语义场理论词汇教学论文提纲

论文题目：基于语义场理论的初中英语词汇教学研究

摘要：英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。近年来,英语教学方法在理论和实践上取得了一定发展,英语词汇教学也随之发生了一些变化。然而,在某种程度上,当将英语词汇教学与听力、口语、阅读和写作等英语教学进行比较时,英语词汇教学常常是英语教学中被忽视的一部分。在外语教学界,对英语词汇教学的研究还没有引起足够的重视。在传统的外语教学中,词汇教学围绕语法教学进行,词汇教学基本上仅限于教师对词汇表或课文中遇到的词汇的解释,教师经常使用英汉翻译来提供同义词、反义词以及词形转换等,这些无疑将在一定程度上帮助学生学习大量英语词汇。但是,学生对词汇的掌握不能主要依靠大量孤立的词汇记忆,大量的研究和实践表明,孤立的单词很难长时间保持记忆。本研究将语义场理论与初中英语词汇教学相结合,重点探究以下两个问题:（1）语义场理论应用于初中英语词汇教学对初中生英语词汇学习效率有何影响?（2）语义场理论应用于初中英语词汇教学对学生自主学习英语词汇时有何影响?本研究以语义场理论为框架设计教学实验,为了确保实验的信度,笔者分别在实验前对实验对象进行问卷调查,以初步了解他们的英语词汇学习现状,在实验结束后从实验班随机抽取了5名学生进行了访谈,以了解实验对他们英语词汇学习的影响。通过使用SPSS 25软件以及Excel 2013软件,笔者对实验数据进行整理分析。本研究有以下发现:在初中英语词汇教学中,语义场理论的应用能够帮助初中生提高其英语词汇学习效率。学生愿意接受这种新的词汇教学方法,在实验之后,部分实验班的学生在自主学习词汇的过程中会使用构建语义场的方式进行英语词汇学习。在英语词汇教学课堂中,教师要做到以学生为主,引导学生主动构建语义场。

关键词：英语词汇教学;语义场理论;初中生

学科专业：学科教学（英语）（专业学位）

摘要

Abstract

Ⅰ Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose

1.3 Research Significance

1.4 Layout of the Thesis

Ⅱ Literature Review

2.1 Introduction to Semantic Field Theory

2.1.1 Definition of Semantic Field

2.1.2 Types of Semantic Field

2.2 Studies of English Vocabulary Teaching Abroad

2.3 Studies of English Vocabulary Teaching at Home

2.4 Significance of the Present Study

Ⅲ Research Design

3.1 Research Questions

3.2 Research Participants

3.3 Instruments

3.3.1 Questionnaire

3.3.2 Test

3.3.3 Interview

3.4 Research Procedure

3.4.1 Experiment Preparation Phase

3.4.2 Experiment Phase

3.4.3 Post-experiment Phase

3.5 Data Collection

3.6 Teaching Plan

Ⅳ Results and Discussion

4.1 Data Analysis and Discussion of the Questionnaire

4.2 Data Analysis and Discussion of the Test

4.2.1 Data Analysis of the First Test

4.2.2 Data Analysis of the Second Test

4.2.3 Data Analysis of the Third Test

4.3 Data Analysis and Discussion of the Interview

4.4 Summary

Ⅴ Conclusion

5.1 Major Findings

5.2 Implications of the Research

5.3 Limitations of the Research

5.4 Suggestions for the Future Research

References

Appendix A Questionnaire on English Vocabulary Learning

Appendix B Test 1

Appendix C Test 2

Appendix D Test 3

Appendix E Interview

Appendix F Test Scores

Acknowledgements