大学生幸福观培养研究论文提纲

2022-11-15

论文题目：新时代大学生幸福观研究

摘要：幸福昭示着人们对美好生活的永恒向往。人们在追求幸福的过程中,能力个性得以张扬,情感需求得到满足,生命价值实现升华。新时代大学生是“强国一代”“筑梦一代”,更是“圆梦一代”,肩负着时代赋予的重任,承载着国家、民族的希望,他们的幸福观不仅关系到自身的人生道路,还将关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。然而,在物质生活日益丰富的新时代,“小确幸”“一夜暴富”“咸鱼”“佛系”等成为一些学生追求的“幸福代名词”;“找工作看钱途”“学得好不如嫁得好”等成为一些学生追求幸福的目的和手段,他们对幸福的认识还存在一定的偏差,对幸福的理性思考能力也有待提高,亟需引导其树立正确的幸福观。结合已有的学术成果,本文以大学生幸福观为研究对象,按照“理论研究—现状审思—教育引导”的思路展开论证研究,全文共分为四个部分。第一部分为理论阐释,重在回答新时代大学生幸福观“是什么”的问题。明确大学生幸福观的内涵,即大学生幸福观是大学生关于幸福的总的看法和根本观点,体现于学业成长、就业选择、婚恋观念、休闲生活等方面,具有时代性、实践性和可塑性的特征。探寻大学生幸福观与其对人生意义的觉解、人生目标的设定、人生态度的确立以及人生阅历的积累之间的内在相关性。明晰大学生幸福观的核心内容,即生理需要角度的幸福获取、心理需要维度的幸福体悟、伦理需要向度的幸福追求。第二部分是生成机理研究,重在回答新时代大学生幸福观“如何生成”的问题。基于内外部生成要素的分析,大学生幸福观的形成与发展是一个动态的发展变化过程,是环境、教育、自我三重因素相互交织、共同作用的结果。大学生幸福观生成过程中,各要素、各阶段之间的复杂运动体现了三大内在规律,即主客体交互规律、个体差异性规律、同异质性互动规律。第三部分是现实样貌研究,重在回答新时代大学生幸福观“怎么样”的问题。基于实证调研可见,新时代大学生幸福观整体积极向上,部分大学生幸福观式微,表现为幸福标准上的拜金主义、幸福取向上的享乐主义、幸福手段上的机会主义等。在此基础上,以多元价值观的影响、网络世界的遮蔽、幸福观教育的错位为主抓手,分析大学生幸福观问题出现的深层次原因。第四部分是教育引导对策研究,重在回答新时代大学生幸福观“如何培育”的问题。以马克思主义幸福观为基础,明确新时代大学生幸福观的目标指向;以培养积极情绪、加强生命教育、进行挫折教育为抓手,充实幸福观教育现实内容;以日常生活为切入点、以课堂教学为着力点、以先进典型为结合点,找准幸福观教育发力重点。

关键词：大学生;幸福观;现实样貌;教育引导

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

(一)研究缘起

(二)研究述评

(三)研究意义与方法

(四)研究创新与不足

一、大学生幸福观的理论阐释

(一)大学生幸福观的内涵解读

(二)大学生幸福观的主要内容