信息技术在班级管理中的巧妙运用

在农村小学校, 有相当一部分学生, 父母常年在外打工, 由爷爷奶奶、外公外婆抚养, 他们被称之为留守儿童。由于父母长期外出, 年迈的爷爷奶奶们无法给予孩子们全方位的关爱, 留守儿童的情感需求得不到满足, 遇到心理问题得不到正确疏导, 极大地影响了其身心健康, 导致一部分儿童行为习惯较差, 并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。

留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题, 而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题。由于这一人群仍在加大, 问题更加凸显, 存在巨大的隐患。如何搭建一个平台, 既能让孩子感受到家的温暖, 又能给孩子以科学的教育管理?经过近两年的摸索, 我充分利用信息技术, 开展对留守儿童教育, 取得了一定的成效。

两年前, 我被调到这所偏僻的农村小学, 任五年级一班班主任, 任教语文学科。农村孩子都很淳朴可爱, 刚开始的时候孩子们留给我很好的印象。就是有一点不好, 学习习惯不好, 特别是家庭作业, 同城里的孩子比较简直是天壤之别, 作业乱, 差, 甚至有好几位同学根本不做作业。

留守儿童为什么家庭作业不认真?为什么有那么多不良习惯?我深深地思索, 找寻其中的原因:1.学习无人管理, 爷爷奶奶缺乏正确的管理方法也根本没有能力辅导学生, 遇到疑难问题缺乏指导。2.有的留守儿童对学习不感兴趣, 不爱学习, 如果没有老师监督, 他根本不会主动做作业。3.有的留守儿童心理不太健康, 情绪波动大, 动不动就生气发火。4.有的留守儿童因为爷爷奶奶的娇宠行为习惯差, 以自我为中心, 常有违纪现象等等。为切实解决留守儿童教育问题, 我想利用信息技术, 建立一个学校与家长、家长与学生联系的平台, 父母就可以通过打电话、在QQ群上聊天、写电子邮件、视频通话等方式与教师沟通, 了解子女的思想动态、学习情况。为了让他们更好地融入学校大家庭, 我建立了一个QQ群, 群的名字“我们的家”, 在群空间中建立四个板块:“走近亲人”、“解疑答难”、“悄悄话”、“炫动的青春”等。开展关爱留守儿童工程。

一、“走近亲人”:沟通与家长的联系, 感觉到爸爸妈妈就在身边

经过调查了解, 我所在学校的留守儿童并不是家庭经济困难, 多数学生家长文化程度都在初中以上, 家长们基本上都会用电脑。于是, 我向留守儿童的家长建议:每个星期必须抽空给孩子通一次电话或视频, 通过qq群与子女进行情感交流, 了解孩子们的生活、学习等各方面情况, 倾听子女的心声, 询问孩子的学习情况, 鼓励他们的点滴进步, 使孩子们能够充分感受到父母的爱。父母远在千里之外也能真正做到关心子女的成长, 让留守儿童感觉到父母好像就在身边, 在关注着自己的成长, 一点儿也不孤单。也让孩子们从中感受到爸爸妈妈的艰辛, 背井离乡在外打工并不是不管家里, 而是通过这种方式更好地改善家庭经济状况, 为孩子的将来发展筹钱, 父母的关爱之心不会因为离开他们而改变。

我同孩子们约法三章:每位孩子必须加入qq群, 每周三、五中午在学校微机室浏览群信息;家中有电脑的孩子周末在家每天用电脑1小时, 但不能打游戏, 只能用于查阅资料, 参与群内活动;在qq群里必须说实话, 相互间必须保密, 更不准把同学的隐私当做笑料到处传;认真参与活动, 完成作业。孩子们别提有多高兴, 盼着这一天到来。

二、“解疑答难”:沟通学生与老师的联系, 帮助学生提高学习成绩

很多成绩不好的学生遇到难题或不懂的地方一般不会主动当面向老师请教, 怕老师指责;也不好意思问同学, 怕同学嘲笑;只好不懂装懂, 渐渐地成绩下滑, 最后导致这些留守儿童学习态度不端正, 作业不认真甚至不完成。我就通过“解疑答难”这一板块, 孩子们有不懂的就发邮件给老师, 我利用课余时间单独辅导, 仔细讲解, 弄懂为止。同时, 教给学生科学的学习方法。有一位叫涛涛的同学, 住在外婆家, 成绩还过得去, 家庭作业从来不做, 他在邮箱里留言:每天回家要帮外婆做家务事, 太累了, 这些作业又不是做不起, 只是不想做。我告诉他, 合理安排时间, 只有注重知识积累, 才会逐步提高学习成绩。我表扬他是一个爱劳动的好孩子, 诚恳地提醒他也要做一个爱学习的好孩子。他开始有了转变, 慢慢地对学习产生了兴趣, 形成积极进取而又乐观的学习态度。成绩进步较快, 脸上又露出自信的神态。

三、“悄悄话”:开展心理咨询和心理辅导, 提高孩子心理承受能力

11、12岁的孩子, 正是青春期发育的时候。青春期教育一直是一个敏感的话题, 由于父母没在身边, 没有更合适的人告诉他们该怎么做, 特别是女孩, 面对突然来临的青春期现象茫然不知所措, 给孩子们带来很多不安全因素。我在qq群里设立“悄悄话”等师生心灵沟通的平台, 以便及时疏导教育, 弥补父母不在身边的家庭教育缺失;在网上收集青春期知识的资料, 供孩子们学习, 让孩子们了解自己的身体特征, 面对突然来临的生理现象就不会惊慌失措。

孩子们生活上学习上有什么困难, 对学校、老师的教育管理有什么建议或意见, 也可通过“悄悄话”板块告诉老师, 我总是尽力帮助解决;逢节假日或孩子们的生日, 是孩子们感觉最孤独的时候, 我会发邮件给他们, 及时送上问候和祝福。只要你真心面对学生, 取得孩子们的信任, 孩子们很愿意把他们的学习及生活情况主动告诉你, 真正把你当作他们的良师益友。

四、“炫动的青春”:展示孩子的能力, 让留守儿童体验成功

没有爸爸妈妈的陪伴, 孩子们有时会感到孤独无助, 缺乏自信, 性格孤僻。我注重开展丰富多彩的课余文化生活, 吸引留守儿童参加文明健康的活动, 让他们融入集体之中, 消除孤独感、自卑感, 促使其人格的健康发展。我在网上找资料, 为留守儿童编排舞蹈, 孩子们都很投入, 认真排练。在六一儿童节演出, 孩子们精彩的表演得到了镇领导和群众的赞扬。被推荐参加在镇鞭炮文化节演出, 赢得了阵阵掌声, 反响很大。我把视频录下来, 放在QQ群里, 让学生家长也观看。在视频上看到孩子优美的舞姿, 那自信的眼神, 家长们也非常感动, 纷纷在QQ群里留言, 勉励孩子好好学习。

农村孩子同样很能干, 鼓励孩子们把家乡美丽的景色写下来, 或者用相机拍摄下来, 教会他们编辑网页, 编辑个人成长的影集 (优秀的作文、获奖图片、参与的活动图片) 。发邮件给爸爸妈妈, 让父母感受感受。体验体验成功的喜悦。

“捧着一颗心来, 不带半根草去。”陶行知先生这句话诠释了作为教育人的责任。面对留守儿童, 教师应当用温暖的亲情、浓浓的师爱、科学的方法点亮孩子心中的灯, 照亮他们前行的路。让他们的纯真的童心不再孤独、童年生活不再灰暗。祝愿他们健健康康生活, 快快乐乐成长。

摘要：留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题, 而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题。为了让留守儿童和家长更好地融入学校大家庭, 利用信息技术, 建立了一个QQ群, 群的名字“我们的家”, 建构“走近亲人”、“解疑答难”、“悄悄话”、“炫动的青春”四大板块关注留守儿童健康发展。开展关爱留守儿童工程。

关键词：留守儿童,QQ群,“我们的家”,关爱,成长