国外院校合作协议

国外院校合作协议（精选8篇）

篇1：国外院校合作协议

课 程 合 作 协 议

合同编号［]

甲方：乙方：

法人：法人：

电话：电话：

传真：传真：

电邮：电邮：地址：地址：

甲乙双方依据中华人民共和国合同法及其他相关法律规定，经过友好协商，在自愿、平等、互惠互利的原则下携手合作。为使合作顺利进行，并使双方权益得到法律保障，特订立以下 条款，由甲乙双方共同遵守。

一、合作原则。

（一）尊重对方，互不干涉内部事务，不损害对方利益。

（二）各自发挥自身优势，积极进行信息交流，互通互利。

（三）自觉履行协议中的义务，自觉维护对方的利益。

二、合作内容。

（一）乙方代理甲方项目；负责甲方项目的招生宣传、招生咨询、推荐学员报读等相关招生工 作。

（二）招生项目为：

乙方负责该项目的生源咨询工作，推荐学员报读。

三、甲方的权利与义务

（一）甲方的权利：

1、甲方有权对乙方发布的信息进行审查；

2、甲方有权对乙方整个招生推广过程进行监督和检查；

3、由甲方负责统一收取乙方所招学员学费。

（二）甲方的义务：

1、甲方向乙方应提供合法的招生办学信息，保证招生的合法性、信息准确性、服务承诺的严谨性，因甲方所提供的信息实施而造成的纠纷由甲方承担全部责任；

2、甲方应根据乙方交寄的报名表按照招生要求录用乙方输送的符合甲方要求的学员；

3、甲方承担开课后的一系列教学管理工作；甲方全权负责在当地开展的所有教务活动（包括

师资、上课场地、学习资料、论文指导等费用），对学员负责；

4、甲方保证乙方所代理招生课程具有真实合法性；

5、甲方应及时将自己的更新信息（特别是已刊出教学信息的更改情况、报名终止情况等）通知乙方；若因甲方延误信息更新而造成的损失或纠纷，甲方承担相应责任；合同文本共3页

6、甲方对外应确认乙方合作招生的身份，授权乙方代表甲方做招生宣传，并提供市场与招生的支持；

7、如甲方对合作项目有任何变动，应及时通知乙方；

8、甲方由于自身原因导致不能开班或因甲方原因导致学员退费，相应损失由甲方承担。

四、乙方的权利与义务

（一）乙方的权利

1、乙方可以开展各种形式的合法的推广工作协助甲方招生，按照实际招生人数取得相应报酬；

2、乙方有权及时获得相关材料，以便及时宣传招生；

（二）乙方的义务

1、乙方应保证在其对外公开的教学信息与甲方提供的信息严格一致，乙方不得泄露甲方的商业机密；不得向学员提供不合实际的信息或承诺。

2、乙方不得使用该项目名称从事与招生推广工作无关的事项；乙方保证申请人报名后，在7个工作日内把相关报名资料通知并提交给甲方；

3、费用的交付应由甲方统一办理，乙方无权擅自更改费用；如遇学费优惠，必须事先填写学费优惠申请表，提交甲方批准备案后方可优惠，优惠部分由乙方自己承担。

4、乙方应组织学员在双方约定的时间、地点内，由甲方收取全部费用；

5、乙方负责前期的招生推广，在招生时须向学员讲清报名条件，乙方在未取得甲方书面同意的情况下，不得就本项目向学员收取费用；乙方保证在有关的招生信息与甲方提供的信息完全一致。乙方应对因自身过失导致招生信息不准确、不完整、不及时，由此造成的损失或纠纷承担全部责任。

6、乙方在招生推广过程中，如出现以下违规行为，甲方可以随时终止与乙方的合作，不予结算代理费，造成的损失和纠纷由乙方承担全部责任。

（1）随意更改甲方培训项目名称

（2）培训经费未入学校指定财务账号或宣传材料中收款地址非合同中约定的地址

（3）未经许可私自编造培训机构名称

（4）擅自超出甲方简章上所定的收费标准

（5）协议之外私立名目乱收费

（6）广告等宣传材料未审批或宣传材料与甲方内容不符

（7）夸大、虚假、不实宣传，如出现“高薪”、“独家”、“首次”、“唯一”、“终身免费”等字样

（8）伪造公章或机构名称，如在学员录取通知书上盖有伪造学校公章等

（9）未经许可在名片或其它载体上滥用学校标识和名称的（10）擅自发展下线或第三方损害学校声誉和合法权益的（11）合作伙伴之间不正当竞争损害学校声誉，扰乱学校培训秩序的（12）合作伙伴夸大、虚假宣传

五、合作利益分配：

乙方的代理费结算以学员汇到甲方指定帐号的学费金额为准。

（一）、对于国外项目，乙方招生提成比例为：

乙方为甲方输送 学员，一律按照35 %/人结算

六、报酬结算：

1、乙方向甲方输送合作项目的报名学员名单，学员交费后甲方付给乙方代理费。乙方应得代理费的结款确认以学员学费汇至帐户为准。

2、甲方支付给乙方的代理费以单位转账形式支付，并在正常开班且学员足额缴费后10个工作日内支付到乙方指定帐户或乙方当面结清,乙方提供给甲方发票；如果乙方没有发票，甲方收取代理费的5.5%作为营业管理费。

七、学员人数的确定

1、招生过程之中，甲、乙双方随时将最近的报名情况通知对方。开班后，甲方提供开班实际学员

名单与乙方提供的学员名单共同核对。

2、参照乙方的学员详细登记表，并根据甲方最终的学员费用收据为准进行人数统计。如在前

期操作过程中出现撞单现象，将先以回执单再以汇款单顺序时间为准。

3、乙方对甲方所传报名表保护期为6个月，6个月后乙方所报学员未汇款，如有其他合作者在传此学员信息，当属其他合作者。

八、协议生效与终止：

1、协议一式两份（共3页），双方各执一份，具同等法律效力。

2、协议生效：本协议经双方签字盖章后即产生法律效应。

3、协议中止：本协议遇下列情况发生时可由任何一方中止。

（1）任何一方有违反国家法律法规的行为。

（2）任何一方未按照协议履行义务，对方有权中止本协议。

（3）任何一方有损害国家利益，损害对方及相关联用户权益的行为，对方有权中止本协议。

4、乙方应在签定本协议之日起三个月内为甲方输送生源（以交费为准），否则甲方有权单方终止协议。双方合作期间，乙方若连续三个月不给甲方输送学员，甲方有权单方终止协议。

附则：其它未尽事宜，双方应本着平等、协商原则另行解决，并签署补充协议，补充协议与本协

议具有同等法律效力。

九、合作期限：从年月日至年月日有效。如需调整，甲乙双方协商解

决，期满后双方可以续签。

甲方：乙方：

签章：签章：

负责人签字：负责人签字：

年月日年月日

篇2：国外院校合作协议

甲

方：

地

址：

联系方式：

乙

方： 法人代表： 地

址：

联系方式：

为充分发挥院校双方的优势，发挥职业技术教育社会服务功能，为医院培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就双方合作事项达成如下协议：

一、合作原则：

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，院校双方建立长期、紧密的合作关系。

二、合作方式及内容：

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处可做其他补充。

（一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作：

1．甲方在乙方挂牌设立“博州医疗卫生教学部教师医院工作站”，乙方在甲方挂牌设立“护士学校工作站”。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。

2．作为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。

3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训、技能考证等在内的人才培训服务。

4．乙方向甲方提供本医院职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。

5．双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。

（二）订单培养、合作办学：

1．双方共同合作，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方医院发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。

2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。推荐医院的技术骨干承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下医院实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应医院的需求；与甲方共同开发相关课程等。

3．应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立“教师医院工作站”，采取培训模式组织实施教学工作，为乙方相关医务人员的培训创造条件，并按照招生的实际情况确定医务人员的培养专业和培养方案。

4．乙方有对甲方的人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照医院人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。

5．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。

6．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。

（三）顶岗实习、实训基地建设合作：

1．甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量、指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

2．乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。

3．甲、乙双方应从符合教学规律、切合医院实际、适应医院生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下医院协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作。

4．乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作（顶岗实习期限一般为8个月）。实习期间医院与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生应切实维护学生权益。

5．顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。

6．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。

7．甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。

（四）教学、科研及产学合作

1．甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为医疗卫生教学部兼职教师，进行医院文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。

2．乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方医院发展顾问，并定期进行系列讲座。3．甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过博州中等职业技术学校网站刊登相应的科研成果。

三、需另行明确的双方权利和义务

（一）甲方

1．确定实习基地的名称和牌匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大乙方的社会知名度。

2．根据专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，拟定每次实习的详细方案，并提前一个月与乙方协商，共同制定具体的实施计划。

3，实习学生的相关费用有双方协商决定。

4.实习学生如因故意违章办事造成的事故和经济损失有当事人承担赔偿责任。5.优先安排乙方职工的业务进修，外语培训和职业培训。

6.按照乙方提出的订单式培养方案，积极推荐并培养一方所需要的高素质技能型人才。

7.为从乙方聘请的兼职教师提供必要的教学和生活条件。8．根据乙方的用人需求，优先并择优推荐毕业生。

（二）乙方

1．充分利用医院的行业优势和影响，根据自身需求为甲方提供实习2．根据情况酌情为实习生提供生活和劳动补贴。

3.在学生实习期间，要加强学生的管理和安全教育，发现异常问题应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，做出面鉴定对实习生的实习成绩进行全面的评价和考核，并提供给甲方。

4.学生在实习期过程中因乙方过失造成的人身伤害，乙方应承担赔偿责任。5.按照甲方的培养方案和课程教学大纲的要求，结合自身实际情况，安排学生实习内容，并指派专业技术人员作为实习生的指导老师，培养学生的实际操作能力和职业素质。

6根据学生的综合表现和素质，可优先选择毕业生到本单位就业。

以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议（或备忘录），补充协议与本协议具有同等效力。本协议一式四份，各双方各持二份。

甲 方： 乙 方： 代表（或授权）人： 代表（或授权）人：

篇3：国外院校合作协议

一、创新教育观念, 融入一贯制合作办学思想

整体而言, 澳大利亚的国际化办学理念与我国存在一定的相似之处, 但在提法方面, 更加具体化, 真正做到了以市场为主导, 以技能教学为核心;重视能力的发展, 根据企业岗位标准, 传授技能与知识;采用先进的教学方法, 优化课程设置, 重点开发教学策略, 真正做到因材施教, 以人为本;重视个性的发展, 实现教学考核明确化、教育模式科学化、实践教学操作化。对于高职院校而言, 中外合作办学项目应与国际接轨, 同时融入一贯制合作办学思想。

我院在人才培养目标上, 形成了“一个核心, 两个目标”的国际化办学思路。“一个核心”就是在国际化办学过程中, 一切以培养具有较强国际合作能力的国际型人才为核心;“两个目标”一是积极开展与国外优秀学院的联合办学, 共享国际优质教育资源, 二是将国际化办学专业建设深化为课程建设、专业建设、资源建设、师资队伍建设等。在引进外方教学资源基础上, 课程设置充分体现了中澳合作办学对人才培养方案的要求, 课程安排体现了国际化办学精髓, 注重培养与国际接轨技术技能型人才, 以集中讲授、专题讲座、专题报告及专业实践活动等多种形式的教学活动, 丰富教学组织内容, 提高合作办学专业建设水平, 从根本上增强我院的办学实力。

二、转变观念, 组建团队, 重视师资队伍建设

澳大利亚TAEF学院非常重视专/ 兼职教师的从业经验, 对于兼职教师, 并不过分强调其高学历, 而是要求有企业一线工作经验, 也就是说注重教师的实际能力与实践经验。因澳大利亚TAEF学院教师所教授的知识与社会实际更加贴近, 所以在学生中颇受欢迎。

我院根据与澳大利亚墨尔本理工学院的合作办学项目特点, 并与国外专家实际专业领域以及现实需要相结合, 甄选出一批业务技能强、专业素质高、教育思想先进且具有较强发展潜力的骨干教师, 建立起综合素质较强的师资团队专门负责合作办学项目。在项目实施过程中深入外国专家的课堂, 听取他们所讲授的课程, 并定期召开座谈会, 一方面解决中澳课程对接及对上课过程中出现的问题;另一方面, 项目教师把英语语言知识的学习、英语实践能力的培养以及专业的教学方法和中西方文化很好地结合起来, 并在不断地更新知识和教学理念的基础上有效提高自身的业务能力和职业素养。在教学方法和考核方法上也进行了一定的尝试, 增加实践教学时数, 以实际例子引出课程内容, 发挥学生的主动性和想象力, 增加课堂互动效果, 加强过程考核, 把课堂实际掌握知识情况和表现情况纳入成绩考核等。

三、引进、开发和应用国际标准, 加大实践探索, 实现引进资源创新升级

TAFE学院的模式和教学大纲是澳大利亚技术及继续教育的标准, 墨尔本理工学院在设计领域有着丰富的课程, 在教学中, 能够根据市场设置不同层次的课程, 并且为学生的今后的职业发展提升和继续深造创造条件, 其教材更新速度快, 从而可以为培养以市场为导向, 适应各个社会层面的应用型、复合型设计人才提供保障。我院通过中澳合作办学项目引入澳大利亚墨尔本理工学院室内设计专业教学资源, 并对其考核工具、评估策略及课程标准等进行全面分析, 积极探索其有效利用方法, 把境外优质教育资源的本土化当成一个全过程来研究, 综合考虑中外教育传统的差异、教学思维特色等情况, 对境外资源进行改造与创新, 形成了学校自身室内设计专业的课程标准;同时, 以室内设计专业为立足点, 在专业教学过程中融入国际室内设计企业标准, 积极探索适用于高职院校的专业人才培养战略, 制定了室内设计专业培养标准和实施方案。

参考文献

[1]葛道凯.中国职业教育发展与国家化战略[J].国际教育交流, 2012 (12) .

[2]金友鹏.高职教育应对教育国际化的策略研究[J].中国职业技术教育, 2012 (36) :84-86.

[3]王捷.高等教育国际化实现途径的研究[J].高等职业教育, 2009 (5) :6-8.

篇4：国外院校合作协议

关键词：高职院校;合作办学;智力资源

中图分类号：G71         文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-115

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.005

当前形势下，国际之间的竞争实际是就是人才之间的竞争。对于高职院校而言，通过合作办学引入国外智力资源，能够有效地促进本院校的专业设置与教育改革，周期短、覆盖面广且效果好。河北工业职业技术学院早在20世纪90年代初，便作为中国—加拿大高中后职业技术教育合作项目的中方项目校，参与国家引进北美CBE/DECUM职业教育模式工作。还曾与新加坡、加拿大等国家的有关院校、机构合作举办中外合作办学项目;与新加坡、加拿大、美国、中国台湾等国家和地区的多所院校建立有多个教育国际交流项目。自2011年始，我院与澳大利亚墨尔本理工学院开展室内设计专业的合作办学项目（澳大利亚墨尔本理工学院是澳大利亚最早通过ISO9001认证的高等院校之一，也是第一所由澳洲政府部门授权开设学士学位的TAFE学院），自此，我院对合作办学的意义有了更加深刻的体会与感悟。

一、创新教育观念，融入一贯制合作办学思想

整体而言，澳大利亚的国际化办学理念与我国存在一定的相似之处，但在提法方面，更加具体化，真正做到了以市场为主导，以技能教学为核心;重视能力的发展，根据企业岗位标准，传授技能与知识;采用先进的教学方法，优化课程设置，重点开发教学策略，真正做到因材施教，以人为本;重视个性的发展，实现教学考核明确化、教育模式科学化、实践教学操作化。对于高职院校而言，中外合作办学项目应与国际接轨，同时融入一贯制合作办学思想。

我院在人才培养目标上，形成了“一个核心，两个目标”的国际化办学思路。“一个核心”就是在国际化办学过程中，一切以培养具有较强国际合作能力的国际型人才为核心;“两个目标”一是积极开展与国外优秀学院的联合办学，共享国际优质教育资源，二是将国际化办学专业建设深化为课程建设、专业建设、资源建设、师资队伍建设等。在引进外方教学资源基础上，课程设置充分体现了中澳合作办学对人才培养方案的要求，课程安排体现了国际化办学精髓，注重培养与国际接轨技术技能型人才，以集中讲授、专题讲座、专题报告及专业实践活动等多种形式的教学活动，丰富教学组织内容，提高合作办学专业建设水平，从根本上增强我院的办学实力。

二、转变观念，组建团队，重视师资队伍建设

澳大利亚TAEF学院非常重视专/兼职教师的从业经验，对于兼职教师，并不过分强调其高学历，而是要求有企业一线工作经验，也就是说注重教师的实际能力与实践经验。因澳大利亚TAEF学院教师所教授的知识与社会实际更加贴近，所以在学生中颇受欢迎。

我院根据与澳大利亚墨尔本理工学院的合作办学项目特点，并与国外专家实际专业领域以及现实需要相结合，甄选出一批业务技能强、专业素质高、教育思想先进且具有较强发展潜力的骨干教师，建立起综合素质较强的师资团队专门负责合作办学项目。在项目实施过程中深入外国专家的课堂，听取他们所讲授的课程，并定期召开座谈会，一方面解决中澳课程对接及对上课过程中出现的问题;另一方面，项目教师把英语语言知识的学习、英语实践能力的培养以及专业的教学方法和中西方文化很好地结合起来，并在不断地更新知识和教学理念的基础上有效提高自身的业务能力和职业素养。在教学方法和考核方法上也进行了一定的尝试，增加实践教学时数，以实际例子引出课程内容，发挥学生的主动性和想象力，增加课堂互动效果，加强过程考核，把课堂实际掌握知识情况和表现情况纳入成绩考核等。

三、引进、开发和应用国际标准，加大实践探索，实现引进资源创新升级

TAFE学院的模式和教学大纲是澳大利亚技术及继续教育的标准，墨尔本理工学院在设计领域有着丰富的课程，在教学中，能够根据市场设置不同层次的课程，并且为学生的今后的职业发展提升和继续深造创造条件，其教材更新速度快，从而可以为培养以市场为导向，适应各个社会层面的应用型、复合型设计人才提供保障。我院通过中澳合作办学项目引入澳大利亚墨尔本理工学院室内设计专业教学资源，并对其考核工具、评估策略及课程标准等进行全面分析，积极探索其有效利用方法，把境外优质教育资源的本土化当成一个全过程来研究，综合考虑中外教育传统的差异、教学思维特色等情况，对境外资源进行改造与创新，形成了学校自身室内设计专业的课程标准;同时，以室内设计专业为立足点，在专业教学过程中融入国际室内设计企业标准，积极探索适用于高职院校的专业人才培养战略，制定了室内设计专业培养标准和实施方案。

[1]    葛道凯.中国职业教育发展与国家化战略[J]. 国际教育交流，

2012（12）.

[2] 金友鹏.高职教育应对教育国际化的策略研究[J].中国职业技术

教育，2012（36）：84-86.

[3] 王捷.高等教育国际化实现途径的研究[J].高等职业教育，2009

（5）： 6-8.

[4] 蒋旋新.中国现代职业教育体系国际化发展与本土化研究[J].中

国职业技术教育，2011（24）：18-23.

Introduction of Foreign Intellectual Resources through Cooperation in Colleges

MENG Ling-ling， SHI Lin-wei

（Hebei College of Industry and Technology， Shijiazhuang Hebei， 050091， China）

Abstract： Through the Chinese-foreign cooperation in running schools， higher vocational colleges could establish a communication platform with the international community， introduce advanced education idea， and draw lessons from international advanced education ideas and education experience. At the same time， the introduction of the curriculum standards， assessment tools and evaluation methods are helpful to improve the teaching level and talent training quality.

Key words： higher vocational colleges; school cooperation; intellectual resources

篇5：院校合作国际班项目-协议

中国教师发展基金会教师科研基金“十二五”规划重点项目

“意大利艺术留学预科的研究”国际教育实践

合作协议书

甲 方：

地 址： 邮 编： 联系人： 邮 箱： 电 话： 传 真：

乙方：中国教师发展基金会“十二五”规划项目教学基地

地 址：北京市西城区新街口外大街8号A座513 邮编：100088 联系人： 邮 箱： 电 话：

经过教育部中国教师发展基金会教师科研基金管理办公室批准，“十二五”规划重点项目“意大利艺术留学预科的研究”进入国际教育实践推广阶段。甲乙双方通过友好协商，“****学校”（以下简称：甲方）和中国教师发展基金会“十二五”教师科研基金项目教学基地“北京市朝阳区**培训学校”（以下简称：乙方），就合作开展“意大利艺术留学预科研究优质生源基地或国际班”（以下简称：国际班）等项目达成以下合作协议。

1、宗旨

1.1 进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进中国教师发展基金会教师科研基金规划项目科研成果向教学实践的有效转化。

1.2 是甲、乙双方建立教育合作，发挥各自教育优势和资源优势，共同开发国内学校和外国院校合作的教育市场，培养国际化艺术人才。通过此协议，双方在平等互利的基础上开展合作。

2、国际班

2.1甲乙双方根据中国教师发展基金会教师科研基金管理办公室有关科研成果向教学实践转化的相关规定，共同合作开展三年制国际班，国际班学生高三毕业后，经考核合格者，由乙方负责安排到意大利相应艺术院校学习三年制本科学位课程（我国教育部承认学历）。在意大利排名前20名的国立名校联盟之中院校保录。

合作协议 编号：HYISSC

2.2 根据甲方招生情况，确立班额。如果需要，乙方同意高二年级再成立一个国际班。2.3 甲乙双方一致同意确定本音乐国际班收费标准为15万元人民币/年/学生，共三年；高二每生/年18万，共二年。包括高中基础文化课（甲方按照当地政府要求组织优质师资进行授课）、艺术基础课（甲方安排国内优质艺术类师资进行授课，总课时为900课时）、艺术专业课（乙方安排意大利国立艺术院校教授来华亲自授课，总课时为200课时）和意大利语课（乙方安排中外教优质师资授课，总课时为1000课时）。

2.4 甲乙双方一致同意，美术国际班每生每年收费10万元，高二年级每人每年收13万元，课时分配参照2.3内容。

3、合作方式

3.1甲乙双方确定为践行中国教师发展基金会教师科研基金“十二五”规划成果的战略合作伙伴关系,共同合作开办国际班项目。

3.2甲乙双方可用双方品牌和平台招生，进行该国际班的推广活动。

3.3甲方提供场地并负责招生和对学生的日常管理，乙方负责保证充足入学名额，并组织意大利国立院校来华进行专业课提升、意大利语培训和选拔考试，确保合格学员升入意大利国立重点大学学位课程（美术联盟十院校，音乐联盟十院校）。

4、课程设置

（以双方协定的教学大纲为准）。

5、双方的权利和责任

5.1 甲方的权利和义务

5.1.1 甲方应设立专门项目办公室，如需要，乙方可派驻老师进行协调招生和管理以及日后的教学等工作。甲方提供相应的办公和食宿。

5.1.2 甲方负责国际班的申报和审批等全部相关手续，按照国家和当地政府的要求合法进行国际班的运作（乙方负责与外方相应手续的支持）。

5.1.3 甲方充分利用自身优势在当地进行国际班的招生。甲方确保每年为国际班招生不低于30人（一个班限额30—40人）一个班。

5.1.4 甲方负责按照当地政府部门的相关要求合理配置师资，保证国际班学生的文化课和艺术课高考后综合成绩换算达到意大利使馆要求的最低标准（2013—2015年均为380分）。

5.1.5 甲方负责收取国际班学生的学费，并指派专职教师对学生进行日常管理，协调处理学

合作协议 编号：HYISSC

生在高中阶段的学习、生活、课外活动等事宜。提供学生食宿，图书馆阅览等必备学习生活条件，并按学校标准收取相应费用。

5.1.6甲方负责做好外国院校来华教授的接待工作，当地发生的费用由甲方负责。同时，甲方要全力配合外国院校和乙方指派老师的工作，以便促进国际班的开课和教学。5.1.7 其他相关国际班的支持事宜，包括但不限于此上事项。

5.1.8 甲方确保招生量高一（）个班、高二（）个班、高三（）个班。以便乙方方便教学统筹安排。5.2 乙方的权利和义务

5.2.1 应甲方要求，全力配合甲方进行国际班的相关申报和审批等程序。与各学生家长鉴定保录取之协议。

5.2.2合作协议生效后，乙方提供全套项目资料和网站建设等系统支持。同时，中国教师发展基金会教师科研基金管理办公室网、中国名校网及乙方网站也会和甲方网站进行互相链接，全力开展招生工作。

5.2.3 负责提供语言学习、专业课程教学大纲等教学指导文件、教学、全程监控教学质量和教学效果，确保促进甲方教学达到要求。

5.2.4 提供优秀教师、教授进行意大利语和艺术专业课程的授课工作,并承担授课教师的课金。同时，负责为派驻甲方的工作人员、教师办理相关社会保险等，以及人事管理等相关工作。

5.2.5按照既定国际班院校的要求标准，为国际班合格学生申请和发放外国大学录取通知书以及相关签证需要的官方文件等。

5.2.6负责与国际班学生签订留学服务协议和境外服务协议，收取相关费用，并开具正式票据；并具体落实为学生办理签证，境外接机和住宿安排、注册入学等全程服务。5.2.7 组织学生的入学语言能力测试和相关考试。乙方将在合适时机特别授权甲方为乙方官方语言考试CILS和CELI（类似雅思、托福）的考点，并颁发正式授权书。5.2.8 负责为甲方免费安排系列顶级艺术课程的讲座，此讲座由世界级美术院校如佛罗伦萨美院、帕尔玛音乐学院等大师讲授，提高国际班学生的艺术修养，同时促进甲方国际班下届高一新生的招生（时间根据双方另议安排）。

5.2.9 应甲方要求，可负责为甲方达成必要的与国外大学的校际学术交流和合作等官方合作项目，并负责安排双方院校领导的互访考察签证手续办理等。

合作协议 编号：HYISSC

5.2.10 乙方确保甲方在（）、（）地区为独家招生、合作办学单位。5.3 协议双方责任：

5.3.1与对方保持密切联系，并告知对方与协议相关的一些变化或情况。任何不向对方告知重大变化的行为都被认为是严重违反协议的行为，并承担由此而产生的相应损失。5.3.2 每年依据相关信息和数据审核该协议。

5.3.3 负担因协议而产生的各自人员的差旅、住宿及费用。

5.3.4合作期间，与协议相关的一些广告及招生材料上保持一致。任何广告，招生材料等对外宣传资料必须经甲、乙双方同意后方可实施。

5.3.5由中国教师发展基金会教师科研基金管理办公室资深人员负责此协议的监督执行，涉及重大利益违约的可上诉乙方当地人民法院诉讼。

6、利益分享

基于甲乙双方在国际班中的相应贡献，做出如下分享规则：

6.1 甲方有权获得国际班三年总学费收入的30%，作为甲方在该国际班专业基础课教学及学生管理中的付出收益。

6.2乙方有权获得国际班三年总学费收入的70%，作为乙方在该国际班中语言培训、专业提升、考试录取的付出收益。

6.3 甲方将在每年开学后一个月内将乙方应得相应收益汇款到乙方指定账户，乙方出具合法票据。

7、协议的生效、更新、终止与修改

7.1 此协议有效期三年。协议到期前三个月，如双方一致认为可以继续合作，可正式续签书面续约协议。

7.2 本协议未尽事宜，须经甲、乙双方协商解决，并做出补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

7.3 此协议一式两份，签约双方各持一份，经双方签字并盖章之日起生效。

8、协议的终止和不可抗力

8.1 本协议有效期满时，如无须续约则自动终止。

8.2 由于政治原因、自然灾害、战争及其它不可预见因素，对其发生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素而影响本协议的履行或不能按预定条件履行的，遇不可抗力因素的一方应立即通知对

合作协议 编号：HYISSC

方，并应在三十日内提供详情及有效证明文件。因不可抗力致使本协议终止时，签约双方互不承担经济责任。因不可抗力致使本协议终止时，签约双方应共同对参加本项目的国际班学员做出妥善安排，并将学生的损失降到最低限度。

8.3 本协议执行期间，任何一方如有不规范操作，违背协议约定，在对方提出三次整改要求后仍未改正的情况下，对方有权提出解除本协议。但甲、乙双方应继续履行各自职责，完成未完成的培训，不得侵犯已入学学生的合法权益。

9、违约责任的认定和赔偿

9.1 签约的任何一方，不能按约定的时间、方式和要求履行本协议应承担的责任、义务，均视为违约。

9.2 违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失，均应承担违约部分双倍的赔偿。延时赔偿加罚5%的滞纳金。

9.3 违约方因其违约行为或因不当行为侵害了教育项目的学员合法权益，或社会相关方面合法权益，或违反了国家法律及政府法令，均应独自承担相应的法律责任。

9.4 违约方因其违约行为或因不当行为引发与第三方纠纷，致使无责任的签约方被要求承担连带赔偿责任时，无责任的签约方有权要求有违约责任或实施不当行为的签约方赔偿相应的损失。

10、争议的解决

10.1 在履行本协议的过程中，双方欲告之对方的重要事项，以书面确认函的内容为准。10.2 本协议在执行过程中如发生争议时，应先由双方友好协商解决。或由甲乙方上级行政部门给以协调、平衡厉害关系予以解决。

10.3凡因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，不能协商和平衡解决的，任何一方均可向各自方所在地的人民法院提起诉讼。

甲方： 乙方：（盖章）（盖章）

法定代表人或授权人签字： 法定代表人或授权人签字：

日期: 年 月 日

篇6：共建电商孵化基地院校合作协议

甲方（院校方）： 乙方（企业方）：

为进一步加强学校与用人单位的合作，方便双方更好地了解高校毕业生就业市场的供需状况，更有效地促进毕业生顺利就业和更好地服务用人单位，甲乙双方本着“互利互惠、共同发展、真诚合作、讲究实效”的原则，共建院校相关专业毕业生电商就业孵化基地，并签订如下协议：

一、协议内容

1.甲方作为乙方的电子商务人才培训、输送基地；乙方作为甲方的相关专业方向毕业生就业孵化基地。

2.乙方可以以现有的良好师资、培训课程、教学管理经验、场地资源，以及对国外先进的电商业务的快速了解，为甲方毕业生开展电商相关技能的实训。

3.甲方负责组织招募相关专业学生进入孵化基地，并与乙方共同对学生的学习效果进行监督管理。

4.乙方根据孵化基地的实训要求，安排入驻电商企业参与实践模拟真实工作流程，提升就业质量、就业速度。

二、合作形式 1.校内孵化基地

为方便甲方在校学生参加实训，切实降低学生实训成本，缩短学生实训和就业周期，乙方的实训内容可以全部完成。具体实训课程安排，在不影响甲方正常教学秩序的前提下，甲乙双方可以共同排定乙方实训课程的时间安排表，实训课程可以利用学生课余时间，也可以利用教学计划内的实验实训课程时间。根据甲方要求和实训孵化的需要，乙方安排电商企业入驻孵化基地，实训结束后由乙方组织学生在当地就业，或到中国电商发达地区如北京、上海、深圳等城市就业。

2.校外实习实训 乙方在中国电商发达地区如北京、上海、深圳等城市设立了实训基地，专业进行电子商务人才的培养和就业推荐。甲方组织派遣本校内的应届毕业生到甲方的实训基地，委托乙方进行培训实训，并在毕业后委托乙方提供职业发展和就业推荐服务，实现高薪就业。

三、就业培训费用

乙方对学生的收费方式为先就业后付款的方式（一般执行标准为15800，6+13的方式，前六月每月还款170，后面13个月每月还款1400左右，具体付费方式可在协议签署时作为附件添加。）

四、实习实训费用

1.甲方组织派遣的参加校外就业实训的学生，可以选择一次性支付实训费用和分期支付实训费用二种方式。

2.实训费用的标准，根据乙方现有的费用标准，甲乙双方协商后具体确定针对甲方学生的费用标准，乙方承诺给予费用标准的优惠。实训费用的支付方式，由甲乙双方协商后，根据实训形式，具体确定。

五、职业服务

1． 甲方的孵化基地就业实训学生，由乙方统一与学生签署《培训协议》和《培训管理制度》，详细约定乙方与学生的权利和义务，并明确乙方职业服务的相关内容。

2． 学生在乙方实训完成并通过甲方的毕业考核后，乙方承诺在该学生毕业6个月内能够实现专业就业。否则，学生可以选择免费重修，再由乙方负责就业推荐。

六、甲方的义务和职责

1.提供相应规模的孵化基地场地，负责场地的整洁与绿化。

2.根据学生数量提供配备相应的电脑设备，并引入网络可进行网上实训实操。3.甲方负责本校范围内学生的动员和组织工作。乙方负责甲方的学生报名参加转化工作。学生动员和组织工作，应不影响与甲方沟通协调后的正常教学秩序。4.负责学校范围内的孵化基地建立宣传并沟通协商关于孵化基地整体对外宣传事项，包括展示宣传形象与对外交流合作。5.在人才培训、委托培养、课程进修、在职研究生培养（工程硕士、同等学历申请硕士学位）、咨询服务、信息交流、技术转让与合作、项目开发、实验检测等方面对乙方优先考虑，并给予尽可能的优惠政策。

5.加强对学生的政治思想教育，完善各种规章制度，切实做好实习实训学生的管理工作。

6.牵扯到实习实训合作，提前将实习实训计划和教学要求提交给乙方，并指派责任心强的教师担任实习实训指导教师，配合乙方管理实习实训工作。

7.甲方毕业生在实习实训期间须严格遵守乙方规章制度及有关实习实训管理制度。实习实训人员因个人原因发生事故由甲方和学生个人负责。

8.为确保委托就业实训质量，甲方有权利对乙方的相关资质和师资队伍等进行详细了解。

9.甲方有权了解乙方课程体系和相关资料的真实性，有义务要求乙方及时向甲方通报教学计划和课程体系等教学环节的变化情况，如教学进度变更、教材版本升级等。10.对于乙方在本协议的实施过程中所出现的可能造成甲方利益损失的重大工作失误，甲方有权予以指出并要求更正。

11.甲方负责协助安排乙方所指派工作人员在甲方工作期间的食宿等后勤事宜。12..双方的相关网站实行互链，并及时公布对方提供的最新信息。

七、乙方的义务和职责

1． 负责学生在孵化基地内的课程学习及实操实训环节，并保证教学与实训的质量 2． 引进与入驻孵化基地学生就业入职相对应的企业资源与企业数量，保证学生自愿选 择下的校内就业。

3． 可根据甲方教学计划要求为学生的实习提供合适的实习岗位或实习环境；按实训方案为学生的技能实训提供学习和实训环境。

4． 对实习实训学生进行操作规程、规章制度、安全生产、政治思想等方面教育。5． 乙方有义务严格按照甲乙双方确定的教学计划和教学进度进行实习实训实施，合理进行教学组织，安排高水平指导师资，保证教学水平和实训质量。

6． 对于甲方在本协议的实施过程中所出现的可能造成乙方利益损失的重大工作失误，乙方有权予以指出并要求更正。

7． 乙方有义务配合甲方的学生组织和学生管理工作。

8． 乙方有义务根据本协议的约定，完成参与本协议约定合作计划的学生的职业发展服 务和就业推荐工作。

9． 双方的相关网站实行互链，并及时公布对方提供的最新信息。

八、合作期限

1．本协议有效期限为 年，自 年 月 日至 年 月 日。

2． 本协议有效期满前30天，甲乙双方应共同商讨续签事宜。甲方同意于同等条件下, 乙方具有优先签约权。

九、保密与不竞争

1． 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方透露双方洽谈的情况以及签署的任何文件，包括合同、协议、备忘录、学籍等所包含的一切信息。

2． 未经对方书面同意，任何一方不得在双方合作目的之外以文字记录、电磁记录、语音记录等方式，就本项协议之使用或向第三方透露对方的任何信息。

3． 如中止合作，合作方须在对方提出资料回收要求时, 将有关资料及其复制件交还给对方，或应对方的要求将这些资料及其复制件销毁。

4． 任何一方均须承担严格保密责任，对于其所见、所闻之商业秘密，包括技术秘密、市场秘密、财务秘密、管理秘密以及其它方面的秘密信息，均不得以任何理由对外泄露。

十、协议终止 1.协议自然终止：

a.由于非自然的原因，包括企业破产、清盘、国家政策等，一方的法人资格消灭等无法有效持续本协议效力时，协议自然终止。

b.不可抗力。

c.协议到期，双方无法达成续签意向，协议终止。2.协议特殊终止: a.协议一方违反本协议规定的期限和条件。

b.因协议一方作为或不作为致使本协议无法顺利推行，且经告知后不予改善或改善无效时。

3． 协议终止后，双方的与合作业务相关的标识、称号等的使用权同时终止，双方须在终止日期后10日内销毁所有与合作业务相关的资料，并须在同时对方提交资料销毁的书面证明。4． 协议终止后，甲乙双方仍须完成已收学费的学生的教学工作，同时停止招收新生；倘若无法完成剩余教学责任时，乙方须无条件退返相关费用。

十一、争议解决

本协议未尽事宜和协议履行过程中的争议，由甲乙双方本着友好协商的原则协商确定。

本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具同等效力。

甲

方：

代表人：

乙

方：

代表人：

签署日期：年

月

篇7：国外院校合作协议

甲方： 翠屏区菜坝镇初级中学校（实习学校）

乙方：（派出学校）

为明确实习学生派出学校与实习学校的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习时间

乙方学生到甲方实习，实习时间自年月日起至年月日止。

二、实习内容

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排实习学生到年级班，实习学科教学和班级管理工作。

三、甲乙双方权利、义务和责任

1、甲方有权加强对实习学生的职业道德培养、业务指导、安全管理和实习考核管理。

2、乙方必须向甲方提供实习学生资质审核的相关证明材料。

3、实习期间实习学生应遵守国家的法律法规及甲方制定的各项规章制度，如有违反，应承担相应责任。

4、实习期间实习学生的食宿、交通等费用一律自理。

5、实习期间实习学生若因个人原因而致自身受到安全、健康的伤害，一律责任自负。

6、实习期间，实习学生造成甲方财产、经济损失的，按甲方相关规定处理。

7、乙方不得将甲方资料、机密等资讯透露给他人。否则，乙方应承担相应的损失和法律责任。

四、协议解除或变更

1、乙方在本协议履行期间有特殊情况可向甲方提出终止实习协议，但必须提前7天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现实习学生不符合实习要求或不适宜教育工作等情况的，有权终止本协议。

2、甲方在管理使用实习生过程中存在违反有关规定行为的，乙方有权提出解除协议。

3、未尽事宜由双方协商解决。

五、法律效力

本协议正本一式三份，双方各执一份，另一份交翠屏区教育局备案，经甲乙双方签字后生效。

甲 方（盖章）：宜宾市翠屏区乙 方（盖章）：

菜坝镇初级中学校

代表人（签字）：代表人（签字）：

电 话电 话

篇8：国外农村合作社的特点

首先是授权于农。合作社坚持“民办、民管、民受益”和服务社员、自由经营、自由进退的原则。实行按股分红和按交易额分红相结合已成为国际公认的原则。

其次是有法可依。以法制为基础, 制定关于合作社的法律法规, 保障合作社的健康发展。

第三是政府扶持。主要是在财政、信贷、税收等方面对合作社采取了优惠政策。

第四是走向联合。随着世界经济一体化进程的加快, 国际农产品市场竞争日趋激烈, 各个国家农业合作社之间更是以国内外市场为导向, 加快了联合的步伐。