大学生诚信危机的根源分析及对策防范

2022-10-04

近年来,在报刊杂志上经常看到有关大学生失诚失信的报道,作为一群高学历的人才,作为中国新一代的天之骄子,竟然连最基本的信用都没有。这是对纯洁校园的玷污,对“大学生”这个引以为豪名字的嘲讽。如何解决这个严重影响社会健康发展的问题,是摆在高校教育工作者面前迫切的课题。

1 高校学生诚信缺失的原因

1.1 社会风气影响

在中国的历史长河中,诚信一直都是被中国人视为比生命还重要的东西,是中华民族的传统美德,例如《论语·学而》中的“与朋友交,言而有信”,《墨子·修身》中的“志不强者智不达,言不信者行不果”。然而,在当前经济的转型时期,我国还缺乏有效的社会信用体系,失信行为还没能得到监督和应有惩罚。“假”的事物充斥社会的方方面面:假军人、假警察不乏其人;假文凭、假公章、假证件随处可造;假烟、假酒、假药充斥市场;假车票、假发票、假钞票四处乱飞……从以上种种现象可以看出,虚假和失信都是与金钱和丑陋息息相关的。为了满足自己的私欲贪念,什么都可以出卖,包括诚实、信用、良心、肉体甚至灵魂。这种急功近利、言而无信的行为,客观上导致人与人之间相互不信任、相互欺骗,扭曲了人与人之间的真诚关系,使人们陷入怀疑一切的境地。学生作为一个特殊群体,在社会大潮中受社会风气的潜移默化影响,对人的态度也会随波逐流。

1.2 学校因素的影响

学校方面主要存在三个原因:一是由于高校本身就存在许多欺骗的情况,例如通过欺骗的手段把学生招入学校,学生入校后才发现其实学校名不副实;有的学校为了应付上级检查,要求学生按照学校的意思讲一些学生都清楚的谎话;高校老师素质参差不齐,学术腐败现象屡被曝光,教师队伍的诚信品质受到质疑。二是扩招代来学生整体素质的下降,造成大学生在诚信道德方面出现了问题。第三方面,学校对诚信教育不够重视,在义务教育阶段,学校追求升学率;在大学,追求的是学生的四级通过率,获奖数次等,忽略了学生的道德文明教育。学校平时专注于书本的技术理论教育,但对于教育学生如何做人,如何树立正确的世界观、人生观和价值观并不重视。现在高校出现鼓励在校大学生创业办公司,让学生过早融入复杂的商业领域并要亲自去面对和体验商业领域里的各种现象,毫无疑问,这也是导致大学生诚信和道德下降的一个重要原因。

诚信道德建设是一项系统工程,需要国家的重视,需要高校的重视,需要全社会的重视。要解决这个问题,是一个长期的系统的社会问题,要克服或改变它绝非一朝一夕的事情,需要社会方方面面的因素共同参与进来,因为这不仅仅是学校和学生的事情,同时也是社会甚至是一个国家一个民族都必须面对的问题。

2 解决学生诚信问题的防范对策

2.1 向学生灌输正确的人生观

其中,让他们理解诚信的含义。“诚信”是一项最基本的道德规范,其基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳;“信”主要是指信用、信任。“诚信”合在一起的含义就是忠诚老实、诚恳待人,以信用取信于人,对他人给予信任。诚信作为一种道德要求,意思是诚恳老实、有信无欺。诚信是一切道德的基础和根本,是人与人的立身之本,也是处理人际关系的重要德行。让学生知道国家助学贷款的初衷是为了帮助贫困学生能够不因家庭经济困难而失学,但受助的学生应该信守承诺,毕业后就应该积极偿还这笔贷款。如果大学生连这些诚信最基本的素质都没有,在社会上也不会有立足之地,同时也使将来需要助学贷款的同学受到影响。

2.2 加强学生的使命感和责任感培养

大学生树立什么样的理想,形成什么样的道德品质,学到什么样的知识,具有什么样的能力,这些东西需要我们去指导,因为这对于祖国和民族的未来关系重大。只有在良好的社会环境下,学生管理干部以德管人,清正廉洁,用自己的言行管理育人,爱岗敬业,为人师表,教师育人,以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生;学生以德修身,通过接受教育和自身体验、实践,把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范内化为自身的道德信念和行为准则;这样培养出讲诚信、负责任的大学生,中华民族就能够迎接新时代的挑战,就有希望走向文明富强,大学还应该教给学生做人的道理,教学生如何去做一个有理想、有知识、有能力、有责任感的人。教师不仅是学术的引路人,也是社会道德、社会良知和社会公正的引路人。因此,面对当前大学生,教师有责任把他们培养成诚实守信的合格人才。

2.3 建立大学生诚信档案

档案主要包括:学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、经济状况、信用记录等,并将大学生所有失诚失信、违纪违法、受到奖励等客观反映大学生素质的事件都放在网上。对于当前所有享受国家助学贷款的学生资料都在网上公布,公布内容包括学生的姓名、贷款金额、偿还金额和偿还时间等等。诚实守信的大学生都可以从网上查到,这样的毕业生也必将更受用人单位的青睐。建立诚信档案,并把他们不讲信用的档案对媒体曝光,对于助学贷款违约学生进行惩罚。同时,学校在制定有关政策时,对有任何违约现象的学生、对那些不申请国家助学贷款又无故不交纳学费的学生,当年不给予校内任何的奖励和资助。

2.4 提高教师队伍的职业道德素质

教师是学生人生导师,是学生学习的榜样,教师的一举一动对学生都会起到潜移默化的作用。教师在学生心中是知识的源泉,道德正义的化身,有着不可替代的崇高地位,他们的诚信意识与行为表现直接影响着学生对诚信的认识和态度。由于招收新老师的过程中,学校考虑的侧重点不同,导致老师的素质良莠不齐,有的老师在课堂上讲些不负责任的话,严重误导了学校。高校必须把加强教师队伍的个人道德修养,提高教师队伍的职业道德水平作为当前工作任务。学校可以根据自身的特点制定相应的教师职业道德方面的规定,对教师的诚信素质作出明确规定;还可以依靠学生的力量,对老师的日常行为表现进行监督,根据学生反馈的意见对教师进行诚信教育。