今天小编为大家精心挑选了关于《绿化建设论文范文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。摘要大学校园绿化可以代表整个学校的精神文明风貌，是提升校内学生综合素养、稳定校园生态环境质量的重要元素。在大学校园内，绿化管理往往需要多方面的支持，才能保证整个绿化建设的平稳运行。基于此，从维护绿化建设实际效果的角度入手，分析了大学校园绿化建设中现存的问题，提出了绿化管理的改良措施。
第一篇：绿化建设论文范文
强化生态住宅小区绿化建设研究
摘 要：文章主要针对强化生态住宅小区绿化建设展开深入研究，先阐述了生态住宅小区绿化的功能，如生态环境功能、休闲活动功能、景观文化功能、健康保健功能等，然后结合生态住宅小区绿化建设中存在的问题，重点提出了几点建议，主要体现在对绿地规划进行合理布局、合理安排绿化植物、运用不同的绿化形式、合理选择乡土植物、小区绿化植物的维护工作等，保证较高的绿化效果，确保生态住宅小区建设水平的稳步提升，保证民众具有较高的满意度。
关键词：生态住宅小区;绿化建设;功能
基金项目：本文系赤峰学院服务赤峰市经济社会发展应用项目“赤峰市居住区景观生态修复及品质提升研究”（Cfxyfc201830）研究成果。
现阶段，在人们生活水平不断提升过程中，人们明确提出了对住宅的要求，这对建筑企业产生了很大的影响，在使建筑企业满足市场需求的同时，极大地促进了生态住宅小区的建设。但是在小区绿化建设过程中，存在着较多的问题，小区绿化的美化环境作用尚未充分发挥出来。因此，建筑行业必须要提高对生态住宅小区绿化建设的高度重视，不断提高绿化水平，使和谐性和绿化等功能充分体现出来。
一、生态住宅小区绿化的功能
（一）生态环境功能
现阶段，在住宅小区绿化方面，植物得到了广泛应用，而植物也对环境中的光、温度等产生了很大的影响。一般来说，植物可以在光合作用下，吸收二氧化碳并释放氧气，从而维护大气中二氧化碳和氧气含量的相对平衡。在人类工业化进程的强大推动下，大气中二氧化碳浓度的显著增加，使温室效应越来越严重。在城市住宅小区中，绿色植物的种植可以净化空气。在植物蒸腾作用下，植物可以向空气中输送水蒸气，而且在液态水向水蒸气的转变过程中，会对热量进行吸收，将环境温度保持在一定范围内，对小气候予以改善[1]。植物叶片可以对空气中的尘埃进行吸附，从而提高住宅小区的空气净化水平。绿色植物可以减少噪音，乔木和灌木等还可以增强隔音效果。
（二）休闲活动功能
住宅小区绿化，在社交场地中得到了广泛的应用，小区的中心绿地，在小区居民活动交流中发挥了重要作用。在住宅小区公共绿地中，健身设施和儿童游戏设施等比较常见，作为重要的活动场所，可以为人们户外散步和健身等提供便利。在绿化环境中，户外活动的实施还可以促进社交活動的顺利进行，增进友谊和和谐共处。
（三）景观文化功能
合理配置植物，再加上造景处理手法的帮助，可以使良好的景观文化氛围顺利构建。加强植物造景技术的应用，对诸多草本植物进行合理应用，在艺术处理的帮助下，将自然美特征充分发挥出来[2]，确保景观特色的充分体现。
（四）健康保健功能
住宅小区的绿化环境，可以缓解人们身心的疲惫感，使人们获得良好的情绪和感受，从而使居住者的身体健康得到保证。而且，植物的枝叶还会散发出自然气息，这对人们神经系统的调节具有很大的帮助，能够放松人们的神经，进一步缓解心理压力。此外，绿色植物的杀菌作用显著，部分植物的芽叶所分泌的物质具有杀灭细菌和真菌等功能，有利于减少疾病传播。
二、生态住宅小区绿化设计的原则
（一）绿化与建筑和谐统一
要想不断提高生态住宅小区的绿化效果，各个园林要素要与居住环境相统一，将园林绿化的人性化理念充分体现出来[3]，而且还要对居民的审美需求进行深入分析，对居民的身心健康予以维护。
（二）实用性和艺术性结合
生态住宅小区绿化，与公园设计具有显著的差异性，要集中整合实用功能和美学艺术，对植物的特性进行深入分析，确保植物配置的合理性。结合现代人的文化品位进行分析，绿化建设与生态化人居环境的关系比较紧密，所以在景观效果方面，要加强人文内涵的融合，使生活空间被赋予全新的定义。
三、生态住宅小区绿化建设中存在的问题
（一）绿化设计比较简单
现阶段，一些建筑企业在设计过程中，小区绿化结构设计比较传统，其特点和创意尚未能充分体现出来。而且在小区的绿化带中，草坪等比较常见，其景观的特色性很难展现出来。由此可以看出，建筑企业在小区绿化建设过程中，并没有对小区环境的要求予以高度重视，过于注重经济效益，从而不利于提高居民的满意程度。
（二）植物搭配比较混乱
现阶段，诸多生态住宅小区在种植植物时，混乱现象比较明显，没有体现出绿化植物的季节性。对其原因进行分析，主要是因为建筑企业在设计小区绿化带时，绿化植物配置的合理性难以保证[4]。而且，一些建筑企业为了提高小区档次，对植物进行盲目的移栽，浪费了诸多资金，而且在环境气候适应度不足的情况下，植物不易存活。
（三）缺少合理的维护措施
在诸多绿化植物下，所存在的建筑垃圾比较多，这已经成为了植物生长的重要影响因素。而且一些小区物业管理部门，所制定的绿化植物管理方法也是较不合理的，对小区绿化的维护力度并不高，从而很难将生态住宅小区的绿化景观效果提升上来。
四、生态住宅小区绿化建设的建议
（一）对绿地规划进行合理布局
建筑企业应对住宅小区的地势条件和档次进行分析，而且要充分考虑到小区内中心绿地和专用绿地在规模和功能等方面具有显著的差异性。所以对于设计人员而言，在绿地规划布局过程中，要基于综合化视角进行考量，结合住宅小区所需的绿化功能，合理布局绿地规划。此外，在住宅小区绿地规划布局过程中，还要不断优化住宅小区内部空间，与建筑风格保持高度的一致和统一[5]，保证较高的协调性。基于此，整个住宅小区绿地规划的合理性能够得到保证，将绿地布局的实用性体现出来。
（二）合理安排绿化植物
在季节变化因素的影响下，住宅小区内使用的绿化植物要与四季变化需求相符，并使美观性得到充分体现。而且在绿化植物选择时，要防止病虫害的出现，以免影响到居民的正常生活。绿化植物在具有美观性的同时，还要具有抗污染能力，所以在选择种类时，要对植物的抗污染能力进行深入分析。设计人员要加强层次性的应用，将其在植物搭配过程中体现出来，在植物分布方面，要保证疏密搭配的合理性。因此，设计人员在设计时，要树立高度的创新设计意识，基于创新视角，并从住宅小区实际情况出发，确保绿色生态住宅小区具有良好的美观性和舒适性。
（三）运用不同的绿化形式
1.水景绿化
喷泉和人工湖等在现代型住宅小区中得到了广泛应用，但是由于总体规划设计和管理力度不足，很难将小区内的水景功能充分体现出来，这对住宅小区的绿化景观品质产生了很大的影响[6]。因此，对于设计人员而言，要加强节水和节能等方式的应用，安装雨水收集系统，并对居民的生活废水和污水等进行收集整理，其回收过程要借助中水处理来完成。在住宅小区内的水景营造中，要加强循环理念的应用，合理利用住宅小区内的水景，从而满足环保性和节能性等需求。
2.立体绿化
生态住宅小区绿化中，要加强不同植物类型的应用，如乔木和灌木等，确保立体种植效果的层次性，保证植物群落的自然性和生态性可以充分体现出来。在不同地区绿化方面，园林植物种类的数量要求并不相同，如在三北地区中，木本植物种类要在40种以上[7]。同时，种植大片的草坪并不是十分提倡的绿化方式，这是因为单纯的草坪绿地有着较高的后期养护费用，而且生态效益也较不明显。绿化建设还要加强空中绿化和垂直绿化的应用。现阶段，小区的阳台和错层等利用程度并不足，所以要注重绿化工作的开展，确保空中绿化景观的形成。比如可以将房顶建设成房顶花园，有助于休闲场所的构建，可以借助藤本植物对小区的墙面进行绿化，尤其在西墙面，注重绿植的增加，对阳光辐射予以遮挡，降低建筑物内的温度。
3.合理选择乡土植物
要加强生态住宅小区条件的应用，将劣地和坡地等利用起来，将其作为绿化用地，从而充分利用小區土地。合理利用好原有的树木，实现在全新园林景观中的高效融合，并适应居住区整体环境，形成高度的统一性。乡土植物在不断演化过程中，与当地自然条件具有较高的统一性[8]，其生命力在当地环境中比较顽强，而且具有较强的抗病虫害能力，能够有效节约养护成本，所以具有较强的适用性。一般情况下，乡土植物的种植保存率可以得到保证，将当地地域性植物景观特色体现出来。
4.小区绿化植物的维护工作
白杨、向日葵分别是乐观精神、热情好客的重要象征。不同形状的树木，带给人们的感受是不相同的。因此在生态住宅小区绿化过程中，要对植物的生长特征进行深入分析，并结合其生活习性，确保小区景观建设的特色。因此，小区物业要安排专业人员，做好绿化植物的维护工作，给予绿化植物生长一定的保证。
五、结语
综上所述，在生态住宅小区建设过程中，必须要加强绿化工作的开展，将对绿地规划进行合理布局、合理安排绿化植物、运用不同的绿化形式、合理选择乡土植物、小区绿化植物的维护工作等落实到位，不断提高生态效益、经济效益、社会效益，避免资源浪费，进一步建设资源节约型、环境友好型社会，为居民提供环保、绿色的居住环境，从而实现居住生态环境的顺利构建。
参考文献：
[1]崔剑锋，范乐，宋宁，等.四川省城镇园林绿化及生态小区设计策略研究[J].四川建筑，2019（2）：56-58，61.
[2]黄来辉.住宅小区园林景观绿化工程施工中的常见问题及措施[J].江西建材，2019（3）：94-95.
[3]张梦寅，何光熊，王艳丹，等.植物配置在城市小区中的应用：以昆明金安小区为例[J].现代园艺，2019（6）：128-130.
[4]贾春霞.住宅小区园林景观绿化施工与植物合理配置的探讨[J].现代物业（中旬刊），2019（2）：236.
[5]赵越，杨轻烟，马莹.全生命周期造价管理对建筑节能与环境效益影响研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（11）：21-22.
[6]李静，谢媛芳，缑锋利，等.绿色生态住宅小区特征及建设原则[J].建筑节能，2015（12）：81-83.
[7]裴云峰，张博.绿色生态住宅小区园林绿化建设及发展浅谈[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（3）：189-190.
[8]武蕴斌，戴海雁，李亚萍.绿色生态住宅小区建设要点与技术应用分析[J].建筑设计管理，2014（5）：62-64.
作者单位：
赤峰学院
作者：王素云
第二篇：大学校园绿化建设中绿化管理措施分析
摘 要 大学校园绿化可以代表整个学校的精神文明风貌，是提升校内学生综合素养、稳定校园生态环境质量的重要元素。在大学校园内，绿化管理往往需要多方面的支持，才能保证整个绿化建设的平稳运行。基于此，从维护绿化建设实际效果的角度入手，分析了大学校园绿化建设中现存的问题，提出了绿化管理的改良措施。
关键词 高校;绿化建设;绿化管理
从微观意义上讲，校园绿化是提升校园环境质量、调节学生观感、情操的重要途径;而从宏观意义上看，在高校内部进行绿化建设，不但可以调节校内空气环境，也可以有效改善高校所在城市内部的生态质量。因此，无论从哪种角度考虑，在大学校园内部开展绿化建设都具有重要意义。绿化是改善环境的活动，需要不断维护和投入才能稳定生态环境质量，因此，高校内部若要稳定校园绿化建设的质量，就必须具有全局意识，全面提升绿化管理的整体水平。
1 大学校园绿化建设中绿化管理工作中存在的问题
1.1 缺乏完善的规划
在当下开展的多数绿化建设中，仅有少部分学校是为了提升校园环境而动工，而多数的高校开展绿化建设则是为了配合国家对于绿化建设的宏观指示。于是，这便让多数大学校园的绿化建设都呈现出了一种“统一的”状态，那就是绿化建设和管理都是随机而定的，想到一处建一处，哪怕下一阶段的建设计划与之前的计划出现冲突，管理者也不会注重调整，只是简单排除眼前的施工问题。这种现象不但会降低高校绿化建设的美观性效果，为高校增加许多不必要的成本支出，还会直接降低绿化管理的工作效率，为执行人员增加许多工作量。此外，少数高校内还呈现出一种状况，那就是眼高手低。在绿化建设的领域虽然有许多技术人员都能构建出高难度且美观的绿化景观，但毕竟高校能够支配的资金量和技术能力都有限，过分的眼高手低只会降低绿化建设的美观性，且基本无法与校园文化相匹配。
1.2 不注重养护环节
多数高校管理层人员认为，高校的工作重点在于培养学生，而并非绿化建设。因此多数管理者在分配绿化管理的工作时，就会只注重绿化建设，基本不在意绿化维护，这使高校绿化在保持了几年后就出现“伪破败”的现象，即绿化景观的基本模型还在，但乔木植物、灌木植物的枝干状态却参差不齐、养分不足，基本难以承担美观绿化的根本建设责任[1]。而在一些相对注重绿化维护管理的高校内，也常常因为管理人员不是特别重视对绿化的研究，从而使得维护期间用药出错、病虫害防治工作不到位、杂草未及时修剪等现象屡屡发生。上述两种工作状态都会对校园绿化造成严重的价值损失，因此这种管理状态必须要及时加以改正。
1.3 管理团队内缺少专业的绿化技术人员
高校管理者一般都比较擅长管理学生和管理教学资源，因此，校园绿化工作对管理者而言是比较陌生的，故多数管理者对校园绿化管理经验不足，缺乏专业性，会依照个人经验来进行管理，但这种不专业的管理会明显降低校园绿化管理的工作质量。此外，校园绿化管理团队成员素质参差不齐。多数负责校园绿化管理的团队，其内部人员多为杂工、环卫工人、保洁工人等，专业素养相对不高。这些人员虽然很擅长做一些基层的工作，但是校园绿化管理一旦涉及病虫害防治、植物学等专业知识，这些基层人员就无法胜任相应的工作。因此完全在不专业背景下建立起来的绿化管理团队，其工作质量和工作效率必然不会达到预期标准。同时，不正规的修剪方式也极有可能会伤害到苗木，造成难以挽回的经济损失。
1.4 制度不完善，苗木管理不健全
对于大学校园而言，苗木虽然不属于教育资源，但无论是苗木购入还是日常维护，都需要支出学校大量的活动资金，因此，校园内部的绿化专用苗木就是学校的固有资产。由此可知，高校为了保护好自身资产，本应对绿化管理制订严格的行动制度，从而减少违规管理、破坏现象的发生。但目前多数高校都比较注重构建校园管理制度，而不会特别针对绿化管理进行细致的行为制度编订，这便使得一些学生和绿化管理工作人员都无法意识到绿化维护人人有责，继而在高校内部时常发生苗木损毁、恶意刻字等现象。同时在绿化管理工作中，对苗木的现有状态进行比对分析是一种必然的工作步骤，但许多高校因人员团队和管理制度的不完善，往往都没有专业的技术人员全程监管，这便使得在当地骤发病虫害时，绿化管理人员一旦想要调取树木的树龄信息、来源信息，都无从查证。
2 大学校园绿化建设中绿化管理的优化措施
2.1 提高大学高层管理者绿化管理的意识
大学高层管理团队基本上是第一权力拥有者，在高校绿化建设和绿化管理中起到决定性的推动作用。因此，大学管理团队必须提高绿化管理的意识，意识到绿化管理的重要性，这样才能保证大学校园未来的绿化建设工作妥善开展，并得到良好的后期维护。1)在校园绿化建设期间，高校管理团队应成立一支专门的监管团队，负责监督和调节各项建设期间的事务[2]。团队内部需要依照绿化建设的具体工作内容将个人责任明晰，确保每一份监管任务都有专门的负责人从而保证高校在开展绿化建设的过程中实现有力监管，高效高质地完成校园绿化任务。2)当高校有开展绿化建设的意向时，必须要聘用专业的设计人员，依照校园现有的空间布局进行科学的规划，避免出现管理层一意孤行的现象。
2.2 校园绿化设计工作需要体现专业性
高校是培养社会人才的重要基地，因此，高校内部的绿化景观除了要具有观赏作用外，也需要尽可能做到实用，为学生和学校工作人员提供一个与大自然亲密接触的关联点。例如，设计人员可以采用凉亭+绿化带的形式，构建一个可供乘凉的小亭，亭边可以设定一些简单的人工湖、假山、喷泉等作为装饰和完善绿化景致所用;或者在大片的灌木丛中设定一片空地，加入一些休閑椅、木椅供学生和教职工休息。这样一来，学生和教职工就能随时与校园绿化亲密接触，从而有效体现出校园绿化舒缓身心、维系健康的作用。
2.3 校园绿化建设必须要贴合校园文化
在高校环境中，绿化是校园实体的外在表现，而校园文化是一个高校的精神所在。将高校校园文化与校园绿化进行有效的融合，能够为校园绿化赋予一丝“灵魂”，而校园文化在实体环境中，也能够被突显。如此一来，校园绿化的建设就必须要参考校园文化，例如勤奋、坚强、勇敢等精神文化，就可以用坚挺的松树和挺拔的乔木来体现，高校校训也可以通过景观来展现，进而用景观建设体现学校特色，做有识别度的校园绿化。而若要体现更加深入的文化效果，就需要聘请专业人员来对景观进行专业设计，争取让校园绿化无声无息地传达文化思想，完成真正高水平的融合[3]。
2.4 绿化植物的选择需要考量当地自然环境
植物往往对土壤、环境、供水量和季节都有着特殊要求。例如，苔藓植物喜湿，易在阴凉的地界中生长;而乔木植物则多数不喜湿，喜阳光，在太阳光照射的情况下能够生长得更加迅速和健康。这些都是高校绿化管理团队在选择绿化植物时需要着重考虑的问题。在选择植物种类时，不同植物可以在不同季节中呈现出不同的颜色特征，这些都是需要在绿化美观层面中着重考虑的问题。而在中国，植物害虫具有成群出没或在某种特定的季节和时间段内易出没的特征，因此在选定植物种类前，技术人员也需要充分地研究该植物的习性和状态，直至排除掉所有的不利种植因素，最终才能完成植物配置，提升大學校园内绿化建设的综合质量。
2.5 重视绿化管理中的后期养护，及时喷药施肥
在园艺界有着这样的说法，即“三分种植、七分养护”，这说明了绿化管理中后期维护工作的重要性。而以校园绿化为主的维护工作则多分为两类，即喷药除草和浇水施肥。1)喷药除草需要按照植物特定的生理习性进行操作，先修剪然后除去土壤中的杂草，而后再根据具体情况选择是否浇水和喷药。药剂以不具毒性的药物为主，非必要时不使用强剂量和高毒性的药物[4]。2)浇水施肥需要绿化管理团队内的专业技术人员根据植物生长状况和土壤状况进行选择和配比，尽可能以生物肥料为主，药物肥料为辅。一切以专业人员的意见为主，一旦出现疑难虫害，应直接与城市内部的绿化专业机构取得联系并寻求更高质量的专业帮助。
2.6 各高校之间应该加强技术交流
虽然高校绿化建立在校园内部，但绿化管理和绿化维护的范围是没有限制的。高校虽然在遇到一些问题时可以寻求外部团队的帮助，但长期来看这种方式明显会令高校增大经济支出。因此高校内部应着重培养属于自身的绿化管理技术团队，在现有的团队基础上招收一些专业技术人员，或者对现有团队成员进行专业知识再培训，组成一支更加专业的绿化管理队伍。同时，高校应加强与其他高校之间的信息联系，要求管理团队密切与其他团队进行交流，针对高校绿化管理和绿化建设取长补短、互相借鉴，直至建立一个相对完善的交流平台，从根本上提升高校绿化管理技术水平。
3 结语
以大学校园的绿化建设和绿化管理为主，首先分析了当前绿化建设和绿化管理中存在的一些问题，然后针对这些问题详细探讨了一些有关绿化管理的优化措施。高校若要在未来实现高质量的绿化管理，就必须要加强高层管理者对绿化管理的重视，培养绿化管理专业人才，深入有关植物特性的研究，加强与外部专业机构的技术交流，不能抱着内部发展内部解决的心态，而是要将绿化管理跳出高校的范围，以更高的视野来审视高校绿化的重要性，真正以维护绿化、增加绿化美观性作为主要的工作目标。
参考文献：
[1] 张兰.浅论高校后勤园林绿化队伍建设面临的困境及对策[J].高校后勤研究，2009(4)：156-157.
[2] 薛少清.高校绿化管理模式与养护管理对策探讨[J].建材与装饰，2017(41)：194.
[3] 谢京杭.影响高校校园绿化养护管理的因素及解决策略分析[J].太原城市职业技术学院学报，2017(2)：195-197.
[4] 高弦.园林施工及养护管理特点及有效举措——以南京理工大学校园中心广场绿化工程为例[J].绿色环保建材，2016(11)：122，124.
(责任编辑：赵中正)
作者：房学爽
第三篇：协同育人视角下大学校园绿化建设研究
摘 要：文章在分析高校校园绿化环境育人功能的内涵基础上，以南京中医药大学为例，探讨在新校区建设后期，高校在协同育人理念引导下应如何有效开展校园绿化设计与建设工作。高校应紧紧围绕学校专业特色、文化特点和植物优势，以“环境育人”为导向，形成具有本校特殊“显示度”的绿化建设思路，使校园真正成为培养学生人本情怀、审美素养和良好习惯的育人场所。
关键词：大学校园；中医药；校园文化；绿化环境；协同育人
高校校园环境是一个功能复杂的综合体，它既要为教学科研活动提供良好的物质条件，又要为培养学生的良好素质提供一定的人文场所。所以，一项优秀的校园规划设计不应该只注重解决功能性问题，更要融入校园环境建设人文化的思想，体现“环境育人”的新理念。在校园环境建设的大概念中，校园绿化建设是一项重要的甚至起主导性作用的内容。所以，绿化建设中注重人文融入、实现环境育人成为新校区建设中后勤工作的重要研究课题。本文以南京中医药大学为例，对协同育人视角下的大学校园绿化建设进行研究。
一、高校校园绿化环境育人功能的内涵
校园环境是大学形象的外部表现，能最直接地反映出这所高校的办学实力、文化风貌和管理水平等。良好的校园环境，对内可以让全校学生、教职工产生认同感，对外则直接影响到公众对学校的印象。在现代化的高校中，校园绿化建设早已从单纯的花草树木的种植和养护延伸为除建筑物、构筑物和地下设施以外的所有校园植物和景观，如花草树木、假山石景、雕塑小品、喷泉水景、灯光夜景等，甚至不仅仅是物质意义上的以上诸类，更是学生课堂教育场景的延伸。高校校园绿化环境能让学生在潜移默化中健康成长，提高审美能力，培养高雅气质，提升学校认同感等，能在履行高校“培养人才”职能中发挥“协同作用”，是高校“环境育人”的重要载体。
二、高校校园绿化环境育人功能的实践
1.围绕学校专业特色，打造传播知识的游园
基于专业特色，中医药大学大都建设了药物园，南京中医药大学将自己的药物园命名为“药苑”。南京中医药大学（以下简称“学校”）的药物园受经费等因素的制约，存在着基础条件差、药物品种少、入园人数不多的问题。对此，学校从五个方面着手进行规划建设。
（1）后勤负责基础设施建设。后勤按照教学研究功能为主、游园功能为辅的思路开展设计建设，在保证教学研究功能分区的基础上，布置道路、平台、栈桥、连廊、水榭、凉亭等，着力提升药苑的观赏和休闲功能。要筑巢引凤，留住入园学生。
（2）药学院自主引种种植。学校开放基础建设经费的绿色通道，由药苑的主要使用者药学院牵头选择品种，谈判采购，引种种植，日常管养。要保证品种的多样性、丰富性和布局的科学性，让学生有药可看。
（3）将药苑旁地块建设为观赏游园。从西藏、青海、江西婺源到江苏兴化，花海经济效果明显，研究者众多。南京理工大学和南京工业职业技术学院都有花海种植的实践，其中南京理工大学的“二月兰花海”名聞遐迩。学校结合地块大、投入低、见效快、效果好的特点，在药苑附近种植了波斯菊，形成“波斯菊花海”。这正如康有为所说：“各大学皆有游园，备设花木、亭池、舟楫。”“波斯菊花海”被南京诸多媒体以“药苑格桑花海”为题进行报道，引得周边市民纷至沓来，并且切实吸引了本校学生进入花海游园，使得进入药苑的学生人数呈几何级数增长。
（4）增加稀有品种，药物“挂牌上岗”。为将入园的学生留住并使他们学习到知识，药苑管理人员在花海盛花季开放珍稀药植区，增加贵重、珍稀药物的展示，同时让药苑内所有药物“挂牌上岗”，以便学生直观感受，一目了然。
（5）创新传播知识手段，校内植物悬挂二维码。校园内的植物除了要有文字介绍外，还要悬挂二维码。学生用手机一扫二维码，就能立刻知道它们的植物学名称、分类、生长习性及功效等。校园中的花草树木看似不起眼，但实则蕴含着丰富的知识，可以说校园是一部丰富的植物学百科全书，学生徜徉其中时，俯拾即可得。因此，学校应创新传播知识手段，激发学生的求知欲，丰富学生的植物学知识。
2.结合植物和人物特点，时时处处传播中医药文化
一所高校特有的校园文化景观是区别于其他高校的重要标志，它能反映出自己的独特面貌、特点和个性。某些校园景观可以复制，但是其所承载的文化无法复制。校园文化景观作为校园文化的载体，其具有重要的育人作用。高校绿化建设应以创建文化景观的方式，传承自己的校园文化。
（1）注重景观小品的名人效应。药苑入口处建有李时珍汉白玉石雕塑及《濒湖脉学》序言景墙，图书馆楼下建有吴为山设计的张仲景青铜雕塑和《伤寒论》玻璃小道。这两处景观小品各自成景，又相互呼应，形成了中医药院校特有的名人效应场。
（2）以优秀校友命名景观和绿化带。北大门入口处的以岭泉、中轴线南端的杨清池、图书馆旁的汪受传银杏林等，都激励着学生以优秀校友为榜样。
（3）选取具备药用价值的植物为绿化主流品种。道旁香樟、银杏成林、林下麦冬、间种石蒜等，成为学校的主要绿化景观。品种的选择既开放大胆又主线清晰，且符合地域特点。只要有一定景观效果的药用植物，都可以作为设计备选。
（4）特色文化景点带动中医药文化传播。2014年10月，适逢学校60周年校庆，学校的特色文化景观“药苑格桑花海”和药苑与校庆学术文化活动交相辉映。事实证明，这是一个以绿化创造景观、以景观蕴含文化、以文化教育人的成功案例，也证明了高校绿化环境的育人作用不仅能惠及校内师生，而且可以延伸至整个社会。
3.注重人本情怀，创造寓教于景的环境
人类与花草树木一样，是大自然的产物。人的生命与花草树木存在某种契合关系，某种程度上可以实现情感的沟通和思想的交流。所以，古今中外有很多借植物抒发情感，以植物比喻人格的文学作品。学校在环境建设和改造中体现出的思维方式和人文关怀，会对学生产生影响。
（1）将封闭绿地改为开放格局。人的精神状态和行为方式会受到环境的影响，优美的校园绿化环境可以舒缓人的情绪，释放人的压力。学校的校园绿化前期建设中很多绿地都以灌木封闭，与学生毫无交流，起不到景观绿化应有的效果。后来，多数封闭地块被改造为开放式的。这样一来，就为学生提供了可以亲近绿地的条件，有利于舒缓学生的情绪，有利于学生创新思维的发展。
（2）将人为走出来的“路”建成路。很多绿化景观在建设初期往往停留在景观本身的美观上，实用功能性不足，缺乏人文关怀。为此，学校顺应学生的需求，将学生踩出来的小路建成汀步或园路，为学生行走提供方便。
（3）在封闭树林间布设小径和平台。树林除了美观外，还有隔音、遮阳、吸尘的基本功能，学生徜徉在林间小道或驻足于林间平台，能安神定志。学校将教学楼边、体育场旁原本封闭的林区改造成散步休憩的场所，供学生学习、交流和休闲。轻松宜人的环境对激发师生的创造力具有一定作用，同时也是寓教于景的一种体现。
（4）及时整补绿化盲区。新校区建设不会一步到位，甚至有的楼宇周边没有建设配套绿化，楼宇周边环境与楼宇本身和校园整体环境极不协调，传递给学生的是没有制度、没有章法、缺乏管理、消极懈怠。因此，学校必须及时整补绿化盲区，避免学生对校园环境形成不好的第一印象，避免学生受到环境的不良影响。
4.提高审美能力，陶冶情操
著名捷克教育家夸美纽斯曾说过，校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。高校校园中，蔚然成荫的大树，清新开阔的草坪，以及精心雕琢的艺术景观等，都会发挥其对学生的美育功能。
（1）选取适合地域和本校特点的重点季节。以美学和美育功能作为校园绿化建设研究对象的案例比較多，学校在实施过程中进行了大量参照。除了一般意义上的分区布局和春夏秋冬皆有景致外，学校借助绿化建设实施美育的重心是秋季景观，因为对于中医药院校而言，秋季有着天然的优势。
（2）按季节选取适合的树种。四季对植物的景观影响主要体现在干、果、花、叶上，秋叶、硕果是特别富有情感和诗意的。学校选取的主力品种有银杏、红枫、鹅掌楸，并辅以法国梧桐、香橼、红花檵木、红叶石楠等，做到疏密结合、色绿结合、叶果结合。
（3）按季节选取适合的花种。波斯菊的盛花期是每年10月到11月，选择种植波斯菊既符合秋季需求和学校其他工作的需要，又不违背中医药特色的基本原则。另外，秋季药苑中各种菊花盛放，是必备的景观。
（4）药植园一年四季花果不断。学校的药植园内一年四季花果不断，根据地势适当种植菊花、木绣球、小檗、枸杞、香橼、橘树、山楂等。
5.引导行为习惯养成，提高道德素质
马克思认为，人创造环境，同样环境也塑造人。因此，高校应重视校园环境的创造，重视在校园环境创造中塑造学生的健全人格。学校在绿化建设中重视对学生进行道德素质教育，具体如下。
（1）与学生组织或班集体共种共养。学校在“植树节”“绿化宣传周”“学子林”等活动中组织学生参与校园绿化建设，这是一种鲜活的德育方式。绿化师傅通过手把手的教导可以让学生了解植物的特性、种植方法和病虫害防治知识，让学生在感受劳动的快乐与艰辛的同时，形成积极向上的人生观和价值观。经过共同劳动，学生们还可以提高集体凝聚力，形成互帮互助的良好氛围。
（2）及时清理和规整绿地环境。整洁优美的环境是一种无形的力量，能促使师生去认同、去珍惜、去内化，进而培养学生的纪律观念和道德素养。良好的校园环境能够规范学生的行为，培养学生高尚的道德品质，具有其他教育形式无法替代的作用。同时，保洁人员的工作过程也能给学生带来正面影响。
（3）注重细节建设，引导学生养成良好的行为习惯。很多坏习惯的养成是外界环境影响造成的，如一个地方被人丢了一个垃圾，其他人就会继续丢，毫无心理负担，这是破窗效应的一种体现。因此，环境能对一个人产生强烈的暗示性和诱导性，学校应注重细节建设，引导学生养成良好的行为习惯。
（4）积极接受学生组织的志愿活动。在美观的绿化环境下，学生会对学校产生认同感，同时对自己的要求也会逐渐提高。目前，学校多个绿地是学生们以班级或学院为单位共种共养的，在花海盛花期学生组织的定期维护活动也是自发自愿的。
三、结束语
在新校区建设中，高校校园绿化设计与建设要紧紧围绕高校专业特色、文化特点和植物优势，以“环境育人”为导向，形成具有本校特殊“显示度”的绿化建设思路，使校园环境真正成为培养学生人本情怀、审美素养和良好习惯的育人场所，在履行高校“培养人才”职能中发挥重要的“协同作用”。
参考文献：
[1]杨扬，谷正杰，侯辉.大学形象与大学生的学校认同[J].宜春学院学报，2011（03）.
[2]叶汉钧，陈建新.试论大学形象与校园文化[J].华南理工大学学报：社会科学版，2004（06）.
[3]范子文.四季花海休闲农业产业集群发展模式[J].北京农业，2013（35）.
[4]常吉翠，柯林，刘泽林，费永俊.高等院校园林式校园绿化建设与改造探索——以湖北第二师范学院为例[J].长江大学学报：自然科学版，2016（15）.
[5]余雁华.校园绿化管理的现状及对策探讨[J].曲靖师范学院学报，2014（03）.
[6]吴永曙.高校校园绿化建设与管理初探[J].琼州学院学报，2012（06）.
作者：黄一峰 赵柳