高职院校学生宿舍思政教育的几点思考

随着时代的发展, 观念的更新进步, 学生学习、生活阵地的转移, 传统班级概念趋于淡化, 以班级作为思政教育基本形式, 以例会为主要载体, 以个别事件为典型案例进行思想政治教育的模式正在发生变化, 局限性也日益明显。

一、加强学生宿舍管理、开展思想政治教育的原因

传统的观念一般认为宿舍管理只要能为学生提供舒适、方便的生活设施, 安全的管理系统就是优质的服务。高职院校也很重视在宿舍开展卫生评比、安全大检查等活动, 一般由学生处牵头, 联合后勤处一起开展, 这类活动往往忽视淡化了学生宿舍思想政治教育活动的开展。然而, 随着学生思政工作阵地的变化, 学生宿舍思政教育的功能越来越突出。目前, 宿舍育人的定位和宿舍思政教育开展的形式还有待厘清和拓展。

(一) 宿舍管理人员水平亟待提升

宿舍管理队伍是大学生成长成才路上的重要守护者, 虽然只有几年短暂的守护, 但他们的育人价值不可忽视。很多高职院校往往忽略了宿舍管理人员在与学生交流沟通中的教育引导作用, 为了减少用工成本, 大都聘用一些文化素质不高的宿管人员, 由于缺少岗位技能培训, 缺乏对大学生进行思想政治教育的意识和素养, 有些宿舍管理员自身价值观都不正确, 谈何引导学生, 这都与现代大学生宿舍管理的要求极不适应。

(二) 学生主要活动场所的变更

高职院校为了抢夺生源, 纷纷完善学生宿舍的配套设施。宿舍有独立的卫生间, 畅通的网络, 每间宿舍安装了空调, 宿舍楼道有24小时热水供应, 有公共洗衣机、洗鞋机;宿舍楼下有食堂、超市等。24小时不停的网络、空调使得学生留在宿舍的时间越来越多, 一部分学生整天待在宿舍足不出户, 吃饭叫外卖, 上课在宿舍里自学或者用电脑做作业。优越的宿舍条件使得学生的学习、生活渐渐以宿舍为中心, 也使得高职院校的思想政治教育阵地逐渐转移。

(三) 学生的个体意识增强、集体观念淡化的趋势

我们所处的是一个个性张扬的时代, 每个人的人生观、价值观、道德观也就有相当大的差异, “98后”高职生中独生子女增多, 他们追求自我个性的张扬, 在宿舍中自我意识强烈, 部分学生人际关系紧张。同时, 高职院校理论性课程较少, 实践操作性课程较多, 专业课多以小组为单位进行合作探究, 提交作业, 使得学生淡化了传统的班级概念, 集体主义概念逐步弱化。学校组织的各类集体活动不愿意参加, 为集体服务的工作不愿意承担, 喜欢独自来往, 有了困惑与问题自己独自解决和承担, 对他人不信任, 害怕被人了解, 不能敞开心扉诚心接纳他人。这类个别现象如果得不到关注与重视, 学生就很容易出现系列心理问题。而学生的活动范围很大部分是在学生公寓, 这就要求我们的思想政治工作阵地要前移, 要深入到学生的现实生活中去, 贴近实际、贴近学生、贴近生活。

(四) 学生自我管理功能缺乏, 公德意识淡漠

高职院校学生自律意识和参与意识有待加强, 学生对宿舍管理相关制度的执行力度不够, 不愿意配合学院系部参加文明寝室、党员寝室、寝室文化建设等评比活动, 对宿管人员的管理与教育置之不理, 我行我素, 甚至跟宿管人员起正面冲突。晚归、违章用电、通宵玩电脑、深夜在宿舍大声吵闹;部分同学在宿舍乱涂乱画, 破坏公共财产;夜不归宿, 带异性回宿舍休息, 无视校纪校规;赌博、酗酒、偷盗、打架斗殴, 违反校纪国法。上述行为, 影响学校正常的教学秩序和稳定, 影响学校整体教育质量的提高, 更重要的是不利于学生的健康成长和人格培养。

(五) 宿舍文化建设薄弱

学生宿舍不仅是学生的休息居住场所, 也是心灵碰撞, 灵魂升华的育人阵地。一方面, 学生宿舍在设计建造时没有留出单独的学习、活动空间, 学生们在一个较小的整体空间里生活学习, 文化建设相对薄弱, 导致社会上一些不良思潮侵入宿舍, 容易形成低级、庸俗的宿舍文化, 在学生中产生不良影响。另一方面, 学校把校园文化活动、党团活动放在了校园内, 以宿舍为背景的文化活动、集体活动很少, 学生感受不到人文关怀, 孤独落寞感常有, 这也是导致行为失控的一种原因。

二、加强学生宿舍管理和思想政治教育的对策

(一) 重视宿舍管理队伍建设全面提高育人意识

在宿舍管理人员的聘任方面严格把关, 选用综合素质较高, 具有一定的教育意识和素养能力的人担任宿舍管理人员。定期对宿舍管理人员进行教育、培训, 就如何统筹协调各方资源, 督导和处理学生中间出现的违纪违规、心理等问题进行学习, 拉近与学生之间的关系, 提高宿舍管理人员的预警和防范能力。同时, 对积极工作, 表现突出的宿舍管理人员进行激励与表彰, 提高工作的主观能动性与积极性。

(二) 党建、团建、思政活动进宿舍

高职院校要以学生为本, 发挥党、团员作用, 推进“学生党建、团建进公寓”的举措, 将党团员建设工作延伸至学生宿舍。公寓中各院系都有学生党员, 通过组建宿舍党小组, 明确党员职责, 设立党员责任区、示范岗, 实行分片包干管理, 可以评选党员示范岗、党员示范寝室, 通过挂牌示范, 增强在宿舍中的影响力。党小组定期召开会议, 对所在宿舍楼栋在管理与服务工作方面给出评价和建议。在学生宿舍中积极推进思政教育, 将校园文化、文明安全、法纪法规、心理健康、就业创业等方面的教育活动带进学生宿舍。加强对党团干部的培训管理力度, 充分发挥党、团员的先锋模范作用, 引导干部同学多关心关注宿舍同学, 对各类活动进行宣讲, 组织同学们踊跃参加, 增强学生思想政治教育的主动性和创造性。

(三) 开展宿舍楼层文化建设

为了行之有效的开展学生思政教育, 要注重宿舍楼层文化的建设。选拔一批热心宿舍文化建设的学生骨干参与到宿舍管理工作中, 学生宿舍实行楼长、层长负责制, 形成宿舍长、层长、楼长、宿舍管理员、宿舍管理委员会的管理体系。层长负责信息传递、卫生检查、违规电器检查等工作, 开展各种与宿舍有关的宣传教育、文艺体育及文化沙龙等活动, 同时注意收集学生意见及建议及时反馈给学院, 增强宿舍文化的陶冶塑造功能, 凝聚激励功能和约束规范功能, 达到“以文化人, 以文育人”的功效, 思政教育的阵地得到延伸。

(四) 创设学生宿舍新平台的互动载体

在宿舍管理中积极运用学生认可的载体, 开展思政教育。一是, 通过举办“文明寝室”评比、寝室创意设计大赛、“阳光寝室、你我同行”寝室心理素质拓展、宿舍消防安全知识讲座等活动给学生提供施展个人才能和培养团队交流、协作精神的舞台, 让每位同学参与宿舍安全、管理、维护, 培养大学生的主人翁意识。二是, 开辟宿舍交流园地, 开展信息咨询交流与情感互助。每栋、每层楼利用张贴栏发布信息, 解决学生生活中遇到的难题。

如:发布天气预报、提供雨伞、修理单车、笔记本等。三是, 利用网络资源, 拓宽思政教育渠道。充分利用世界大学城等网络空间平台, 开设网上留言、网上心理咨询、网上征文、专业设计大赛、宿舍热线服务等, 将网络的超强功能用于信息的交流、情感的倾诉、专业的提升, 吸引学生从虚无、低俗的网络世界中走出, 利用网络更好地服务于学习、努力使互联网成为思政教育的新阵地、新平台、新空间。

(五) 辅导员、班主任走访制

辅导员、班主任每周要深入学生宿舍走访, 切忌形式主义, 走马观花, 要深入到学生学习生活中去, 把握学生的真实现状与思想动态, 努力发现问题解决困惑, 积极向有关部门反映学生的实际困难, 配合学生工作部门、后勤处等开展学生宿舍文化建设活动, 配合相关部门, 妥善处理学生宿舍的各种突发事件。

辅导员是学生思想灵魂的引路人, 要把学生装在心窝, 多跟学生平等交流, 用自己的学识和人格魅力去感染学生, 烛照灵魂;班主任要配合辅导员做到由点到面、全方位的在公寓开展学生的思想政治教育, 能达到思想政治教育春风化雨的效果。辅导员、班主任走访制能够及时地了解学生思想动态、第一时间掌握和解决学生的生活学业困难, 使学生宿舍真正成为高职院校思政教育的重要阵地。

摘要：高职院校应充分发挥学生宿舍在大学生思政教育工作中的作用, 针对学生宿舍管理中的一些现状, 采取有效的措施加强学生宿舍管理和建设, 拓展宿舍育人功能, 增强思政教育的针对性、时效性。

关键词：高职院校,学生宿舍,思政教育