能力

第五章 结论

参考文献

附录一 专家访谈提纲

附录二 思政课教师调查问卷

附录三 公共体育课教师调查问卷

附录四 学生调查问卷

致谢