教委主任

教委主任（共6篇）

篇1：教委主任

在2011年教职工大会上的讲话

（2011年10月）

老师们：

在这美好的金秋时节，我们迎来了第二十七个教师节。镇党委、政府领导在百忙之中亲临座谈会为我们庆祝节日，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。借此机会，向辛勤工作在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候！向受到表彰的先进单位和优秀个人表示热烈的祝贺！向关心支持教育事业发展的社会各界朋友表示衷心的感谢！

一年来，在镇党委、政府的正确领导下，在全镇人民和社会各界的大力支持下，我们坚持以教学为中心，全面推行素质教育，加大学校基础建设力度，加强学校管理，努力构建和谐校园，全镇教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面。

一 全面推行素质教育，教育教学成绩喜获丰收。我们坚持以素质教育为导向，以加强教师培训为抓手，以提高课堂教学效率为突破口，充分利用电化教学等现代化教学手段，大面积提高了教学质量。镇中学今年被××一中录取37名，实验中学入取48人稳居全县乡镇初中第二名。镇中学在上县教研室组织的优质课比赛中，三人获得一等奖，四人获二等奖。论文省二等奖1篇，市二等奖2篇，县级12篇。《教学中渗透感恩教育》被评为德州市重点课题。小学在全县综合排名中列全县第二，有2名教师获省级公开课二等奖，有6篇论文获省二等奖，有1篇论文获市级一等奖，有1篇论文获县一等奖，主持研究市级重点课题一个。我们重点建设扶植了三处幼儿园，其中镇中心幼儿园被评为“全市规范化幼儿园”，全镇学前教育逐步规范，并呈现出良好的发展局面。积极开展了单元“双过关”和教研集中学习，教师的业务理论水平显著提高。今年评选县优秀教师11人，县二 努力改善办学条件，学校管理水平大幅提高。大力提倡勤俭办学，打紧公用经费，努力提高全镇办学水平。今年，我们在财力非常紧张的情况下，采取“自己挤一块，上级帮一块”，把资金向学校基础建设重点倾斜。全镇共修建房屋180余间，新建幼儿园一处。对教师办公室进行了整修，更换办公桌椅 150余套，为教师配备笔记本电脑70余台。极大地改善了广大教师的办公条件。特别是实验小学的校容校貌有了很大的改变，新修和装饰文化墙150余米。利用暑假期间投资11余万元，对伙房进行高标准改造。装修伙房8间，新购臵锅炉一台，不锈钢系列厨具等设施。丰富了师生的精神文化生活，提高了师生生活质量，大大提升了学校的办学档次。我们以学校规范化管理为主攻点，召开了全镇教职工大会，研究并通过了《全镇教育教学考核细则》，从“严、细、实、新”抓起，大力推进细化量化管理，努力提升了学校管理档次。

三 教师队伍建设进一步加强，队伍素质显著提高。以全县教育干部工作会议为新起点，加强干部队伍管理。严格按照工作表现，民主推荐，组织考核的工作程序，提拔任用素质高，能力强，懂教学，会管理，有事业心的中青年教师进入领导岗位。同时，在中小学校长中开展了民主测评活动，使广大教师的主人翁精神和参政意识得到充分发挥。大力加强了师德建设。抓师德，促师能，强素质，树形象。积极引导教师遵守《中小学教师职业道德规范》，建立了教师师德档案和教学业务档案，使师德师能考核制度化、规范化、常规化，教师队伍素质显著提高。

四 加强学校管理，学校安全进一步加强。全镇中小学、幼儿园始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，始终坚持技防优秀教育工作者2人，县师德标兵1人，县优秀班主任1人。与人防相结合，安全制度健全，安全目标明确。实行了低年级学生教师陪走制度，寄宿制学校教师夜间值班制度。开展了师生安全教育活动，组织安全演习，消除了各种安全隐患，确保了学校稳定和师生安全。

这些成绩的取得是党委、政府正确领导的结果；是镇直各部门及全镇广大干部群众大力支持的结果；是全镇广大教职工勤奋工作，辛勤耕耘，默默奉献的结果。在此，我再一次向关心支持教育事业发展的各位领导和广大干部群众表示衷心的感谢！向辛勤耕耘、默默无闻、不计名利的广大教师表示衷心的感谢和节日的祝贺！

老师们，随着教育改革的深入发展，我们还必须清楚地意识到，在教育工作中，仍然存在着与教育事业不相适应的这样和那样的问题，主要表现在以下几个地方。一是个别校领导形象不佳，表率作用不强，缺乏公仆意识、管理意识、服务意识。二是教师整体素质还有等于进一步提高，少部分教师思想水平、文化知识、业务能力远远不适应当前教育工作需要，个别教师工作不细心、不尽心、纪律松弛，不上进，工作不承担责任，应付了事。三是发展不平衡，部分学校办学条件较差，个别学校教学质量参差不齐。我们必须时刻注意工作中存在的不足和问题，努力做好新学年的工作。

一、进一步规范学校管理，力促学校管理上档次

办好一所学校重在强化管理。新学期我们要继续以实现精细化管理为目标，以镇中学、镇实验小学、镇中心小学为样板，进一步规范学校管理。

（一）进一步加强校长队伍及学校中层干部的管理。一个好校长就是一所好学校,因此,要出一流的学校,必须先有一流的校长,校长要做到德才兼备，以德为先。在学校的一切教育和教学活动之中,乃至一言一行,都必须严于律已,作风要朴实,要具有团结协作精神。校长不仅要做管理上的能手,而且还要是教学上的高手,这样的校长,才能得到广大教师的支持.我们规定校长在校内听课不少于20节,要带一门主课。学校中层干部要摆正位臵，当好配角，当好领导和老师之间的桥梁，做好交流沟通的职责，干好自己的本职工作，服务大家，甘当绿叶。今年我们将加强对校长和学校中层干部的考核力度，根据单位的综合评估，对不称职的干部进行调整，真正做到“能者上，平者让，庸者下”。(二)进一步加强教师队伍管理。加大优秀教师的培养力度。要把培养优秀教师、作为一件大事来抓，通过人事制度改革，建立和完善激励机制、评价机制、竞争机制和淘汰机制，形成优秀人才脱颖而出的良好局面。让所有的教师都有名次意识、责任意识、危机意识，特别是要有危机意识随着私立学校的成长和学区内生源的减少，教育改革已成为必然。我们每一位教师都面临着竞争上岗，下课培训的紧迫形势。要对每个教师、每项工作开展量化、细化，开展全年跟踪检测，要把个人工作与个人荣誉、待遇紧密联系在一起。要让那些事业心不强、工作不认真、成绩上不去的教师在学校无容身之地。为平衡全镇的教育资源，让下面的孩子享受到更高质量的教育，我们将制定切实可行的措施，鼓励镇中学、实验小学、镇中心小学等学校的优秀青年教师，去师资力量比较薄弱的学校任教，从而带动全乡整体教育水平的整体提高。我们将在评优选模、职称评定、入党等方面予以优先考虑。新学期将进一步完善、健全《××镇镇关于进一步加强教职工队伍管理的规定》，加大对不在岗人员的检查力度。教育办公室将组织专人深入学校进行纪律、行风大检查，切实加强教育行风建设。学校领导在注重制度管理的同时，还要牢固树立以人为本的思想，在“人性化”管理方面做文章，要想师生之所想，急师生之所急，想尽千方百计解除广大师生的后顾之忧，多为师生办实事、办好事。

（三）进一步加强财务管理。认真贯彻执行上级有关农村义务教育经费保障机制的规定和要求，科学合理编制开支预算，严肃财经纪律和责任追究制度，严格规范开支行为，确保财务管理不出漏洞，确保学校财产不流失。

（四）进一步加强学校一日常规管理。各学校要从抓学生纪律入手，狠抓一日常规管理。通过班会、级会、校会、国旗下讲话、两操卫生检查等活动讲常规，促规范，养习惯。通过广播站、黑板报、手抄报、扶贫助残等形式对学生进行德育主题教育。通过“先进班级、文明宿舍、校园之星”等评比活动，提高学生自主、自立意识和自我管理、自我约束的能力。

二、深化教育改革 加大教科研力度 全面提高教育教学质量 教学质量是学校办学的生命线。

（一）大力推行素质教育。以规范办学行为为切入点，严格控制学生在校时间和课业负担。按要求开全课程，开足课时。建立完善兴趣小组，积极开辟第二课堂，定期举办各项比赛，让学生在丰富多彩的活动中，学有所长，学有所成，学有所用。广大教师要适应素质教育的需要，加强自身学习，提高自身素质，改进教学方法，引导学生主动参与、积极探索、勤于动手，不断增强学生的自主学习能力和动手实践能力。把学生德育工作摆在首要位臵，建立完善的素质教育评价体系和学生综合、动态成长档案，努力促进学生综合素质的提高和良好习惯的养成。

（二）狠抓教学常规的落实。我们要以常规教学为根本，利用现代教育教学手段，在统一教案的基础上抓好二次备课。努力做到集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、质量分析制度化的要求，一丝不苟地抓好教学常规的落实。

（三）深化教育科学研究。新学期，我们还将继续为学区的教师配备电脑，让老师们通过教科研网络平台，以“校本教研”和“双过关”两个活动为载体，开阔视野。以写教学反思为抓手，积极引导教师对教学实践中出现的实际问题开展研究，加强反思，从小处入手，从实际出发，提高广大教师的教科研水平。教育办公室将不定期对各校的教科研活动进行检查，每学期末进行总结、表彰，确保教科研活动不走过场，落到实处。进一步规范集中学习制度，引导广大教师改进教学方法，用科学的教育理论指导教育实践。全面深化课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。

三、提高教师综合素质，努力打造过硬的师资队伍 没有一流的教师，就没有一流的学生。为什么我们的好学生纷纷流向县城的学校。就是因为他们认为，我们的师资比不上县城的好。所以我们更要把提高教师综合素质，加强师资队伍建设摆在突出位臵，努力造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质教师队伍。不仅把学生留住，还要把他们培养好。(一)加强教职工师德师风建设。以《中小学教师职业道德规范》为依托，逐步建立教师德育考核体系，从爱岗敬业、团结协作、关爱学生等方面对教师进行全面的德育考核，并实行德育考核一票否决制。引导广大教师恪守职业规范，操守职业道德，知荣明耻，为人师表，进一步树立起教师队伍的良好形象。

（二）丰富完善教职工德能勤绩综合考评机制。本着多劳多得，优教优酬的考评原则，进一步丰富完善对教职工综合考核，使考核制度更加科学、公正、合理，实事求是地评价每一名教师的工作，充分调动起广大教师从事教育事业的积极性和主动性。同时，逐步推进教职工全员聘用制，努力在全镇形成优胜劣汰的人才竞争环境。(三）建立完善的中小学教师全员培训机制。积极开展校本教研，教师素质自我达标，业务技能比赛等实践活动，不断提高教师的业务素质。各学校要拿出专项资金，全力为教师提供更多的进修培训机会，积极鼓励教师继续深造和参加岗位培训，并有计划的组织教师外出参观学习，交流心得，开拓视野，增长见识，引领教师把新理念、新观点带入校园，带进课堂。从而提高广大教师的理论水平和业务技能，促进整个教师队伍素质的提高。

四、进一步改善办学条件，努力创造良好的教育教学环境 新学期，我们将继续加大学校校舍修建投入，更新教学设施，努力为师生创造更加优美的工作、学习和生活环境，使老师们工作的舒心，孩子们学的开心。

在新的学年里，我们将在党委、政府的坚强领导下，在全镇人民和社会各界的大力支持下，解放思想，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，努力开创××镇教育工作的新局面，向党委、政府和全镇人民交一份满意的答卷

最后，借助本次座谈会，祝各位领导工作顺利，身体健康;祝广大教师节日愉快，万事如意。

谢谢大家！

篇2：教委主任

篇一：里满乡教委主任述职报告

里满乡教委主任述职报告

各位领导、代表们：

2012年里满乡教委在教育局和乡党委的正确领导下，继往开来，团结奋进，较好地完成了各项工作任务。现在我代表里满乡教委就2012所做的工作，向各位领导及代表们述职，请大家评议。

一、严格管理，努力提高教学成绩

2012年，我们实行教委人员包校责任制，深入学校检查指导工作，一年来，共参与学校教研活动32次、听课254节、检查教师备课310人次、抽查学生作业720人次。我们共安排各年级教学阶段检测四次，由教委统一组考、统一出题、阅卷，最后排出名次，教委帮助学校教师面对名次寻原因找差距。为了进一步提升学生成绩，我们组织教委专门人员，抽取教学经验丰富的教师，集中制题，统一印卷，这一举措受到了广大师生和家长的好评。通过努力，我乡教学成绩不仅摆脱了倒第一的帽子，部分科目在全县名列前茅。其中，里满中学在12年中考中也取得了优异的成绩，40名毕业生升入重点高中的人数达21名，升学率达50%。2012年，全乡有名7教师被县委县政府命名为优秀教师，1名教师获优秀教育工作者称号，1名教师获优秀党务工作者称号，小堤小学被命名为教育工作先进单位，受县委县政府表彰。

二、改善办学条件，优化育人环境

2012年我们共争取学校建设项目资金共372.5万元，其中，大送小学投资42.8万元，小堤小学投资54万元，南韩村小学投资30.9

万元，桑园小学投资86万元，西沿湾小学投资86万元，古店小学投资38万元，北韩村小学投资34.8万元，目前，这些学校的危房已经全部拆除，各项前期准备工作已全部完成，建设资金全部到位，预计明年学生将搬入新的环境中学习。

2012年，我们利用暑假时间，教委人员带领全体校长，自己动手完成了对张各庄小学甬路、小堤小学操场、东里满小学操场的硬化工作。利用周末时间，完成了对大送小学操场填、平、整工作。在刚刚过去的“六看一评”活动中，我们全体教师们自己利用周末时间，自己动手安装器材、整理档案、平整校园、室内外粉刷、描写标语、绘制图画、油漆门窗、美化校园等工作，一份耕耘一份收获，我们的付出得到了局领导和兄弟单位的好评。

三、认真做好各项工作，切实抓好学校安全防范

学期开始，我们和校长、任课教师、学生家长和学生签订责任状，明确分工和责任。认真制定各种值班制度与职责，严格值班纪律，如：节假日值班、教师值班、领导值班、夜间巡逻值班；上学期间的教师各区域值班等等。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。学生每周一节安全课，并利用周一升旗时间对学生进行安全教育，加强学生的安全意识。2012年，我们教委人员下学校宣讲安全知识14次，发放安全常识宣传纸3000余张，组织学生逃生演练8次。

四、开展丰富多彩的活动，促进师生全面发展

12年1月，小堤小学的张凤彩老师被衡水市教育局命名为“优秀班主任”。大送小学的魏德润同学获得市级三好学生称号。

12年2月，东里满小学的关新老师，在河北省第四届中小学公开课电视展示活动中，所授《WhereDo TheyWork 》荣获三等奖。

12年3月，在进修组织的“师魂颂”活动中，里满乡教委获优秀组织奖；在县级乒乓球比赛中，里满乡代表队取得男子团体第五名，女子团体第四名的好成绩。

12年6月，里满乡教委在第三节青年教师论坛中获优秀组织奖；大送小学获衡水市语言文字工作示范学校称号。东里满小学的李娟老师撰写的论文《自制教具在数学实验教学中的应用》获得河北省教育技术装备管理中心的三等奖。

12年9月，古店小学李映红老师，获县级优秀辅导员称号。

12年10月，在县组织的中小学生手抄板活动中，3名教师获一等奖，5名教师获二等奖。多名教师获三等奖。小堤小学的杨艺同学；南韩村小学的王赛美同学，大送小学的张梦琳同学、魏佳慧同学；张各庄小学的蒲梦鸽同学、邢佳明同学，在这次比赛中分别荣获一、二、三等奖。

同月，在县组织的信息技术竞赛中，里满乡教委获优秀组织奖；大送的田美雅老师获二等奖。大送学校的李冬同学获小学组二等奖。

五、抽人员，挤时间做好对民办代课的认定工作

2012年8月，民办代课认定工作开始，面对人员分散复杂，教龄跨度大等特点，教委人员加班加点，主动放弃周末休息时间，先后抽调29人次，去教育局拍摄工资照片，又抽调46人次对1000余张

工资照片分村分人名进行汇总，最后打印，存档。付出终究会有回报，我们的工作经验在全县得到推广。目前，年满60周岁的民办代课认定已核实两批，共38人，第三批正在进行中。

以上述职，请领导和代表们评议，欢迎对我们班子的工作多提宝贵意见。

谢谢大家！

篇二：重庆市教委主任演讲

坚持科学发展观 建设西部职业教育高地

----在中国职业教育论坛上的发言

重庆市教育委员会主任 欧可平

（2005年11月）

尊敬的各位领导、各位专家，女士们、先生们：

上午好！首先，请允许我代表重庆市教育委员会，向中国职业教育论坛的隆重召开表示热烈的祝贺！向光临论坛和洽谈会的各位领导、专家和代表表示热烈的欢迎！

重庆是一个大城市带大农村二元结构十分突出的直辖市。市委、市政府在加快建设长江上游经济中心，全面建设小康社会，实现富民兴渝战略目标中，坚持把职业教育作为推进新型工业化、城镇化、解决“三农”问题、实施百万移民的强大动力和重要保障，作为全市教育发展的三大战略重点，摆到了突出的位置。2002年全国职业教育工作会议以后，市委、市政府召开了全市教育工作会议，对职业教育的改革和发展作出了若干重大决策。近几年来，全市共筹集职教经费20多亿元，有力地推动了职业教育的快速发展。为重庆经济的持续增长，提供了重要的动力和保障作用。

总结我市职业教育健康发展的经验，主要体现在如下几个方面：

一、把职业教育作为经济社会发展的推进器，为富民兴渝提供有力的人力资源和人才保障

我市在建设长江上游经济中心，大力推进新型工业化、城镇化、解决“三农”问题、实施百万移民的进程中，深深地感到职业教育对提高劳动者素质、有效扩大就业再就业、开展农

村劳动力转移、实现百万移民、优化投资环境，促进经济社会发展的极端重要性。为此，市委、市政府把职业教育作为重庆经济社会发展的推进器，作为全市教育发展的三大战略重点之一，摆到了突出的位置。2002年全国职教育工作会议以后，市委、市政府对职业教育改革与发展进行了专题研究，提出了都市发达经济圈、渝西经济走廊、三峡库区生态经济区“一体两翼”、“分类推进”的重庆职业教育发展思路。2004年市委、市政府召开的教育工作会，又对职业教育发展目标、管理体制、运行机制、就业准入和职业证书制度、师资队伍建设、经费筹措等作出了重大决策。近年来，职业教育经费渠道进一步拓宽，城市教育费附加的20%用于职业教育、土地征用、规费减免、贷款贴息等政策全面落实。“十五”期间，全市共筹集职教经费20多亿元。“十一五”期间，我市还将在城市住宅建设配套费、财政增量部分等多方面增加职教经费，再投入20亿多元打造西部职教高地。

市委、市政府对职业教育的高度重视，推动了职业教育的快速发展。全市中等职业学校367所，在校生41万人，占高中阶段在校生人数47%。2000以来，中等职业教育招生连续5年大幅度上升，占高中段教育招生数的48.5%。中职毕业生就业率连续5年在95 %以上。高职、高专院校20所，高等职业教育在校生10.6 万人。

二、推进职业教育集约化、规模化发展，着力打造“城校互动”的重庆职业教育基地

我市按照三大经济区的经济发展战略和“一体两翼”的职教发展战略布局，市委、市政府作出了在渝西地区的永川按

“城校互动，资源共享”模式打造重庆职业教育基地的战略决策，通过整合区域性职教资源，建设一批起点高、规模大、功能全、质量优、效益好的职业院校，把重庆职教基地建成全市技能型紧缺人才培养、培训中心和职教改革的试验、示范区。

为推进重庆职教基地的建设，我市制定了重庆职业教育基地事业发展规划和基地园区建设规划，将6.2平方公里的区域作为重庆职教基地规划区，按三个组团建设。推出了土地成本价供给，免缴学校建设规费，基础设施建到学校周边等加快重庆职教基地建设的优惠政策。在两级政府的统筹下，按照市场化运作，多渠道筹措基地建设资金3亿多元，推动重庆职教基地建设初见成效，形成了“永川技工”的人才品牌和“办职教来永川，学技能来永川，招技工来永川”的良好氛围，并呈现出以下显著特点：

一是初步实现“城校互动，资源共享”。基本形成了“城市发展以职业教育为特色，职教发展以城市建设为依托”的城校发展新模式。城市图书馆、艺术中心、市政、商业等设施建设，既考虑城市的空间布局，服务广大市民；又充分考虑院校布点，服务职业教育。职业院校的体育、文化场馆建设既为学生服务，又向市民开放。同时，着力推进院校之间整体互动，在教学、师资、实训等方面实现资源共享。

二是实现了集约化、规模化发展。通过资源的有效整合，职教基地职业院校建成区面积已达到4.5平方公里，占永川市城区总面积的16%；在20多万人口的城区，集聚了26所职业院校，05年招生3万余人，在校生达到8万余人，占永川市城

区人口的28%。有效改善了城市人口结构，提升了市民整体素养。

三是拉动了经济增长。近年来，重庆职教基地为社会输送了3万多名技能型人才，并拉动了永川GDP增长3.5亿元，新增固定资产投资约3亿元，拉动消费4亿元，直接或间接提供就业岗位1.6万多个。

三、加大政府统筹和整合资源力度，为库区百万移民提供职业教育的有效服务

举世瞩目的三峡工程的成败关键在库区百万移民。能否让老百姓移得出，稳得住，逐步能致富，能否破解因淹没带来的库区产业空虚化难题，职业教育担负着重大的历史使命。为了加快库区职教发展，市政府加强了对库区职教资源的统筹与整合。

一是统筹库区职业教育发展规划。2004年，市政府组织力量对发展库区职业教育进行了专项调研，制定了三峡库区高中阶段教育发展规划。并向国务院有关部委作了专项报告，得到教育部和国务院三建委的高度重视和大力支持。市政府明确要求在库区教育发展中，坚持以发展职业教育和移民技能培训为重点，提出了中等职业教育与普通高中教育按照5.5：4.5发展的结构比例。通过整合库区30多所职业院校，60多个职业培训机构，在万州区重点打造三峡库区职业教育和移民技能培训基地。

第二，统筹库区职业学校专业建设。根据库区新兴产业发展对技能人才的迫切需求，改造传统专业，开发急需专业，培育优势专业，打造精品专业。目前，库区职业教育形成了以数

控技术、机械加工、汽车维修、电子技术、旅游环保、现代物流、特种养殖、水利水电、工民建筑、服装制作、医药医学等为骨干的专业群，基本适应库区新兴产业发展对人才的新要求。

第三，统筹库区职业教育和移民技能培训。市政府明确规定：市级各部门在三峡移民、农村扶贫、农村劳动力转移、企业下岗职工就业再就业等工作中，不得重复建设各类教育培训机构，充分发挥骨干职业院校和培训机构的作用，统筹资金合力开展库区职业教育与移民技能培训。近三年来，我市统筹市级有关部门用于职业教育的的资金，为库区职业教育与移民技能培训筹措经费5.23亿元，建设了33个市级、185个区县级农村劳动力转移和移民技能培训基地。2004年，全市依托职业院校开展移民技能培训15.67万人次；农村劳动力转移培训17.8万人，转移率为91%。广泛开展农民实用技术培训216.35万人次；完成企业下岗职工再就业培训9.36万人，为库区经济发展和移民技能提高作出了重要的贡献。

四、适应重庆产业发展需要，加强职业教育与行业企业的结合为使职业教育更好地适应我市汽车摩托车、装备制造业、资源加工业、高新技术产业发展需要，我市借鉴澳大利亚、德国等发达国家产业界直接参与职业教育的先进经验，推进职业教育与行业、企业的有效结合。2003年，我市建立了电子、商务、建筑、旅游、汽车五个职业教育行业协调委员会，赋予了“行协委”在发展职业教育中的责任。2004年，市委、市政府进一步明确将“加强职业教育与行业的联系，成立行业协调委员

篇三：怀柔区处级领导干部任前公示通告

怀柔区处级领导干部任前公示通告

（2006年第5号）

经区委常委会研究决定，对拟提拔担任正处级职务的杜连明等14名同志和拟提拔担任副处级职务的刘振东等7名同志进行任前公示。

杜连明，男，汉族，1962年6月出生，怀柔镇人，中央党校大学学历，政工师职称，1984年11月入党，1981年7月参加工作。历任县委组织部正科级组织员、组织科科长，区委组织部副处级组织员。现任区委组织部副部长。拟提拔担任区委党史资料征集办公室主任。

王九江，女，汉族，1955年8月出生，九渡河镇人，中央党校大学学历，高级政工师职称，1979年6月入党，1976年1月参加工作。历任县委组织部办公室主任、副局级组织员，县委统战部副部长。现任区委统战部副部长。拟提拔担任区委统战部常务副部长。

焦玉玲，女，汉族，1961年3月出生，桥梓镇人，在职大学学历，1987年6月入党，1978年6月参加工作。历任县政府台湾事务办公室主任助理、北京纪元实业开发公司副经理，区委统战部主任科员、北京通利天元实业开发公司副总经理，区委台湾工作办公室助理调研员。现任区委台湾工作办公室副主任，区政府台湾事务办公室副主任。拟提拔担任区委台湾工作办公室主任，区政府台湾事务办公室主任。

郑朝才，男，汉族，1964年1月出生，汤河口镇人，市委党校大学学历，助理统计师职称，1992年5月入党，1981年3月参加工作。历任汤河口乡统计科科长，汤河口镇镇长助理，宝山寺乡副乡级待遇、副乡长，宝山镇副镇长、党委副书记、纪委书记。现任区委防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任，区政府防范和处理邪教问题办公室副主任。拟提拔担任区委政法委副书记、维护稳定工作领导小组办公室主任。

王海洋，男，汉族，1972年1月出生，琉璃庙镇人，中央党校大学学历，小学一级教师职称，1992年7月入党，1987年8月参加工作。历任县委办公室秘书科副科长、科长。现任区委办公室副主任。拟提拔担任区委农村工作委员会常务副书记。

李春月，男，汉族，1961年11月出生，怀北镇人，市委党校大学学历，兽医师职称，1987年6月入党，1983年2月参加工作。历任县畜牧水产局畜牧良种工作站副站长、党支部书记、站长，汤河口镇总公司副经理、副镇长，黄坎乡党委副书记、乡长，县畜牧水产公司副经理，县农委副主任。现任区农委副主任。拟提拔担任长哨营满族乡党委书记。

薄振山，男，汉族，1963年8月出生，琉璃庙镇人，市委党校大专学历，农艺师职称，1992年6月入党，1979年9月参加工作。历任县原种场副场长、场长，县农业局局长助理、企业科科长、技术科科长、宏达公司经理，县种植业服务中心粮经科科长。现任区种植业服务中心副主任。拟提拔担任正处级领导职务。

李俊娥，女，汉族，1966年3月出生，桥梓镇人，市委党校大学学历，1997年3月入党，1983年7月参加工作。历任县房屋管理局财务科副科长，县房屋土地管理局财务科科长，怀柔镇总公司副经理、副镇长，雁栖镇副镇级调研员、副镇长、雁栖地区办事处副主任。现任雁栖镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

孙建杰，男，汉族，1965年7月出生，杨宋镇人，大学学历，法学学士学位，1987年5月入党，1988年7月参加工作。历任县委政法委政工科副科长、科长。现任桥梓镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

喻永刚，男，汉族，1968年4月出生，九渡河镇人，市委党校大学学历，工程师职称，1996年6月入党，1988年7月参加工作。历任县市政园林局园林科副科长，县城镇办事处园林科副科长、园林绿化大队队长、市政管委绿化处主任，县市政管委园林绿化服务中心党支部书记、主任。现任区市政管理委员会副主任。拟提拔担任正处级领导职务。

彭明祥，男，满族，1963年7月出生，长哨营满族乡人，市委党校大学学历，中学高级教师职称，1988年7月入党，1983年7月参加工作。历任长哨营乡中心小学副校长、校长，县教育局人事科科长，区教委人事科科长，区政府教育督导室副主任，杨宋镇党委副书记、纪委书记。现任长哨营满族乡党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

田志兵，男，汉族，1966年10月出生，琉璃庙镇人，中央党校大学学历，中学二级教师职称，1991年7月入党，1985年7月参加工作。历任县委办公室秘书科副科级相当职务、信息科科长、督查科科长。现任区委督查室主任。拟提拔担任正处级领导职务。

周福刚，男，汉族，1969年11月出生，杨宋镇人，中央党校大学学历，1996年12月入党，1990年7月参加工作。

历任县政府办公室查办科副科级相当职务、督查联络科科长。现任区政府督查室主任。拟提拔担任正处级领导职务。

董路加，男，汉族，1973年6月出生，怀柔镇人，中央党校大学学历，政工师、助理工程师职称，1993年6月入党，1993年7月参加工作。历任县建筑企业集团总公司团委书记、党办主任，奔腾工贸集团机关党支部书记、办公室主任，顺发公司经理，宏宇公司党支部书记、副经理，盛京怀古建园林工程有限公司党支部书记、副经理，区旅游局副局长。现任九渡河镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

刘振东，男，汉族，1972年12月出生，黑龙江绥化人，大学学历，理学学士学位，中学二级教师职称，1994年10月入党，1995年7月参加工作。历任县委县直属机关工委政办室副主任，区委区直属机关工委政办室副主任、主任科员。现任区委办公室秘书科科长。拟提拔担任区委督查室主任。

张建民，男，汉族，1972年7月出生，怀北镇人，市委党校大学学历，1995年2月入党，1991年7月参加工作。历任县委组织部副科级组织员、正科级组织员，区委组织部组织科副科长。现任区委组织部组织科科长。拟提拔担任桥梓镇党委副书记。

焦振东，男，汉族，1971年12月出生，九渡河镇人，中央党校大学学历，小学二级教师职称，1996年6月入党，1990年7月参加工作。历任团县委办公室主任，县委统战部主任科员。现任区工商业联合会主任科员。拟提拔担任雁栖镇党委组织委员。

刘瑞录，男，汉族，1965年4月出生，长哨营满族乡人，大学学历，农学学士学位，1997年12月入党，1987年7月参加工作。历任县水土保持工作站副站长，县水保监督站副站长，县农委山区办山区建设科副科长、科长，区农委山区建设科科长，新疆和田地区皮山县委副书记。现任区农委助理调研员。拟提拔担任副处级领导职务。

张武力，女，汉族，1965年5月出生，怀北镇人，市委党校研究生学历，主管医师职称，1998年6月入党，1986年6月参加工作。历任县文教办教育基金会办公室主任，县卫生局卫生监督所副所长。现任区卫生局卫生监督所副所长。拟提拔担任副处级领导职务。

王建刚，男，汉族，1969年1月出生，北房镇人，中央党校研究生学历，历史学学士学位，1992年7月入党，1990年7月参加工作。历任县政府办公室秘书科副科级相当职务，大地房地产开发公司企划部主任，县建委房地产开发管理办公室主任，区建委综合科科长。现任区建委办公室主任。拟提拔担任副处级领导职务。

邢天逊，男，汉族，1969年6月出生，渤海镇人，大专学历，1992年3月入党，1989年5月参加工作。历任沙峪乡企业总公司渤海牡丹无线电厂、联通金属制品厂厂长，区经济委员会办公室主任。现任区安全生产监督管理局监管科科长。拟提拔担任副处级领导职务。

任前公示时间自2006年12月26日开始至2007年1月1日下午5:30结束，公示期间每日早8:00至下午5:30

区委组织部将安排专人值班，单位和个人均可以通过来电、来信、来访的方式，对公示对象的有关情况进行反映。来访接待室设在区委326房间，来信请寄区委组织部干部科公示工作负责同志收。联系电话为69659005，公示意见箱设在区委门口东侧。

北京市怀柔区领导干部任前公示工作办公室

篇3：教委主任

当前, 物联网、云计算、大数据风起云涌。门头沟教委着眼未来、依托科技、立足需要、服务应用, 全面、深入推动教育改革, 以教育信息化推动教育现代化。近日, 本刊采访了门头沟区教委主任李永生, 采访过程中, 李永生主任就门头沟教育系统改革, 如教育均衡发展、提高教育质量、搭建公共服务平台等方面的问题进行了详尽阐释。

记者:门头沟教育信息化的基本现状和存在的问题是什么?区域教育改革如何与社会改革全面协调发展?

李主任:门头沟区山地面积占全区总面积的98.5%, 从南到北跨越100余公里。学校布局分散, 城乡教育发展不均衡。青年教师较多, 教学经验还不够丰富。

教育信息化经过多年建设, 实现了专任教师人手一台计算机;高中生每8人一台计算机, 中小学生每10人一台计算机;教学班每班一套多媒体;大多数教学班配备了交互式电子白板设备, 并保证了相应设备的及时更新。完全小学以上所有学校建设了校园网, 实现了千兆光纤到校园, 百兆到桌面的教育网;50%以上的学校实现了无线覆盖。网内所有终端都分配了固定的公网IP地址, 配备了正版的杀毒软件。

我区教育改革仍然存在着以下几方面的问题:

(1) 教师在技术环境下教的改变还不够深入。部分教师更多地是从工具和技术的角度看待信息化, 缺乏学科融合的系统思考。与学科教学的深度融合还不够, 在技术环境下教的方式还有待改变。校际间、区域内的教师协同还不够深入。

(2) 学生在技术环境下的学习方式的改变还不够深入。学生更多地是从技术角度学习信息技术, 但在技术环境下的自主学习还不够。学习能力、创新能力还有待培养。学习资源, 特别是符合区域实际的特色资源还不够丰富。

(3) 教育信息化专业人才和复合型人才严重不足。教育信息化工作人员 (信息技术教师、电教教师、网管教师) 负担重、兼职现象突出;既具有丰富教学经验又具有良好信息技术素养的复合型教师匮乏, 阻碍了教育信息化向应用融合与深化提高方面提升。

(4) 优质资源共享和辐射的力度和深度有待加强。借助信息技术对于教育教学、教育管理工作过程中数据的记录、积累, 特别是通过对大量数据的深入挖掘、分析, 从而使优质资源再生、应用迁移有待加强。

针对区域教育现状以及存在的问题, 区域教育改革应该与社会改革全面协调发展。作为北京市的纯山区, 门头沟区学校布局分散, 如何让山区学生与城区的学生一样享受优质教育资源, 实现教育公平, 是一个亟待解决的问题。在门头沟区大建设、大发展的时期, 门头沟区教委针对区域特点采取多种手段, 特别是信息化手段, 寻求突破口, 解决这一问题, 实现教育的跨越式发展。

门头沟区教委结合国家和北京市教育的发展和信息化的整体建设趋势, 进行统筹规划、顶层设计, 经过多轮论证和研讨, 制订《门头沟区教育信息化建设方案》。

以基于虚拟化的教育云基础设施建设为基础, 搭建教育管理服务平台和数字资源服务平台, 推进区域性的网络教研与区域性的信息化教学, 促进师生教与学方式的改变、促进教育管理方式的改变 (扁平化管理) 、促进研修方式的改变;通过信息化队伍建设工程、基础设施提升工程、数字校园工程、教育资源共享工程等重点工程带动, 构建教育信息化公共服务体系, 促进信息技术与教育的深度融合。

记者:门头沟有着独特的地理特征, 如何利用信息技术的优势实现城区与山区教育均衡发展?

李主任:针对门头沟区的地理特点, 广袤山区, 学校分散, 开展教研活动、观摩活动, 教师路上花费时间长。青年教师参加各类培训, 工学矛盾突出。区教委利用信息技术手段, 通过教学评估系统、协同备课系统和远程互动系统打造立体化的网络教研体系。

(1) 教学评估系统。各校在统一规范下分别建设校级平台和在教室内安装声音、视频等采集设备。在教育系统内任何一点可以根据授权登录平台, 实时观摩某一教学班的授课内容。系统的视频数据通过统一的视频存储与网络协同备课系统共用, 可以根据需要随时点播。利用校内教学观摩, 校际听评课, 既在网络上实现深度教研, 也对教研时空进行有效延伸, 实现网络教研和教学资源共享。

同时, 山区学生也可以利用系统点播本校或其他学校乃至城区学校的教学内容, 进行自主学习。

(2) 协同备课系统。针对门头沟区青年教师较多, 教学经验有待进一步积累, 需要经验丰富的教师指导、共同备课的特点, 建设网上协同备课系统。通过协同编辑功能, 实现教师间知识协同建构, 通过讨论、资源分享等活动, 支持多形态教研活动开展。通过微批注、用户评论与学习笔记, 促进教师间深度交流和评估, 支持教师自我学习、积累。

通过协同备课平台, 教师可以自主结合、动态选择、互教互学, 把自己的学习内容、时间、对象、方向建立在自己的意愿和需要上, 形成了真正意义上的同伴互助和导师引领, 满足了教师个性化的需求。

用教学评估系统进行跨校听评课、教学观摩, 用协同备课系统进行资源共享和深度交流, 用远程互动平台进行实时互动交流, 三个平台各具特点, 又相互融合, 扩展了研修的模式, 形成了立体的网络研修体系。

通过信息技术手段, 让山区教师在网上协同备课、教学观摩和网络研修, 促进教师专业素养的提升;通过网络, 山区学生随时观摩和点播城区教学实况, 使山区学生与城区学生一样享受优质教育资源, 促进教育均衡发展。

记者:教育改革说到底是提高教育质量, 哪些行之有效的举措推动课堂发生了变化?

李主任:加大教师现代教育技术能力的培训和考核力度, 通过各应用系统实现在技术环境下教学活动的开展, 将信息技术融入本学科的教学之中;对教学活动的开展可以根据需要进行录制和查看, 可以进行观摩、点评和反思;进行校内和校际间的网上协同备课、网络教研, 并将教研过程中的生成性资源上传到资源平台进行存储和再利用;开设本学科网站或个人网站, 能够利用网络资源进行自我学习和提高;对工作进行评价。

培养学生良好的信息技术素养、思维品质、协作意识与能力、自我扩充知识结构的意识与能力、创新的意识与能力, 让学生学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活;实现网络条件下的自主学习;电子图书的借阅和使用;学籍、成长档案、综合评价等数据的记录;网上学案导学。

在课堂上, 使用交互式电子白板、触控电视、互动反馈技术设备和平板电脑等智能终端设备实现交互课堂。对课堂反馈数据进行及时记录, 并对各类生成性数据进行积累和深入挖掘, 再作用于学生的日常学习。

结合无线网络和智能终端的普及, 让学习无处不在, 推进信息技术与学校方方面面的深层次融合, 提升课堂教学效率与质量。

记者:针对门头沟教育云服务平台, 从区域层面进行了哪些统筹规划?当前的建设任务是什么?预期将达到怎样的目标?

李主任:搭建虚拟服务器平台, 配置大容量存储设备, 用来作为虚拟化服务器集群中心的集中存储空间, 为各教育单位提供虚拟服务器设备。门户网站群、教育资源共享工程、数字图书馆、区域安保系统等应用平台都将建设在教育云上, 逐步将CMIS和校级资源等迁移到云平台上。

学校除特殊需求项目外, 不再新增服务器和存储等设备, 新建平台都要考虑到与教育云整合。从而节约设备采购资金和运行维护经费, 提高设备的稳定性和数据的安全性。

通过在教育云上运行的各系统为我区教育管理服务, 构建教育管理服务平台。主要有教学评估系统、网络教研系统、考试分析系统、智能安保系统、电子政务系统和财务管理系统等。

加快各级各类数字化教育资源建设, 构建优质教育资源目录和交换中心, 推进优质数字化教育资源的开发、积累、融合、共享和服务, 形成数字资源服务平台。主要有学科资源网群、资源采集 (录播) 系统、知网数字资源库等。

利用虚拟化和云计算技术有效地管理基础设施;通过云计算平台为教师、学生、家长提供优质教学资源的共享;实现基础数据的存储、流通和深层挖掘。

记者:通过什么样的途径实现教育现代化?有何保障措施?对门头沟教育改革有何期许?

李主任:通过教育信息化助力教育的现代化, 充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平, 全面建成涵盖各级各类教育的教育信息化公共服务体系。

1.制度建设

(1) 顺畅和完善信息化管理体系, 强化组织管理保障。成立教育信息化推进领导小组、协调工作小组和教育信息化推进办公室。

(2) 建立教育信息化评价表彰制度, 强化机制保障。完善信息化评估机制, 加大督导力度, 对于信息化在学校中的应用, 特别是教与学方面的应用开展督导评价, 对于信息化项目进行绩效考评, 实施专项奖惩;建立评选表彰制度, 在信息化建设、管理、应用、资源供给等方面开展专项评选表彰, 实施典型激励和示范。

(3) 建立部门协同机制, 强化合力保障。教育信息化建设要纳入学校发展规划, 由业务部门领导主抓信息化工作, 应用部门参与信息化项目建设。建立区校信息化工作协调机制, 加强部门协同, 开展平台、资源的建设、维护、更新和使用, 推进各类资源整合利用。

2.队伍建设

坚持全面提高与重点培养相结合, 开展教师、信息化专业人员和管理人员信息能力素养培训, 以培训建队伍。深入开展信息技术在教育教学中的应用和研究。以课题为引领, 推进信息技术与学科教学融合的常态化, 形成一批教学研究成果和实践经验, 以科研建队伍。

(1) 管理人员信息化领导力建设。加强领导干部培训, 提升领导干部特别是校长的信息化领导力, 科学规划学校教育信息化规划, 推进学校数字校园建设的顶层设计, 提高教育信息化的管理水平。

(2) 技术人员专业支撑力建设。信息技术教师、电教教师和网管教师队伍建设;加强信息化专业人员培训, 提升专业技术水平和服务教育教学的能力。稳定现有人员, 健全岗位设置。优化队伍结构, 加大人才引进力度。

(3) 研修人员综合应用力建设。研修人员是学科教科研和培训的引领者和指导者, 需要加强培训, 提升研修人员信息技术与学科教学融合的能力, 培养既具有丰富学科教学经验又具有较高信息技术素养的研修人员队伍, 进而指导培养出一支技术环境下信息技术与学科高度融合的复合型教师队伍。

3.资金保障

(1) 保障信息化资金投入, 强化经费保障。保障信息化经费投入, 依据《北京市中小学办学条件标准》、《北京市中小学数字校园实验工作实施方案》等文件, 采取项目立项、论证、审批的方式, 科学、全面、合理、高效编制信息化建设经费预算。加强经费监督, 提高使用效率。各基层单位要确保一定比例的生均公用经费用于教育信息化运行维护。

(2) 开展绩效考评, 提高资金使用效率。对所有信息化项目进行项目预算申请的可行性论证, 对项目管理实行绩效考评, 提高资金使用效率。

篇4：北京市教委：不回应“山寨警校”

远在湖南的田礼杨依然在为“去不去北京”而矛盾。至今还背负着高利贷的田礼杨，自2007年被忽悠到北京房山区的“山寨警校”上学后，几年间已经花掉了近10万元。

根据最初的计划，田礼杨打算在起诉完介绍其入学的中间人后，继续起诉王鹏瑞及其“中联司法学院”，但高额的诉讼费用和对诉讼能否成功的怀疑，成了摆在他面前的难题。

同样矛盾的还有被拖欠工程款的几个包工头。国庆刚过，自称被拖欠工程款近180万元的胡振兴专门进京找到了王鹏瑞。但这一次依然未能如愿。

另一包工头刘爱明同样陷入茫然，“之前还能说上话，现在一接通电话就开始骂人。”

在本刊于今年第42期以《“山寨警校”为何四年无人管》为题，报道座落于北京市房山区的“中联司法学院”非法办学的事实后，依然未见有关主管部门采取任何实质性行动。

相反，在报道刊发前后，本刊记者数次就此向北京市教委反映，有关工作人员均以“不知情”“不知道归谁管”等理由搪塞。到发稿时为止，作为教育主管部门的北京市教委依然未作出任何正面答复。

“我这里就有小卖部，我叫‘部长’不行吗”

10月22日，本刊记者再一次以“入学咨询”的名义致电王鹏瑞，王在电话中向本刊记者表示，现在办理入学有点困难，“但你一定要上还是能办的”。

事实是，随着近年关于该校“非法办学”的披露越来越多，王鹏瑞能招到的学生在减少。

就在本刊报道刊发后不久，自称是该校“中层核心管理人员”的杨国(化名)主动联系媒体，他向本刊记者透露了该校近四年来的招生人数。

“我是2005年9月上班的，一直干到上个月辞职。”据他介绍，2005年这所学校招到了约3130人，2006年招到200多人，2007年招了100多人，而到2008年，这一数字下滑到了38人，今年只招到了25人。

杨国称，对这些人的收费主要分三块：学费，“明码标价，‘特警’18万元，‘司警’四五万元”；“赞助费”，也就是所谓的“毕业安置费”，“一般是两万，也有一万的，高的甚至有10万”；此外，就是学生交给介绍其入学的“中间人”的费用。

跟王鹏瑞有各种关系的人，通过给其介绍学生入学，收到了不菲的“中介费”。而田礼杨等人在发现上当后，因为人学收费都是跟“中间人”发生关系，却是上告无门。

不久前，田礼杨在受骗学生组建的QQ群里了解到，原来和他编在同一大队的某学员前后被骗30万元。

此外，杨国也透露，关于王鹏瑞数量众多的头衔和职位，无一不是“拉大旗作虎皮”。

10月30日，本刊记者再次致电王鹏瑞时，王对外界质疑其“王部长”的称谓不以为然。“我这里就有小卖部，我叫‘部长’不行吗?”

杨国说，王鹏瑞一贯“爱说大话，从来没个谱”。

在本刊报道刊发前后，据杨国介绍，不少原先追随王鹏瑞的学校工作人员已先后离开。

“你觉得他有问题，不去上不就行了”

10月28日，本刊记者再次就此事致电北京市96391首都教育咨询服务热线，工作人员证实，在2009年度具有招生资格的民办高等教育机构中并没有“中联司法学院”。

北京市房山区教委发展规划科的一位女性负责人，在电话中向本刊记者表示，根据《民办教育促进法》等相关法律法规的规定，即使是正规注册的民办教育机构也不允许开展涉警、涉军的教育培训活动。

至于“中联司法学院”，该负责人向本刊记者表示，该校声称在市教委注册，并且由于涉及高等教育，只能由市教委管。“之前接到过不少关于该校的投诉和反映，全部转给市教委了。”

而北京市教委民办教育处的工作人员在接受电话采访时告诉本刊记者不清楚此事，要采访得问领导。并称负责这事的处长不在。

本刊记者两天后再次致电民办教育处，这一次，工作人员称不知道该向哪个部门反映情况，“如果你觉得他有问题，不去上不就行了?” 在这前后，本刊记者还就此数次跟北京市教委办公室、政策法规处、负责媒体接待的宣教处等部门联系。但工作人员均表示，“不知道这事”，“我也管不着”，“哪个部门管我也不知道”。

为此，本刊于10月22日、11月2日先后两次发函申请采访北京市教委，迄今为止依然没有回音。

呼吁增设“非法办学罪”

就“山寨警校”四年横行无忌的事实，有法律界人士和专家表示，教育主管部门显然逃脱不了监管缺位的嫌疑。

“既然没有合法的资质，为什么他还能存在?”中国民办教育协会副会长、北京市教育科学研究院原院长季明明对本刊记者表示，有关政府部门必须承担责任，“他们要么是默认，要么是不作为!”

北京市律师协会教育法律专业委员会副主任雷思明说，目前我国关于民办教育的法律法规并不完善，但也不是无法可依。

《中华人民共和国教育法》第75条规定，违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

《民办教育促进法》第64条规定，社会组织和个人擅自举办民办学校的，由县级以上人民政府的有关行政部门责令限期改正。

此外，针对王鹏瑞的不少机构曾在境外注册的情况，《中外合作办学条例》第51条规定，未经批准擅自设立中外合作办学机构，或者以不正当手段骗取中外合作办学许可证的，由教育行政部门、劳动行政部门按照职责分工予以取缔或者会同公安机关予以取缔，责令退还向学生收取的费用，并处以10万元以下的罚款；触犯刑律的，依照刑法关于诈骗罪或者其他罪的规定，追究刑事责任。

雷思明表示，从上述法律法规来看，作为教育行政部门的北京市教委显然存在着监管责任。

季明明也认为，《民办教育促进法》已经制定7年，有关部门还说管不了，“就是政府不作为，不依法行政”。

不过，对不少受骗的学生控诉王鹏瑞“诈骗”的说法，雷思明认为目前这在法律上还存在一定的难度。

田礼杨也表示，当初在获悉上当后，他曾去北京当地派出所报案。但民警表示，他已经上了一年学，只是不满意这所学校要求退学，无法以“诈骗罪”立案，只能当做普通民事纠纷来处理。

对此，雷思明表示，这正是“非法办学”与“诈骗罪”不同的地方，“很多不正规的民办学校就是钻了法律的空子。”

为此，他呼吁，应尽快在刑法中增设“非法办学罪”，或是由全国人大、最高法出台司法解释。否则再有类似的情况，当事人只能通过民事诉讼主张赔偿，“震慑力度就太弱了。”

同时，雷思明也认为厘清民办教育机构性质，把公益性和营利性区分开来很有必要。他说，由于我国当前法律笼统地定位教育事业为公益性事业，也就无法指控王鹏瑞及其“山寨警校”构成“非法经营罪”，因为该罪名要求经营的活动必须是营利性的。

事实上，据房山区教委有关工作人员表示，在10月27日，北京市教委民办教育处、政策法规处会同房山区政府、房山区教委等有关部门曾莅临“中联司法学院”调查，而且“这已经不是第一次来了”。

篇5：2010教委主任述职报告

2009-2010学年在县教育局和党工委、办事处的正确领导下，我恪尽职守，廉洁奉公，锐意创新，务实奋进，把发展作为“执政兴教”的第一要务，致力于“强素质，创示范，升品位，办特色，育人才”的工作目标，与班子成员和广大教职员工一道，积极推进了***办事处教育的全面进步。较全面的完成了教育局和党工委、办事处交给的各项任务，现将一年来的思想和工作汇报如下

一、认真学习，与时俱进，落实教育法规，以法治教

坚持政治思想建设，学习党和国家的方针、政策、法规。关心世界时事趋势变化，执行党的决议。在过去的一年里，作为一名教育管理者，我十分注重教育法律法规的学习和宣传，把认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规作为首要任务，不断强化教育执法行为，促进了我办事处教育的改革与发展。

二、主要工作

(一)、搞好三优提升年，落实科学发展观。

1、教委以县教育局“三优三满意提升年”实施方案为依据，成立了活动领导小组，制定了《***办教委三优三满意提升年活动实施方案》。召开全体教职工会议，认真学习李辉局长在教育工作会议上的讲话，王传民书记讲话和教委活动意见。结合办事处实际，全面落实教育教学规范化管理。关注细节、重视过程管理，教委制定了《三优三满意文明处室标准》、《“三优三满意”学校、幼儿园考核细则》，认真组织教师学习开展“三优三满意提升年”主题实践活动的有关制度，进行心得交流，释疑解惑，围绕“讲政治、讲团结、讲学习、将工作、讲感情、讲廉洁”这一主题，不断强化内部管理，狠抓教师队伍建设，努力打造“学习型、服务型、廉洁型”校园，切实解决干部作风方面存在的问题，形成优良作风，提供优质服务，创造优异成绩，真正让师生满意、让社会满意、党委政府满意。

2、积极开展“校务恳谈日”活动。通过“出约访谈、进室面谈”等形式，由教委主任约谈校长、教师，校长约谈教师，校委会成员深入各办公室，听取教师的意见和呼声。教委人员深入学校、幼儿园，利用活动时间，了解其工作和作风，全面推行科室和个人“评级挂星”活动激励教师的工作积极性，恳谈日活动中，学校对教师反映出的问题及时解决，切实为教师排忧解难。一年来召开座谈会6次，约谈教师56人，解决了教职工提出的问题和生活中的实际困难。

3、结合“三优三满意提升年”活动，积极开展“解放思想大讨论”活动，教委、学校、幼儿园成立了家长学校、家长委员会，定期召开家长会，定期征求不同社区、村庄、不同行业家长代表的意见，对家长反馈的问题及时进行整改。开展“一村一代表”活动，召开了教师、学生和家长座谈会征求意见，共向社区、办事处、家长发放征求意见表560份，并针对征求意见表中提出的学生车管理、食堂管理、学生出入学校等问题进行了整改，开展了家长“学校一日生活”体验活动，共有20位家长走进学校、幼儿园体验生活，收到了良好效果。

4.按照***街道党工委、县教育局深入学习实践科学发展活动领导小组的统一部署，为确实搞好我教委学习实践科学发展活动，并取得实效，教委领导班子深入研究，提高认识，统一思想，转变观念，以学习促进实践，以实践推动发展。具体做了4项工作：

1、开好动员部署大会。

2、组织集中学习。认真组织学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，领导干部学习了《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

3、开展专题调研。教委领导班子紧密结合上级党委和教育主管部门一系列部署，在提高教学管理水平、贫困生救助、素质教育、党建工作、干部作风、制度建设等方面深入群众、深入基层、深入企业和学校认真开展调查研究，找准制约学校发展的瓶颈，力争使调查研究成果真正转化为学校发展的动力。

4、开展主题实践活动。在学习实践科学发展观的活动中，党员领导干部带头走进基层，深入学校、幼儿园、社区、农村破解制约学校发展的瓶颈问题。破解群众关注的教育均衡化、教育收费、素质教育等热点问题；在党员干部中开展“一面旗、一团火、一盘棋”主题实践活动，在领导干部中开展“抓好一个年级、联系一个班级、帮助一个贫困学生”主题实践活动。教委一班人深入学校、社区、家庭采取面对面的交流，倾听师生、社会呼声，定期召开家长会，定期征求不同社区、村庄、不同行业家长代表的意见，对家长反馈的问题及时整改。

（二）、强化安全管理，促进平安***建设

1、我历来重视学校安全工作，一年来在全面落实安全责任制的基础上，制定了《***办教委防范校园暴力伤害事故实施方案》，加强了防范校园暴力、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施的落实，组建了***办校园安全管理网络，形成了以学校、派出所、交警队、安监站、学生家长全体参与的立体防范网络，在加强对师生交通安全教育的基础上，签订了校车安全责任书，规范了校车的运行时空、时段、区域的责任，落实了跟车制度，改变了检查制度和措施。为有效预防校园暴力，各学校、幼儿园购置了防

刺手套8副，催泪瓦斯8个，长棍40条，安装了闭路监控系统。从三月份开始，教委会同派出所、交警队、医院、安监站等部门对学校幼儿园进行了安全检查、校园暴力防范检查3次，手足口病防治检查2次，校车安全检查3次，各学校、幼儿园开展了紧急疏散演练4次，地震预警演练2次，校园暴力防范演练2次，是该项活动经常化，提高了突发事件的应对能力，为校园安全管理工作打下了坚实的基础。

2、积极预防手足口病。根据教育局和办事处的要求，对辖区内的所有幼儿园（包括个体园）进行了专项检查，对不符合预防要求、防治措施不到位的幼儿园进行了整改，一处个体园停园整顿10天，各幼儿园购置了大量的消毒药剂，定时、定点消毒，并实行了零报告制度。结合该项工作和文明礼仪进校园活动，在小学生和幼儿中开展了文明卫生习惯的养成教育，收到了良好的效果。

（三）、改善办学条件，提高办学水平

2010年上半年，投资近20万元开设了幼儿早教部，开始了幼儿早期教育的初步探索，取得了良好效果。投对中心园进行了维修和改造。对校园内外进行了绿化、美化，购置了部分体育器材和活动设施。

（四）提高教师素质，打造高效课堂

1、教委从“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团队精神、改革创新和尊重家长”等六个方面加强了师德建设，通过开展“师德演讲、一人一课、基本功比赛”等活动为载体，开展了“新一轮解放思想大讨论”开展了新一轮的师德建设学习教育活动，使教师的师德素质有了较大提高。一年来先后派出60余人次听课、学习、培训，10余人次参加了包括校舍设施维护、财务管理、网络管理食堂管理、学籍管理在内的各种培训，有力的提高了能力。

2、加强教师师能培养

只有鼓励教师实现人生价值，才能有效地带动学生走向成功。教委通过确立“一个观念、三个重点、五个优化”的高效课堂教学观（“一个观念”即以学生发展为本。“三个重点”即注重教学艺术、注重思维训练、注重互动生成。“五个优化”即优化学习环境、优化师生关系、优化学习过程、优化学习评价、优化学习方法）提高教师的教学能力。

3、多措并举，打造高效课堂。

***教委采取五项措施，精心打造高效课堂的管理模式。一是学生学习自主化，积极探索先学后教的模式，以强化预习为突破口，通过自主---合作----探究的思路，使学生掌握知识，提出问题，教师点拨，收到了良好效果。二是，教师培训经常化，除参加县市组织的常规培训外，各学校定期聘请名师到学校传授课堂教学经验，组织教师观看名师讲座，每学

期开展教师综合业务素质比武活动，有力的提高了教师专业素质。三是课题研究实效化。围绕高效课堂如何实现“堂堂清”以校本教研活动为载体，通过组织课堂观摩，有针对性的采取一对一的对课堂教学进行探究、改革。四是抓住市县优质课、电教课、三好一星评选的有利时机，在全体教师中开展课堂大练兵，让教师发现自己觉得优势和不足。五是强化集体备课，延伸备课外延。有传统的三备，扩展到五备（备课标、备教材、备学生、备方法、备课件）

(五)、幼教工作

篇6：教委班主任工作总结1

————以心灵赢心灵，用人格塑造人格

各位评委、老师： 下午好！

听到刚才几位老师的发言，让我受益匪浅。现在，我把这一年工作情况向各位领导同仁们汇报一下。

回顾这一年的工作，主要是从一下几个方面做的。第一、要具有良好的思想素质和敬业精神

高尚的思想是做人的根本，敬业精神是事业成功的关键。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求要有高度的敬业精神和责任感，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务精神。多年来我一直勤勤恳恳、任劳任怨，思学生之所思、想学生之所想。始终坚持早比学生到，晚比学生走。若遇到问题，要工作到深夜甚至一宿，比如，2011年10月晚上10点多，新生李飞飞，无故到学校闹事，我接到电话后，立即从家里来到学校，一直到凌晨3点多钟，暂时把矛盾平息了才离开学校。这样的事，可以说是家常便饭。每天必须到班里去，深入学生之中，和学生打成一片。为了不让学生睡懒觉，影响上课，几乎天天早晨到寝室喊学生，尽管晚自习有专门的值班老师，但我每周至少要到班里查两次晚自习。做到死看硬守。看门的冯师傅说：“学校好像就是你的家”。

二、更新教育观念，建立新型评价机制。

我们中专部的招生比较特殊，无条件入学，弹性学制，不受分数限制，高兴来，随意走，现在国家又鼓励非全日制半工半读的学习形式，所以我们学生的总体情况可以用：三多和三缺少两个词概括，三多：无学校上的学生多，家庭放弃的学生多，不良习惯的学生;三缺少：缺乏学习的主动性，缺乏组织纪律性，缺乏时间观念。首先，我克服以“分”取人、“一刀切”的评价思想，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，让今天升学无望的学生，明天成为社

会建设的技术能手。我常常鼓励他们说，在我眼里，没有差生，你们个个都优秀，只不过以前你们年龄小，不知道学习，现在大了，懂事了，知道学了，并且我们的专业又好，今后我们同样前途辉煌。正是在这样的理念教育下，在今年我市举行的“ ”比赛中，10级4名参赛学生全部获奖，10级（1）班的陶冰冰获“工程计量计价”项目一等奖、10级（2）班谢跃辉获二等奖，10级吴正治、陶克明等十二位同学分别获得了院一、二、三等奖学金。

三、以思想教育，学生素质教育建设为主。

日常工作中重点抓学生素质教育，学生行为规范教育、学生心理健康教育。比如经常和学生谈心，利用课余时间，读一些有关方面的文章，讲一些中外历史上的故事，用黑板报进行宣传。我开的第一个班会主题就是“谈诚实”，同学们积极发言，热烈讨论，正是采用了多种形式教育，这不仅提高了学生素质，而且使他们的思想也得到了健康发展。10级一班的刘晓龙，由于母亲去世，父亲又要重新组织家庭，这使他非常忧伤、苦恼，孤寂，变得非常自闭，经过这些教育和我多次的谈心，终于使他摆脱这些糟糕的心境，走出孤独，融入到同学之中，变成了一个很阳光的男孩。并且还担任了中专部第二届学生会主席，被评为市“三好学生”和院“优秀学生干部”。

四、开展丰富多彩的课余活动，提升班级文化内涵。

丰富多彩的课余生活，能激发学生的热情、开发学生潜能、充实学生的精神生活，提升班级文化建设，让学生在正确文化舆论的引导下，浓郁的学风中，积极向上发展。制定班级文化建设制度，每学期举办五次活动，每月出一期黑板报，每周开一次班会，积极参加上级部门举行的各项活动并获得过很多奖项。10级刘俊琦、张威等同学在学院第三届田径运动会男子组跳高中取得第一名和200米短跑第三名等优异成绩，在我院今年举行的拔河比赛中，10级工民建班面对两院三系两部的大哥哥们（强大对手），取得了第二名，让阜阳职业技术学院师生惊叹不止，也赞叹不已。

五、规范班级制度，抓好团队建设，形成良好班风。

一个良好的班集体，并不是辅导员一个人孤军奋战，所以每接一个新班，经过民主选举，首先成立班团委，选好班团干，充分发挥班团委的作用，营

造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。“不立规矩，无以成方圆”，“没有铁的纪律，就没有铁的军队”，加强班风建设，建全班级的各项规章制度。民主讨论，制定班规班约。一旦确定，必须严格执行，没有例外，也无特例，由于大家参与共同制定，无形中增强了他们的组织纪律性。定出班级每日考勤表、每周考核表等，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。

六、注意教育方法，重在鼓励

对于有缺点和错误的学生，不是一味训斥，挖苦伤害他们的自尊心，而是动之以情，晓之以理。避免与学生发生正面冲突，做到语言委婉，态度温和，用真情感化他们。比如冬天对于睡赖觉的同学，好不客气，到寝室去喊，半真半假揪他们的耳朵、掀被子等，浓浓的爱意，让他们真正感到我们的真诚，真正感到是为他们好，是在乎他们、关心他们。用真诚打动学生，用师爱赢得学生。

七、严格执行考勤制度，奖惩结合。

我们按考勤表、考核表、班级日志，每天三点名，一周统计一次考核分，在班级公布，考核分作为评优评先的标准，每周考核分低于60分的，个别谈心，开出优惠政策，比如，保证一周不迟到不早退不违反，打扫卫生等，都可以把考核分恢复到60分，甚至根据他们自己的要求抄书、练字等，只要能促使他们进步，遵守纪律，就答应他们，总之一个目的，得奖又受罚，结果是进步。

八、加强自身学习，注意个人修养，做到以身作则。

教师不仅是知识的传播者，智慧的开拓者，更是的心灵的塑造者。著名的教育家马卡连柯说的好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”。要求学生做到的自己必须先做到，而且要做得更好，这样对学生才有说服力，言传不如身教，你的一言一行，都会影响到学生。榜样的力量是无穷的，老师一定做学生的榜样、表率。用自己人格来塑造他们，用自己人格来感染他们，赢得他们。

总之，只要我们在工作中做到两点：一是有强烈的责任心，死看硬守，；二是 “以心灵赢心灵，用人格塑造人格，我想我们的工作会有成效。

谢谢大家！