基于新媒体的校园电视台社团管理研究——以重庆市龙门浩职业中学校为例

2022-09-12

重庆市龙门浩职业中学校投入大量资金, 完成校园电视台的构建, 将信息技术作为重要基础, 充分应用微信、微博、播客、QQ、H5等传播形式, 为全校师生提供多项服务、讯息, 包括教学科研、文化娱乐等等[1]。

一、新媒体概念

新媒体所指的是一种环境。在新媒体中包含了全部数字化媒体形式。主要包括数字化的传统媒体、网络媒体以及数字电视等。一个相对的概念, 是广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态, 包括网络媒体、手机媒体以及数字电视等。新媒体也是一个较为宽泛的概念, 应用数字技术与网络技术, 铜鼓互联网、无线通信网以及电脑与手机等终端, 向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

二、社团管理的作用

近年来, 我国教育教学不断改革与深化, 大量学生社团随之活跃于中职学校, 开展多种兼具思想性、文化性以及娱乐性的活动, 使校园第二活动课堂活动得以丰富, 在校园文化中占据重要位置, 学生对社团的喜爱程度不断提升, 实现课堂教学的拓展与延伸, 为学生打造特征与才艺展示的舞台, 有利于学生思想教育开展。从相关实践中可以发现, 在中职学校学生思想教育工作开展过程中, 学生社团成为其重要途径, 并且便于学生进行自我教育。所以, 中职学校需要以“育人”为中心, 从根本上加强社团管理, 促使社团活动朝着积极向上的方向发展, 使其在校园文化建设中发挥积极作用。

三、校园电视台的意义

针对校园文化建设与学生德育建设而言, 校园电视台是其主阵地。在应用校园电视台的过程中, 增加了德育建设与宣传的途径, 充分应用校园电视台, 实现良好教育环境的创设, 有利于培养学生良好行为习惯, 在学生思想与道德品质培养方面加强力度, 输出国家与社会需要的综合型人才[2]。

在学校中, 校园电视台是其重要舆论工具与宣传媒介。相较于校刊与校园广播等, 校园电视台具有鲜明优势, 包括传播速度快、传播效果好等。应用更加直观与形象的电视节目, 展示学校形象, 并且不断宣传中职教育, 使中职学校的作用与影响得到充分发挥。此外, 对于教师与学生展示自我风采而言, 也需突出校园电视台的重要地位, 是一个至关重要的舞台, 促进学校向教育现代化发展。

在电化教学方面, 校园电视台发挥着重要作用, 可以有效保障教学效果。通过校园电视台, 教师可以提高教育资源利用率, 开展电化辅助教学。促使课堂教学得以丰富, 加强学生对知识的理解, 保证课堂教学效果[3]。

组织学生, 使其参与到校园电视台活动中, 同时, 教师为学生提供有效指导, 由此策划、采编并播放节目。完成学生活动平台的搭建, 实现活动育人的目的。此外, 培养学生多种能力, 包括创新能力以及实践能力等。

学校应用校园电视台, 可以现场直播演讲与文体比赛等活动, 使学生文化活动得到有效丰富, 促进素质教育发展。在学生课外活动丰富方面发挥着非常极其重要的作用, 可以在较大程度上提高学生综合素质。除此之外, 开阔学生视野, 使其掌握更多知识, 从而实现学生综合素质的提升。

四、基于新媒体的校园电视台社团管理

针对校园电视台而言, 由学校投资构建, 将信息技术作为重要基础, 其传播形式为声、光等, 为教师与学生提供多种服务, 包括教学科研、文化娱乐等。校园电视台特征鲜明, 主要有传播速度快、直观形象, 并且具有特殊性与教育性。

(一) 校园电视台的组建

在开展校园电视台组建工作时, 其运行模式为, 突出学生主体地位, 由此进行构建。调动学生积极性与主动性, 使其参与其中, 获得当家做主的快感。学生具有策划与管理等多方面的才华, 在运作过程中对其进行充分展示, 培养他们多种能力。需要成立学校领导负责的组织机构。

在配备校园电视台设备时, 需要将学校实际情况作为重要依据, 由此进行确定。同时在配备过程中, 严格遵循少花钱多办事等原则。就硬件来说, 所需要配备的电视节目设备包括接收设备、制作设备以及播出设备。摄像机、电视墙、灯光设备以及录像机等, 校园电视台都需要拥有一两台。此外, 还需要设置演播室与机房等。就软件建设来说, 需要完成非线性编辑系统的配置, 例如Premiere系统或者EDIUS系统等。

除此之外, 各个类型的教学光盘、积极向上的声像资料以及部分日常耗材等也需配备。

(二) 栏目设置

对于校园电视台节目来说, 需要将学生作为主要来源, 并且对学生进行有效激励与教育。不仅需要保证电视节目寓教于乐, 还需要不断提高其精致与精彩的程度, 散发无穷魅力。在确定节目播出时间时, 需要将学校的实际情况作为重要依据, 做好安排, 栏目版块需要与学校的实际相结合, 进行有效设置, 例如“校园新闻”、“专题讲座”等。一方面需要有固定栏目, 与此同时还需要在合理时间开办部分机动栏目。不只可以自办节目, 还可以转播相关会议实况以及比赛类节目。节目形式与内容都一样, 需要突出其新意, 有效体现学校特色。

五、校园电视台的开办

相较于普通中学, 职业学校有较大不同, 包括生源、办学宗旨以及教学方法等。在中职学校中, 开办校园电视台时, 需要保证其灵活性与多样化, 突出学校本身办学特色, 由此为学校教育教学提供更好的服务, 促使其作用与职能得到充分发挥, 进而体现出办学魅力[4]。

在内容方面, 需要对职业教育进行有力宣传, 将目光着眼于教师与学生的生活。为校园电视台提供重要帮助, 使其成为学校教师与学生了解与掌握学校以及我国相关职教政策的窗口, 并且针对舆论传播, 成为其主要途径, 全面体现学校职教特色。例如, 在开办《今日职中》这一栏目过程中, 确定其宗旨, 即关注三方面的内容, 分别为职业教育、职中以及职中人, 从职中教师与学生的角度入手, 确定其关注重点为我国相关政策、人性以及校园文化, 将学生自主发展作为主要方向与趋势, 促使其形成教师主导、以学生为主体的工作格局。

在栏目设置方面, 充分体现职教特色[5]。比如, 开办可以突出中职学校学生专业特长的“特长秀”节目。将学校安排作为重要依据, 开办部分专业教学录制节目。与专业技能比赛向配合, 设置栏目等。在校园电视台逐渐壮大之后, 可以将相关节目加入其中。比如《我眼中的好老师》, 对不同专业部分优秀教师进行介绍, 发散出他们的魅力。再如《校园美文》, 开办文学类节目。对部分国内与国外的优秀文学作品进行介绍, 不断鼓励学生, 让他们积极投稿, 将部分企业与院校的招工信息发布出来。同时也可以邀请学校教师或者企业人士, 让他们为学生讲解。除此之外, 还可以开办《优秀毕业生风采录》, 属于人物访谈类的节目, 请往年学校的优秀毕业生, 进行人物访谈。

不只融入了真实情感, 而且其可看性与说服性也是较为突出的。通过观看校园文化纪录片等, 可以看到学生所熟悉的校园环境等, 他们情不自禁、欢呼雀跃。在开办各种独具特色栏目的过程中, 可以使其作用与影响得到充分发挥, 促使学校吸引力、学生自豪感得到有效强化。

在电视台运作方面, 需要突出学生主体地位, 调动学生的积极性, 使其主动参与到电视台运作中, 培养、提高学生实践能力、创新能力以及人际交往能力等。

全面融入新媒体。在信息传播方面, 媒体扮演着媒介的角色。电视是一项传统媒体, 优势较为突出, 包括互动性强、覆盖面广以及直观形象等。不过, 近年来, 我国信息技术迅猛发展, 新媒体应运而生, 直接影响传统媒体, 对于校园电视台而言, 必须创新形式, 与多种新媒体形态相结合, 增强校园电视台的影响力。比如, 在网络平台上, 上传学校短片, 更多人可以通过网络平台, 对学校情况进行了解。同时, 充分应用微信平台, 将电视节目以及学校文字新闻发布到朋友圈中, 在第一时间让不同层面的人群应用手机终端了解学校动态, 在学校宣传方面, 也可以发挥出重要促进作用。

六、结语

综上所述, 在中职学校中, 借助新媒体管理校园电视台, 除有利于教师开展校园电视台社团活动外, 更使社团的作用与功能得到充分发挥, 实现学校德育形式的创新, 强化中职学校舆论宣传, 体现文化底蕴, 完成良好育人环境的创设。为学生展现自我提供重要平台, 使学生课外生活得到丰富。

摘要：近年来, 我国教育教学不断改革与深化, 职业教育取得长足进步, 大量中职学校都有自己的校园电视台, 并且发挥着越来越重要的作用, 成为教育教学与德育建设等的重要阵地。目前, 随着互联网+技术的发展, 诞生以其为主体的新媒体, 在其冲击之下, 电视仍旧发挥着不容小视的作用与影响。在本文中, 阐述了校园电视台的意义, 探析了基于新媒体的校园电视台社团管理对策。

关键词：中职学校,新媒体,校园电视台,社团管理