谈谈教务主任的角色定位

学校的一切都是为了开展好教学工作。教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是学校的生命线, 是学校竞争力的核心表现, 是教育可持续发展的现实需要, 更是办好人民满意教育的需要。因此, 加强教育教学管理尤为重要。

在参加了县教委组织的教务主任培训班学习后, 我对教务处在学校管理中的作用有了深刻的理解。教务主任, 是主持学校教学管理工作的职能领导。教务主任必须不断提高自身的政治素质, 努力提升自我的人格魅力, 提高自己教书育人的品位, 在思想品德、道德修养上做教师的楷模, 时刻用苛求的眼光看待自己, 用欣赏的眼光看待师生, 做师生的知心人, 真正达到春风化雨润物无声。同时, 要身体力行地执行学校的方针政策。已所不欲, 勿施于人。要求教师做到的、遵守的, 自己先做到;教师做到的, 自己要做得更好。只要教务主任真正发挥领头雁、排头兵的作用。教师就会自觉或不自觉地拥护和信赖你, 以你为中心, 团结在你周围, 以你为标准, 来规范、要求、约束自己, 从而感到学校有奔头, 自我有发展。教师也会说:教务主任都这么做了, 我们还有什么理由不干呢?

教务主任在学校舞台上扮演着不同的角色, 只有增强角色意识, 准确定位, 才能更好地理解和履行其职责。

一、在学校管理网络中, 当好协助者、管理者、协调者的角色

1、教务主任相对校领导是下级, 在贯彻落实工作决策方面起中介作用, 是协助者。首先, 要接受校长发出的工作指令, 并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次, 反馈信息给校长, 以调整、强化工作指令。最后, 抓好教研组长队伍建设, 通过业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质, 并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。

2、教务主任相对基层又是上级, 起领导作用, 是管理者。教务主任工作头绪繁多, 从工作计划的拟订到活动的布置、落实;从教学常规的检查到教学工作的考核评定;从学籍管理、课务管理的科学规范化到指导教师的教研工作, 千头万绪, 十分繁杂。因此, 教务主任必须有较强的组织调控能力, 要学会“弹钢琴”, 才能履行好领导和管理的职责。

3、教务主任在形成工作合力方面, 起纽带作用, 是协调者。一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况, 针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究, 又要了解同一学科在不同年级的教学情况, 针对同一学科教学中存在的差异作分析指导, 还要通过年级组长、教研组长分析研究教师工作, 共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理, 经常听取教师对这些部门的意见, 指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。

二、提高人际关系方面的修养, 处理好几个关系

1、要具有鲜明的“角色”意识, 处理好自己和分管校长的关系。分管校长是学校行政的最高负责人, 在学校教学中统揽全局, 对教学全面工作负责, 唱“主角”。教务主任是分管校长的主要参谋和助手, 是分管校长意志的主要执行者之一, 唱“配角”。教务主任要树立绿叶意识, 也就是“有位要到位, 到位要有为;缺位要补位, 补位不越位;有权会用权, 用权不专权”。对自己分管的工作, 要敢于拿定主意, 尽职尽责, 全身心投入。属于自己职责范围内的事, 要当机立断, 决不拖拉。比如, 要筹备一个大型的教学活动, 教务主任要积极与分管校长商量, 理清思路后尽快写出活动方案。这样, 在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数, 才能取得校长的支持。

2、要处理好同级部门之间的关系。一所学校有德育、教务、后勤等同一级部门, 这些部门关系搞不好会直接影响到工作完成的质量, 影响学校的发展。一是不是自己职责范围内的事不要轻意表态, 因为越权处理会影响同级部门之间的关系。二是要做到互相团结、合作, 哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主, 其他部门协助, 齐心协力把工作干好。千万不能袖手旁观, 甚至挖墙角, 恐怕别人出成绩。要分工不分家, 互相取长补短, 互相提醒。这样, 才能把工作干得更完美。

3、处理好自己与教师之间的关。教务主任不仅仅是校长的得力助手, 还应该成为教师的亲密朋友, 应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者, 要有服务意识。在具体工作的实施过程中, 教务主任要做教师的表率, 带头贯彻执行上级教育行政部门的方针政策, 不折不扣地完成领导布置的工作任务。要常常深入教学第一线与广大教师交流, 尊重他们, 多与他们交心谈心, 取得信任, 多征求他们的意见, 及时听取教师的合理化建议, 和教师建立平等和谐的关系。

4、要协调好教师与教师之间的关系。一所学校, 教师与教师的关系能否和谐, 是学校有没有生命力的关键。教师和教师之间的关系和谐了, 融洽了, 就能形成一个良好的系统, 组成一个最佳的教师结构, 就能催生无穷无尽的活力。教务主任必须学会协调教师和教师之间的关系, 及时消除老师群体之间存在的分歧和隔阂, 求同存异, 把矛盾消灭在萌芽状态中, 增进友谊、形成共识, 才能营造学校教师与教师的和谐氛围。

总之, 要当好一名教务主任并不是一件轻而易举的事。只有认真钻研, 努力探索, 在实践中获得真知。只有正确的角色定位, 正确认识自己的职与责, 岗与酬, 权与利, 找准位置, 讲究工作方法, 形成人格魅力。加强团结, 树立好自身形象。做到:①大事讲原则, 小事讲感情, 这是人格魅力形成的基础。 ②以工作为重, 不计较个人得失, 这是团结的基础, 也是作好自已工作的基础。③找准自已位置, 到位不越位, 尽职不越权, 补台不拆台。④讲究工作方法, 增强协作精神, 多作反思和自我批评。⑤强化服务意识, 坚持以人为本, 相信教师、尊重教师、服务教师。这样, 才能做好教务主任工作。