专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础（精选16篇）

篇1：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

从事幼教事业将近三年了，在过去的工作中过得很有意义又有挑战性。

我热爱幼教事业，平时各方面都能严格要求自己，认真履行岗位职责。在每个学期，我都能认真钻研业务，努力学习专业知识，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新，在工作中吸取经验发挥长处，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这三年来的工作总结：

一.、政治思想方面

本人思想端正，认真贯彻党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。

二、保育方面

一向粗心的我，经过三年的努力和改进，已不断进步，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。早接时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适，就马上记录在晨检本上，能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，每天做好活动室的卫生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。

三、教学方面

这三年来我主要担任的科目有：数学、健康、艺术、社会等科目，在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。在数学教学方面，平时，我注意培养幼儿动手、动口、动脑的习惯，设计游戏让幼儿在玩中掌握，学习新知识，让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂。在社会课的教学中，我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？他是个守信的孩子吗？”等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。

四、家长交流方面：

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

在这一年中，我能自觉履行教师职责，在工作中有成绩也有不足，在以后的工作中我将更加完善自我，将工作做得更好。

篇2：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

从事幼教人员的

基 本 信 息

姓 名： 某某 性 别： 女

出生日期： 88-07 居 住 地： 广州市

工作年限： 应届毕业生 户 口： 湖南

目前年薪： 2万以下人民币

电子信箱： 960672735@qq.com

个人网站： /

自 我 评 价

自信， 个性开朗活泼， 乐于与跟人交往，不怕苦 不怕累。 积极向上，乐于学习。

求 职 意 向

工作性质： 全职

希望行业： 计算机软件，贸易/进出口，办公用品及设备，服装/纺织/皮革，广告

目标地点： 广州市

期望工资： 1500- /月

目标职能： 幼教，商务主管/专员，销售助理，电脑操作员/打字员，经理助理/秘书

教 育 经 历

/9--至今 江西**学院 商务英语 大专

商务英语中 学了 国际贸易 函电 单证等课程

所 获 奖 励

/12 奖学金 国家级

语 言 能 力

篇3：班主任工作刍议

关键词：班主任,方法,加强,提高,关爱

时下, 许多班主任老师都有一个共同感受:班主任难当。因此, 探索班主任工作的新方法、新路子就成为当务之急。下面是本人对班主任工作的几点感想和思考。

一、加强班团干部队伍建设和班级管理制度建设, 增强班级凝聚力

班团干部是班主任的得力助手, 做好班团干部队伍建设是班主任工作的重要方面。利用好班干部不仅可以使班主任从繁杂的班级工作中解脱出来, 同时会取得比自已事必亲躬更好的效果。班主任要充分发挥利用班团干部的助手作用, 干部选拔是关键, 而培养干部更是班主任工作的重点之一。

因此, 在班集体组建初期, 班主任要善于观察, 及时发现和选拔具有良好干部素质的学生加入到班团干部队伍。这类学生在日常的学习生活中往往表现出关心班级公物, 有较强的责任感、荣誉感, 而且会在一定程度上表现出他的组织能力、管理能力。作为班主任应及时发现他们, 把他们选拔出来, 再依据学生的自身特点, 交给他们合适的工作, 同时, 也要加强对他们的培养。一要教给他们工作方法。作为班干部, 仅有工作热情是不够的, 有的班干部热情很高, 但由于工作方法不当, 如没有摆正自己与同学的关系, 言词过激, 甚至伤害同学的自尊心等, 会影响他们在同学们心目中的形象, 甚至失去威信。所以班主任要教给他们工作方法, 做到既完成了同学们的管理工作, 又不伤害同学感情, 工作要细心热情, 处处为同学们考虑。其次要教育他们严格要求自己, 尽力使自己德、智、体、美、劳全面发展, 以身作则, 赢得同学们的尊重, 在同学间树立起威信。另外, 班主任还要勇于放开手脚, 把班干部拉到第一线。当然这不是一个简单的放权问题, 需要以班主任做大量的工作为前提, 尤其要营造好班干部负责制的氛围。

班级班规是做好班主任工作的制度保障。制定班级班规, 要针对本班的实际情况, 从班情出发, 有所侧重, 要斟酌再三, 不要提不切实际的要求, 要让学生感到只要付出努力就能达到要求, 否则学生会失去信心, 从根本上放弃;更不能出尔反尔, 否则失败后再重振旗鼓是极难的。班纪班规制定后就要严格执行, 且贵在坚持, 不能松懈。时紧时松, 学生会不再重视班纪班规, 也会引起学生的不满, 甚至造成与班主任的对立。实施量化考核要增强透明度, 力争每一点都有据可循, 且要不断完善。

二、提高教育智慧, 建立良好的师生感情

俗话说:“知人才能善教, 善教须先知人”。所以要做好班级工作, 班主任就必须全面了解学生, 摸清每个学生的性格, 以制定针对不同学生的教育方法。为此, 作为班主任要多与同学谈心, 交流沟通情感, 及时把握学生的思想状况。对待学生要一视同仁, 一班学生, 不论男女、优劣, 要一样关怀, 一样要求, 不得有别, 要让学生觉得自已的班主任是公正无私、不偏心、值得信赖的。同时, 班主任在处理问题时要注意处理的艺术及语言的适度。班主任要加强自身修养, 严格要求自已。尽量用自已的思想、行为、仪表、语言等因素去影响、感染、激励学生, 在潜移默化中让学生接受熏陶, 身教重于言传, 要求学生做到的自已首先要做到, 为学生树立榜样, 起表率作用。对于学生中存在的问题要深入调查, 使掌握的情况尽量客观真实。批评学生要注意场合, 尤其是不同的内容要区别对待。同时, 措词要委婉, 绝不能伤害学生的自尊心, 对学生要动之以情, 晓之以理, “狂风不能折服小草, 誓言可使铁汉低头”, 不能靠手中的权力压制学生, 班主任的威信不来自于你手中的权力, 而应来自于你的人品、修养、才能。对于班内矛盾, 班主任要尽量自已解决、不能轻易上交矛盾。否则, 学生会认为班主任无能。

另外, 班主任还可以利用好主题班会和板报, 形成班级良好的舆论氛围。当然, 主题班会的内容准备要充分, 要注意实效性。同时, 还要重视而且认真组织学生参加学校开展的各项工作, 激发他们的集体荣誉感, 增强班级的向心力, 使学生在活动中受到教育。

三、关爱后进生, 做好后进生的转化工作

每一个班都有后进生, 后进生是班级不稳定的重要因素, 班主任必须付出十培的耐心、百倍的爱心, 做好后进生的工作。后进生由于客观的原因, 大多数比较散漫而且自卑, 具有破罐破摔的心理, 所以一切要从爱字出发, 要克服嫌弃, 厌烦和过分严厉的做法和态度, 对他们要主动接近, 平等相待。真诚帮助, 只有当他意识到老师的关怀、同学的友情时, 才能逐步消除对老师的戒备, 仇视心理才会向你敞开心扉, 倾吐自已的心里话, 接受老师的帮助和教育。

捕捉闪光点, 树立自尊心, 培养荣誉感是后进生思想转化的动力。每个人都需要别人的理解和尊重, 而后进生对理解与尊重的需求显得尤为强烈。班主任要善于寻找他们自身的闪光点, 即使极小的进步也要给以鼓励, 抓住时机提出新要求, 并努力培养集体荣誉感, 会使他的进步得到巩固的提高。

篇4：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

孩子，是我们心中最柔软的那部分，任何一起虐童事件，都会让全社会疼痛不已。平心而论，教师虐童仍然只是极端个案，但需要解决的问题，的确不是火速关停几家幼儿园、辞退几名教师、呼唤一番职业道德那么简单。除了强烈支持尽快增设虐童罪，筑起法律保护墙之外，许多人也都看到了，虐童事件大都跟“黑户”幼儿园、“无证”教师相关。虽然说“无证”未必就一定和“无知”、“无德”画等号，但幼儿园教师连个起码的资质都没有，出岔子恐怕也就不足为奇了。

规范性差，准入门槛低，这是存在于当下幼教领域特别是不少民办幼儿园的状况。家长不是不知道正规幼儿园好，幼儿园也不是不知道教师应该有证，但在实际选择过程中却常常不得不降格以求、充满无奈。用一些民办幼儿园园长的话说，现在当民办幼儿教师没有编制，工资还不如保姆高，招人很困难，留人更困难，更别说计较有证没证、素质高低了。在许多城市，一面是公立幼儿园太少，想方设法都进不去；一面是规模小、管理差的民办甚至非法幼儿园应运而生。可以说，公共幼教资源严重供不应求的局面一天不缓解，提高门槛、保证质量就是空谈。

应当承认，虐童事件看似是个别人无德暴戾使然，但从根上讲与长期以来幼教事业的投入不足有关系。由于学前教育尚未纳入义务教育范畴，缺少地方财政的有力支撑，结果导致幼儿园趋利过度，鱼龙混杂，两极分化，既出了“天价园”，也出了“黑心园”，这既败坏了教育的名声，有损于社会公平，又成了家家户户的心病。如何通过各种方式好好补上这笔欠账，让幼儿教育一定程度上成为基本民生服务的一种，这也许是真正需要思考和解决的。

篇5：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

爱心——幼教事业的奠基石

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在一个教师家庭，妈妈曾在教育战线上工作多年，受她的影响，从小时候起我就有了一个美丽的梦——长大了也要当一名人民教师。岁月匆匆，如今我当了一名幼儿教师，终于实现了我的梦想。在幼教战线上我已工作了十年。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”只要努力去做就会有所作为。更何况我是这么喜欢我的工作，喜欢孩子们，我相信做自己喜欢的工作会做得更出色。

有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不加思索地回答道：“爱心”。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。爱心是对工作的热爱，对孩子的热爱。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。如今我也是一位孩子的妈妈，更能感受到教师的爱对孩子的重要，更能体会到孩子对教师爱的需求，教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献.托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”用爱心启迪幼儿的智慧，用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热情。

首先，爱心是做好教育事业的重要保证。幼儿从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园，来到老师的身边，这在他们的情感上是一个很大的波动，他们会自然地把对父母的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到老师身上，并渴望老师像妈妈那样给他们以爱抚，有时甚至把老师的爱看得比父母之爱还重。孩子们的满足，就是我的满足。

作为一位教师在日常生活中要善于发现孩子的闪光点，用真心与他们

交朋友，努力的走进他们的内心世界，相信一份耕耘一份收获，只要尊重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们一定会向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。

其次，爱心有利于增强幼儿从事各种学习的动力。教师的爱心有助于幼儿良好的思想品德的培养，可以建立起良好的师生关系。教师关爱幼儿，幼儿感受到教师对自己的关爱，会更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。实践证明，教师热爱幼儿，会带来师生关系的融洽、和谐，情感相通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流流入幼儿的心田，有一位教育家说过：“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”可见，教师对幼儿的爱心在教育上多么重要。

最后，爱心是教师高尚的精神境界。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我国著名教育家陶行之先生的名言。一名教师要达到这种高尚的境界，就首先要热爱学生。作为一个当代的幼儿教师，不仅要尊重信任学生，更应关心和爱护学生，应把两者很好的融为一体，在崇高的育人事业中，展现高尚的精神境界。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我深深地感到：教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱，对待他们比对待自己孩子更有耐心。在我与他们朝夕相处的日子，始终想着两句话，“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我认为教师的心、

教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才能是纯洁的、美好的，长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。

篇6：从事幼教工作心得体会

在幼儿园工作中，教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要有持久的爱心、耐心和细心管理好幼儿的日常生活。让幼儿在幼儿园中情绪稳定、身体健康、快乐的成长。并且让家长放心和满意。过去的工作成绩不必再提，就今学期的一件小事，让家长感激的无法用言语表达对我们的敬意，只是流着眼泪拉着我的手：“谢谢，多亏你们!孩子才能有正常的生活!”记得今年新学期刚开始，我班新入园一名叫徐雅轩的幼儿，她是一个特殊幼儿，虽然是中班年龄段的幼儿，但她的自理能力却低于小班年龄段的幼儿。刚来的两周都是她奶奶在幼儿园里陪着她，不管做什么都是奶奶帮她去做，包括上厕所。一开始我们认为奶奶特别娇惯孩子，也就没太在意，两周后其他幼儿也差不多都乐意上幼儿园了，也不再有哭闹的孩子。我们就开始对雅轩的奶奶做工作，让她不要天天在幼儿园陪孩子，要让孩子渐渐的习惯自己在幼儿园的生活。奶奶只是点点头，什么也没说。

雅轩开始了自己在园的生活，我们才发现原来她不光不知道自己的名字叫什么，就连大、小便都不会说。大家都在活动室内高兴地玩玩具时，她突然尖叫一声哭着就忘室外跑，我以为她与别的幼儿挣玩具打了她，我急忙追出活动室，一把抓住她问她怎么了，她只是用手抱着头大声哭着使劲地挣脱着，并用惊恐的眼睛看着我，我仔细的观察着她，原来她是尿湿裤子了，我忙抚摸着她的头说：“别害怕孩子，尿湿了裤子没关系，老师打个电话让奶奶给你送裤子来，老师帮你换上就好了，别哭。”在我耐心的哄说下才停止了哭声。当雅轩的奶奶把裤子送来时，在我的询问中，奶奶才告诉我们这孩子不知道自己去大、小便，随时都会弄脏和弄湿裤子，：“她为什么会非常惊恐地大声哭着乱跑?”奶奶说：“因为她大、小便不说尿湿裤子后，我就会打她，所以她尿湿裤子自己就会哭着跑，怕我打她。”弄清了来由，我和雅轩的奶奶制定了一个不能打骂，只能鼓励孩子改掉不良习惯的计划。

在幼儿园我格外的关注雅轩，在点名时，当点到雅轩名字时，她一声也不吭，我就会到她跟前蹲下拉着她的小手说：“你的名字就叫徐雅轩，老师点你的名字，你赶紧喊到!让别的小朋友知道你有一个好听的名字!”她看着我一声也不吭，：“老师相信你，你一定会做到!”在我的鼓励下她吞吞吐吐地说了声“到!”我及时的夸奖她真棒，她高兴的笑笑。大约三、四周的时间，每次点名我都会耐心的重复着同样的语言。终于有一天，早上晨间点名时她竟自己喊出了“到!”我们两个老师相互看看，长出了一口气开心的笑了。

关于雅轩尿裤子的问题真是让我们头痛了很长时间，不管是在集体教育时，还是在区角活动时，还是在户外活动时，她会经常尿裤子，一上午我要为她换两三次裤子，每次上厕所她也不知道把裤子脱下，站着就尿在裤子里，后来去厕所我干脆跟进去帮她脱裤子，慢慢地我开始手把手的教她怎样脱裤子，：“小便时先要把裤子褪下才能小便，不然就会尿湿裤子，自己慢慢来，老师相信你，你会做的跟别的小朋友一样好，宝贝，加油!”

三个月过去了，今天早上集体去厕所时我听到了让我兴奋的语言：“老--师--尿--了--没--湿。”徐雅轩一边用不清晰的语言说着，一边用手指着裤子站在我面前，一脸的笑容，还高兴得跳了几下。：“你真棒!你做到了，宝贝!”我高兴的竖起拇指笑着对雅轩说。她高兴得围着我手舞足蹈起来。今天我终于看到了雅轩通过自己的努力做到了小便不再需要别人的帮忙。我高兴的眼泪差点掉下来，欣慰自己的辛苦没有白费。宝贝，老师相信你以后会做的更好，更棒，加油!

篇7：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

战略”

党的十九大报告首次提出乡村振兴战略，并且做出具体的路径安排和政策抉择，乡村振兴战略的提出，是党中央长期关注三农问题所作出的战略性选择，而且这一战略不仅仅局限于就三农问题去解决三农问题，而是将三农问题上升为乡村振兴的战略高度，在以往政策措施和实践成果基础上的凝结与升华，使以往的政策措施相互协同，与城乡一体化和区域协调发展战略有机地融为一体，所以实施乡村振兴并不是另起炉灶，而是在三农政策措施，以及小城镇建设、重点镇建设和特色小镇建设等改革发展所积累的经验基础上作出的战略抉择，所以怎样将中央的战略决策落实到乡村振兴的具体实践，也就是采取怎样的措施实现中央提出的乡村振兴的目标。

乡村振兴首先要解决的是农民的钱袋子问题，也就是要让农民富裕起来。要解决这个问题必须实现乡村产业振兴，因为只有产业振兴才能够带来农民收入的提高，增强农民消费能力。从以往的经验看，农村产业选择基本上离不开种养加，自从有了特色小镇才开始摆脱种养加模式，探索休闲旅游度假等产业模式，但是仍然没能脱离乡村禀赋的局限拓展更广阔的产业空间，原因就在于乡村缺乏吸引产业资本的投资环境，特别是产业成长所需要的后勤保障和服务体系，再加上人力资源素质较低，配套设施不健全，物流成本较高，由于农村生活质量不高，社会保障水平低，职业发展前景暗淡，使资本和人才缺乏向乡村流动的积极性，所以投资乡村的投入产出比较小，从而减弱了产业资本投资乡村的冲动。正因为如此，在小城镇和特色小镇建设中无论是官方还是学界都在强调产业的核心地位，却忽视了产业扎根甚至成长的基本要求和条件，进而始终没能有效打开摆脱自然禀赋的产业空间。

其次吸引产业资本的基础和条件就是与产业发展所需要的各项基础设施。这些基础设施不仅限于水电气，还包括后勤保障和服务体系。比如产品运输仓储原料采购便利性等。工业生产需要大量工人还有管理人员，所以医疗服务、教育培训等就要随之跟进。同时还要改善人居环境。人居环境应该是乡村振兴的重要基础条件，现在的乡村在垃圾处理、农作物存储、能源使用、空间布局等方面还处于相对原始的状态。改变目前这种状况就要对乡村进行科学规划合理布局。乡村规划面积有限，多在几平方公里的范围之间，所以不可能像城市那样非常明显地划分各种功能区的边界，而是在较为有限的区域内容纳比较齐全的所需功能，这就要依据乡村的自然特点可以一村一规划，也可以将毗邻的几个村统一进行规划。

再次是乡村振兴的突破或者说关键问题是要在体制机制方面取得突破性进展。我国乡村的经济大多还是以农业为主，二三产业发展不够充分，对乡村企业的管理多为粗放式的，随意性很大。特别是外来资本对当地乡风民俗不了解，而现代企业与乡风民俗环境下的本土企业存在着较大的差异，所以必然的带来体制机制方面的问题。如何防止县乡陈旧的经济体制向乡村延伸，就必须对乡村经济体制进行预先设计。党的十九大报告在提出乡村振兴战略时指出：要加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。这说明中央高层对乡村治理体制有不同于城镇体制的考虑。从现实情况来看，乡村振兴首先要破除阻碍各路资本和技术人才向乡村流动的体制机制，营造良好的营商环境，真正发挥市场配置资源的基础性作用，给各路资本以更大的腾挪空间。政府行政体制改革不仅仅在于商事制度改革和压缩审批事项方面，更重要的是避免政府随意干预企业生产经营的行为，特别是名目繁多的检查调研等。乡镇机构基于乡村振兴战略实施的体制机制要求进行适应性合并机构，精减人员，原则上应该大幅缩减经济管理职能，做好商事服务就行了，把更多精力用于社会管理，社会福利，环境保护等方面。而村民委员会作为村民自治组织应该在政府主导下着力探索符合中国特色社会主义的治理方式，合理确定自治边界，创新自治的方式方法，使自治合理有效。以我们的理解，自治就是村民自治，而村民自治组织就是村委会，法治是国家法律法规，行事主体是政府，而德治则是农村世俗社会长期形成的乡风民约。中国乡村本来就是存在了几千年的世俗化社会，现代社会由于政府过度介入破坏了世俗结构，失去了自治能力，而由政府替代，改革开放以自治为特征的村委会由于丧失世俗基础而变得畸形，如何恢复乡村世俗社会自治能力是改革的关键。传统是应该被遗弃的，当然也不应该不加改进的保留，而应该保留传统世俗结构的时候，怎样注入新的现代元素，从而焕发新的生机与活力。中国帝制时代并不主张皇权下移，也不主张皇权漫无边际，皇权与世俗之间有一适当边界，为了减少民众负担尽量减少财政开支人员，用示范而不是用行政去管理乡村，这些经验虽然是近代以前农业社会的产物，如果加以批判性利用，并不难与现代政府管理接轨。村委会与世俗社会建立更加紧密的联系，会极大减少财政开支，政府管理更加有效，减轻农民负担，发挥乡村宗族世俗管理的自发性自律性。其实在有些农村，除了村委会，背后的宗族世俗力量仍在发挥作用，那么为什么不把他们整合起来，却让他们对立呢。对立的结果是村委会的决定无法惯彻并得到执行，而宗族世俗力量又无法公开发挥作用，本来应该有的协同效应却互相牵制。

第四是改善乡村居民的生产生活环境。乡村振兴战略是中国农村全面实现小康的重要举措，党的十九大提出乡村振兴战略的目标就是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，所以改善乡村人居环境是应有的题中之意。改革开放以来，党和国家为了改善乡村居民生活环境不断加大对乡村基础设施建设的投入，但是在乡村治理体系还不是很完善的情况下许多基础设施由于缺乏管理而破旧荒废。乡村的基础设施按照城市基础设施那样由水电气等部门多头管理显然不合适，所以可以考虑在乡村建立基础设施运营中心，对各种基础设施进行统一管理和运营。改善乡村人居环境重点是生活污水垃圾处理，开发利用新能源，特别要注重采用新技术新设备，比如以家庭为单元的污水回收利用设施，根据乡村不同条件通过桔杆无害化利用，太阳能、天然气、沼气等开发利用改善乡村能源使用结构，以提升乡村空气质量。

篇8：使学生快乐学习的一些做法

一、教师要不断地加强自身修养

教师只有与时俱进, 不断地学习、丰富自己的专业知识, 不断地提高自己的人格魅力、语言表达能力, 教学中才会左右逢源, 对学生提出的问题才会对答如流并赢得学生的敬佩, 使他们在课堂上觉得快乐。学生最厌恶的就是那种没有真才实学、“以其昏昏, 使人昭昭”的老师。

二、教师必须认真备课, 钻研教材和教学方法

教师在教学中要精心创设情境, 激发学生的学习兴趣和探究欲望;要注意选择合适的教学方法、不断地更新教学手段, 善于化难为易、变苦为甜, 善于把晦涩难懂、抽象笼统的内容讲授得通俗易懂、形象具体。学生听懂了、学会了, 就不会感到枯燥乏味, 就有了快乐。

三、教师要努力为学生创造体验、尝试的机会

现在的学生都活泼好动, 教师要根据授课内容灵活地采取演示、分组实验、讨论、辩论、答辩、小组竞赛、参观访问等教学方式, 让学生通过体验、尝试获得足够的感性认识, 这样才有可能通过归纳、概括、分析、综合等思考活动顺利地上升到理性认识。这样, 学生就不会感到困难, 觉得学习很快乐。

四、教师应和蔼可亲、言行真诚、表里如一

教师要尊重每一个学生, 努力为学生营造和谐、民主、自由、平等、公正、轻松的学习氛围, 不但关注学习好的学生, 更要关注、鼓励那些勤奋学习但成绩却不理想的学生, 让每一个学生在课堂都有尊严和空间。

五、教师要经常换位思考, 处处为学生着想

教师要教育学生注重调查研究, 不主观臆断, 注意摆事实、讲道理、以理服人、不以势欺人, 不讽刺、挖苦、体罚学生。教学中还要注意不满堂灌、不压堂、不搞“题海战术”、不加重学生的负担, 不占用学生休息、运动、放松的时间。教师还要善于活跃班级的气氛、调节学生的情绪, 在学生疲劳时讲一个笑话或富有哲理的小故事、放一段优美的轻音乐, 这些都会使学生在课堂里身心愉悦。

六、教师不但要学而不厌, 更要做到诲人不倦

教师不但要结合教学内容对学生进行思想品德教育 (爱国主义教育、诚信教育等) , 更要注意及时耐心地解答学生在学习中遇到的解决不了的疑难问题。如果学生的疑难问题没有得到及时解答, 就会影响他们的学习热情和兴趣甚至使他们厌学, 因而只有及时清除他们的学习障碍, 才会使他们充满信心和快乐。

篇9：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

以人为本，是一切教育的出发点。一切尽力就好，活得开心就好。笑到最后才笑得最灿烂。

我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

我是园丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，来浇灌着希望的幼苗。我们要善于发现学生的亮点。

文能换骨余无法，学到寻源自不疑。为人要正直，做事重责任。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。让青春在幼教事业中闪光。努力把自己当成一个孩子。

宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

教师，是爱的职业，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，更是一种能触及灵魂、动人灵魂的教育过程。

及时易自勉，岁月不得人。

多一份赏识，就多一份成功的希望。对待学生要像春天般的温暖。

篇10：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

王秀珍

教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持廉洁！“学高为师，身正为范”。我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

篇11：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

国际商务单证员是外贸企业开展业务工作的基础性人才，从事各种单证的缮制、验审等工作。从2004年底起，由于各生产企业开始自营出口，这使我国外贸业务人才匮乏问题显得尤为突出。据了解，至2010年全国国际商务单证员缺口将超过100万人。

根据中国对外贸易经济合作企业协会“关于在全国开展国际商务单证员培训与考核认证工作的通知”的要求，为了提高国际商务单证从业人员的业务素质和服务水平，使大多数国际商务单证从业人员经过统一培训和考试取得资格证书，并逐步推行持证上岗制度，从根本上促进整个国际商务单证业务的健康发展。

《国际商务单证资格证书》是经国家商务部人事司同意，中国对外贸易经济合作企业协会通过在全国范围内实施组织培训和考试认证工作，颁发给合格人员的面向国际商务市场的岗位资格证书，在全国范围内享有广泛的认可。2007年度的国际商务单证员考试定于6月17日（周日）举行。为了更好的组织娄底市考生的考前培训工作，现将2007年“全国国际商务单证员”考前培训班及相关事项说明如下：

一、培训对象

1.从事国际贸易单证工作的人员；

2.具有高中（职高，中专）以上学历并有志从事国际商务单证工作的求职人员或在校学生。

二、培训内容

采用全国统一的教学大纲和教材进行培训。主要依据全国国际商务单证培训认证考试办公室编印并由中国商务出版社2007年出版的《国际商务单证理论与实务》、《国际商务单证实训教程》、《国际商务单证培训认证考试复习指南》等教材。上述教材可由我部代为购买。

三、培训时间

培训课时：培训40课时，每星期日全天上课。考试费共200元；教材费按实际书价收取（200元左右）；培训费： 300元，本院学生学院通知规定收费与培训。

开课时间：2007年4月中旬开课，培训地点：娄底职业技术学院。

四、报名时间：即日起报名，到4月30日截止。

五、联系人： 朱老师电话：***；周老师：***

六、特骋具有丰富考试培训经验并且有多年实际外贸单证工作教师授课，理论与实务并重。不仅针对考试重点、难点进行培训，更对单证员工作涉及到的背景知识、相关知识进行讲授，以使学员轻松应考，自如实践。实用性：更强调实用性、前瞻性、可操性，既注重实务操作，又有助于建立稳固的思考处理问题的框架。系统性：培训课程涵盖了国际货物贸易所涉及的所有单证，包括运输、报关、报检等业务。

七、报名方式：

1.报名时请携带本人身份证、学历证书原件和复印件以及《全国国际商务单证员考试报名表》（此表可在报名点现场填写），并交近期免冠2寸蓝底彩色证件照4张（用于报名表、准考证主证、合格证书和人才库建档，照片不予退还）。

2.培训部对参加培训的考生代办网上报名，考生可在指定的培训报名点进行现场报名及身份确认。

八、考试和证书

1.考试科目：国际商务单证基础理论与知识；国际商务单证操作与缮制两科，全部采用闭卷笔试方式进行，每科满分为100分，60分以上为合格。可获得由商务部中国对外贸易经济合作企业协会颁发的《国际商务单证员从业资格证书》。全国外经贸行业通用。

2.考试时间：2007年6月17日（星期日）

上午： 9:00—11:00 国际商务单证基础理论与知识

篇12：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

手机杂志源于在2.5G时代已经悄然打下了千万级用户基础的手机阅读,手机杂志是指基于移动互联网,向手机终端用户定期发行集合“图、文、音频、视频”等多媒体内容,使广大用户得以享受到完美的移动阅读体验,手机杂志能够充分满足3G时代下移动互联网主流用户群不断提升的阅读需求,将承担起以又一种3G杀手级应用的重任。

VIVA手机杂志创始人韩颖认为:“综合考虑人们使用手机的行为偏好、传统媒体行业变化、互联网和移动互联网异同等诸多要素,彰显手机新媒体‘全时、1米、个众’独有特性的手机杂志无疑会成为3G时代最具分量和发展前景的应用之一。”所谓“全时、1米”即指手机是24小时随身携带、伸手可及、无限量发行的终端平台;所谓“个众”即指手机与用户之间一一对应的关系,使得用户可以轻松定制所需内容,并获取被主动推送的精准内容。

相对于传统纸质媒体而言,手机杂志不仅仅是海量、多样性的内容和针对个体的内容定制,而且手机杂志制作周期短,可以在短短一天之内将最新发生的事件内容制作上线。据了解,VIVA手机杂志可提供时尚、财经、娱乐、音乐、体育、旅游、时政、汽车、电影、动漫、数码、IT、摄影、军事、健康、生活等1 7大类期刊,已拥有千余种杂志媒体库,1300多种期刊签约版权合作。

据CNNIC最新《中国手机媒体研究报告》指出,在移动互联网民里,未使用手机新媒体的重要原因是“担心流量费用高”和手机下载速度过慢,但是在各大运营商大力发展3G的今天,资费问题不再是无法化解的坚冰,而且可以肯定的是,各大运营商为了推动3G业务的迅速发展,还会持续下调流量资费标准,下载速度过慢的问题也将迎刃而解。可以预见,未来手机阅读新增用户数量必将呈井喷之势。

篇13：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

课程性质: 专业技能课 开设时间: 一年级第一学期 主要内容: 基础素描: 几何形体训练

A、单个几何形体结构写生;圆球体、立方体、圆柱体、B、两个几何形体结构写生;C、三个几何形体结构写生;D、四个几何形体组合结构写生;E、几何形体明暗调子写生;F、静物明暗调子写生(水果、蔬菜);一年级第二学期 色彩

色彩静物写生常识 色彩静物观察方法

色彩静物表现方法(主要对象;水果、蔬菜)工具: 油画棒或水彩

幼教系三年制幼儿教育专业美术基础课程教学大纲 课程性质: 专业技能课

开设时间: 一年级第一学期 主要内容:

棱锥等。

1、基础素描: 几何形体训练

A、单个几何形体结构写生;圆球体、立方体、圆柱体、棱锥等。B、两个几何形体结构写生;C、三个几何形体结构写生;D、四个几何形体组合结构写生;E、几何形体明暗调子写生;F、静物明暗调子写生(水果、蔬菜);

2、色彩 色彩静物写生常识 色彩静物观察方法

色彩静物表现方法(主要对象;水果、蔬菜)

幼教系五年制学前教育专业简笔画课程教学大纲 课程性质: 专业技能课

开设时间: 二年级第一、二学期 主要内容: 简笔画

1、简笔画的基本笔法(各种线条的运用、线条质感的表现)

2、简笔画的构图(构图的要素、构图技法练习、简笔画的创作)

3、简笔画的色彩(色彩常识、调色的方法、简笔画的上色练习1--3)

4、综合创作练习

幼教系三年制幼儿教育专业简笔画课程教学大纲

课程性质: 专业技能课 开设时间: 一年级第二学期 主要内容: 简笔画

1、简笔画的造型方法及规律

2、花的画法

3、动物的画法

4、人物的画法

5、环境与人物情景的画法

幼教系五年制幼儿教育专业手工课程教学大纲 课程性质: 专业技能课

开设时间: 三年级第一、二学期 主要内容: 手工

1、纸工(折纸造型、剪纸造型、剪贴造型、纸线造型

2、立体造型(纸带造型、立体造型、粘结造型、能动的纸雕塑)

幼教系三年制幼儿教育专业手工课程教学大纲 课程性质: 专业技能课 开设时间: 一年级第二学期 主要内容: 手工

1、折纸造型(花卉、动物)

2、硬纸造型(玩具)

3、泥工(圆雕、物品、教具)

4、编织(中国结)

5、布艺玩具

6、废物利用(石头、纸杯、包装盒)

幼教系五年制幼儿教育专业美术鉴赏课程教学大纲 课程性质: 专业技能课

开设时间: 四年级第二学期和五年级第一学期 主要内容: 美术鉴赏

一、美术的种类及特点

1、绘画的种类及特点

2、工艺美术的特点

3、雕塑的分类特点

二、美术鉴赏的基本要求

1、美术鉴赏的概念

2、美术鉴赏的意义

3、美术鉴赏的方法

4、美术鉴赏的要素

三、中国美术的发展

1、春秋战国的美术作品

2、魏晋时期的美术作品

3、隋唐时期的美术作品 4 宋元时期的美术作品 5 明清时期的美术作品

篇14：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

江山策划培训公司是一家专业从事会议营销策划、产品推广策划、公司年会策划、广告策划、金牌营销员培训、促销员培训、金牌经销商培训、拓展训练、魔鬼训练、职业经理人培训及大型专题演讲的公司，业务涉及农药、种业、肥料、饲料及食品业。江山老师营销策划独具创新，让众多品牌迅速家喻户晓，缔造了一个又一个营销传奇！*** qq724741669 恭祝万事如意！

篇15：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

随着工程部技术力量的不断壮大，自行设计、制造、安装除尘器的条件成熟，公司少壮重组，强强联合，于 邢台市工业开发区，购地30000平米，建造现代化车间，引进自动化高效能的生产设施及与之相匹配的科学管理模式，依托配件优势，把握领先科技，秉承“高要求、高起点、高标准”的经营理念，以最佳的质量开拓市场，以最合理的价格占领市场，以最周到的服务赢得信誉。生产配件我们最专业，搞设计、做整机我们更出色。

“工欲善其事，必先利其器”，公司配套脉冲阀生产流水线车间，袋笼生产流水线车间，布袋生产流水线车间从而可以确保配件的最佳质量与生产工期；专业的工程设计与制造安装队伍可以确保整机设备选型适当、造价合理、工艺完善。

篇16：专业知识是幼儿教师从事幼教事业的基础

凭借自身强大的技术研发能力，公司于2003年成功地推出国产第一代光触媒产品：“维家、佰家”牌光触媒系列。此系列产品自问市以来，以一流的品质、规范的服务迅速占领了市场并得到消费者的广泛认可，且产品远销韩国等东南亚国家地区。在此基础上，公司秉承创新产品就是企业竞争力和生命力的理念，不断加快产品的更新节奏，半年时间对产品进行了四次技术更新，并根据不同应用场所对产品的各项性能指标进行了针对性的调整和完善，使公司产品的各项品质都有了重大突破和提高，全方位地满足了消费者的需求。截止2005年6 月，公司已根据家居、办公、汽车的杀菌环保、装修、外墙清洁等行业推出三个系列26个品种，且产品品种保持在持续更新中。

公司自成立以来，以“开发最符合市场需求的产品、打造最具竞争力的多赢模式”为经营理念，以“保证合作伙伴的利益不受损害是我们一切决策的前提”为经营宗旨，立足科技及环保产业，锐意进取，努力创新。同时，推行低投入、低风险的合作模式，带动并扶持了一批立志于家居环保领域的企业和个人，搏击商海，共同发展。

2005年3月，天哥环保应邀参加中国首届抗菌产业标准化发展论坛，并成为光触媒行业标准制定起草小组成员，在此基础上，公司实行“资源共享、信息互递、利益共享、相互扶持”的市场运做思路，率先在国内创立了“天哥环保室内环境健康联盟”，用自己的真诚和不懈努力融合合作伙伴的智慧，致力于人类环境健康事业，共同缔造健康生活空间。

服务网络：

公司在深圳、广州、佛山、东莞、中山、茂名、南京、无锡、南昌、合肥、安庆、成都、厦门、武汉、上海、镇江等城市设立了近百个特约经销代理商，天哥环保已从我国最早专业从事室内污染治理产品开发的企业，发展成为目前业内公认的国内最大的室内污染治理企业之一。

质量：

2004年5月天哥环保系列产品率先荣获中国室内装饰协会、中国建筑装饰装修材料协会“中国绿色