专业是永恒的追求

第一篇：专业是永恒的追求

学生喜欢是我们永恒的追求

区教育局 “办学生喜欢的学校”要求发出后，在全区教育系统产生了强烈的反响。我个人认为：这一要求切中要害，遵循了教育规律和学生的成长规律、认知规律，摸准了教育的脉膊。没有任何的标准比学生喜欢更生动、更准确、更有说服力。只有学生喜欢的课堂才是好的课堂，同样，只有学生喜欢的学校才是好的学校。对此，我有深切的体会，在教育教学中，我们统一思想，始志不渝的抓好办学生喜欢的学校这一宗旨，创造性的开展工作，现汇报如下：

一、统一思想，精心筹划

1、 召开教师会，做好宣传工作

我校向全体教师发出倡议，首先从领导班子做起，开展反思和大讨论活动，在学校领导班子中开展了 “争做好班子我该怎么办”，在教师中开展了“争做学生喜欢的老师我该怎么做”的反思交流活动。每周一例会两个班子成员作反思交流，寻找自己工作中的优缺点;老师以年级为单位进行反思交流，反思教学中的闪光点和不足之处，使自己的教学变得更加严谨，力求完美。

并且，我校还下发了致学生家长的一封信和调查问卷，对这项活动的开展广泛征求家长的意见和建议。我认为，家长是学校教育教学的知情者、参与者，家长有权利了解和参与学校的教育教学工作，缺乏家长参与的教育工作就如同无源之水，无本之木，家长的意见和建议是推动学校建设上水平、上台阶的不竭动力和智慧源泉。

经过充分的讨论酝酿，家长、老师、学校意见得到了高度统一，“学生喜欢”这一课题真正付诸实践，成为我校日常工作的重头戏。

2、周末大讲坛，快乐大家谈

因为新校建设，我校分为三个校区，管理难度加大，但我校始终坚持“分校区办学，难度再大质量不降”的原则，多举措抓实管理成效。为使大家有一个交流分享、感受乐趣的平台，每周五下午两节课后，三个校区的教师集中在一起，轮流登台，畅谈读书体会、工作所思、教学困惑、人生感悟、班级创新管理。短短的一个小时，老师们畅所欲言，互相借鉴，扬长避短，既展示了自我，又吮吸了不同的教育智慧，为梦想的腾飞插上了翅膀。

3、让反思成为教师争做“学生喜欢的教师”的催化剂 定期的反思是对经验的总结和梳理，大成至圣先师孔子曾说：温故而知新。可见，反思在个人和专业成长中作用的巨大。我们在全校开展了从领导班子、党员干部到每一位教师的系列反思——“做一名学生喜欢的教师，我还有哪些差距?如何改进?”、“作为一名党员，我和优秀党员的差距有哪些?如何改进?”等。通过这些活动，准确定位，找准了差距，明确了努力的方向。

4、对年轻教师实施“压担子”、“搭台子”“富脑子”建设工程 结合区教育局提出的青年教师教学素养达标提升活动，学校组织36位青年教师成立“星苑成长沙龙”，他们在学校的倡导下，每月读一本书，每周写一千字学习心得或反思，开展了教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、及“十个一”学科素养提升培训工程，切实提高了

年轻教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业水平和业务素质快速提升，为构建学生喜欢的课堂奠定了良好的基础。

二、学生喜欢是我们永恒的目标

学生喜欢是最高的准则，但这绝不能成为口号，流于形式，因而，我们将学生喜欢细化为“学生喜欢的课程”、“学生喜欢的课堂”、“学生喜欢的老师”、“学生喜欢的活动”、“学生喜欢的学校”等一系列活动的评价标准，设计了调查问卷，并作了详细的调查统计、研究，为进一步开展工作准备了第一手资料。

1、学生喜欢的课程

我校本着“国家课程开足开齐，地方课程求精求实，校本课程突出特色”的原则，积极设置学生喜欢的课程。通过问卷调查及学生老师、家长座谈会，在六年级开设口琴、七年级葫芦丝、八年级笛子等深受学生喜爱的校本课程，在此基础上，我们根据学生的喜爱，创造性地引入高中走班选修课程制，又在周二开设了经典诗文诵读课程，周三开设了象棋、围棋、舞蹈、合唱、腰鼓、电子琴、豫剧、京剧、武术、跆拳道、乒乓球、面塑、十字绣等选修课程，真正实现了国家、地方、校本课程多元共存的课程体系。让课程由“大锅饭”发展为“套餐”或“自助餐”，以适应不同学生爱好及发展的需求，很好地体现了学生课程结构爱好的选择性。

学生普遍对音、体、美课程感兴趣，这些没有考试压力的科目更能引起学生的共鸣，学生更能在这些课程中放松自己。而在语、数、

外这些文化科当中，学生的兴趣相对较低，但就知识本身而言，任何知识都具有趣味，因而，我们要善于挖掘知识中的闪光点，吸引学生的注意力，保持学生学习的兴趣。

2、学生喜欢的课堂

我校积极开展了同课异构等教学活动，让老师感受不同课型带来的不同效果，产生的不同课堂反应。事实证明，学生对不同的课堂产生的反应完全不同，有的课堂生龙活虎，有的课堂死气沉沉有如一潭死水。这种差别主要与课堂形式有关，直接取决于教师对课堂的驾驭能力，操控能力，对学生积极性的调动能力。教师必须把枯燥的知识用生动、幽默的语言、细致的讲解、有效互动，滋润进学生的心灵，使课堂充满欢声笑语，让学生在快乐的课堂中穿行。

3、学生喜欢的老师

教师是课堂的操控者，驾驭者，因而一节课的好坏与教师有着直接的关系。教师个人的魅力、语言使用、肢体动作的多样性、面部表情的丰富都可以充分调动学生的积极性。一个优秀的老师必定是多方面结合的出色的人，不能够兼顾而只是枯燥的进行知识传授的教师，注定与“学生喜欢”绝缘。只有做到了各方面统筹兼顾，才能够让知识的传授在教师精湛技艺的引领下自由穿行，快乐歌唱。也只有这样的老师，才能够成为学生喜欢的老师。

4、学生喜欢的活动

教育的对象是具有主观能动性的人，因而以培养人为己任的教育工作必定要走进学生心灵，了解学生所需、所想，从他们合理的个性

需要出发，满足他们的心理成长需要，这样的活动，才能够得到学生们的喜爱，这样的活动，才能够具有长期深入开展下去的动力和理由。我校下发调查问卷，一方面摸清老师们的特长，一方面掌握学生们的真实需求，本校教师能够胜任的活动，我们开足、开好，本校缺乏的特长老师则花大力气去聘请，如：我校的葫芦丝、腰鼓等社团，坚持走出去，请进来的原则，既培养本校教师，同时聘请专业老师，满足学生的个性需求，保证活动顺利开展。

5、学生喜欢的学校

这一目标是教育的最高境界。商品的好坏消费者最有发言权，被市场所青睐，被消费者所喜欢的商品必定走俏于市场，学生喜欢的学校是对一所学校的课程、课堂、老师、活动等各方面的总体评价，具有高度的概括性。不言而喻，学校对学生所给的评价具有先天的偏爱，学生更具有无可替代的发言权，学生喜欢的学校也就成为对学校最高的、最重的褒奖，正如我们通常所说：金杯银杯不如学生的口杯，金奖银奖不如学生的夸奖。一所学校在课程、课堂、老师、活动等方面深入学生喜爱，那么，他注定会是一所被学生喜欢的学校。我校在课程、课堂、老师、活动方面广泛征求学生的意见，已经奔跑在学生喜欢这一康庄大道上了。

三、办出特色，让学校闪光

1、建设爱心校园，培养学生的人文素养

没有爱的教育只能是填鸭式的知识传授，不能称之为教育，只有师爱陪伴、有师爱贯穿始终才能称之为教育。因而，爱心是教育的核

心，爱心教育是德育的动力和源泉，也是我校孜孜以求的办学特色，我们通过各种渠道培养学生的爱心，开设了校本课程《爱心需要你》，让老师、学生人人有爱心，让爱心辐射社区，让爱心回报社会，让爱心引领学生，培养学生的真、善、美，并让爱在学生和家长的传递下在社会开花。教育的一言一行、细枝末节都会对学生产生潜移默化的作用，因而，学生在这样的教育环境中人文素养必定能够得到快速的提高和增长，我校适时开设了“人文素养”的校本课程，对学生进行文明礼仪、涉外礼仪、交往礼仪等基本素养的培训，培养新时代的“淑女”“绅士”，使女生温柔大方，男生宽容大度。

2、“学生民主评议团”应运而生

在“办学生喜欢的学校”调查问卷中，有的学生提出，学生是学校学习与生活的主体，可是，学校没有给予学生应有的管理权，而只是将其视作被管理的一个群体，学生在学校管理中应当有实际的“参政”、“议政”权利和义务，基于这种“绿色管理”理念之下，我校的“学校民主评议团”应运而生。“学校民主评议团”每月召开一次会议，参加会议的主角是各班选举产生的民主评议团代表，而配角是学校中层以上干部，每次开会，学生都要根据班内学生存在的问题，学校管理存在的盲点，如何构建学生喜欢的课堂等系列问题提出一些可行性建议，一项项的建议都是站在学生的角度提出的，当我们按照学生要求改进完善后，看到全校师生笑逐颜开的神态，我们感到由衷的自豪。

3、让个性教育发展学生

中学生出现的问题，大多属于心理问题。在校学生的心理问题解决不了，不但影响现在，还会影响未来。一个心理不健康的孩子，即使现在成功，以后还会失败;而一个心里非常健康阳光的孩子，即使现在不成功，将来还会成功。基于这种认识，学校从今年开始了全方位心理健康教育模式。我们自编学校心理校本课程，独创心理指导课，在各年级建起心理辅导站，班班有了心理小顾问，从一对一的辅导到本学期的大型普及心理知识的“心育节”，从落实心育目标到每一节心理、生理课，从初中少男少女课堂师生倾诉“悄悄话”，到中午、下午放学后咨询室的“流连忘返”，学校真正成为了孩子心灵健康呵护的沃土。

4、让班级博客成为家校沟通的又一桥梁

新的学期，学校所有班主任成立自己的班级博客，在班级博客中班主任通过留言、经验分享、回复等多种方式，对学生成长中的烦恼进行疏导，对孩子在家情况及时的了解、对家长教育孩子困惑进行解惑，真正让班级博客促进家校沟通，引领着家长的成长。

5、让丰富多彩的主题节日荡漾着学生的欢乐

学校在坚持原先五大类活动的基础上，四月份开展了以读书活动为载体，结合演讲、读书笔记、课本剧评比、朗诵等活动形式的读书节，在四月份举行的“春之韵诗文朗诵比赛”中，学生全员参与的高水平诵读得到了省语委专家的高度评价。五月份开展了学生篮球赛、拔河比赛、田径运动会、趣味运动会、学校体育社团展示、围棋、象棋比赛、学校吉尼斯申报等形式的体育节，六月份开展了以书法绘画、

才艺展示，告别童年文艺汇演、红歌联唱等形式的艺术节。通过这些节日活动，为不同层次、不同爱好的学生提供了展示特长、发展特长的舞台，学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，在成长中发展，有效激发了学生的创造灵性，开发了学生的内在潜能，同时也为学校增添了无限的勃勃生机!

6、多措并举，润物无声

(1)在教师中开展“四好”主题活动：备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一份作业、教育好每一位学生。

(2)提出了“五个一”的建议：每位教师都要有一位自己崇拜的教育家、要有一本看家的教育理论、要有一份高质量的教育期刊、要有一个经常浏览的教育网站、要有一个自己的博客。

(3)实施“

一、

二、千、万”工程：“一”是每周进行一次快乐教师大讲坛，每学期教师面向学生集体宣誓一次。“二”是指第二父母联谊制，倡导教师成为学生的第二父母。“千”是指每周根据自己的实际教学及听评课写出1000字的反思。“万”是指本学期根据学校统一要求阅读的“影响教师的100个好习惯”，写出10000字的读书心得体会，通过系列活动，让教师在润物细无声中向着“学生喜欢的教师”的目标发展。

学校是学生乐于学习探究的地方，更是学生喜欢交流的场所，让学生琅琅的读书声溢满校园，让学生欢快的歌声在校园内激情回荡，是我们永恒的追求。我们坚信只要心中有梦，在构建学生喜欢学校的道路上一定能谱写出更加绚丽多彩的篇章!

第二篇：崇尚荣誉是军人永恒的价值追求

军人是个神圣的职业，崇尚荣誉是军人永恒的价值追求。克劳塞维茨说：“在一切高尚的感情中，荣誉心是人的最高尚的感情之一，是战争中使军队获得灵魂的真正的生命力。”崇尚荣誉，是军人最高尚的道德情感之一，能激发军人的使命感和责任感，鼓舞军人以最大的决心、勇气和毅力去克服困难、夺取胜利、赢得荣誉。

一、崇尚荣誉，是军人对自身存在价值的一种自觉认识。军人对荣誉的崇尚和追求，表现为高度的荣誉感。军人的荣誉感表现为无比的光荣和自豪，表现为对革命事业的高度责任感，是军人奋发进取的巨大精神力量。一是军人的荣誉感来自使命。军队是担负特殊任务的国家武装集团，以用鲜血和生命保卫祖国为职业，身系国家和民族的安危，时刻面临生死考验，最能体现大忠大义，最能彰显大荣大辱。军人所追求的生命意义和价值，就是为了保卫国家和民族的和平安全，为人民谋利益。军人只有在履行使命中才能获得真正的荣誉。从这个意义上说，军人要倍加珍惜这种为国为民奋斗牺牲而赢得的荣誉，更加视荣誉为生命。祖国的荣誉高于一切，这是革命军人荣誉的最高标准。把维护祖国利益和尊严视为光荣，为保卫祖国和建设祖国建立功勋。因此，每一个珍重荣誉的军人，必须把祖国的荣誉放在高于一切的位置。二是军人的荣誉感来自纪律。纪律是军队的生命。一支纪律严明的部队，能使军人对自己的事业有强烈的认同感和归属感，有职业的自豪感和荣誉感。尤其是在履行使命人中的实践中，自觉听从命令、服从大局、自我牺牲、敢打必胜去夺得胜利，更能激发军人独有的强烈的荣誉感。我军的纪律是建立在人民根本利益和官兵高度自觉基础上的，是真正的钢铁纪律。正是这钢铁纪律，赋予了我军官兵无比崇高的荣誉感，使之成为一个团结在党的周围、高度集中的、有顽强作风和强大战斗力的武装集团。三是军人的荣誉感来自传统。古往今来，荣誉作为贡献的象征和功绩的标志，一直为人们所追求和赞美。中华民族源远流长，几千年军事文明形成了军人崇尚荣誉的历史传统。军人核心价值观必然延续着一个民族的精神基因，同时还与其自身传统息息相关。在我国历史上，从“秉德无私”的屈原，“留胡节不辱”的苏武，到“赢得生前生后名”的辛弃疾，“留取丹心照汗青”的文天祥，“要留清白在人间”的于谦，他们的人生观里都包含强烈的荣誉意识，毫不讳言对荣誉的执着渴望。我们的军队有着优良的传统，有过辉煌的历史，有无数为了荣誉抛头颅、洒热血的前辈。我军作为一支无产阶级性质的新型人民军队，从创建之初就确立了体现我军性质和宗旨的革命军人核心价值观。著名的井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神和抗震救灾精神等。正是靠着这种精神的支撑，我军官兵始终保持着高昂的士气，旺盛的斗志，克服了一个又一个困难，战胜了一个又一个敌人，从胜利走向胜利。

二、崇尚荣誉，是对军人自身价值的激发和升华。激发军人的荣誉感和自豪感,历来是激发战斗精神、鼓舞士气、强化军人主体意识的重要途径。崇尚荣誉一旦成为官兵的价值追求，对官兵的成长进步和部队的建设发展都会产生巨大的推动力量。首先，崇尚荣誉是生成战斗精神的不竭源泉。荣誉能使军人产生向往光荣、 谴憎羞耻的道德情感 ,激发军人爱军习武的热忱和克服艰难险阻、顽强战斗的精神。引导官兵珍视荣誉、为荣誉而战、为国家和人民立功争光 ,历来是激发鼓舞士气、激发斗志的重要途径。古代兵书《吴子》中说：“凡治国治军，必教之以礼，励之以义，使有耻也。夫人有耻，在大足以战，在小足以守。”一个充满荣誉感的军队，往往是战无不胜的军队;而荣辱不分，甚至以辱为荣的军队，无疑是一支堕落的军队。古人所谓“明耻教战”，就是激发军人奋勇杀敌的荣誉心，引导军人增强对贪生怕死、叛国投敌等违背军人伦理行为的耻辱感，从而激励军人在战场上的战斗精神。其次，崇尚荣誉是促进军人自我提升的强大动力。追求荣誉是军人实现自身价值的重要源动力。对革命荣誉的向往和珍重，使军人崇尚和追求耿耿正气、铮铮铁骨、为人民勇于奉献一切的英雄壮举，鄙视和憎恨贪生怕死、临阵脱逃、屈膝投降、损害国格人格的苟且行为，从而激发出高昂的士气、无私奉献的宽广胸怀、不屈不挠的斗争精神和赴汤蹈火的英雄气概，在保卫祖国、建设祖国的岗位上争创第一流的成绩。再次，崇尚荣誉是提高党和军队凝聚力的重要途径。我军是中国共产党缔造和绝对领导下的人民武装。“党的军队，人民的军队，社会主义国家的军队”的性质，必然要求全军将士永远忠诚于党。无产阶级革命家瞿秋白同志被捕后，面对着国民党反动派的威逼利诱，坚定地说：“我比鸟爱它的翅膀更爱自己的历史”，“为中国革命牺牲，是人生最大的光荣。”王若飞同志当年被囚在国民党监狱中时，不畏严刑拷打，不怕敌人以死恫吓，大义凛然地说：“为了保全一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业遭到千万人的唾弃，那活着还有什么意思?”在革命者的心目中，荣誉比生命更为重要。正是因为我们军人有了崇高的自豪感和荣誉感，从而形成了为党和祖国的利益团结拼搏、并肩奋战的强大凝聚力。

三、崇尚荣誉，就要在躬行实践中创造荣誉。“道不可坐论，德不可空谈”。崇尚荣誉，是一个知行统一的过程。加强军人荣誉感的培养，最根本的就是要躬行实践，见诸行动。一是认真履行新时期新阶段我军历史使命。新世纪新阶段，我军的职能任务无论在内涵还是外延上都有了新的拓展。有效履行“三个提供，一个发挥”的历史使命，圆满完成繁重艰巨的多样化军事任务，对我军官兵肩负的责任提出了更高的时代要求，这神圣使命也使得军人具有了更高尚的荣誉感。从某种意义上说，崇尚荣誉就是崇尚英雄、崇尚崇高、崇尚胜利。官兵血管里流淌着崇尚荣誉的血液，就会为荣誉而顽强战斗;官兵心田里播下了崇尚荣誉的种子，就会为荣誉而英勇献身。实践证明，只有崇尚荣誉的军队，才能成为战无不胜的军队;只有崇尚荣誉的军人，才能成为不辱使命的军人。二是自觉践行社会主义荣辱观。社会主义荣辱观与军人的基本价值取向紧密相连。人要是没有荣誉感,就会荣辱不分,是非不辨,自暴自弃,走上歧途。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为深入开展军人道德建设确立了新的价值取向。肩负神圣使命的军人应自觉把思想认识统一到正确荣辱观上来，行为荣之事，拒为耻之举，树新风，匡正气，用“八荣八耻”来判别是非善恶，把社会主义荣辱观融入到军人的核心价值观之中，进一步培养自己崇高的荣誉感和正义感。三是适应时代要求，提高素质，全面发展。和社会生活中的人们一样，军人生活中同样始终存在着灵与肉、义与利、得与失、乐与苦、生与死等矛盾。荣誉感的强化,可以把人提升为英雄。军人要正确地处理好灵与肉、义与利以及得与失、乐与苦、生与死的矛盾，在军旅生活中不断追求正义与崇高，从情感上强化荣誉使之形成强大的内在力量。对每个军人来说，应该坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，在实践中把崇尚荣誉转化为立身做人和建功立业的自觉行动。我们作为人民军队的新一代，应当用高标准要求自己，努力创造新的荣誉，为我军历史续写新篇章。

第三篇：爱与奉献是我永恒的追求

尊敬的各位领导、评委、亲爱的同仁们：

下午好，我演讲的题目是爱与奉献是我永恒的追求

大爱无边，奉献无限。我在半年前加入了护理队伍，成为一名光荣的白衣天使。刚刚走进儿科病房，同事们忙碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累。工作中，我一天比一天体会到护理工作的神圣，我们用爱和微笑抚慰着患儿伤痛的心灵。在这半年里，我渐渐的懂得了：不能把对生命的怜惜和救助划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的诠释，无论过去，现在，还是将来，爱与奉献都是我们永恒追求的主题。

高尚的品德，精湛的技术是爱与奉献的基础，也是提升护理品质，做好优质护理的前提。作为一名儿科护士，不仅要拥有丰富的理论知识、较高的道德素养和良好的沟通技巧，更要通过自己的品德、技术才能获得患儿及家属的理解、尊重和认可。因为我们工作的对象是不懂事的孩子，在工作中我们更多是与患儿家长的直接对话，由于受教育程度的不同，加之社会条件相对制约和一些负面影响，我们需要一个博大的胸怀去关心爱护患儿，去包容我们意想不到的一切，更需要我们扮演一个临时妈妈的角色，才能体会到患儿家长的心情。儿科护士每天的工作量大，压力也大，一针穿刺不成功就会遭到家属的责难，谩骂，我们每天顶着压力，默默地为患儿打针、输液、发药、灌肠、雾化，面对这些娇嫩的身躯，我们总是小心翼翼。说实话，我们一班上下来，腰酸腿痛，心理紧张，生怕出错，然而我依然微笑，依然激情，依然努力的扮演着临时妈妈的角色。

去年冬天的一个晚上，外面细雨迷蒙。一阵急促的脚步声打断了正在书写护理记录的我，一个5岁的小男孩，农药中毒，已经昏迷;紧张的抢救工作开始了，吸氧，洗胃，建立静脉通道，监测生命体征…这时，由于胃管刺激，患儿开始呕吐，这本来是一件好事，可以加速毒物的排泄。可是，由于保护不好，静脉输液针滑落出来了。糟了!如果静脉给药不能保障，患儿是很危险的。患儿的四肢冰凉，末梢循环很不好，又烦躁不安，而且患儿已经五岁了，头皮静脉也看不清。我知道，在这个时候肯定是越着急越扎不上，所以我在心里暗暗地告诉自己“不要着急，不要着急!”仔细寻找，终于在患儿的眉弓上看到了一根很细的小静脉，浅进针，慢送针。“回血了!我长长的松了一口气，心中的大石头也随之落下了。固定好针头，我暗暗擦去头上已经快要滴落的汗珠。患儿的呼吸渐渐平稳，静脉持续补液很顺利，抢救成功了。听着他们对我的称赞，看着他们充满感激的眼神，我在感到欣慰的同时，更产生了一种触动---这就是生命与死神的搏斗。我明白了，南丁格尔那段感人的话：“只要我此生存在，我一定为你们的生命而奋斗，并用我一生实践这一诺言。”这是一位伟大的女性在经历了太多生死搏斗和挣扎之后发出的感叹!此时此刻，我终于深深领会到了这其中的感情。

护理工作是繁琐的，辛苦的。但每当我下班走在街上遇到以前护理过的患儿时，在家长的引领下能认出我，我一声“阿姨或姐姐”，一切烦心事立刻抛到九霄云外去了。这就是我的追求。在以后的护理生涯中，我将不折不扣实践我的诺言：爱与奉献是我永恒的追求。我的演讲完毕。

谢谢

第四篇：“关爱生命、安全发展”是我们永恒的追求

2011年12月16日一个风和日丽的日子，在大庆油田管道建设有限公司在中贵线进行管道沟下作业施工时，发生一起坍塌事故造成3人死亡;同样在2011年12月22日川庆钻探工程公司川西钻探公司在邛崃1井氮气钻掘金时发生发生安事故，造成一人失踪，一人受伤的惨剧。

事故是无情的，发生在身边的一幕幕惨剧，让我们听到幼小的孩子无助的呼喊，看到白发人送黑发人的痛苦，残缺的家庭从此失去欢笑，个人几十年的艰辛奋斗顷刻间付诸东流这个真实的、伤感的故事告诉我们，生命只有一次，安全是幸福的源泉。让我们树立“质量是人格尊严”、“生命与健康高于一切”理念，加强对“抓质量、保安全、促发展”的理解，确保切实提高公司的安全水平。

那么什么是安全呢?

当我们把美丽的头发，塞进安全帽时;当我们穿上工作服，系好衣扣时;当我们拿起电焊罩，挡住蓝色电弧，不刺伤我们眼睛时;当我们把几吨施工废渣，从隧道平稳起拉倾倒渣坑时。我们知道了，安全就是一个动作，一声指令，一种意识。安全维系着每个人的生

1命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满;维系着企业的效益和发展。

xx公司创造了辉煌历史，取得的骄人业绩，正是巨能人50余年来安全发展的结果。当我们赞美自己的企业蒸蒸日上，当我们看到施工区里一台台设备安全运行，当我们结束一天的工作带着一丝疲倦和欣慰回到温暖的家，我们每一位员工是否想过，如果忽视了安全，也许是一瞬间，一切的美好都将化为乌有!

事故让我们懂得，生命只有一次，我们不能自欺欺人地在铺满火药的鲜花草坪上侥幸生活。“关爱生命，安全发展”决不是口头承诺，更不是笔记本上的文字，而是企业发展、社会和谐的基石，也是我们为企业、为领导、为自己负责的永恒追求，更需要我们以踏实的行动、正确的态度、强烈的责任心付诸实际。

我们每个人都是安全生产的执行者，无论哪一个岗位、哪一个人不重视安全工作，都会造成人身伤害和设备损坏，都会影响家庭的平安、企业的发展、社会的和谐。我们要转变被动的“要我安全”，从思想上实现“我要安全”、“我应安全”，从行动上实现“我能安全”、“我懂安全”。我们要坚决杜绝“对安全漠不关心、抓安全事不关己、干安全得过且过、出事故运气不顺”的错误心理，而要树立“任何风险都可以控制，任何违章都可以预防，任何事故都可以避免”的

安全理念。我们要摒弃“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想，而要提高安全意识、注重过程中的安全、自觉遵守安全规程。

20012年是我们xx的发展之年，我们要实现创建安全高效企业的目标，就必须防微杜渐、警钟长鸣、安不忘危、乐不忘忧;就必须事事为安全、时时想安全、处处要安全;就必须用如临深渊，如履薄冰的心态去对待工作和生活。

一株小草经过无数次狂风暴雨的洗礼，仍然执著向上，那是对生命的渴望，何况我们人类呢?生命是宝贵的，是美丽的，是幸福的。只要我们用心、专心、细心、有心，我们的青春将同这火热的季节一样绚丽多姿，我们的企业将同这光芒四射的太阳一样永放光彩!

第五篇：永恒的追求

此次“三下乡”实践活动，我们不仅在实践中深化了理论知识，而且学到了书本上没有的东西和受到了深刻的教育。现在正值大力学习科学发展观之际，发展又是其第一要义，看到现在社会主义新农村在此方面做了很大努力，并且发展速度也是相当之快。由我们的观察和与当地农民的交谈沟通，我们感受到农村基层村官及上级干部求真务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。这使我们有了更高的精神追求。

由此暑期“三下乡”实践活动，我们学到了良好的团队以及队员团结协作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。全体队员和睦相处、团结协作、各司其职、各尽其能，全身心的投入到自己的工作中，使我们的各项事情都顺利及早的完成。对自己而言，我们由这样的社会实践活动，认识了自我，锻炼了自我，增长了不少才干。并提高了我们的见识和对事物的认知能力，同时还提高了我们的人际交往能力、处事应变能力等等。特别是我们学会了脚踏实地，务实求真的工作作风和诚心诚意为人民谋利益谋发展的大公无私的精神。同时还发现了自我的许多不足之处，比如：专业知识的欠缺、人际交往能力、处事应变能力等方面。这些是我们需要改进的地方。这更提示了我们把握好现在的时间，尽可能的多学习基本基础知识，多一些与外界社会的接触，以便为日后工作奠定良好的基础。

本次“三下乡”虽然仅仅几天，但我收获颇丰。它促使我学会要长远的、多角度的看问题，学会要有思变创新、与时俱进的胆识，学会要有积极进去、甘于奉献的精神，它使我精神上得到了一次洗礼，使我更好的认清了社会现状，从心理上更加成熟，以便以后走好自己的人生路。