抓学习教育

抓学习教育（精选14篇）

篇1：抓学习教育

学习教育抓成效转型升级促发展教育实践活动开展以来，园区工委紧密结合“加快转型升级、推进二次跨越”的实际，抓住学习教育、征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向等重点环节，精心组织实施，扎实加以推进，圆满地完成了学习教育、分析评议阶段的各项工作。党员干部作风建设得到进一步加强，群众满意度显著提高；园区发展思路进一步明晰，项目建设和经济发展势头迅猛。

一、高度重视，抓好统筹安排。一是强化组织领导。园区工委把教育实践活动当成一项重大政治任务和发展机遇来抓，坚持统筹协调。成立了教育实践活动领导小组，同时给各村居、各企业党组织分派了督查指导人员，确保教育实践活动与经济发展工作两不误、两促进。二是广泛动员部署。先后召开教育实践活动动员大会、分析评议转段会，制定了详细的实施方案，明确了每个阶段的工作重点和关键环节，并做好活动开展情况的督促检查，使每一个支部都行动起来，每一名党员都参与进来。三是造浓舆论氛围。通过发手册、拉横幅、贴标语、上广播、开宣传车等方式在园区范围内进行了横向到边、纵向到底的全覆盖宣传。

二、提高认识，创新学习方式。一是精选资料引导学。园区工委坚持把学习教育贯穿整个活动始终。教育 1

实践活动领导小组办公室将“三学”活动的学习资料汇编成《“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动手册》，结合县委下发的《学习读本》和《应知应会辅导》，要求每一位党员做笔记，谈想法，记心得。二是树立标杆促进学。利用党员统一活动日和机关学习日，选取《2011感动中国》、《人民的好儿女》、《车站里的活雷锋》等专题电教片播放，让党员干部树立心中的偶像，找准学习的榜样。组织党员县内到开发区、富士康产业园、阜城镇，县外到盐城高新区，了解县内外情况，把握发展的方向。三是坚持督查推动学。发放读书笔记，要求认真撰写学习心得体会，园区“评定升”工作领导小组办公室随机抽查，确保党员干部真正领悟教育实践活动的深刻内涵。聘请5名正科级以上退休老干部作为党风政风民风督导员，定期督查面上的学习教育情况。

三、富有特色，大力兴办实事。一是坚持为“三农”服务，“进村入户”察民情。农村“春季四项活动”取得显著成效，各类现场会的召开均得到市县领导高度肯定；结合全面小康建设“进村入户”活动，机关党员干部分头到4590户进行宣传讲解；开展大接访、大走访活动，下基层、到一线，化解各类重点矛盾28件，成功稳控重点对象5件，整改各类安全环保隐患72件。二是坚持为企业服务，排忧解难助发展。将各村居书记和机关干部分别挂钩服务企业，深入开展企业“六有”和服务企业“四

2比”竞赛，以优质服务、定向服务、专题服务帮助企业开拓市场、协调要素、争取政策，集中会办解决了一批问题，切实帮助企业排忧解难。三是坚持为发展服务，民主生活会聚民心。经过精心准备，认真组织，7月8日成功召开了专题民主生活会。工委成员结合工作实际，对照群众意见和建议，深入查找问题，深刻分析原因，提炼出有价值信息20多条、建设性意见和建议9条；认真组织测评，党员、群众满意度100%；领导干部下基层“三解三促一加强”活动测评超过95分。

四、边查边改，突出解决问题。下一阶段，我们将认真贯彻落实这次会议精神，始终做到思想上重视，精力上集中，行动上有力，坚持目标不变、思想不松、标准不降、力度不减，努力把整改落实的方案做好，把整改落实的办法找准，把整改落实的成果夯实，高质量、高标准、高效率地完成教育实践活动各项工作。一是认真制定整改落实方案。提高整改方案的针对性、可操作性、公开性，采取适当方式，在一定范围公布整改落实方案，对重要事项作出公开承诺，落实情况向党员、群众通报，自觉接受群众的监督。二是加强对事关园区长远发展大局问题的研究。重点研究解决如何全力突破重大项目、如何大力推进产业招商，集中精力抓项目、促发展；如何强化企业技改投入，促进企业做大做强；如何加快基础设施重点工程建设进度等事关园区长远发展

3大局的一系列问题。三是进一步激发全园上下投身发展的热情。切实解决干部压力传递出现断层甚至压力反弹的问题，解决推进工作落实的机制不够健全的问题。突出抓好重大项目信息跟踪落实、在建重大项目加快推进的同时，在重要工作、重大项目、重点工程中发现、培养和使用干部，不断提高优秀人才的积极性和创造力。进一步完善挂钩服务企业工作责任制，充分调动党员干部服务企业、服务发展的积极性。通过抓整改、办实事、解难题，努力以教育实践活动的实际成效取信于民，全面调动园区广大党员群众干事创业的热情。

2012年8月13日

篇2：抓学习教育

——学习体会

近日，公司组织召开了“讲学习、抓执行、强服务”主题教育会议。此次教育活动内容精辟，见解独到，立意深远，具有很强的战略指导意义，是当前指导我们各项工作，转变员工思想观念，加强学习力，提升执行力和服务水准的一项纲领性文件。通过认真学习，我对此次“讲学习、抓执行、强服务”主题教育有了更深刻的认识。第一、要端正学风，树立正确的学习观。

学习是工作的基础，只有勤奋学习，才能提高修养、增长知识、增强本领。每一位员工都应树立正确的学习观，要把学习当作一项长期任务来抓，树立终生学习的理念。我们每一位员工都应珍惜这些学习机会，端正自己的学风，克服心浮气躁，应付差事的形式主义学习风气。要静下心来,拿出足够的时间和精力，把学习抓紧抓好，以适应不断发展的工作需要。

学习的目的，就是为了使用。我们无论在参加培训，还是自主学习过程中，都要结合自己的工作特点，掌握学习方法，注意理论联系实际，坚持学以致用。把学习当作日常工作的重要内容，挤出时间多读书、读好书。在实践中不断完善工作。既向书本学习，更要向实践学习。要勤于思考，善于总结成功的经验，吸取失败的教训，从正反两个方面的经验教训的总结中，不断转变观念，创新思路，求真务实，锐意进取。第二、以抓执行为要，着力提升执行力

执行力既是一个企业成功的重要条件，也是一个优秀员工必备的职业素养。执行力体现着敏锐过硬的政治素质，体现着正确到位的领悟能力，体现着认真负责的敬业态度，体现着扎实过硬的工作作风，体现着吃苦耐劳的奉献精神，体现着实现科学发展的能力水平。要想实现在同业对标上争先进位、在依法治企上有新进展、企业科学发展上新水平，关键是要进一步提升干部与员工的执行力。

公司各级干部是在活动中具有重要的示范及引领作用，不仅要大力宣讲、倡导复命和实干精神，更要亲历亲为，做弘扬复命和实干精神的表率，以自己的模范行为影响并带动员工。一要善谋执行之策。培养战略思维，善于把握全局，围绕如何执行决策进行通盘考虑，努力做到心中有数，创造条件调动下属执行命令的积极性，促使员工能由被动执行向主动执行转变，由常规执行向创新执行转变。二要带头端正执行之风。坚持思考问题从实情出发、部署工作从实际出发、推动工作从实效出发，把抓执行作为自己的硬任务、硬指标，脚踏实地抓过程、抓环节、抓难题；要强化责任意识带头执行决策，认真抓各项决策的落实，由督促执行向率先执行转变，接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务追求圆满。三要倾心倾力确保执行到位。执行到位的前提是对决策部署的准确理解，对制度标准的熟悉掌握，对岗位职责的严格履行，对工作细节的精益求精。通过心想到位、眼看到位、话说到位、力尽到位，保证公司的战略、决策、目标、规划与部署在本单位、本部门的付诸实施到位。第三，树立良好的企业形象，提升全员服务能力

篇3：抓学习教育

按照上级党委的要求,“三严三实”专题教育要分三个专题开展学习研讨。6月25日,唐山公交党委理论中心组召开专题学习会,重点围绕“严以修身”主题,开展深入的学习研讨。党委书记、副总经理夏保良主持学习会。

此次集中研讨会联系企业实际确定了三个不同内容的讨论话题,分别是:你认为沟通的意义在哪里?如何更有效地沟通;如何从自身做起遵章守纪;怎样才能做一个充满正能量的人。会前班子成员都进行了认真准备,大家各抒己见,畅所欲言。讨论会上的气氛热烈严谨,充分显示了领导班子对专题教育的重视,对学习的认真。

本次中心组学习主题明确、形式新颖,命题讨论的学习形式第一次出现在中心组学习中,让领导班子成员对“严以修身”有了更深层次地思考。班子成员的热烈发言让每个人都得以多角度看问题,对做好各自分管工作,全方位想办法、出思路有很大启示。讨论发言还能促进每个人提高语言表达能力,让大家真正坐下来、静下心在思考中学习,在学习中思考,可以很好地检验学习效果,督促大家自觉学习。

篇4：抓学习教育

勇于担当，做好表率。“两学一做”必须落实主体责任，发挥领导干部的表率作用。习近平总书记指出：“组织开展‘两学一做’学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要抓紧抓实抓好。”这就明确了“两学一做”的责任主体，是各级党组织及其负责人。在实践活动中，主体明确了，才能找到工作的切入点、着力点和有力抓手，推动工作的深入开展。只有明确主体责任，才能大力激发主体活力，调动主体的积极性、主动性和创造性，培养主体的担当精神，做到以责促行、以责问效，鞭策和激励主体以改革创新的精神切实履行抓好“两学一做”学习教育的责任，抓紧抓实抓好，从而取得实实在在的效果。可见，落实主体责任，是搞好“两学一做”学习教育的“牛鼻子”，必须学会牵住这一“牛鼻子”推动工作。同时，习近平总书记还强调：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”这就为党员领导干部提出了更高的要求——走在“两学一做”学习教育前列，当好表率，推动“两学一做”学习教育取得实际成效。古人讲，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”“子率以正，孰敢不正”，颇有道理。只有充分发挥好党员领导干部勇立潮头、敢于担当、善于做事、严于律己、身先士卒、保持战略定力、当好表率的示范带动作用，才能在党员教育管理中树立威信，形成人格魅力，产生巨大的影响力、感染力和说服力，才能带好班子、管好干部、管好党员，搞好学习教育，取得实际成效。

高度重视，周密部署。开展“两学一做”学习教育是一项重大政治任务，要确保学习教育高起点开局、高标准开展、高质量推进，取得实实在在的效果。各级党组织要加强组织领导，认真指导督导，做好工作统筹，及时研究解决问题。党委、党支部主要负责人要自觉承担起第一责任人职责，既要率先垂范，带头参加学习教育，又要靠前指挥，投入足够的时间和精力，强化指导和把关作用，对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，对出现的问题及时解决。要确定牵头单位，结合实际制定具体实施方案，组织专门力量负责学习教育工作，加强谋划、调度和指导，推动每个关键动作和任务的落实。要加强督导，把督促指导的重点放到基层、放到党支部、放到业务第一线，防止脱离业务搞教育，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开会多少、做多少笔记来评判学习教育成效，要及时发现和纠正苗头性倾向性问题，及时总结推广基层创造的新经验。要坚持以学促做、知行合一，把“两学一做”学习教育同做好中心工作结合起来，同落实本地、本部门、本单位各项任务结合起来，进一步增强广大党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念，保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，争做讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为的合格党员。

坚定信念，增强党性。要把“两学一做”主体责任扛在肩上、抓在手中；领导干部不光要严格要求自己学好用好，也要管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。各级党组织要以严与实的要求深入开展好学习教育，督促广大党员干部学深学透、学以致用，不达目的决不收兵。开展“两学一做”学习教育，要注意区分层次、分类指导。“两学一做”学习教育涉及面广、人数众多，如何既保证全面铺开，又确保不走过场，需要因地制宜、因人施策。各地各部门面临的问题不同，采取的措施也要加强针对性。要“一把钥匙开一把锁”，坚决防止浅尝辄止、大而化之，坚决防止“眉毛胡子一把抓”，搞形式主义。通过“两学一做”发现问题、去除病根、恢复健康，在瞄准突出问题中学思践悟。学习不能搞纸上谈兵，要联系实际，带着问题学、针对问题改。党的十八大以来，党风政风明显改善，但一些问题树倒根存，一些流弊和不良习气还没有彻底根除。各级党组织和党员干部要重视基层的风气问题，切实解决自身存在的突出问题，下大气力整治发生在群众身边的不良行为，着力净化政治生态，突出公仆本色。要把“学”和“做”有机统一起来，通过学与做结合、知与行统一，达到以学促做、以知促行的目的，不断加强和改善党的领导，为协调推进“四个全面”战略布局提供坚强政治保证，为实现“两个一百年”奋斗目标凝聚强大共识和力量。

篇5：抓学习教育

传达学习市“改作风、抓落实、促发展”主题教育精神

副市长吴凯就开展“改作风、抓落实、促发展”主题教育提出三点意见：一是统一思想，认清形势，充分认清开展“改作风、抓落实、促发展”主题教育的重大意义；二是结合实际，突出重点，牢牢把握开展改作风、抓落实、促发展”主题教育的关键环节。重点从庸、懒、散、乱、奢等突出问题着手，狠刹歪风邪气，引导干部真抓实干，为共建大西安、早日创建十强县（市）提供有力保障。三是精心组织，统筹安排，确保“改作风、抓落实、促发展”主题教育取得实效。

篇6：抓学习教育

题教育活动意见

药监局开展抓学习保先进促监管主题教育意见2007-12-16 17:22:11第1文秘网第1公文网药监局开展抓学习保先进促监管主题教育意见药监局开展抓学习保先进促监管主题教育意见(2)药监局开展抓学习保先进促监管主题教育意见

区、县（市）局（分局）党委（党组）、药检所支部：

为深入贯彻党的十六届五中全会和市委九届十次全体会议精神，第1文秘，全国公务员公同的天地巩固先进性教育活动成果，按照市委办公厅关于开展“学习党章强素质、从严治党保先进、同心同德促发展”主题教育实践活动的通知精神，结合我局实际，在全系统开展“抓学习、保先进、促监管”主题实践活动，现就有关事项通知如下：

一、指导思想和目的

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，巩固深化先进性教育活动成果，深入学习贯彻党的十六届五中全会和市委九届十次全会精神，进一步解决党员和干部队伍建设中存在的突出问题，努力建设一支“政治过硬、业务精良、纪律严明、作风清正、行动快捷”的食品药品监管队伍，确保食品药品监管系统“十一五”规划开好局、起好步，不断推进我市食品药品监管工作再上新台阶。

二、开展主题教育实践活动的主要内容

1、严密组织新党章学习活动。各级党组织、广大党员干部尤其是领导干部要把学习贯彻新党章，落实到保持共产党员先进性教育活动之中，进一步巩

固先进性教育活动的实践成果、制度成果和理论成果，广大党员干部要原原本本学习新党章，在此基础上，各级党组织要采取专题辅导、知识测试、理论研讨、集中培训等多种形式，组织广大党员干部从坚定理想信念、加强道德修养、发扬党内民主、严明政治纪律、强化制度监督、加强制度建设等方面进一步学习新党章。市局将举办机关和基层班子成员学习新党章集中辅导。同时，要认真学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》、胡锦涛同志在中央纪委第六次全体会议上的讲话、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》《树立和落实科学发展观》《与时俱进的××精神》和市委九届十次全体会议精神。要组织关大党员干部紧紧围绕实施“十一五”规划的目标任务，就如何树立党员干部执政为民的良好形象，促进食品药品监管开展讨论，帮助广大党员干部正确处理依法监管与服务地方医药经济发展的关

系，把大家的力量凝聚到实现系统“十一五”规划的宏伟蓝图上来。

2、扎实开展“八荣八耻”荣辱观专题教育。认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是当前加强领导班子建设和干部队伍、党员队伍建设的重大任务。各级党组织要充分认识开展树立社会主义荣辱观学习教育活动的重大意义，准确把握社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，要加强领导，严密组织，抓好落实。专题学习教育活动拟分三个阶段：4月底至5月底为第一阶段，这一阶段主要是组织学习，统一认识。各级党委、支部要认真组织党员干部学习胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的讲话精神和人民日报评论员文章，深刻领会“八荣八耻“的内涵，党员干部要认真撰写学习心得体会。5月底至6月20日为第二阶段，这一阶段主要是开展“怎样树立正确的社会主义荣辱观大讨论”活动，全体党员干部结合工作和生活实际，以支部为单位，扎实开展讨

论活动。6月20日以后为第三阶段，这一阶段主要是结合学习教育活动，充分发挥“药监精神”在学习教育实践活动中的示范导向作用，使荣辱观的学习活动内涵更加丰富，使系统干部在学习中心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，素质进一步提高。要结合本单位实际，认真开展“文明窗口”、“文明示范岗”评比活动，不断改善服务质量。

3、以“围绕食品药品监管中心、强化党组织核心、凝聚干部人心”为主要内容，积极开展凝聚力工程建设。

要紧紧围绕食品药品监管这个中心，把确保完成工作目标任务作为党委全部工作的落脚点，充分调动广大干部的积极性和创造性，为系统的健康发展提供强大的动力。各级党组织要在系统发展的关键时刻发挥引导作用、在食品药品监管克难攻艰中发挥支撑作用，不断加强领导班子和党员队伍的思想作风建设；要不断深化机制创新、加强干部队伍组织建设；要积极开展凝聚

人心工程，为系统发展营造健康向上的良好氛围，要以“及时引导、让干部顺心，民主公正、让干部放心，帮困解忧、让干部舒心，建设系统文化，让干部同心”为抓手，大力加强凝聚力工程建设，通过开展广泛的谈心活动，理顺干部情绪，调动广大党员干部的积极性、创造性，增强系统的凝聚力和战斗力。

4、以反商业贿赂为抓手，大力加强廉政建设。要把开展主题实践活动与治理商业贿赂和廉正教育结合起来。认真组织广大党员干部深入学习郑九万同志和系统药监好卫士的先进事迹；要认真组织新进系统的人员开展警示教育，严密组织党员干部参观反腐倡廉图片展；市局机关将举办反商业贿赂专题讲座；大力开展廉正文化建设，组织系统全体人员开展“读一本好书，写一句廉政格言”活动，真正使党员干部在学习中接受教育，在教育中受

篇7：抓学习教育

为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，我校根据上级部门的安排，在全校范围内范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育，组织全体教师专门学习“改作风，抓落实、促发展”的主题教育相关文件，深入开展此项活动。作为一名小学教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后的心得体会总结如下：

首先，要从思想上高度重视，把“转作风、抓落实、促发展”当做一种责任，一种义务。要在实际教学工作中树立起“转作风、抓落实、促发展”的观念，真抓实干。“说一尺不如干一寸，说破天不如干出样。”因为任何一项工作都是干出来的，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再美好的目标也不会实现。

其次，要科学看待以往取得的成绩，切不可在功劳薄上裹足不前。回顾在过去工作中取得的成绩、获得的效果的好做法，加以总结、分析，落实在后面的工作上。

第三，要能够深入查找自身在“转作风、抓落实、促发展”上存在的问题。要能够清楚地认识自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施，更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。第四，制定明确的目标。要结合自身实际，明确自己的工作目标，制定切实可行的工作思路，拿出不到长城非好汉的勇气，并想尽办法为达到这个目标而努力。

工作方向：

首先，学高为师，身正垂范。教师是人类灵魂的工程师，其影响不言而喻，因此要把读书当作第一要务，以身作则，要博览群书，活到老，学到老，要能潜下心来，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋充实丰盈，而不至于断流或干涸。

其次，临渊羡鱼，不如退而结网。作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理。同时教师还应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣，为其以后的学习打下坚实的基础。

第三，要建立平等、和谐的师生关系。在严格监管的条件下，不会有任何奇迹发生。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。

篇8：巧抓时机恰当实施小组合作学习

一、“导”在教学难点时

对于学习中的难点, 如果教师采用结论式教学, 学生可能很快明白, 但以后遇到类似的问题, 还可能出现同样的思维障碍, 并且学生的记忆也不会太深刻。如果采用合作学习的方式, 让学生亲身经历问题的解决过程, 就能有效地促进学生对知识的真正理解。

在教学四年级《用画图的策略解决实际问题》一课时, 有这样一道习题:“学校有一个操场。如果操场的长增加6米或者宽增加4米, 面积都增加48平方米。这个操场的面积是多少平方米?”题目中有双重假设, 学生理解起来较为困难, 尝试做题时, 大家都抓耳挠腮。巡视时, 我发现有的学生先画出了“长增加6米, 面积就增加48平方米”的图 (下左图) , 有的先画出了“宽增加4米, 面积就增加48平方米”的图 (下右图) 。

这不正是解题的两个方面吗?此时, 让学生小组合作, 在交流的过程中, 小组组员分别展示了两幅不同的图, 汇报了“长增加6米, 面积就增加48平方米”和“宽增加6米, 面积就增加48平方米”两种不同的思维角度。不一会儿, 大家就惊喜地发现这两种思维角度可以分别算出原来的长和宽, 再求操场面积就非常容易了。一番交流后, 难点得到了分解, 组员们将不同的思维路径进行整合利用, 问题就迎刃而解了。

在这种应难而生的小组合作中, 不但有探讨、有交流、有合作, 更有分解难点、化难为易的思路。其实, 遇到比较复杂的问题, 教师要善于引导分解难点, 化难为易也是一种解决问题的有效策略。

二、“争”在答案纷呈时

每一个学生身上都潜藏着极大的智慧和才能, 在教学时, 能放手就得放手, 要让学生有施展才华的机会。由于学生个人认识问题的局限性, 有些数学问题单靠一个人往往很难回答全面, 这时如果采用小组合作学习的形式, 让组内的每个成员相互讨论, 相互补充, 互相启发, 可促进学生解题思路的快速生成。

在六年级《较复杂的分数乘法应用题》一课中, 解答例题“岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会, 其中男运动员占5/9, 女运动员有多少人”时出现了预设的45-45×5/9和45× (1-5/9) 的解法, 还出现了45×9 - 5/9的解法。对于这种生成的方法, 有学生认为是对的, 也有学生认为是错的, 还有部分学生无法理解其含义。我在黑板上写出这个式子, 让学生在小组内讨论是否正确。通过小组交流, 能够理解的学生表述自己的观点, 将按比例分配的思路、方法迁移过来进行解答, 其他无法理解的学生也很快理解了这种方法的内涵。

应对生成的方式应当是理性客观的, 把生成的东西抛给学生, 让学生在小组内议一议、争一争, 无论生成的内容是对是错, 学生都能有所收获、有所升华。当然, 为应对这种生成让学生小组交流时, 要特别注重在小组交流前留给学生独立思考的时间。不经思考就茫然寻求合作, 附和别人的意见的合作也是流于形式、基于优生的合作。只有有了自己初步的见解的合作, 才有利于小组成员从不同角度去探究可能隐含的规律, 有利于学生自主思考、交流合作, 才能使学生发现问题、提出问题、敢于质疑、乐于交流合作。

三、“点”在效率低下时

对于学生已学过的知识, 在进行整理复习时, 应该有别于新授课和复习课, 如果教师像上新课一样重新讲一遍, 学生会感到枯燥无味不想听。所以, 教学中教师要把握要领, 进行生生、师生合作, 引导学生采用表格、提纲或画图等形式, 把有关的知识、规律整理出来, 以达到融会贯通的目的。

如在学习了长方形和正方形的面积后的复习课上, 提问:通过这一单元你学会了什么?有什么收获?做题时哪些方面可以提醒大家注意的?这几个问题的提出, 帮助学生回忆面积的意义、面积单位的作用、单位换算、面积单位的进率、单位统一、面积大小的比较、周长和面积的区别、组合图形的计算等知识, 并让学生通过小组合作, 把这些有联系的知识点整理成一张有关联的结构图, 试着用这些知识来解决生活中的一些问题。在知识的整理过程中, 每个学生在小组内敢想、敢做、敢说, 与同学一起交流、研讨, 实现了信息在群体之间的多向交流, 这样, 学生既构建了新的知识结构, 又掌握了一定的学习方法。合作学习所发挥的“众人拾柴火焰高”的作用也会牢记在学生的头脑中。

四、“思”在认识片面时

教学中, 有时会出现较大的意见分歧。此时的认知冲突是激发学生学习动机的源泉, 也是学生参与合作学习的根本原因。如果此时采用合作学习, 可以形成较浓厚的研究氛围, 不明白的地方可以质疑, 不同的观点可以反驳。在这种思想的交锋、智慧的碰撞中, 学生思维的敏捷性, 语言表达的准确性都将得到相应的提高, 并且养成虚心接受他人意见的良好习惯。

在教学四年级《轴对称图形》一课时, 设计了探索如何画出长方形的对称轴的教学活动。学生利用长方形纸折叠, 然后在小组内交流, 汇报了两种不同的折法。接着, 学生自己在书上画出这个长方形的对称轴。组内汇报交流时, 一个小组出现了这样的学生作业: (见下图)

小组内就此展开讨论:“为什么会画斜了?怎样才能画不斜?”一个组员说:“画第二条的时候垂直于第一条就不会斜了。”另一个组员说:“要找出两条长的中心点, 连接起来;再找出两条宽的中心点, 连接起来, 就肯定不会斜了。”

在这个片段中我们可以看到, 面对交流中出现的错误、偏差, 组员之间可以辨析、质疑, 继而展开积极意义的讨论, 寻求纠正偏差的方法, 细化了准确、美观地绘制长方形的对称轴的技能。因此, 良好的组内合作能够捕捉学习活动中的错误和偏差, 并展开精悍有效的“集中研讨”, 促使技能的细化、方法的优化。

篇9：抓学习教育

要坚持领导带头，以上率下，形成上行下效、整体联动的总体效应。要准确把握“基础在学、关键在做”的原则要求，全面落实学习教育任务。学习党章党规，重点是明确基本标准、树立行为规范，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉，守住共产党员为人做事的基准和底线；学习习近平总书记系列重要讲话，重点是学习领会丰富内涵和核心要义，学习领会党中央治国理政新理念、新思想、新战略，学习领会系列重要讲话蕴含的马克思主义立场、观点和方法，进一步加强理论武装、统一思想行动。在学习系列讲话中加深对党章党规的理解，在学习党章党规中深刻领悟习近平总书记系列讲话的基本精神。要区分层次学。对全体党员来讲，关键是通读熟读，搞清楚能做什么、不能做什么；对党员领导干部来讲，关键是要结合运用，对与履职尽责密切相关的内容重点学、深入学、系统学、反复学，搞清楚怎么做对、怎么做好。“两学一做”学习教育，作为全面从严治党向基层延伸的重要举措和生动实践，要解放思想，区分层次，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强学习教育的吸引力和感染力。既要坚决完成中央部署要求的规定动作，更要结合基层党组织实际和党员干部思想、工作、生活等方面的实际，创新自选动作，并使之经常性、正常化，不断创新完善党内教育长效机制。

要坚持把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。做合格党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，是新的历史条件下合格党员标准的具体化。每一名党员干部都要对照“四讲四有”这把标尺，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。做人要有底线，做一名合格共产党员，更要有底线。党章党规以及习近平总书记系列重要讲话，为广大党员划出了必须恪守的标准、规范、底线。广大党员在任何时候、做任何事情，都必须想想底线在哪里？突破这些底线的后果会怎样？防范这些底线的主体是谁？守住这些底线的措施是什么？必须时刻把这四个问号放在心头，摆在案头，捏在手头。一些党员之所以“不像党员”，或者说不配做一名合格党员，正是因为缺乏底线思维，不讲政治、不讲规矩、不讲底线，不能以党员的标准严格要求自己，信马由缰，权力任性，不作为、乱作为、慢作为，甚至走到了党和人民的对立面。开展“两学一做”学习教育，就是为了让广大党员特别是党员领导干部守住为人、做事的基准和底线，自觉承担主体责任，积极传播正能量，发挥正效应。

要坚持进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。要坚持深入查摆，把自己摆进去，列出问题清单，细化具体表现。要全面整改，对个性问题要坚持即知即改、立行立改，对共性问题要开展集中整顿或专项整治。要接续推进，把抓好“两学一做”学习教育整改同抓好党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来。开展“两学一做”学习教育的目的，就是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。要求始终突出问题导向，切实增强问题思维，以问题为导向深化学习整改提高，促使全体党员始终牢记自己的党员身份，站稳政治立场，对党绝对忠诚。要引导广大党员带着问题学，切实将自己摆进去，深入挖掘自身存在的突出问题，注重运用批评和自我批评这一武器，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题，以问题的解决提高实效性。并且要有不解决问题不收兵的决心和志气，既不能掩盖自身存在的突出问题，更不能出现新的问题。

开展“两学一做”学习教育，要在组织形式上创新，鼓励探索符合实际、贴近基层、特色鲜明的有效抓手，把党员组织起来开展学习教育，使学习形式个性化、现代化、多样化。要把学习教育与做好当前卫生计生改革发展的各项工作、与完成好本单位年度重点工作、与党员干部履职尽责结合起来，推动中心工作，推进事业改革发展。

篇10：抓学习教育

为进一步巩固“奉献敬业、正抓实干、奋发有为、事争一流”主题教育学习成果，8月22日，我局召开 “奉献敬业、正抓实干、奋发有为、事争一流”主题教育学习心得交流讨论会，全体执法人员参加了交流讨论会，教导员宋双臣同志主持了会议。

会上，副局长李长江同志就我局开展“奉献敬业、正抓实干、奋发有为、事争一流”主题教育学习情况做了具体报告，报告中对我局开展学习活动取得的成效、存在的不足进行了具体原因分析，并提出了主要对策。与会人员畅谈了各自的学习心得体会，同时还对自身思想认识、理论学习、工作作风等方面存在的问题进行了深刻剖析。

篇11：抓学习教育

按照《中共XX市委办公室关于印发

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，以及省委十届四次、五次全会和市委八届四次党代会精神，积极适应党的建设新常态，全面履行管党治党责任，持续深入改进机关作风，引导机关党员干部大兴好学、亲民、务实、清廉、尚能之风，在落实“四个全面”战略布局中当标杆、作表率，为加快供销社改革发展提供强大动力和有力保障。

二、主要内容

（一）抓学习。坚持把学习放在更加突出的位置，大力推进学习型党组织建设。

1．开展“读原著、学原文、悟原理”征文活动。紧紧围绕中央“四个全面”战略布局和总书记系列重要讲话精神，把《习近平谈治国理政》、《总书记系列重要讲话读本》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》作为必读书目，组织机关党员干部结合思想和工作实际，开展心得交流，撰写体会文章，开辟媒体专栏，举办优秀征文评选活动。

2．开展“学党章党纪、学法律法规”活动。发挥党组中心组的示范带头作用，以支部为单位，组织党员干部学党章党纪，进一步强化党员的政治意识、党员意识和纪律意识，落实“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的要求，做政治上的清醒人、明白人。围绕推进法治XX建设，开展“法律进机关”活动，引导领导干部在尊法、学法、守法、用法上作表率，增强领导干部依法行政、依法决策、依法办事的能力，提升机关干部法制观念和法律素质。

3．开展“全民阅读·书香机关”活动。认真贯彻《全民阅读促进条例》，创新载体，搭建平台，抓好干部在线学习，开辟法治讲堂、中华优秀传统文化、廉政文化等专题讲座，通过领导荐书、演讲比赛、文化沙龙、微信推广等形式，把学习活动引向深入，营造“爱读书、读好书、善读书”的学习氛围。

（二）抓作风。按照市委市政府要求，持续深化作风建设，进一步推进机关作风建设的常态化、长效化。

1．扎实开展“三严三实”专题教育。按照市委市政府要求，认真部署、精心组织“三严三实”专题教育，引导领导干部进一步增强党性修养，弘扬实干精神，在本职岗位上争实绩，在推动发展上建实功，在改革创新上求实效。

2．扎实抓好党的群众路线教育实践活动整改落实工作。加大对市供销社机关教育实践活动整改落实和巩固活动情况的认真督查，始终保持反对“四风”的高压态势，抓好“三短一简一俭”，重点紧盯会议活动、文件简报，督促财务审计科室加大“三公”经费支出、乱发钱物等情况的监督检查力度，倡导勤俭办事的良好作风。

3．深入开展服务型机关创建活动。继续开展机关在职党员“四进”（岗位进社区、服务进社区、关爱进社区、感情进社区）活动，推行党员领导干部“基层蹲点月”，年轻干部“一线体验周”、“窗口服务日”等活动，建立完善党员干部直接联系服务群众机制，实现服务群众常态化，为基层提供更加方便快捷、优质高效的服务。结合全市开展的“三万”活动，扎扎实实为群众办好事、解难事。4．深入开展治“三官”促“两为”活动。集中开展整治“庸官混官懒官”行动，重点整治“太平官”、“中梗阻”、效能低下、推诿拖拉、吃拿卡要、失职渎职等方面的问题，着力打造“清廉为官、事业有为”的干部队伍。

（三）抓党建。按照党要管党、从严治党的要求，深入抓好《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和省委《实施办法》的贯彻落实，进一步夯实基层、打牢基础、激发活力。

1．扎实开展严守政治纪律和严明政治规矩教育活动。市供销社机关要在严守政治纪律、严明政治规矩上发挥模范带头作用。对党员干部从严教育、从严管理、从严监督，引导党员干部守纪律、讲规矩，自觉做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，坚决遵守“五个必须、五个决不允许”和市委“十二个严禁”的要求。

2．严格党的组织生活。认真落实“三会一课”、专题民主生活会、基层组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，严格落实机关党员按时参加党的组织生活、党员领导干部参加双重组织生活的有关规定，积极推进党内民主建设，认真贯彻民主集中制，不断提高机关党的组织生活的质量。

3．推进机关党建工作规范化建设。开展市供销社机关党组织集中换届工作，按照“素质精良、班子健全、制度落实、阵地规范、保障有力”的标准，规范机关党组织建设。严格落实“一岗双责”，推进“红旗党组织”示范创建活动。坚持党建带群建，依托群团组织，开展丰富多彩的文体活动，不断增强机关党组织的凝聚力、战斗力。

4．积极开展三级联述联评联考。按照“党员向支部述职，支部对党员进行考评；支部向机关党委述职，机关党委对支部进行考评；机关党委向工委述职，工委对机关党委进行考评”的要求，开展述职测评工作，把各级党组织履行抓党建的责任考严、考实、考准，形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作责任体系。

（四）促改革发展。充分发挥机关党建服务保障作用,在围绕中心、服务大局上积极作为。从作风上抓好建党管党，把“三抓一促”活动作为市供销社机关党的建设、作风建设的重要抓手，与供销社的中心工作、日常工作、党员干部队伍建设有机结合起来，把活动成效反映到中心工作履职上，反映到机关内部建设上，反映到机关党员干部的素质和作风提升上，反映到基层、社员、人民群众对市供销社机关作风形象的评价上来。通过开展“三抓一促”活动，进一步激发党员干部干事创业的工作激情，进一步强化事业至上的用人导向，用“三抓一促”活动推动各项业务工作开展，用服务改革发展的实际成果检验“三抓一促”活动成效。

三、工作要求

（一）加强组织领导。成立市供销社机关“三抓一促”活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市供销社党办，由党办主任兼任办公室主任，办公室重点抓好协调沟通、督办检查、典型宣传、考核总结等工作。组建市供销社“三抓一促”工作专班，结合工作实际，制定实施方案，把“三抓一促”活动落到实处。

（二）营造浓厚氛围。市供销社机关及时召开动员会，学习传达、深刻领会全市“三抓一促”活动动员大会精神，引导党员干部深化认识、主动参与。充分发挥广播电视、报刊杂志、网络微博等媒体的作用，注重发现、大力宣传，充分发挥典型的示范引领作用，把“三抓一促”活动引向深入。

篇12：抓学习思维随笔

达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。”

掌握行之有效的、适合自己的学习方法对于孩子来说太重要了，好的.学习方法可以节省时间，提高孩子的学习效率，达到事半功倍的效果。

有一个好的学习方法，孩子学习起来会更加轻松，意味着在相同的时间内孩子学到了更多的知识和技能，可以提升孩子的自信心。

没有端正的学习态度，就养不成习惯，养不成习惯就形不成个性化的学习方法。归根结底，还是要孩子端正自己的学习态度。

学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子三年级成绩调整和分流的结果。

从一年级开始，就要培养孩子的学习习惯和态度。万丈高楼平地起，只有一开始为孩子打好了地基，后面的工程才会稳固。一二年级不努力，等到三四年级，想把学习态度和习惯纠正过来就很难了，孩子会掉队，后悔就晚了!

篇13：抓质量教育树质量文化

创建中小学质量教育社会实践基地, 必须依靠教育行政部门与质检部门的通力合作。在申报过程中, 我们上海质量技监局主动与上海教委联系沟通, 共同签署推荐意见;在筹建质量教育社会实践基地过程中, 上海质监、教委共同与企业探讨质量教育基地建设设施方案, 为企业提供有益指导;在评审过程中, 我们共同组织企业进行精心筹划布置, 配合专家顺利通过现场评审。

建立中小学质量教育社会实践基地, 广泛开展各具特色的质量教育活动, 主要依靠广大企业和检验检测机构。上海这两家企业都具有高度的社会责任心, 对于质量教育的重要意义有着深刻的认识。均成立了由企业一把手负责, 各部门通力配合的工作机制, 利用全公司资源, 完善硬件设施, 丰富教育内容。如上汽乘用车公司临港基地专门做了教育场所改造规划;上海电气风电设备有限公司设计的质量教育参观路线和课件内容丰富并富有创意, 得到领导专家的一致好评。

两家企业被命名“全国首批中小学质量教育社会实践基地”, 意味着我们的质量教育工作即将实质性启动。关于如何推进实施, 我们的主要设想是: (1) 围绕质量主题、根据企业特点、结合学生需求, 教育、质监和企业进一步共同完善及商定教学课件、课程安排、组织方式并尽快组织到基地学习、实践; (2) 在总结实践经验的基础上, 进一步促进质量教育工作的制度化和规范化, 不断提高质量教育的有效性; (3) 进一步发动社会力量, 鼓励更多的企业履行社会责任申请全国质量教育基地, 同时研究、启动建立市级质量教育基地, 逐步扩大质量教育基地数量, 让广大中小学生有更多接受质量教育的机会。

篇14：讲学习　抓规范　促发展

一、加强学习，更新观念，锻造队伍

加强业务学习是提高教师自身素质的关键。教育科学技术的迅速发展及现代中学生活跃的思维给教师在业务方面提出了更高的要求。因此，教师必须有扎实的专业知识。除此之外，教师还应对相关学科的知识也要有一定的了解，具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的青少年具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙天体，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想知道，并认为教师什么都应该知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺并能融入到学生中，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，我们要求教师要完善知识结构，不断学习，不断开拓，更新自己的知识。积极参加各类教研活动、学术报告会、经验交流会，把学术研究和教学实际结合起来，摸索出符合新课改要求的教学模式。

为了有效促进教师的专业发展，我们认真开展教师的校本培训工作，举行学习我国著名教育改革家魏书生教育思想专题活动；邀请惠州市首席教师到学校讲学；与广东名校——惠州一中结成城乡教育联动对子学校，派班子成员、教师到惠州一中跟班学习；等等。

在提高教师业务水平的同时还注重加强师德师风建设。结合学校实际，在教师中着力培育“四种精神”，即奉献精神、团队精神、创业精神、创新精神，提高了教职工队伍的整体水平。近三年来，学校有一人被评为广东省特级教师、惠州市“十佳校长”，一人被评为南粤优秀教师，有８０多人次获市、区级奖励。

二、以“养成教育”为抓手，加大德育工作的力度

道德离不开实践。因此，学生德育工作不能只注重课堂而忽视实践，只注重说理教育而忽视情感陶冶，只注重榜样示范而忽视自我教育。就这方面而言，抓好培养学生良好行为习惯的养成教育是学校德育工作的基础和关键。在具体做法上，学校紧抓两个“结合”：一是课内与课外相结合，充分发挥教育主阵地的作用。利用课内渗透和每周一的升旗活动、班会、主题会、辩论会和演讲比赛等各种竞赛以及校运会、合唱节、走进社区文艺晚会等活动对学生进行爱国主义、集体主义、礼仪和法制教育，陶冶学生情操。二是常规教育与心理健康教育相结合。心理健康教育师资力量较强，学校成立了心理咨询小组，具有心理健康教育的教师Ａ证１名、Ｂ证２名、Ｃ证５０名；在课程开设和教学上做到有教材、有场所、有教师、有资料，使心理教育常规化。

抓学生的养成教育是德育工作的突破口。我校以制度建设为前提，坚持以人为本和思想性、实践性、整体性、发展性相结合的原则，以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为依据完善了学校的各种规章制度，结合我校实际编印《新生必读》，内容包括《学生一日行为常规》《学生礼仪标准》《优秀班风量化考核制度》《内宿生宿舍常规》《学生奖惩条例》《考试规则》《课外活动常规》《入团（党）须知》等，让学生明白“应该做什么、不应该做什么、如何做”，不管将来能考上什么大学，首先要做一个合格公民。促使学生行为由被动变为主动，由他律变为自律，最终内化为一种良好的素养。

采用“案例教学法”是我们开展德育工作的常用方法。所谓“案例教学法”，就是在平时注意收集典型的人物、事件的相关报道，如“抗非英雄钟南山”“马加爵事件”“刘海洋伤熊事件”、毒品、网吧对青少年的危害以及本区域、本校的有关品德行为正反两方面的素材，形成系列，有计划地针对不同年级、不同时期选择有关的案例进行剖析，使德育工作中理论性的要求变成具体的、能感受到的、能产生效应的东西，触及学生的灵魂深处。

三、完善评价机制，大兴教研之风，向改革要质量

教材在改革，考试制度和招生模式在改革，如果我们还停留在过去几十年来的知识层面和旧的教法上，必然要被时代淘汰出局。我们强烈地意识到教学方法和教学手段必须紧跟时代的脉搏，走改革创新的路子。为此，我们充分发挥教师的特长，积极探索新的教学方法和教学手段，自主、合作、探究的课堂教学模式逐渐普及，对促进学校教学质量的提高起着不可估量的作用。

（１）完善教学评价机制，向管理要质量。科学的评价体系是维护正常教学秩序、实现规范化管理的重要保证。学校重视建立激励机制，细化教师考核条例，做到有检查、有记录、有反馈，记入教师业务档案，并纳入对教研组和年级组的量化考核中，与先进教研组和年级组的评选以及个人评优评先挂钩。

（２）加强教学研究与交流，向教科研要质量。教师们自觉研究新的教育理念、教材教法、教学手段，收集各种教育信息，与兄弟学校进行广泛的交流。重视选择一些与教学密切相关的问题进行研究，例如研究试题，不仅研究试题的解法、思路和技巧，同时还研究试题与教材中例题、习题的联系，从课本习题入手进行一题多变，一题多解和多题一解的教学，对学生进行发散思维训练，使学生加深对教材的理解，做到基本功扎实，对所学知识能运用自如。

（３）充分利用现代化教学手段，向现代化教育技术要质量。学校积极的倡导、鼓励、支持教师使用现代化手段教学，特别是在课堂教学中，恰当使用计算机多媒体辅助教学，把教师从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，增强感染力，拓展知识面，增加课堂容量，激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。