多媒体技术初中历史论文提纲

2022-11-15

论文题目：初中历史综合实践活动课的教学设计研究

摘要：鉴于在当下各个年段教学过程中,教育者仍然是以知识性教学为主,辅以方法性教学,不过主要都是基于课本文化知识进行,在提高学生认知水平和知识水平方面有较大的作用,但是却容易忽视对学生实践能力、操作能力的训练和价值观念的培养的背景下,笔者意图在初中历史课堂中融入综合实践活动课程的理念,在初中历史教学过程中设计一些实践活动。综合实践活动课程注重学生主动性、实践性、综合性的理念深深吸引了笔者,也对笔者的历史与社会教学有着潜移默化的影响。本研究第一阶段,对初中历史实践性教学的现状开展调查研究,以便发现在具体的教学过程中存在的问题;第二阶段,通过数字资源库查找大量的专著和论文资料,开展文献研究,对相关文献进行分类归纳,明确已经取得研究成果的研究主题可供参阅,同时寻找研究不深或者空白区域的问题,以此明确研究主题;第三阶段,根据确定的主题,实施观察研究和比较研究,根据既定的教学策略实施课例,通过课堂实时观察和多媒体技术记录进行观察,对比多次课例中的相关场景,展开实施过程的比较研究;第四阶段,通过叙事研究复盘教学课例实施的过程,并且对部分学生进行访谈,深入了解教学效果,并做好本研究所有相关素材的整理总结。根据本次研究,结合平时的教学实际情况,笔者主要归纳出以下两个值得关注的现象:一方面,对于学生来说,他们对历史学习有较强的兴趣,对于通过参加综合实践活动来进行历史学习同样抱有较强的兴趣,并且认为该类活动能够对历史学习是有所帮助的;另一方面,当下校内的历史教学以教师在课堂上通过课件及史料的方式进行,实践类的学习活动较少开展,频率较低,与学生的期待有所差异。因此,笔者对于当下初中历史教学中的综合实践活动设计提出了四点意见:一是设置前置体验,初步感知活动;二是鼓励小组活动,给予充分时间;三是引导讨论互评,催生观点交互;四是实施多样评价,及时明确反馈。希望通过这些策略的展开能使初中历史教学与综合实践活动课程理念得以有效结合。在上述策略的指导之下,作者在近三个学期的时间中开展了多次教学实践,本文中呈现了其中五个课例以及教学分析。经过反复设计和调整,参与的相关教师和学生均收获颇多,主要包括课程成果、教师成长和学生学习三个方面:课程成果成效客观,教师成长增量显著,学生投入真实学习。同时,作者将真实实施,反复研究的课例的过程和成果完整地记录和收集起来,记录和总结了对日后实施该课程中学生活动的有效设计所能提供的建议和结论。

关键词：中学历史教学;综合实践活动;跨学科研究;历史学习

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究背景与意义

二、国内外研究现状

三、研究思路与方法

第一章相关概念界定与可行性分析

一、综合实践活动课程和综合实践活动的概念和特点

二、新课改对初中历史教学的要求

三、历史课程资源的挖掘