大学生迷恋网络问题的分析及对策

2022-09-10

1 引言

在现今的社会, 网络对人有着巨大的吸引力。不同年龄、不同层次的人都在不同程度上利用网络, 如果过分迷恋网络将会对人产生很多负面影响。其中程度最严重的被称为网络成瘾综合征 (Internetaddictiondisorder, 简称IAD) 。年龄在20-30岁之间的年轻朋友是网络成瘾综合征的高发人群。而大学生的年龄一般在20-25之间, 处在这个年龄阶段的大学生喜欢时尚, 追求个性, 较易接受新鲜充满刺激的事物, 也比较容易受感染, 缺乏一定的控制力, 因此处在这个年龄的大学生更容易迷恋网络。

2 大学生迷恋网络的表现

大学生迷恋网络的表现根据其深陷的程度不同, 所表现的形式会有所区别。一般沉迷于网络的大学生都会有一些共同的表现。

2.1 网上停留时间过长

像现在的大学生多有包夜的情况, 他们都会在网上停留过长的时间, 以至于上课的时候会出现走神、精神不集中的现象。

2.2 说谎

大学生有许多课程要修, 如果花太长的时间在网上, 必然会出现逃课现象, 为了逃避老师的追问就会编出各种各样的理由。

2.3 人际关系淡漠

停留在自己虚幻的世界里, 不愿和其他同学交流, 不愿参加班级或是学校组织的集体活动。

2.4 精神萎靡

由于长期停留于网上, 有关网络上的情况反复出现在梦中或想象中而导致精神不振。

2.5 考试不及格

迷恋网络的学生, 在功课学习方面的表现是多门功课不及格, 甚至出现旷考的情况。

3 大学生迷恋网络的原因

通过与沉迷网络的大学生之间的交流, 本文从以下几个因素分析大学生迷恋网络的原因。

3.1 网络因素

网络有着巨大的吸引力, 其本身就如同一个宝藏, 里面有着丰富的东西。作为年轻的大学生来讲, 会被其吸引, 在网络中畅游。畅游在网络中的大学生可以找到自己想要的知识, 但同样也面临着会被一些不健康的东西吸引, 甚至有可能沉迷于其中。

3.2 心理因素

处于不同年级迷恋网络的大学生有一个共同的特点, 他们都不太清楚学习是为了什么, 也不知道什么是自己的目标, 以至于精神空虚而寄托于网络, 用网络来麻痹自己。

3.3 性格因素

迷恋网络的大学生性格各异, 但在这部分同学中, 性格孤僻、内向、不善与人交流、缺乏责任意识的同学往往中毒最深。性格是从小养成, 和家庭的教育方式、环境有很必然的联系。

3.4 环境因素

这就包括外在环境和内在环境。外在环境就是指学校所处的一个位置, 及周围的环境情况。假设学校周围都是网吧, 这也为大学生长期上网提供了方便。内在环境指校内环境, 如学校里的文化建设情况, 班级建设情况, 周围同学的情况。假设学校本身没什么有意义的活动举行, 学生课余时间没什么活动可以参加, 班级没什么学习氛围, 周围同学也天天上网, 像这些都会成为大学生走进网吧包夜的引导因素。

4 大学生迷恋网络的对策分析

4.1 心的关爱

家长和班级导师用心去关心学生, 让他们感觉自己周围充满爱, 有很多人都在关心自己, 希望自己好。

4.2 定期聊天

班级导师、辅导员定期和迷恋网络的大学生聊天, 了解他们心理的变化。聊天最主要的是要了解他们真正的想法, 对于不喜欢说话的学生, 要尽量让他讲话。通过与他们的聊天, 逐步的去了解为什么网络对他们有如此大的魔力。对于刚进入大学的大一学生, 班级导师应在开学之处了解学生以前的一些情况, 对比较喜欢上网的同学应及时与之聊天, 防范于未然。导师在与之聊天的过程也应该注意讲话的方式, 要不断鼓励并夸奖其做的好的地方, 让他们对自己充满信心。导师还应正确引导他们对大学生活和学习的认识, 让他们明确进入大学学习的目的, 并树立正确的人生观、价值观。

4.3 同学关爱

班级导师应充分调动同学的积极性, 开展一些集体活动, 培养同学之间要互相团结, 互相关爱。在一个氛围融洽的班级中, 每个学生都很容易找到自己的朋友。尤其是班干部应该发挥自己的作用, 多多关心那些迷恋网络的学生。同学之间的一个不经意的问候可能会起到非常大的作用, 对把迷恋网络的同学从网络中拉出来会起到一定的作用。

4.4 任课老师的关心

班级导师应和班级的其他任课老师交流, 让任课老师在上课的时候多关注这样的学生。任课老师在上课时候叫人回答问题的时候, 可以让这些同学回答, 在这样的情况下会给他们一种震动, 加之回答问题之后老师的表扬将会给他们很大的鼓舞, 他们会觉得原来上课也挺有意识, 这样会使他们一部分迷恋网络的心收回来。

(1) 校园活动的丰富

班级活动的举行可以促进班上同学之间的感情, 校园活动的举办可以促进大学生融入到大学生活中, 让他们觉得大学生活原来这样的多姿多彩, 这也就对学校的校园文化建设提出了要求。很多在校的学生, 尤其是刚进入大学校园的新生会觉得课余时间没有什么活动可以参加。而这其中就会有一部分学生选择上网打发时间, 在不知不觉中陷入网络之中。要丰富学生的课余生活就要求有丰富的校园活动, 校园活动不但要有量, 还要有质, 更要能吸引同学的参加。